Анализ моделей поведения потребителей в когнитивном маркетинге

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Современный рынок с точки зрения удовлетворения потребностей становится все более универсальным как в части выпуска товара, так и с точки зрения технологий их потребления. «Избалованный» стимулирующими мероприятиями компаний потребитель, если, конечно, он не относится к категории лояльных, быстро теряет интерес к товару и даже к его производителю. Поэтому в стремлении достичь конкурентных преимуществ, стабильности в рыночной позиции компании - рыночные игроки вынуждены обращаться ко все более глубинным процессам выбора.

Другими словами, в современной высококонкурентной экономической системе для выживания и роста компаниям требуется знать не только особенности модели поведения потребителя, но и механизмы управления им. Возникает необходимость поиска маркетинговых инструментов, способных дать информацию о когнитивных особенностях систем знаний субъектов рынка, т.е. процессах восприятия, мышления, познания, объяснения и понимания. В таких инструментах акцентируется внимание на «знаниях», вернее, на процессах их представления, хранения, обработки, интерпретации и производстве новых знаний.

Современный маркетинг из традиционной технологии продвижения превращается в технологию формирования потребительского сознания, внедряя в него стандарты потребления. Компания, имеющая целью усилить и стабилизировать свое положение на рынке, вынуждена активно формировать образ себя и своего товара в потребительском сознании, определенную систему знаний и предпочтений потребителя, создавать и развивать новые потребности и технологии потребления, определяющие его стиль жизни. Поэтому целью применения инструментов маркетинга с управленческих позиций является определение наиболее значимых характеристик целевых сегментов потребителей, выделенных по признаку схожей познавательной системы, для управления поведением.

Принципы применения таких инструментов маркетинга:

1. Принцип связности - образование точек «пересечения» коммуникативных связей в сегментах потребителей. Чем больше их, тем устойчивей когнитивная система потребителя, тем сложнее внести в нее изменения, тем затратнее будет процесс управления потребительским поведением для компании.

2. Принцип неразрывности мысли и действия - формирование управленческого воздействия компании, направленный на потребительское поведение, есть процесс познания.

3. Принцип асимметрии информации - управленческое воздействие компании должно разрабатываться и реализовываться с учетом фреймов, когнитивных карт, паттернов или схем мышления потребителя, содержащих традиционные для него способы получения информации из среды.

4. Принцип индивидуальных различий - информация проходит сквозь систему знаний потребителя, т.е. некую систему когнитивных структур, где «расшифровывается» и интерпретируется в соответствии с приоритетными ценностями, стилем, образом жизни.

Специфика когнитивных тенденций в принятии решений потребителем представлена в таблице 1.

Таблица 1 - Когнитивные тенденции в принятии решений потребителем

Когнитивный маркетинг, учитывающий когнитивные аспекты поведения потребителей, следует воспринимать не только как инструмент для объяснения процесса принятия решений о покупке, но и как инструментарий управления рынком и воспроизводством спроса (таблица 2).

Таблица 2 - Формирующее и реализующее направления когнитивного маркетинга

Как следует из таблицы 2, в зависимости от степени участия когнитивного маркетинга в процессе принятия решений о покупке, можно выделить его формирующее и реализующее направление.

Формирующий когнитивный маркетинг предполагает активное поведение компании в отношении формирования потребностей и продвижения новых технологий потребления. Фирма активно участвует в формировании образа жизни своих потребителей, их поведении, то есть фактически формирует сознание. Это направление когнитивного маркетинга требует больших финансовых вложений, так как предполагает задействование не только средств традиционной и нетрадиционной рекламы, но и средств PR, пропаганды, а также различной косвенной рекламы и специальных акций, напрямую никак не связанных с компанией, но формирующих определенный тип сознания потребителей.

Нельзя не отметить, что формирующий когнитивный маркетинг не может осуществляться однонаправлено, без использования традиционной обратной связи. Поэтому даже «агрессивный» вариант поведения компании в продвижении на рынок собственного видения мира и связанного с ним стиля жизни и потребления должен учитывать реакцию потенциального потребителя. В противном случае сформироваться абсолютно противоположные целям компании тенденции в поведении потребителя, что подтверждает и практика маркетинга.

