Особенности диагностирования асимметрии мозга и сердечно-сосудистой системы
Особенности межполушаровой асимметрии психических процессов и фундаментальных закономерностей организации мозга, развитие логики и распознавание образов. Понятие и виды факторов в нейропсихологии, исследования деятельности сердечнососудистой системы.
| Рубрика | Медицина |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.04.2011 |
| Размер файла | 70,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Современные принципы профилактики сердечно-сосудистых заболеваний основаны на борьбе с факторами риска. Проведенные в нашей стране и за рубежом крупные профилактические программы показали, что это возможно, и снижение смертности от сердечно-сосудистых заболеваний, наблюдается в последние годы в некоторых странах, лучшее тому доказательство. Следует особо подчеркнуть, что некоторые из указанных факторов риска являются общими для целого ряда заболеваний.
Основные привычки образа жизни закладываются в детском и юношеском возрасте, поэтому особенно актуальным становится обучение детей здоровому образу жизни, чтобы предупредить развитие у них привычек, являющихся факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний (курение, переедание и другие).
асимметрия мозг нейропсихологии сердечнососудистый
4. Практическая часть. Определение функциональной асимметрии
Двигательная (моторная) асимметрия
Задание 1. Асимметрия рук
Тест «Замок». Предлагается сцепить пальцы рук в замок. Доминирует рука, большой палец которой оказался сверху.
Для проведения АР было взято два испытуемых А и В.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует левая рука (-1)
Тест «Хлопок». Предлагается похлопать в ладоши. Рука которая движется активнее и сверху - доминирует.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует левая рука.
Тест «Поза Наполеона». Предлагается сложить руки на груди. Рука, которая первая захватывает плечо другой, является доминирующей.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует левая рука (-1).
Тест «Аннет».
1. Пишущая рука. Предлагается ответить, какой рукой человек пишет или рисует.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
2. Ножницы. Какой рукой человек режет ножницами.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
3. Спички. Какой рукой чиркает спичками.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
4. Нитки. Какой рукой вдевает нитку в иголку.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
5. Карты. Какой рукой раздаёт карты.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
6. Часы. Какой рукой заводит часы.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
7. Мяч. Какой рукой ловит и бросает мяч.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
8. Ракетка. Какой рукой держит теннисную ракетку.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
9. Нож. Какой рукой держит нож.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
10. Крышка. Какой рукой отвинчивает крышки.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
11. Молоток. В какой руке держит молоток.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
12. Зубная щётка. В какой руке держит зубную щётку.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1)
Тест «Центр письма».
Предлагается взять в руки ручку и написать любую букву, слово. Если при этом рука загибается крючком внутрь, то центр письма находится колатерально центру управления рукой.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует левая рука (-1)
В результате проведённых мной всех тестов для определения АР, можно рассчитать ФА для данного анализатора.
Расчёт ФА АР для испытуемого А: А= 8
Расчёт ФА АР для испытуемого В: В= 8
А=16/16=+1
В результате полученных данных у исследуемого А и В чётко выражено правшество.
Общий признак: чётко выражен правый
Задание 2. Асимметрия ног (АН).
Тест «Закидывание ног». Предлагается сидя закинуть ногу за ногу. Нога, которая окажется сверху - ведущая.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1).
Тест «Шаг». Предлагается сделать шаг из положения стоя, ноги вместе. Для более четкого результата шаг должен быть назад. Ведущая нога_ которая делает шаг.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует левая рука (-1)
Тест «Прыжок». Из того же положения нужно подпрыгнуть на одной ноге. Ведущей окажется толчковая нога.
Испытуемый А: доминирует правая рука (+1). Испытуемый В: доминирует правая рука (+1).
В результате проведённых мной всех тестов для определения АН, можно рассчитать ФА для данного анализатора.
Расчёт ФА АР для испытуемого А: А= -1
Расчёт ФА АР для испытуемого В: В= +1
А=0/3=0
В результате полученных данных у исследуемого А чётко выражено левшество, а исследуемого В - правшество.
Общий признак: неопределённый.
Сенсорная асимметрия.
Задание 3. Асимметрия зрения (АЗ).
Тест «Память». Предлагается вспомнить любимую книгу, фильм, сказку. Доминирующей является сторона, в которую «уходят» глаза при воспоминании.
Испытуемый А: доминирует правая рука(+1). Испытуемый В: доминирует правая рука(+1)
Тест «Прицеливание». Предлагается взять ручку и поместить её горизонтально на вытянутой руке. Затем прицелится двумя глазами через неё на любой маленький предмет на расстоянии не ближе 2 метров. Далее экспериментатор по очереди закрывает рукой глаза обследуемому, а обследуемый фиксирует, сдвигается ли при этом предмет. Глаз, при закрытии которого предмет сдвигается максимально, - ведущий.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует левая рука (-1)
В результате проведённых мной всех тестов для определения АЗ, можно рассчитать ФА для данного анализатора.
Расчёт ФА АР для испытуемого А: А= 0
Расчёт ФА АР для испытуемого В: В= 0
А=0/2=0
В результате полученных данных у исследуемого А и В неопределённый признак.
Общий признак: неопределённый.
Задание 4. Асимметрия слуха (АС).
