Квадратний корінь. Арифметичний квадратний корінь
Методика формування у учнів поняття квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня на уроках математики в школі. Методика формування вміння здобувати квадратний корінь із числа. Рішення завдань на знаходження квадратного кореня з невід'ємного числа.
| Рубрика | Математика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.09.2018 |
| Размер файла | 14,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ТЕМА. КВАДРАТНИЙ КОРІНЬ. АРИФМЕТИЧНИЙ КВАДРАТНИЙ КОРІНЬ
Мета: сформувати поняття квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня; формувати вміння здобувати квадратний корінь із числа.
Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення математичну мову.
Виховувати культуру спілкування на уроках.
Методи навчання: пояснення, бесіда, робота з підручником
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь та навичок
Навчально-методичне забезпечення уроку: підручник
Очікуваний результат:учень засвоїв поняття квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня;вміє здобувати квадратний корінь із числа.
ХІД УРОКУ
квадратний корінь арифметичний математика
І. Організаційний етап. Мотивація навчальної діяльності.
II. Перевірка домашнього завдання: № 476, 478, 480.
1. Перевірка завдання, заданого за підручником
2. Самостійна робота за картками з друкованою основою
1) Вставте пропущені слова в тексті:
а) Областю визначення функції у = х2 є...
б) Областю значень функції у = х2 є...
в) Фігура, яка є графіком функції у =х2, називається...
г) Значення функції у =х2 дорівнює нулю, якщо значення аргумента дорівнює...
2) Замість крапок поставте знаки >, < або =. Якщо у = х2, то:
а) у(3)...у(-3);
б) у(0)…у(-1);
в) у(5)…у(0);
г) у(4)…у(6);
д) у(-7)…у(2);
е)у(-)...у ().
III. Актуалізація опорних знань, умінь
Виконання усних вправ
1. Обчисліть:
З2; 62; (-7)2; (-11)2; (0, 5)2; (0, 06)2; 12; 02; (1, 2)2; (0, 12)2; (-1, 5)2.
2. Знайдіть значення виразів:
0, 5*(1, 6)2; (0, 5)2*82; (-0, 7)2*.
IV. Вивчення нового матеріалу
План вивчення теми
- Означення квадратного кореня.
- Означення арифметичного квадратного кореня.
- Знаходження квадратного кореня з невід'ємного числа.
V. Закріплення знань, умінь.
1. Робота з підручником: ст. 92, № 492 (усно), 493, 495 (усно), 499, 503
VI. Підбиття підсумків уроку
VII. Домашнє завдання
Завдання за підручником: вивчити §14, № 494, 500, 504.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Збагачення запасу чисел, введення ірраціональних чисел. Зведення комплексних чисел у ступінь і знаходження кореня. Окремий випадок формули Муавра. Труднощі при витягу кореня з комплексних чисел. Витяг квадратного кореня із негативного дійсного числа.
курсовая работа [130,8 K], добавлен 26.03.2009Понятие и математическая сущность квадратного корня, его назначение и методика вычисления. Теоремы, отображающие свойства квадратного коря, их обоснование и доказательство. Применение характеристик квадратных корней в решении геометрических задач.
реферат [132,1 K], добавлен 05.01.2010Извлечение квадратного корня - операция нахождения квадратного корня из неотрицательного числа. Сравнительный анализ способов приближенного извлечения квадратных корней. Характеристика арифметического способа. Вавилонский способ (первый метод Герона).
реферат [48,7 K], добавлен 15.05.2012Психолого-педагогічні основи навчання прийомам розумової діяльності. Аналіз стану проблеми формування розумової культури учнів у процесі навчання математики. Формування вміння порівнювати в процесі навчання математики. Рівні оволодіння знаннами.
дипломная работа [122,1 K], добавлен 22.05.2008Метод Гаусса, LU-разложение. Прогонка для решения линейных систем с трехдиагональными матрицами коэффициентов. Метод квадратного корня для решения систем: краткая характеристика, теоретическая основа, реализация, тестирование и листинг программы.
курсовая работа [340,9 K], добавлен 15.01.2013Изучение способов приближенного решения уравнений с помощью графического изображения функций. Исследование метода определения действительных корней квадратного уравнения с помощью циркуля и линейки для приведенных семи уравнений, построение их графиков.
творческая работа [12,5 M], добавлен 04.09.2010Опис одного з поширених ітераційних методів, методу хорда — ітераційного методу знаходження кореня рівняння, який ще має назви метод лінійного інтерполювання, метод пропорційних частин, або метод хибного положення. Задачі для самостійного розв’язування.
реферат [336,8 K], добавлен 04.12.2010Число как основное понятие математики. Натуральные числа. Простые числа Мерсенна, совершенные числа. Рациональные числа. Дробные числа. Дроби в Древнем Египте, Древнем Риме. Отрицательные числа. Комплексные, векторные, матричные, трансфинитные числа.
реферат [104,5 K], добавлен 12.03.2004Расширення запасу чисел. Знаходження коренів рівняння з достатнім степенем точності. Запис степеня многочлена та його коефіцієнтів. Контрольний приклад находження відрізків додатних та від’ємних коренів. Описання основних процедур та функцій програми.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 28.03.2009Вивчення рівняння з однією невідомою довільного степеня та способів знаходження коренів таких рівнянь. Доведення основної теореми алгебри. Огляд способу Ньютона встановлення меж дійсних коренів алгебраїчних рівнянь. Відокремлення коренів методом Штурма.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 06.10.2012