Таким образом, выбирая формирующее направление когнитивного маркетинга, компания пытается быть инициатором формирования новых потребностей, то есть сама создает стандарты и технологию потребления, чем влияет на формирование сознания потребителя.

Реализующее направление когнитивного маркетинга предполагает «подстраивание» компании под уже существующие потребности, стандарты и технологии потребления, уже существующий стиль потребления и образ жизни потребителей. Это не значит, что компании не участвуют в формировании стандартов потребления. Их участие выражается не в агрессивном навязывании рынку своих целей и средств их достижения, а в постепенном плавном «вхождении» в существующие сложившиеся структуры потребления. Для этих компаний необходимым условием эффективных действий является первоначальное тщательное изучение особенностей сознания, когнитивных процессов индивидов, восприятия потребителей, привычек, сложившихся условий жизни, особенностей потребления и т.п., то есть когнитивных карт и стиля потребления.

Хафф Э. разделяет карты когнитивные, определяющие важные для управления факторы, и карты, которые отображают взаимоотношения между этими факторами. Карты первого типа нередко называют «схемами», термином, заимствованным из когнитивной психологии. Каждая из них переполнена данными. Проблема заключается в том, как организовать их хранение и сделать доступными в любой нужный момент. Доступность схем состоит в том, что они отображают знания на различных уровнях, что позволяет индивиду, основываясь на наличных данных, мысленно восстановить, восполняя пробелы, полную картину. Иными словами, у лиц, принимающих решения, существуют связанные с конкретными схемами определенные ожидания. То, что они видят, дополняет, детализирует ожидания и рождает новые вопросы. Данные вопросы возникают практически автоматически. И именно в этом, с точки зрения обработки информации, состоит их эффективность. Но это также означает, что факты, не вписывающиеся в схему, игнорируются. Активизация схемы только первый шаг. Необходимо принять решение о целесообразности ответных действий. В тех случаях, когда выбор сопряжен с риском, ситуация носит угрожающий характер, в поисках ключей к прояснению ситуации мы тщательно изучаем обстановку. Те, кто обладают богатым опытом, вероятнее вceгo, обратятся к сложным картам втopoгo типа, на которых отражены взаимоотношения между спросом, предложением, ценой, временем и т. д. В сознании любого руководителя находятся оказывающие значительное влияние на eгo поведение причинные (каузальные) карты, или, как их еще называют, ментальные модели. Когнитивную карту можно понимать как схематичное, упрощенное описание картины мира индивида, точнее, ее фрагмента, относящегося к данной проблемной ситуации. Когнитивная карта может быть визуализирована в виде множества вершин, каждая из которых соответствует одному фактору или элементу картины мира индивида. Таким образом, когнитивная карта потребления - это некая система пространственных связей, формирующих структуру потребностей индивида на основе научения. Использование когнитивных карт позволяет увидеть и осознать логику развития событий при большом количестве взаимосвязанных факторов.

Нужно сказать, что независимо от направления когнитивного маркетинга, применение его инструментов в рыночной практике в любом случае связано с изучением различных типов потребителей, их способов восприятия, обработки информации, принятия решений, реакций и т.д.

Попытки исследователей описать поведение потребителей в различных ситуациях с учетом их индивидуальных особенностей привели к возникновению целого ряда моделей поведения потребителей.

С экономической точки зрения модель поведения потребителя - это совокупность характеристик и факторов, вытекающих из представления о потребителе как личности, выполняющей функцию, соответствующую добровольно принимаемой на себя роли в процессе совершения покупки, обладающих наибольшим значением для управления поведением потребителя в поставленных производителем целях.

В теории маркетинга представлен широкий спектр таких моделей, отличающихся классификационными признаками ? выделяемыми мотивами, потребностями, формами потребительского поведения. Одной из наиболее популярных из них является модель Лейбенстайна Х., в которой автор в зависимости от социального фактора, выделил три типа поведения (таблица 3).

