Логика компетентностной подготовки маркетологов: обзор профессиональных конкурсных мероприятий в области маркетинговых коммуникаций

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЛОГИКА КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ ПОДГОТОВКИ МАРКЕТОЛОГОВ: ОБЗОР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ОБЛАСТИ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ

А. В. Катаев,

А. C. Слипченко,

Постановка проблемы. Эксперты давно и стабильно констатируют асимметрию между фактическим и ожидаемым уровнями подготовки молодых специалистов. Национальная система образования не обеспечивает надлежащую подготовку профессиональных кадров и, как следствие, не гарантирует рост конкурентоспособности страны. Несмотря на высокие, даже для мирового сообщества, количественные показатели экстенсивного развития (абсолютная численность студентов и вузов, индекс охвата населения высшим и средним образованием), качественная составляющая образовательного процесса остается низкой. Эту точку зрению поддерживает и целевая аудитория - около трети украинцев считают качество национального высшего образования посредственным. Считаем, что наметившаяся в нашей стране тенденция к игнорированию взрослым человеком института высшего образования как такового обусловлена, в том числе, разрывом между нормативным (установленным министерством и вузом) и актуальным (востребованным рынком) содержанием профессиональной подготовки студента. Заявленный тезис целиком и полностью актуален для маркетинга - относительно нового и формирующегося функционального направления для национальной практики хозяйствования.

Анализ последних исследований и публикаций. Обсуждения по изменению сложившейся ситуации ведутся давно, активно и представителями различных структур - министерств, научных и общественных организаций, высших учебных заведений. Площадками для профессиональных дискуссий по вопросам образовательной модели подготовки специалистов стали Министерство образования и науки Украины, Украинская ассоциация маркетинга, журнал «Маркетинг и реклама», профильные информационно-аналитические порталы. Одним из результатов таких обсуждений стала, например, разработка профессионального стандарта по специальности «Маркетинг» [10]. Основной идеей каждого из таких прений является единодушное понимание того, что подготовка современного выпускника должна носить интегрированный и компетентностный характер. Молодой специалист должен не только обладать достаточными познаниями в области маркетинга и панорамными - в смежных областях, но и уметь применить их на практике, быть способным агрегировать фрагменты теоретической подготовки для успешного решения прикладных задач.

Постановка задания. Достижение такой целевой задачи может быть реализовано через последовательное и систематическое общение студента с профессиональной средой посредством его участия в профильных мероприятиях прикладного характера (рис. 1).

Рис. 1. Логика формирования компетенций выпускника через участие в профессиональных мероприятиях

Адекватным местом приобщения студента к своей будущей профессии и ознакомления как с ее прикладными азами, так и полными возможностями считаем конкурсы (фестивали) в сфере маркетинга. В рамках этих ежегодных инициатив происходит общественное и компетентное обсуждение и выбор лучших профессиональных разработок, проводятся мастер-классы, работают творческие мастерские. Участник или посетитель этого действа в ходе непосредственного общения со специалистами (иногда классиками своего дела) получает возможность узнать о трендах развития отрасли, оценить статус своей профессиональной пригодности и восполнить недостающие знания и получить новые навыки.

В рамках настоящей статьи поставлена и решена конкретная научно-практичная задача - на основе обзора действующих национальных и международных конкурсных инициатив в сфере маркетинговых коммуникаций обосновать логику выбора студентом-маркетологом целевых мероприятий для актуализации своей теоретической подготовки, последовательного формирования профессиональных компетенций и обеспечения конкурентоспособности на рынке труда.

Изложение основного материала исследования. Достижение поставленной цели было реализовано в такой последовательности. Во-первых, сформирован перечень и дана характеристика актуальных конкурсных мероприятий в области маркетинговых коммуникаций. Совокупность составили фестивали и конкурсы как национального, так и международного уровней, которые были проиндексированы в поисковике Google и имели SEO-оптимизацию Интернет-ресурса по ключевым словам «конкурс рекламы», «фестиваль рекламы», «конкурс PR», «advertising competition» и тому подобное. Общее количество идентифицированных конкурсных инициатив - 56 (табл. 1).

Таблица 1. Перечень национальных и международных конкурсных мероприятий в области маркетинговых коммуникаций (по состоянию на 01.08.2014 г.)

Во-вторых, из общего перечня табл. 1 были отобраны 20 мероприятий, участие или посещение которых рекомендуется студенту в течение обучения. Параметры формирования целевого массива:

1. Мероприятия только международного уровня. После качественного анализа программ участия, географической структуры состава жюри фестивалей и количества подаваемых работ был получен вывод о нецелесообразности выбора региональных конкурсов для формирования программы подготовки студента. Считаем, что ориентация исключительно на проблемы одного региона (Тюмень, «Муза») или ограничение по территориальному признаку (СНГ, «Идея»), или ограничение по гражданству (граждане России, «Новый взгляд») - это определенный архаизм для современных коммуникативных и технологических реалий.

