История алгебры

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

История алгебры

Методы решения уравнений в странах древнего мира

История алгебры уходит своими корнями в древние времена. Задачи, связанные с уравнениями, решались ещё в Древнем Египте и Вавилоне. Теория уравнений интересовала и интересует математиков всех времён и народов.

В Древнем Египте и Вавилоне использовался метод ложного положения («фальфивое правило»)

Уравнение первой степени с одним неизвестным мо-жно привести всегда к виду ах + Ь == с, в котором а, Ь, с -- целые числа. По правилам арифметических дейст-вий ах = с -- b,

Если Ь > с, то с -- b число отрицательное. Отрицатель-ные числа были египтянам и многим другим более поздним народам неизвестны (равноправно с положительными числами их стали употреблять в математике толь-ко в семнадцатом веке).

Для решения задач, которые мы теперь решаем уравнениями первой степени, был изобретен метод лож-ного положения.

В папирусе Ахмеса 15 задач решается этим методом. Решение первой из них позволяет понять, как рассуждал автор.

Египтяне имели особый знак для обозначения неизвестного числа, который до недавнего прошлого читали «хау» и переводили словом «куча» («куча» или «неизве-стное количество» единиц). Теперь читают немного ме-нее неточно: «ага».

bqt задача № 24 сборника Ахмеса:

«Куча. Ее седьмая часть ('подразумевается: «дают в сумме») 19. Найти кучу».

Запись задачи нашими знаками:

Решение Ахмеса может быть представлено в наших символах в следующих четырех столбцах:

Во многих задачах в начале или в конце встречаются слова: «Делай как делается», другими словами: «Делай, как люди делают».

Смысл решения Ахмеса легко понять.

Делается предположение, что. куча есть 7; тогда ее часть есть 1. Это записано в первом столбце.

Во втором столбце записано, что при предположении х=7 куча и ее часть дали бы 8 вместо 19. Удвоение предположения дает 16. Автор, в уме очевидно, прики-дывает, что дальше удваивать предположение нельзя, так как тогда получится больше 19. Он записывает 16, ставит перед числом две точки для обозначения удвоения первоначального предположения и отмечает значком (у нас -- звездочкой) результат; для получения в сумме 19 первоначальное предположение надо умножить -на 2 с некоторым добавлением, так как для получения точ-ного результата, 19, не хватает еще 19--16=3. Ахмес находит от 8, получает 4. Так как это больше нехватки 3, то на предположение умножить нельзя. Но от 8 есть 2, от восьми 1. Ахмес видит, что и первона-чального результата дают точно те 3 единицы, которых не хватало. Отметив и значками, Ахмес убедился, что первоначальное предположение для кучи (7) надо помножить на

Умножение числа 7 на смешанное число Ахмес заменяет умножением смешанного числа на 7. В третьем столбце выписаны: часть искомой кучи есть , удвоенное это число: и учетверенное: . Сумма этих трех чисел, равная числу , есть произведение первоначального предположения 7 на .

Итак, куча равна .

В последнем столбце Ахмес делает проверку, склады-вая полученное значение для кучи и его части . В сумме получается 19, и решение за-канчивается обычным для автора заключением: «Будет хорошо».

Способ решения, примененный Ахмесом, называется методом одного ложного положения. При помощи этого метода решаются уравнения вида ах == b. Его применяли как египтяне, так и вавилоняне.

У разных народов применялся метод двух лож-ных положений. Арабами этот метод был механи-зирован и получил ту форму, в которой он перешел в учебники европейских народов, в том числе в «Арифме-тику» Магницкого. Магницкий называет способ решения «фальшивым правилом» и пишет о части своей книги, излагающей этот метод:

Зело бо хитра есть сия часть,

Яко можеши ею все класть (вычислить. -- И.Д.)

Не токмо что есть во гражданстве,

Но и высших наук в пространстве,

Яже числятся в сфере неба,

Якоже мудрым есть потреба.

Содержание стихов Магницкого можно вкратце пе-редать так: эта часть арифметики весьма хитрая. При помощи ее можно вычислить не только то, что понадо-бится в житейской практике, но она решает и вопросы «высшие», которые встают перед «мудрыми».