Таблица 3 - Типы поведения потребителей в модели Лейбенстайна Х.

Модель Лейбенстайна Х., позволяет говорить о наличии конкретных мотивов, лежащих в основе поведения потребителей. В основе большинства современных концепций мотивации лежат работы трех исследователей: Абрахама Маслоу, Фредерика Герцберга, и Дэвида МакКлелланда (таблица 4).

Сравнивая выводы Маслоу А., МакКлелланда Д. и Герцберга Ф., можно сказать, что они предлагают многообразие мотиваторов, но окончательно их выбор делает потребитель. Сравнительный анализ основных положений этих теорий, представленный в таблице 2, показал, что в них, прежде всего, определены потребности, побуждающие потребителей к действию, по сути, являющиеся взаимодополняемыми.

Таблица 4 - Сравнение теорий Маслоу А., Мак Клелланда Д., Герцберга Ф.

Одним из первых исследователей, обративших внимание на поведение потребителей, а не на его потребности, является Стоун Дж.П.. Он предположил, что наиболее значимые детерминанты потребительского поведения определяются совокупностью их социально-психологических факторов. Его идеи развиты и подтверждены в работах Дардена В.Р. и Рейндольса Ф.Д., посвященных выявлению покупательских установок (таблица 5).

Таблица 5 - Характеристика поведения потребителей в модели Дардена В.Р. и Рейндольса Ф.Д.

Данная модель носит ограниченный характер, поскольку учитывает узкий набор факторов, обуславливающих поведение потребителей, и не объясняет причину указанного поведения.

Следующая модель поведения потребителя принадлежит Роджерсу Э. Классификация Роджерса Э. наиболее известна маркетологам, она основана на скорости принятия продукта (таблица 6).

Таблица 6 - Категории потребителей в модели Роджерса Э.

Преимущество данной модели заключается в том, что с её помощью становится возможным определение категории потребителей, управление которыми позволит реализовать товары не только данной группе, но и другим, наименее активным потребителям путем распространения информации от новаторов.

Модель Космаса С. основана на различиях в образе жизни. В соответствии с его моделью всех потребителей целесообразно разделить на группы с точки зрения психографического фактора ? образа жизни (таблица 7).

Таблица 7 - Типология потребителей в модели Космаса С.

В литературе представлена еще одна модель, где классификационным признаком для выделения типов поведения потребителей является образ жизни - ценностная модель потребительского поведения (таблица 8).

Таблица 8 - Содержание ценностной модели поведения потребителя

Достоинством данной модели является то, что она позволяет понять, как различные ценности формируют различные формы поведения потребителя. Недостаток состоит в том, что объяснение формы поведения и принимаемых потребителем ценностей производится исключительно с позиции его материального состояния, что не всегда соответствует действительности.

Следующая модель потребительского поведения основана на уровне приверженности к торговой марке (таблица 9).

Таблица 9 - Типология потребителей, основанная на уровне приверженности к торговой марке

Недостаток данной модели в том, что в ней не раскрываются причины различной степени лояльности потребителя к тем или иным маркам.

Следующая модель поведения потребителей была разработана Тамбергом В.и Бадьином А.и получила название «Модель восьми мотивов» (М8М) (таблица 10).

Таблица 10 - Характеристика мотивов потребительского поведения в модели Тамберга В. и Бадьина А.

Достоинством данной модели является её способность выявить принципы, лежащие в основе проявления различных типов потребительского поведения. Тем не менее, данная модель объясняет довольно узкий спектр явлений жизнедеятельности потребителя. Поэтому следующей рассмотрим модель мотивации Мюррея Г. Она является более подробной и охватывает как позитивные, так и негативные стремления потребителя и формы их проявлений в его процессе принятия решений о покупке (таблица 11).

Таблица 11 - Примеры позитивных и негативных моделей Мюррея Г.

На наш взгляд, данная модель наиболее удачна с точки зрения возможности управления поведением потребителя, поскольку не просто описывает его различные состояния, но и объясняет их. Кроме того, данная модель позволяет перейти к понятию «ценности», различие в которых и объясняет различные потребности и мотивы потребителей. Рассмотрим основные модели поведения потребителя с позиций различных ценностей.

