Некоммерческий маркетинг в деятельности образовательного учреждения
Природа и условия возникновения некоммерческого маркетинга, его виды и принципы. Особенность маркетинга в сфере образования. Анализ деятельности организации МОУ СОШ №10 города Нижнеудинска. Предложения по совершенствованию деятельности организации.
Рубрика | Маркетинг, реклама и торговля |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.01.2014 |
Размер файла | 52,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Факультет экономики и управления
Кафедра: Менеджмент
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине "Маркетинг"
Тема: "Некоммерческий маркетинг в деятельности образовательного учреждения"
Содержание
- Введение
- 1. Некоммерческий маркетинг в деятельности образовательных учреждений
- 1.1 Природа и условия возникновения некоммерческого маркетинга
- 1.2 Виды некоммерческого маркетинга
- 1.3 Принципы некоммерческого маркетинга
- 1.4 Особенность маркетинга в сфере образования
- 2. Анализ деятельности организации на примере МОУ СОШ №10 города нижнеудинска
- 2.1 Характеристика учреждения
- 2.2 Анализ деятельности организации
- 2.3 Анализ конкурентной среды организации
- 2.4 Расчетная работа
- 3. Предложения по совершенствованию деятельности МОУ СОШ №10 города Нижнеудинска
- 3.1 Предложения по совершенствованию деятельности организации
- Заключение
- Список литературы
Аннотация
Вдовченко Анна Андреевна
Тема: Некоммерческий маркетинг в деятельности образовательного учреждения.
Объем работы - 31 страница.
Год подготовки работы - 2012.
В курсовой работе две части - теоретическая и практическая.
В данной работе было представлено исследование организации МОУ СОШ №10. В теоретической части рассматривается сферы некоммерческой деятельности, все они заинтересованы в том, чтобы результаты их деятельности находили позитивный отклик в обществе. Только в этом случае они могут рассчитывать на финансирование из средств государственного бюджета, взносы учредителей, спонсорскую помощь.
Главная цель деятельности некоммерческих субъектов - максимизация социального эффекта.
Во второй части: проведен расчет конкурентоспособности, анализ потребительского поведения и предложения по совершенствованию деятельности организации, которые обеспечат успешную деятельность в школе, позволят привлечь потребителей, повысится уровень подготовки детей, увеличится количество медалистов.
Введение
Сфера некоммерческой деятельности существует в любой стране. Независимо от государственного устройства, политической системы, организации экономики в каждом государстве действуют институты государственной власти и управления, силовые структуры, религиозные организации, образовательные учреждения и т.д.
Все они должны быть заинтересованы в том, чтобы результаты их деятельности были одобрены обществом, поскольку только в этом случае они оправдывают свое существование и по праву могут рассчитывать на финансирование из средств государственного бюджета, взносов учредителей, спонсорской помощи, и других.
В зависимости от уровня развития демократии, институтов гражданского общества, рыночной экономики в том или ином состоянии находится конкуренция в некоммерческой сфере, порождающая проблему "сбыта" результатов деятельности различных некоммерческих субъектов.
Известно, что в конкурентной среде использование концепции маркетинга позволяет субъектам рынка наиболее эффективно решать проблему сбыта их продуктов. Такая концепция необходима не только для коммерческой, но и для некоммерческой сферы деятельности, обладающей весьма существенными особенностями.
Проблемы некоммерческого маркетинга и маркетинга некоммерческих субъектов также привлекают пристальное внимание российских исследователей, начиная уже с 1990 года. Первые попытки применения маркетинга в некоммерческой сфере в России были обусловлены в основном кризисным состоянием многих государственных некоммерческих организаций, которое было вызвано сокращением их бюджетного финансирования. В этой ситуации маркетинг применялся исключительно для роста доходов некоммерческих организаций. Однако в настоящее время в условиях устойчивого развития отечественной некоммерческой сферы, с появлением в стране разнообразных организационно-правовых форм некоммерческих организаций, маркетинг стал применяться для решения новых задач в этой сфере.
Целью курсовой работы является изучение особенностей маркетинга в образовательных учреждениях.
Задачи курсовой работы:
1. Определить теоретические основы, методы некоммерческого маркетинга.
2. Проанализировать деятельность учреждения.
3. Обозначить основные проблемы.
4. Разработать и рассчитать предложения по устранению выявленных проблем.
Объектом исследования выбрано МОУ СОШ №10 города Нижнеудинска.
Предметом исследования является соответствие услуг компании предпочтениям потребителей.
В теоретической базе преобладают ресурсы электронного характера, которые включают в себя электронные учебники, газеты, отчеты и каталоги компаний.
1. Некоммерческий маркетинг в деятельности образовательных учреждений
1.1 Природа и условия возникновения некоммерческого маркетинга
Человеческая деятельность в современном обществе очень разнообразна и многогранна. Одной из главных движущих сил многих видов деятельности служит обмен. В зависимости от характера обмена человеческую деятельность можно разделить на две крупные сферы: коммерческую и некоммерческую.
В первом случае произведенный продукт обменивается на другие товары, услуги или деньги. Такая деятельность осуществляется производителями (продавцами) с целью получения прибыли, которую можно назвать экономическим эффектом.
Во втором случае некий специфический продукт (например, идея, концепция или программа) обменивается на позитивную ответную реакцию потребителя, его время, физические силы, интеллектуальные усилия, необходимые для потребления продукта. Целью такой деятельности является представление пользы, выгоды, создаваемой для общества в целом либо для отдельных групп населения. Эта польза называется социальным эффектом.