Магницкий пользуется «фальшивым правилом» в форме, какую ему придали арабы, называя его «арифме-тикой двух ошибок» или «методой весов».

Квадратные уравнения в Древнем Вавилоне

Необходимость решать уравнения не только первой, но и второй степени еще в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с развитием астрономии и самой математики. Квадратные уравнения умели решать около 2000 лет до н. э. вавилоняне. Применяя современную алгебраическую запись, можно сказать, что в их клинописных текстах встречаются, кроме неполных, и такие, например, полные квадратные уравнения:

Правило решения этих уравнений, изложенное в вавилонских текстах, совпадает по существу с современным, однако неизвестно, каким образом дошли вавилоняне до этого правила. Почти все найденные до сих пор клинописные тексты приводят только за-дачи с решениями, изложенными в виде рецептов, без указаний относительно того, каким образом они были найдены.

Несмотря на высокий уровень развития алгебры в Вавилоне, * в клинописных текстах отсутствуют понятие отрицательного числа и общие методы решения квадратных уравнений.

Как составлял и решал Диофант квадратные уравнения

В «Арифметике» Диофанта нет систематического изложения алгебры, однако в ней содержится систематизированный ряд за-дач, сопровождаемых объяснениями и решаемых при помощи со-ставления уравнений разных степеней.

При составлении уравнений Диофант для упрощения решения умело выбирает неизвестные.

Вот, к примеру, одна из его задач.

«Найти два числа, зная, что их сумма равна 20, а произведение -- 96».

Диофант рассуждает следующим образом: из условия задачи вытекает, что искомые числа не равны, так как если бы они были равны, то их произведение равнялось бы не 96, а 100. Таким об-разом, одно из них будет больше половины их суммы, т. е. 10 + х, другое же меньше, т. е. 10 -- х. Разность между ними 2х. Отсюда уравнение

или же

Отсюда х = 2. Одно из искомых чисел равно 12, другое 8. Решение х = --2 для Диофанта не существует, так как греческая матема-тика знала только положительные числа.

Если мы решим эту задачу, выбирая в качестве неизвестного одно из искомых чисел, то мы придем к решению уравнения

Ясно, что, выбирая в качестве неизвестного полу разность ис-комых чисел, Диофант упрощает решение; ему удается свести за-дачу к решению неполного квадратного уравнения (1).

Квадратные уравнения в Индии.

Задачи на уравнения встречаются уже в астрономическом трактате «Ариабхаттаим», составленном в 449 г. индийским математиком и астрономом Арибхаттой. Но это уже раннее средневековье.

В Алгебраическом трактате ал-Хорезми даётся классификация линейных и квадратных уравнений.

Индий учёные знали решения неопределённых уравнений в целых числах (в том числе и в отрицательных, чего сам Диофант избегал).

Формула решений квадратного уравнения. Греческий математик Герон (I или II век нашего летоисчисления) вывел формулу для решения квадратного равнения ax² + bx = c умножением всех членов на а и

прибавлением к обеим половинам уравнения

задача уравнение правило степень

В индии пришли к более простому способу вывода, который встречается в школьных учебниках: они умножали на 4a и к обеим половинам по b². Это даёт:

Индийские математики часто давали задачи в стихах.

Задача о лотосе.

Над озером тихим, с полмеры над водой,

Был виден лотоса цвет.

Он рос одиноко, и ветер волной

Нагнул его в сторону - и уж нет

Цветка над водой.

Нашёл его глаз рыбака

В двух мерах от места, где рос.

Сколько озера здесь вода глубока?

Тебе предложу я вопрос.

Ответ:

Из истории решения системы уравнений, содержащей одно уравнение второй степени и одно линейное

В древневавилонских текстах, написанных в III--II тысячеле-тиях до н. э., содержится немало задач, решаемых с помощью составления систем уравнений, в которые входят и уравнения вто-рой степени. Вот одна из них.

. «Площади двух своих квадратов я сложил: .Сторона второго квадрата равна стороны первого и еще 5». Соответствующая система уравнений в современной записи имеет вид:



Для решения системы (1) вавилонский автор возводит во втором уравнении у в квадрат и согласно формуле квадрата суммы, ко-торая ему, видимо, была известна, получает:

Подставляя это значение у в первое из системы уравнений (1), автор приходит к квадратному уравнению:

Решая это уравнение по правилу, применяемому нами в настоя-щее время, автор находит х, после чего определяет у. Итак, хотя вавилоняне и не имели алгебраической символики, они решали задачи алгебраическим методом.