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации Рокича М., основанная на прямом ранжировании списка ценностей. Рокич М. различает два класса ценностей:

- терминальные - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;

- инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Шкала Рокича М. активно используется маркетологами при сегментировании целевого рынка по признаку общих ценностей, ее недостаток состоит в субъективности получаемых оценок, так как результат сильно зависит от адекватности самооценки респондента. Поэтому данные, полученные с помощью теста Рокича М. подкрепляют данными других методик.

Применив понятие «ценности» к покупательскому поведению, Шет Дж., Ньюман Б. и Гросс Б. описали рыночный выбор как некое многомерное явление, включающее множество ценностей: функциональную, социальную, эмоциональную, эпистемическую и условную. Данные ценности определяются ими следующим образом:

- функциональная ценность: воспринимаемая полезность блага, обусловленная его способностью играть свою утилитарную или физическую роль. Блага приобретают функциональную ценность в результате обладания явными функциональными или физическими свойствами;

- социальная ценность: воспринимаемая полезность блага, обусловленная его ассоциацией с какой-либо социальной группой или группами. Блага приобретают социальную ценность посредством ассоциации с положительным или отрицательным стереотипом демографических, социально-культурных или культурно-этнических групп;

- эмоциональная ценность: воспринимаемая полезность блага, обусловленная его способностью возбуждать чувства или аффективные реакции. Блага приобретают эмоциональную ценность, когда ассоциируются с особыми чувствами или когда способствуют выражению или неизменности чувств;

- эпистемическая ценность: воспринимаемая полезность блага, обусловленная его способностью возбуждать любопытство, создавать новизну и/или удовлетворять стремление к знаниям. Блага приобретают эпистемическую ценность, когда они способны обеспечить что-либо новое или отличное от известного;

- условная ценность: воспринимаемая полезность блага, обусловленная специфической ситуацией, в которой действует совершающий выбор. Блага приобретают условную ценность при наличии чрезвычайных физических или социальных ситуаций, подчеркивающих функциональную или социальную значимость данных благ.

Пять указанных ценностей вносят дифференцированный вклад в определенный рыночный выбор. Некоторые ценности могут вносить больший вклад, чем другие. Помимо того, данные ценности независимы, т.е. соотносятся аддитивно.

Перечисленные ценности и различные категории потребностей, предложенные в рамках множества моделей, сильно «перекрываются». Функциональная ценность корреспондирует с общей мотивацией к комфорту в рамках первичных потребностей Мюррея Г. и с физиологическими потребностями и потребностями в безопасности по Маслоу А. Социальные и эмоциональные функции корреспондируют с социальными потребностями Маслоу А. в чувстве принадлежности и любви, с «социальным признанием» и « истинной дружбой» по Рокичу Э., а также с более общей мотивацией к стимуляции. Эпистемическая ценность подобна потребности в «самоактуализации» по Маслоу А., «приятной жизни» и «наслаждению» по Рокичу Э., а также более общей потребности в стимуляции и наслаждении. Предшествующие исследования не учитывали условной ценности, особенно хорошо адаптированной к поведению покупателя. Вдобавок Шет Дж., Ньюман Б. и Гросс Б. придали оперативный смысл своей теории, разработав общую анкету и стандартную процедуру адаптации анализа к любой специфической рыночной ситуации. «Ценностный» подход предлагает аналитику рынка простую, но всеобъемлющую схему для анализа структуры потребностей индивидуального покупателя и сегментирования рынков.

В таблице 12 представлены результаты сравнительного анализа рассмотренных выше моделей потребительского поведения.

Таблица 12 - Сравнительный анализ моделей потребительского поведения

Из содержания таблицы 12 следует, что в этих моделях отсутствует первичный элемент, формирующий индивидуальные особенности потребителя - когнитивный тип личности. Единственной моделью поведения потребителей, в которой есть указанный элемент, является Майерса-Бриггса, представляющая собой модификацию модели Юнга К. (таблица 13).