Тест «Часы». Предлагается поднести к каждому уху часы и определить, в каком из них звук кажется громче. Это ухо _ ведущее.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует правая рука(+1)
Тест «Телефон». Ведущим является ухо, к которому чаще подносят телефон.
Испытуемый А: доминирует правая рука(+1). Испытуемый В: доминирует правая рука(+1)
В результате проведённых мной всех тестов для определения АС, можно рассчитать ФА для данного анализатора.
Расчёт ФА АР для испытуемого А: А=0
Расчёт ФА АР для испытуемого В: В=+2
А=2/2=+1
В результате полученных данных у исследуемого А неопределённый признак, а у исследуемого В - чётко выражено правшество.
Общий признак: чётко выражен правый.
Задание 5. Асимметрия тактильная (АТ).
Тест «Кисть». Предлагается развернуть перед собой кисти рук ладонями кверху и ощутить их вес. Кисть которая ощущается тяжелее- ведущая.
Испытуемый А: доминирует левая рука (-1). Испытуемый В: доминирует правая рука(+1)
Тест «Щека». Рисовальной кисточкой производят лёгкие касательные движения обоих щёк обследуемого. Щека, которая ощущает прикосновения сильнее, - ведущая.
Испытуемый А: доминирует правая рука(+1). Испытуемый В: доминирует правая рука(+1)
В результате проведённых мной всех тестов для определения АТ, можно рассчитать ФА для данного анализатора.
Расчёт ФА АР для испытуемого А: А=0
Расчёт ФА АР для испытуемого В: В=+2
А=2/2=+1
В результате полученных данных у исследуемого А неопределённый признак, а у исследуемого В - чётко выражено правшество.
Общий признак: чётко выражен правый.
Список используемой литературы
1. Фитилева Л. М., Клиническая фонокардиография, 2 изд., М., 1968 (лит.);
2. Кельман И. М., Электрокардиография и фонокардиография, 2 изд., М., 1974.
3. А. Вейн -- «Мозг и творчество» («Наука и жизнь», № 3, 1983)
4. Геодакян В. А. (1993) Асинхронная асимметрия. Журн. высшей нервной деятельности. 43 вып. 3. С. 543--561.
5. Геодакян В. А. (1992) Эволюционная логика функциональной асимметрии мозга. Докл. РАН. 324 № 6. С. 1323--1326.
6. http://slovari.yandex.ru
7. http://ru.wikipedia.org
8. http://psygrad.ru /
9. Чуприкова А. П., Ковалёва Р. И. Сравнивая левое и правое полушария головного мозга//Журнал Здоровье, 1983/12
10. http://www.portalus.ru/modules/medecine/rus_readme.php
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
История исследований функциональной асимметрии мозга. Понятие межполушарной асимметрии (латерализации) большого мозга. Функциональные особенности полушарий. Виды функциональных асимметрий. Результаты тестирования на определение двигательной асимметрии.
реферат [39,7 K], добавлен 18.05.2014Понятие межполушарной асимметрии. Краткая история изучения проблемы, критика теории доминантного полушария. Доминантность полушарий головного мозга и психические функции. Межполушарное взаимодействие как основа осуществления высших психических функций.
реферат [15,0 K], добавлен 18.12.2010Сосудодвигательный центр продолговатого мозга. Основные рефлексогенные зоны сердечно-сосудистой системы. Классификация рефлексов на сердечно-сосудистую систему. Импульсация барорецепторов синокаротидной зоны. Депрессорный рефлекс: его анализ и компоненты.
презентация [4,1 M], добавлен 12.01.2014Сущность и значение, условия и предпосылки возникновения функциональной асимметрии человеческого мозга, физиологическое обоснование. История изучения данной проблемы. Исследование особенностей восприятия мира и мышления, обусловленных асимметрией мозга.
практическая работа [29,3 K], добавлен 23.11.2014Особенности адаптации организма человека к экологическим факторам. Исследования влияния погодных условий на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей и подростков. Оценка влияния холодового фактора на военнослужащих и приезжих людей.
реферат [33,0 K], добавлен 09.09.2014Особенности клинической диагностики сердечно-сосудистой системы спортсменов. Методы исследования электрической и механической деятельности сердца и сосудов. Систолическое давление в легочной артерии. Обработка результатов диагностических исследований.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 06.04.2015Рассмотрение функциональных особенностей сердечно-сосудистой системы. Изучение клиники врожденных пороков сердца, артериальной гипертензии, гиппотезии, ревматизма. Симптомы, профилактика и лечение острой сосудистой недостаточности у детей и ревматизма.
презентация [382,4 K], добавлен 21.09.2014Соотношения профиля межполушарной асимметрии, эмоциональной сферы личности в норме, при локальных поражениях мозга и при шизофрении. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у больных шизофренией с разным профилем межполушарной асимметрии.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 08.01.2012Развитие сердечно-сосудистой системы – одной из интегрирующих систем, играющей важную роль в поддержании гомеостаза растущего организма ребёнка. Особенности кровеносных сосудов на разных этапах развития. Возрастные изменения в сердечной системе.
контрольная работа [31,7 K], добавлен 03.11.2014Проявления функциональной специализированности полушарий головного мозга человека и его латерализация в процессе индивидуального развития. Эволюционная теория межполушарной асимметрии и половые различия. Формирование синдрома "расщепленного мозга".
презентация [663,8 K], добавлен 18.03.2011