Диофант, который не имел обозначений для многих неизвест-ных, прилагал немало усилий для выбора неизвестного таким об-разом, чтобы свести решение системы к решению одного уравнения. Вот один пример из его «Арифметики».

Задача 21. «Найти два числа, зная, что их сумма равна 20, а сумма их квадратов -- 208».

Эту задачу мы решили бы путем составления системы уравнений:

Диофант же, выбирая в качестве неизвестного половину раз-ности искомых чисел, получает (в современных обозначениях):

Складывая эти уравнения, а затем вычитая одно из другого (все это Диофант производит устно), получаем

x = 2 + 10; у = 10 --2.

Далее,

х² + у² = (г + lO)² + (10 -- г)² == 2z² + 200.

Таким образом,

2z² + 200 = 208,

откуда

z = 2; х = 2 + 10 = 12; у = 10 -- 2 = 8.

Диофантовы уравнения.

Задача Диофанта №80 (Из II книги его «Арифметики»)

Найти 2 таких числа, чтобы сумма квадрата каждого из них с другим искомым числом дала полный квадрат,

Решение Диофанта

Пусть первое число (I) будет s. Чтобы квадрат его *при прибавлении второго числа дал квадрат, второе число должно быть 2s + 1, так как в таком случае вы-полняется требование задачи: квадрат первого числа. сложенный со вторым, дает

s² + 2s + 1, то есть полный квадрат (s + 1)².

Квадрат второго числа, сложенный с первым, должен также дать квадрат, то есть число (2s + I)² + s, равное

4s² + 5s + 1 == t²

Положим, что t = 2s -- 2; тогда t² = 4s² -- 8s + 4. Это выражение должно равняться 4s² + 5s + 1. Итак, должно быть:

4s² -- 8s + 4 == 4s² + 5s + l откуда s=

Значит, задаче удовлетворяют числа:

.

Проверка;

Почему Диофант делает предположение, что t==2s--2, он не объясняет. Во всех своих задачах (в дошедших до нас шести книгах его их 189) он делает то или другое предположение, не давая никакого обоснования.

Вообще содержание 6 книг таково:

В «Арифметике» 189 задач, каждая снабжена одним или несколькими решениями. Задачи ставятся в общем виде, затем берутся конкретные значения входящих в нее ве-личин и даются решения.

Задачи книги I в большинстве определенные. В ней имеются и такие, которые решаются с помощью систем двух уравнений с двумя неизвестными, эквивалентных квадратному уравнению. Для его разрешимости Диофант выдвигает условие, чтобы дискриминант был полным квадратом. Так, задача 30-- найти таких два числа, чтобы их разность и произведение были заданными числами,-- приводится к системе

х -- у = а, х = b.

Диофант выдвигает «условие формирования»: требуется, чтобы учетверенное произведение чисел, сложенное с квад-ратом разности их, было квадратом, т. е.

4b + а² = с².

В книге II решаются задачи, связанные с неопределен-ными уравнениями и системами таких уравнений с 2, 3, 4, 5, 6 неизвестными степени не выше второй.

Диофант применяет различные приемы. Пусть необхо-димо решить неопределенное уравнение второй степени с двумя неизвестными f₂ (х, у) ==0. Если у него есть ра-циональное решение (x₀, y₀), то Диофант вводит подста-новку

x = x₀ + t,

y = y₀ + kt,

в которой k рационально. После этого основное уравнение преобразуется в квадратное относительно t, у которого свободный член f₂ ( x₀, у₀) = 0. Из уравнения получается t₁ == 0 (это значение Диофант отбрасывает), t₂ -- рацио-нальное число. Тогда подстановка дает рациональные х и у.