Таблица 13 - Характеристики когнитивных типов

Рассмотрим характерные особенности потребителей различных когнитивных типов.

Потребитель-экстраверт охотно делится впечатлениями о товаре, подробно рассказывает о своих проблемах (и не только связанных с покупкой), задает массу вопросов. Экстраверты руководят процессом продажи, задают многочисленные вопросы, уточняют детали.

Потребитель-интроверт способен слушать, не проронив ни слова, не желая говорить о том, что кажется ему очевидным, и выглядит незаинтересованным. Незнание когнитивного типа в данном случае может привести к тому, что продавец может расценить это как неудачный контакт, решить, что продукция не впечатлила покупателя, а значит, сделка не состоится, и, как следствие, выработает неверную линию взаимодействия с потребителем.

Потребитель-сенсорный хочет получить всю возможную информацию о предложении ? от цены до модификаций товара, химического состава, особенностей употребления и т.д.

Интуитивиста в процессе продажи привлекают возможности и альтернативы. Это творческая личность. В беседе с продавцом он может увести разговор в сторону и расспрашивать о посторонних товарах. Он увлечен собственной программой большее, чем желанием купить.

Потребитель-мыслительный логичен и аналитичен, приводит рациональные доводы по покупке, заботится о качестве, пользуется рациональными критериями. Его мало интересует престиж сделки или торговой марки, более, чем другой тип, может казаться равнодушным и даже высокомерным.

Потребитель-чувствующий склонен вести себя несколько нелогично, игнорируя разумные доводы «это выгодно» или «это качественно». Он может купить товар потому, что почувствовал себя комфортно, удобно, представляя, как будет использовать покупку, или из симпатии к продавцу. Такой потребитель кажется удобным, ему сбывают не слишком ходовой товар, используя нехитрые рекламные приемы.

Потребитель-решающий отличается непоколебимостью. Обычно он или сразу совершает покупку или не делает ее никогда. В общении с ним продавцу приходится приводить все новые доводы в пользу приобретения.

Воспринимающие вносят творческий элемент в любые торговые сделки. Они гибкие, задают массу вопросов, проясняя ситуацию, приспосабливаются к темпу мышления другой стороны. Для них неважно, когда состоится сделка ? когда-нибудь или сегодня. Они просят показывать все новые образцы товаров и никак не могут выбрать то, что им необходимо.

Определить такую когнитивную характеристику потребителя, как способ подготовки решений можно, поинтересовавшись его мнением о каком-либо товаре. Решающий прямо ответит, что думает. Воспринимающий задаст встречный вопрос.

Таким образом, все четыре характеристики когнитивного типа потребителя важно учитывать в процессе построения коммуникативного пространства с ним.

Получение информации о когнитивных характеристиках потребителей возможно не только в процессе непосредственного взаимодействия субъекта управления и потребителя. Для этого используются различные методы исследования, применение которых позволяют получить информацию об установках, мнениях, стереотипах потребителя, формирующих его взгляды на мир. Цель маркетолога при этом заключается в распознавании схемы мышления, которую пользуется потребитель. Используя её, он может вызвать доверие к себе, получая, таким образом, возможность управлять поведением потребителя.

Следующей существенной проблемой когнитивного маркетинга является вопрос об инструментарии для получения информации о когнитивных типах потребителей. Для большинства существующих методических подходов в традиционном маркетинге характерен один существенный недостаток. Они основываются на таком анализе составляющих различные сегменты рынков типов людей, который является анализом ex post facto. Эти системы опираются на дескриптивные (описательные), а не на казуальные (причинные) факторы.