2. Мероприятия, в рамках которых проводятся мастер классы. Известный лозунг гласит: «Главное не победа, а участие». Считаем, что идея посещения (без подачи работ на конкурс) профессиональных мероприятий крайне важна для формирования мировоззрения молодого специалиста, для возможности самостоятельной оценки студентом качества теоретической вузовской подготовки, априори и не всегда справедливо занижаемой практиками, для понимания масштабности и перспективности выбранной профессии.

3. Стоимость подачи работ или участи в мероприятии. Обычно студент - это человек, стесненный в финансовых ресурсах. Поэтому для апробации своих умений и навыков из перечня предложений он, как правило, выберет то мероприятие, которое бесплатно или малозатратно. Стоимостной границей для включения конкурса в целевой массив был определена сумма $80-100, что приблизительно соответствует среднемесячному размеру стипендии студента.

Сформированный по вышеуказанным параметрам перечень конкурсных мероприятий представлен в табл. 2.

Таблица 2. Логика формирования студентом компетентностной программы участия в профессиональных конкурсных мероприятиях в области маркетинговых коммуникаций

Примечание:

- посещение мероприятия (мастер-классы, творческие мастерские);

- участие в конкурсной программе мероприятия (подача работ).

В-третьих, отобранные для табл. 2 конкурсы были упорядочены в двух последовательностях: от «простого к сложному» и «через посещение к участию». Общий порядок подготовки студента следующий: студент должен стараться на каждом курсе, начиная с первого, соблюдать связку «сначала посетил, затем победил», переходя от исключительно студенческих к профессиональным конкурсам. Так, для студентов первых курсов рекомендуется посещение конкурсов социальной рекламы (Пора, Lime) или любых других, где предусмотрена возможность внеконкурсного участия. Это позволит освоиться в будущей профессии, услышать новые слова и персоналии. Завершить сотрудничество с данными видами фестивалей предлагаем на втором курсе, путем подготовки и подачи конкурсных работ на соответствующие мероприятия.

На втором курсе будет полезным посетить одно или несколько сугубо студенческих соревновательных мероприятий, таких как Международный Студенческий Фестиваль Рекламы, GLASS, Золотой компас, Украинский Студенческий Фестиваль Рекламы и т.п. Эти инициативы имеют больший профессиональный статус и предъявляют более высокие требования к участникам. Посетитель-второкурсник услышит интересных докладчиков, пообщается с коллегами, приобретет навыки адаптации и сможет подготовиться для успешной презентации своих разработок в следующем году.

На третьем курсе формируется задел для профессионального становления и развития, подведение итогов которых должно состояться на четвертом курсе в рамках преимущественно бесплатных и на пятом курсе - коммерческих проектов. Квинтэссенцией подготовки должно стать участие студента в уважаемом международном конкурсе Mobius Awards (или любом другом аналогичном из списка табл. 1).

Предложенная логика принятия решения о выборе того или иного конкурсного мероприятия позволит студенту дополнить свой багаж теоретических знаний правилами практической профессиональной деятельности, устранить разрыв между положениями маркетинга, излагаемыми в учебной литературе, и современными приемами их реализации, что обусловлено информационными, техническими и технологическими новациями, происходящими буквально в режиме реального времени. Но самое главное, на что хотелось бы обратить внимание, состоит в следующем. Становление новой Украины, реконструкция, модернизация, а иногда и формирование заново общественно-социальных и экономических институтов требует высококвалифицированных кадров; специалистов, которые бы смогли успешно действовать и реализовывать свои функциональные обязанности в условиях ограниченности почти всех видов ресурсов. Подготовку таких профессионалов и призвана обеспечить национальная система образования, реформирование и приведение к актуальным европейским стандартам которой является ключевой задачей новой команды управленцев из Министерства науки и образования Украины.