В случае, когда задача приводилась к уравнению

у² = ax² + bx + с, очевидно рациональное решение

x₀ = О,y₀=±C. Подстановка Диофанта выглядит так:

x = t,

y = kt ± c

Другим методом при решении задач книги II Диофант пользовался, когда они приводили к уравнению у² == = a²x² + bx + с. Он делал подстановку

x= t,

y = at + k,

после чего х и у выражались рационально через параметр k:

Диофант, по существу, применял теорему, состоящую в том,; что если неопределенное уравнение имеет хотя бы одно рациональное решение, то таких решений будет бес-численное множество, причем значения х и у могут быть представлены в виде рациональных функций некоторого параметра»

В книге II есть задачи, решаемые с помощью «двойного неравенства», т. е. системы

ах + b = и²,

сх + d == v².

Диофант рассматривает случай а = с, но впоследствии пишет, что метод можно применить и при а : с = т², Когда а == с, Диофант почленным вычитанием одного ра-венства из другого получает и² --и² = b -- d. Затем раз-ность b -- d раскладывается на множители b -- d = п1 и приравнивает и + v = I, и -- v = п, после чего нахо-дит

и = (I + п)/2, v = (I - n)/2, х - (l² + п²}/4a - {b + d)/2a.

Если задача сводится к системе из двух или трех урав-нений второй степени, то Диофант находит такие рацио-нальные выражения неизвестных через одно неизвестное и параметры, при которых все уравнения, кроме одного, обращаются в тождества. Из оставшегося уравнения он выражает основное неизвестное через параметры, а затем находит и другие неизвестные.

Методы, разработанные в книге II, Диофант применяет к более трудным задачам книги III, связанным с системами трех, четырех и большего числа уравнений степени не выше второй. Он, кроме того, до формального решения задач проводит исследования и находит условия, которым должны удовлетворять параметры, чтобы решения сущест-вовали.

В книге IV встречаются определенные и неопределен-ные уравнения третьей и более высоких степеней. Здесь дело обстоит значительно сложнее, потому что, вообще говоря, неизвестные невозможно выразить как рациональ-ные функции одного параметра. Но, как и раньше, если известны одна или две рациональные точки кубической кривой fз (х, у) == 0, то можно найти и другие точки. Диофант при решении задач книги IV применяет новые методы»

Книга V содержит наиболее сложные задачи; некоторые из них решаются с помощью уравнений третьей и четвер-той степеней от трех и более неизвестных. Есть и такие, в которых требуется разложить данное целое число на сум-му двух, трех или четырех квадратов, причем эти квадра-ты должны удовлетворить определенным неравенствам.,

При решении задач Диофант дважды рассматривает урав-нение Пелля ax² + 1 = у².

Задачи книги VI касаются прямоугольных треуголь-ников с рациональными сторонами. К условию х² + у² == z² в них добавляются еще условия относительно площа-дей, периметров, сторон треугольников.

В книге VI доказывается, что если уравнение ax² + b == у² имеет хотя бы одно рациональное решение, то их будет бесчисленное множество. Для решения задач книги VI Диофант применяет все употребляемые им спо-собы.

Кстати, в одном из древних рукописных сборников задач в стихах жизнь Диофанта описывается в виде следующей алгебраиче-юй загадки, представляющей надгробную надпись на его могиле

Прах Диофанта гробница покоит; дивись ей--и камень

Мудрым искусством его скажет усопшего век.

Волей богов шестую часть жизни он прожил ребенком.

И половину шестой встретил с пушком на щеках.

Только минула седьмая, с подругою он обручился.

С нею пять лет проведя, сына дождался мудрец;

Только полжизни отцовской возлюбленный сын его прожил.

Отнят он был у отца ранней могилой своей.

Дважды два года родитель оплакивал тяжкое горе,

Тут и увидел предел жизни печальной своей.

Задача-загадка сводится к составлению и решению уравнения:

откуда х = 84 = вот сколько лет жил Диофант.

Неопределённое уравнение x² + y² = z²

Такое неопределённое уравнение исследовали пиффагорийцы, целые решения которого поэтому называют «пифагоровыми тройками», они нашли бесконечно много таких троек, имеющих вид:

Кубические уравнения

Более систематическое исследование задач, эквивалентных кубическим уравнениям, относится только к эпохе эллинизма. Архимед в сочи-нении «О шаре и цилиндре» (книга II, предложение 4) свел задачу о рас-сечении шара плоскостью на два сегмента, объемы которых имели бы за-данное отношение т : п (т > п), к нахождению высоты х большего сегмен-та из пропорции

(1)

где а -- радиус шара.