Существующие на сегодняшний день методы маркетинговых исследований сводятся в основном к опросам или к фокус-группам. При этом в предлагаемых опросниках респондент часто поставлен в ситуацию жесткого выбора из небольшого набора заданных ответов, что значительно снижает качество результатов исследования. Круг задач, решаемых с помощью таких опросников, ограничен, поскольку испытуемые часто отвечают с позиции ролевого поведения в повседневной практике, которую они, возможно, и не будут «отыгрывать», совершая покупку в реальности. В случае фокус-групп результаты исследования часто оказываются малодостоверными или из-за малых размеров этих групп или из-за предвзятости модератора, который, несмотря на стремление к беспристрастности, все же «навязывает» свое представление об обсуждаемой проблеме группе. Фактором, снижающим достоверность результатов фокус-групп, может быть и то, что участники групп часто заранее знают или угадывают в ходе работы группы задачи исследования и/или фирму-заказчика и начинают «подыгрывать» «хорошей» фирме, которая заплатила им деньги за участие в исследовании и т.п. Кроме того, не секрет, что интерпретация проективных результатов многих фокус-тестов субъективна и часто делается в угоду заказчику.

Поэтому использование данных методик должно совмещаться с ассоциативными методами:

- методы, основанные на особенностях образного мышления личности (тематический апперцепционный тест);

- методы, основанные на особенностях словесных представлений субъекта (ассоциативный эксперимент (метод словесных ассоциаций), метод «незаконченных предложений»).

Метод тематического апперцепционного теста разработал Г. Меррей. По его мнению, респондент, описывая поведение «выдуманного героя», наделяет его своими знаниями, приписывает им свои ощущения, предпочтения. В этих описаниях методы ассоциативного эксперимента и неоконченных предложений также применяются, поэтому их нужно рассмотреть более подробно.

Ассоциативный эксперимент. Он служит для изучения малоосознаваемых причин поведения личности. Слова, образы, знаки и т.п., которыми оперирует субъект, находятся в определенных отношениях друг к другу. Они могут быть связаны между собой, могут, наоборот, быть совершенно независимыми друг от друга. В случае наличия связи не всегда можно найти ей четкое рациональное, логическое или категориальное объяснение. В этом случае говорят, что элементы связаны между собой ассоциативно. Иногда ассоциативную связь можно попытаться объяснить каким-либо гипотетическим сходством или подобием (часто слабо уловимым), иногда -- какими-то временными совпадениями, иногда эта связь вообще не поддается объяснению. Но, тем не менее, привлечение в сознание, использование какого-то одного элемента неизбежно влияет на ассоциативно связанные с ним. Это влияние не всегда осознается, но всегда может быть успешно использовано и используется в рекламных воздействиях.

Ассоциативный тест состоит в том, что испытуемому предлагается выдавать ассоциации на определенный стимул - слово, фразу, цвет, картинку, фотографию, предмет, музыкальный пассаж и т.п. Ассоциации испытуемого могут быть как свободными, так и ограниченными инструкцией (например, названиями известных респонденту фирм или вариантами рекламной продукции и т.п.). Результаты обрабатываются на предмет выявления наиболее часто встречающихся ассоциаций на тот или иной стимул. При этом частота связи стимула и ассоциации и будет собственно результатом тестирования. Значительная часть ассоциаций при свободной инструкции (то есть, когда продуцируемые испытуемым ассоциации не ограничены определенным набором или видом) является уникальной или, иначе говоря, сугубо индивидуальной, другая же часть - ассоциации типичные, - именно они и представляют интерес. Процентное соотношение типичных и сугубо индивидуальных ассоциаций может варьировать в зависимости от вида стимулов. маркетинговый потребительский когнитивный

Очевидно, что стимулы могут быть подобраны так, чтобы нести как положительную, так и отрицательную или нейтральную эмоциональную или смысловую нагрузку, и от этого будет зависеть интерпретация связи ассоциации и стимула. Интерпретации ассоциативных тестов опираются на количественные показатели и поэтому лишены субъективности, присущей результатам фокус-групп.

Другим методологическим приемом исследования ассоциативных связей являются технологии классификаций или группировок. В этих методиках испытуемому предъявляется некоторый набор стимулов (например, исследуемых слов) и предлагается объединить эти слова в группы (классы) (при этом никаких критериев группировки не задается). Интерес для анализа представляют множества связанных (часто выбираемых в одну группу) слов.