Так сложилось в нашем обществе, что обычно вся ответственность за подготовку молодых специалистов возлагается исключительно на сферу образования, игнорируя при этом профессиональное сообщество и любые иные структуры. Не оправдывая определенные имеющиеся недостатки украинской вузовской подготовки, считаем такой ассиметричный подход неконструктивным и бесперспективным. Получение на выходе конкурентоспособного выпускника необходимо не только университетам или институтам. Это выгодно и бизнесу - присоединение к команде грамотного участника всегда большая удача. Именно поэтому, организаторы конкурсных мероприятий должны работать не на антагонизме практики и теории, а на принципах взаимодополнения и обогащения академических знаний актуальной эмпирической составляющей. Должны стремиться популяризировать свои инициативы среди молодежи, информируя ее о том, что участие в фестивалях является не столько «обязаловкой» от вуза, сколько эффективным способом вхождения в профессиональную среду, наполнения персонального портфолио, установления новых контактов. В момент проведения мероприятия происходит двусторонняя коммуникация: не только студент оценивает содержание и атмосферу проекта, но и потенциальные работодатели имеют возможность подобрать себе новых, наиболее талантливых и перспективных сотрудников. Крупные коммерческие фестивали, например, Cannes Lions, уже организовали и на систематической основе проводят во время своей работы образовательные проекты, рассчитанные на студентов. Руководствуясь логикой партнерских отношений можно подготовить достойного специалиста, обладающего адаптивным профессиональным мышлением и конкурентоспособным уровнем компетенций.

международный студент маркетинговый коммуникация

Список использованных источников

1. Оболенська Т. Є. Маркетинг освітніх послуг: вітчизняний і зарубіжний досвід: монографія / Т. Є. Оболенська. - К.: КНЕУ, 2001. - 208 с.

2. Іноземці незадоволені якістю української вищої освіти [Електронний ресурс] // Освіта.UA - 2013. - 13 листопада. - Режим доступу: http://osvita.ua/vnz/37875. - Назва з екрана.

3. Ходырев А. Отличники независимых государств [Электронный ресурс] / А. Ходырев, Е. Филипенко // Эксперт. - 2014. - № 14. - Режим доступа: http://expert.ru/expert/2014/14/otlichniki-nezavisimyih-gosudarstv. - Загл. с экрана.

4. The Global Competitiveness 2013-2014 [Еlectronic resource]: annual report // World Economic Forum. ? Mode of access: http://www.weforum.org/reports/global-competitiveness-report-2013-2014. - Title from screen.

5. Український випускник: погляд роботодавця [Електронний ресурс]: результати експертного опитування / [керівник Ірина Бекешкіна]: за станом на 1.12.2011 // Фонд «Демократичні ініціативи імені Ілька Кучеріва». - Режим доступу: http://dif.org.ua/ua/publications/press-relizy/ukrainskii-vip.htm. - Назва з екрана.

6. Треть украинцев не верят в качество высшего образования [Электронный ресурс] // Зеркало недели. Украина. - 2013. - 2 ноября. ? Режим доступа: http://zn.ua/UKRAINE/tret-oproshennyh-ukraincev-ne-veryat-v-kachestvo-vysshego-obrazovaniya-132041_.html. ? Название с экрана.

7. Реформа вищої освіти спрямована на європейську інтеграцію України, - розробники Закону «Про вищу освіту» [Електронний ресурс] / [Інна Совсун, Лілія Гриневич, Михайло Згуровський]: за станом на 7.08.2014 // Міністерство освіти і науки України. - Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ua/actually/35745-reforma-vischoyi-osviti-spryamovana-na-evropeysku-integratsiyu-ukrayini, --rozrobniki-zakonu-pro-vischu-osvitu. - Назва з екрана.

8. Нові вимоги до знань майбутніх маркетологів мають відповідати реаліям ринку [Електронний ресурс] / [І. Лилик]: за станом на 27.09.2013 // Українська асоціація маркетингу. - Режим доступу: http://uam.in.ua/vimogi.php. - Назва з екрана.

9. Маркетинг образования и образование маркетологов [Электронный ресурс] / [Е. Ромат] // Маркетинг и реклама. - 2013. - № 4. - Режим доступа: http://mr.com.ua/articles/marketing-obrazovaniya-i-obrazovanie-marketologov.html. ? Название с экрана.

10. Требования к маркетологам нового поколения [Электронный ресурс] / [гл. ред. А. Базелюк]: по состоянию на 10.01.2012 // Сossa. ? Режим доступа: http://www.cossa.ru/articles/152/9893. ? Название с экрана.

11. Професійний стандарт зі спеціальності «Маркетинг» [Електронний ресурс] / розробники Українська асоціація маркетингу та Всеукраїнська рекламна коаліція: за станом на 28.08.2013 р. //Українська асоціація маркетингу. ? Режим доступа: http://uam.in.ua/upload/medialibrary/798/798a5454267ef33235a8063d873afeba.pdf. - Назва з екрана.

12. Yong Lions Academy. Why attend an academy [Еlectronic resource] // Cannes Lions. - Mode of access: http://www.canneslions.com/why_attend_an_academy. - Title from screen.

Размещено на Allbest.ru