Архимед обобщает задачу: рассечь заданный отрезок а на две части х и а--х так, чтобы

(а -- х) : с = S : х², (2)

где с и S -- заданные отрезок и площадь.

Заметив, что при такой общей постановке задача не всегда разрешима (имеются в виду только положительные действительные решения), Архи-мед приступает к ее исследованию с тем, чтобы наложить ограничения на с и S. Он говорит, что изложит полное решение задачи «в конце», однако соответствующее место не сохранилось. Жившие на столетие позже Архи-меда греческие геометры Диокл и Дионисодор уже не знали его. Они предложили собственные, гораздо более сложные решения, но никто из них не сумел провести анализ общего случая.

Только в VI в. н. э. комментатор Архимеда Евтокий нашел утраченное место. Архимед решает задачу с помощью двух конических сечений:

Параболы

(3) и гиперболы

(4)

(здесь положено S = pb). Оба уравнения легко получить из пропорции (2). Для выяснения необходимых условий Архимед переходит от пропорции (2) к кубическому уравнению

x²(a-x) = Sc (5)

которое он выражает словесно как соотношение между объемами. Ясно, что уравнение (5) может иметь положительные корни, если

Итак, проблема сводится к нахождению экстремума х² (а -- х).

Оставим пока в стороне вопрос о методе экстремумов Архимеда, мы вер-немся к этому, когда будем говорить об инфинитезимальных методах древ-них. Скажем только, что Архимед полностью исследовал условия сущест-вования положительных вещественных корней уравнения (5), а именно:

1) если Sc < 4³/27, то на участке (0, а) имеются два таких корня;

2) если Sc = 4a^з/27, то имеется один корень (как сказали бы мы,-- двукратный);

3) если Sc > 4a^з/27, то корня нет.

Здесь 4а³/27 есть максимум х² (а -- х), достигаемый при х = 2а/3. В конце письма, предпосланного книге «О коноидах и сфероидах» (греки называли сфероидами эллипсоиды вращения, прямоугольными коноидами -- параболоиды вращения, а тупоугольными коноидами -- полости двуполостных гиперболоидов вращения), Архимед пишет, что с по-мощью доказанных в книге теорем можно решить ряд задач, как, напри-мер: от данного сфероида или коноида отсечь сегмент плоскостью, прове-денной параллельно заданной, так, чтобы отсеченный сегмент был равен данному конусу, цилиндру или шару. Перечисленные задачи, так же как и задачи о делении шара, сводятся к кубическим уравнениям, причем в случае тупоугольного коноида уравнение будет иметь вид

x²(a + x)=Sc

Из текста Архимеда можно заключить, что он проанализировал и решил это уравнение. Таким образом, Архимед рассмотрел кубические уравне-ния вида х³ + ax + b = 0 при различных значениях a и b и дал метод их решения. Однако исследование кубических уравнений оставалось для греков трудной задачей, с которой, в ее общем виде никто, кроме Архи-меда, не мог справиться. Решение отдельных задач, эквивалентных ку-бическим уравнениям, греческие математики получали с помощью нового геометрического аппарата конических сечений. Этот метод впоследствии восприняли математики стран ислама, которые сделали попытку прове-сти полный анализ всех уравнений третьей степени.

Но еще до этого, и притом греческими математиками, был сделан но-вый решительный шаг в развитии алгебры: геометрическая оболочка была сброшена, и началось построение буквенной алгебры на основе арифмети-ки. Это произошло в первые века нашей эры.

Литература

«История математики в древности» Э. Кольман.

«Решение уравнений в целых числах» Гельфонд.

«В мире уравнений» В.А.Никифоровский.

«История математики в школе» Г.И.Глейзер.

«Рассказы о старой и новой алгебре» И.Депман.

«Пифагор: рассказы о математике» Чистаков.

«Краткий очерк истории математики» Стройк Д.Я.

«Очерки по истории математики» Болгарский Б.В.

«История математики» (энциклопедия) под редакцией Юшкевича.

«Энциклопедический словарь юного математика» под редакцией Гнеденко.

Размещено на Allbest.ru