В ассоциативном исследовании выявляются связи между словами (или образами, выражениями, знаками, цветами, звуками и т.п.). Поэтому инструкция ассоциативного теста может быть максимально неопределенной. Возможность неопределенных инструкций позволяет «вырвать» испытуемого из рамок конкретной ситуации или роли, задаваемых обычно опросниками, и, таким образом, дает возможность изучить истинные приоритеты и предпочтения аудитории, исключить влияние артефакта «заданной гипотетической ситуации», который всегда присутствует при проведении исследований методами конкретных опросов (с вопросами типа «Какую марку машины Вы бы предпочли, если бы ...» и т.п.). Результаты ассоциативных исследований характеризуют существующие связи между понятиями, символами, образами и т.д. в целевой группе как психологическую особенность респондентов. Благодаря этому результаты ассоциативных исследований позволяют сделать более глубокие выводы, направить по пути максимальной рекламной эффективности вдохновение художников, режиссеров и композиторов, работающих для рекламы, добраться до самых глубинных зон коллективного бессознательного и, следовательно, разработать такие методы информационного воздействия, против которых трудно будет устоять даже самому «закаленному» потребителю. Проведение ассоциативных исследований может быть полезно практически на любом этапе изучения целевой аудитории.

Методика неоконченных предложений относится к классу проективных процедур и традиционно используется для изучения субъективных переживаний, ожиданий. В основе лежит открытый К.Юнгом феномен возможности при помощи косвенных воздействий вызывать реакции, эксплицирующие неосознаваемые, но значимые для человека области переживаний и поведения. Наиболее существенной чертой является неопределенность стимула, с помощью которого проецируется индивидуальный способ видения реальности. Предполагается, что стимул срабатывает как своего рода экран, на который человек проецирует характерные для него способы мышления, настроения, потребности.

Кронбах Л. и Глезер Г. назвали проективные методики «широкополосными процедурами». Ширина охватываемой области исследования достигается за счет снижения точности и надежности в отличие от более стандартизированных методик, которые дают высокие показатели надежности, но охватывают узкую полосу информации. При использовании проективных методик и, в частности, методики неоконченных предложений, невозможно полностью стандартизировать процедуру получения и обработки результатов, исключив влияние исследователя. Поскольку вероятно появление практически неограниченного количества вариантов ответов, многие показатели либо очень малы, либо вовсе существуют в единственном числе. Отношения и проценты, посчитанные при столь малых количественных показателях, весьма нестабильны и нерепрезентативны. Понятия обыденного языка чрезвычайно многозначны, и бывает очень трудно эксплицировать подлинный личностный смысл высказывания, чтобы отнести его к той или иной смысловой группе. Из-за того, что обработка чрезвычайно трудоемка, эту методику сложно использовать при массовых опросах. Внимание исследователей в области когнитивного маркетинга к проективным методам объясняется целым рядом их достоинств. Это простота получения данных, отсутствие влияния предварительных гипотез на результаты, меньшая вероятность фальсификации данных со стороны испытуемого, возможности одновременной дифференциации по разным основаниям и получения информации разной степени обобщения: интегрированных показателей, более дробных классификаций и единичных высказываний, репрезентирующих типичные реакции респондентов.

Еще одним методом, позволяющим составить объективное представление о потребительском поведении с учетом когнитивных аспектов его выбора и представляющим весомый инструмент когнитивного маркетинга, является метод поведенческого кодирования. Он позволяет выделить переменные, описывающие отдельные стадии поведения в процессе принятия решения о покупке. При этом кодируется непосредственно процесс диалога и характер коммуникации между потребителем и производителем, результаты сравниваются с заданными характеристиками когнитивного поведения (так называемое «пространство признаков») и делается вывод. Таким образом, проективные методики позволяют достичь основной цели когнитивного маркетинга ? определить когнитивные компоненты поведения потребителей и использовать эти данные для управления им. Грамотное использование проективных методик в совокупности с классическими методами дает целостную картину поведения потребителей - от лежащих в основе когнитивных особенностей до их проявления в конкретном способе поведения.

Размещено на Allbest.ru