Социальный эффект - это результат деятельности субъекта, не связанный с получением прибыли и направленный на благо общества в целом или отдельных групп населения. Акулич И.Л. Маркетинг: Учебник. - Мн.: Высшая школа, 2002. - 447с.
Важно отметить, что коммерческие субъекты, деятельность которых нацелена, в первую очередь, на получение прибыли также могут создавать определенный социальный эффект. Он, например, может выражаться:
в насыщении рынка высококачественными потребительскими товарами и услугами, что повышает уровень жизни населения;
некоммерческий маркетинг образовательное учреждение
в развитие производства и реализации бытовой аппаратуры и техники, повышающей культурный уровень ее потребителей и т.д.
Сфера некоммерческой деятельности существует в любой стране. В странах действуют институты государственной власти и управления, силовые структуры, религиозные конфессии, общественные организации и т.д. Все они заинтересованы в том, чтобы результаты их деятельности находили позитивный отклик в обществе. Только в этом случае они могут рассчитывать на финансирование из средств государственного бюджета, взносы учредителей, спонсорскую помощь.
Главная цель деятельности некоммерческих субъектов - максимизация социального эффекта.
Маркетинг некоммерческих субъектов представляет собой результирующую некоммерческой и коммерческой маркетинговой деятельности некоммерческих образований и физических лиц, нацеленную на максимизацию социального эффекта от произведенных ими продуктов.
1.2 Виды некоммерческого маркетинга
Одним из видов маркетинга является макромаркетинг. Он имеет непосредственное отношение к деятельности властных структур федерального уровня, занимающихся формированием государственной внутренней и внешней политики в области развития демократии, гражданского общества; международных отношений, экономики, безопасности, геополитики, обороны страны и т.д. Использование идеи макромаркетинга может способствовать повышению престижа страны на международном уровне, привлечению иностранных инвестиций, выполнению государственного бюджета и пополнению его доходной части, рациональному распределению и использованию финансовых, трудовых, материальных, земельных ресурсов.
Таким образом, реализуются как коммерческая, так и некоммерческая составляющие макромаркетинга как вида маркетинга некоммерческих субъектов. В отечественной специальной литературе встречаются предложения по практическому воплощению принципов макромаркетинга на федеральном уровне.А. А. Браверман предлагает идею создания общероссийской маркетинговой системы (ОМС), как средства координации маркетинговых программ.
В последние годы довольно широкое распространение получило понятие глобального маркетинга. Этот вид маркетинга возник в связи с процессами глобализации мировой экономики и является результатом развития международного маркетинга. Главная причина его возникновения заключается в растущей взаимозависимости стран всего мира при производстве товаров и услуг, что требует более глобального подхода компаний к своему бизнесу.
Если говорить о некоммерческой сфере, то глобальный маркетинг имеет прямое отношение к деятельности таких крупнейших международных некоммерческих субъектов, как, ООН, ЮНЕСКО, ВОЗ Всемирная организация здравоохранения, МОК Международный олимпийский комитет и других. В условиях международной интеграции в таких важнейших областях как развитие демократии и парламентаризма, борьба с международным терроризмом, СПИДом, наркоманией и т.д., использование принципов глобального маркетинга может максимально повысить эффективность этой деятельности.
В настоящее время известны виды маркетинга, которые органично вплетаются в концепцию маркетинга некоммерческих субъектов. Это маркетинг идей, маркетинг личности, маркетинг мест, маркетинг отношений, политический маркетинг, маркетинг услуг.
Под маркетингом идей обычно имеют в виду такой вид маркетинга, который нацелен на изменение отношения потребителей к каким-то продуктом, услугам, процессам или явлениям. Это связано с формированием и продвижением определенных идей, концепций, программ: борьбы со СПИДом, наркоманией, международным терроризмом и т.д.
Акцией в духе маркетинга идей можно считать выставку антитабачной пропаганды, организованную в Лондоне двадцатью художниками 25 ноября 2000 года. Выставка проводилась по инициативе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и включала произведения живописи, скульптуры и фотографии пропагандистской направленности.
Другим примером продвижения некоммерческой идеи может служить телевизионный ролик ГИБДД, сопровождаемый слоганом "Никогда не торопись, и у тебя все получится". Он призывает граждан к соблюдению правил дорожного движения и нацелен на сокращение числа дорожно-транспортных происшествий.
Маркетинг личности - это очевидная разновидность маркетинга некоммерческих субъектов, нацеленная на формирование, сохранение или изменение отношения (реакции) потребителей и контактных аудиторий к определенным лицам (личностям). Этот вид маркетинга в приложении к некоммерческой сфере может включать либо обе составляющие (некоммерческую и коммерческую), либо только некоммерческую. Он имеет прямое отношение к деятельности физических лиц, занимающихся некоммерческой деятельностью: ученых, писателей, художников, архитекторов, проповедников и т.д., продвигающих на рынок свои продукты. При этом некоммерческими продуктами являются не только идеи и произведения, представляющие собой объекты интеллектуальной собственности, но и личности их создателей.
Маркетинг личности пересекается с политическим маркетингом. В этом случае в качестве некоммерческих продуктов выступают политические партии и движения (аналог торговой марки, бренда), личности их лидеров и кандидатов на выборы, их предвыборные программы.
Маркетинг мест направлен на формирование, сохранение или изменение отношения потребителей, посредников, контактных аудиторий к определенным "местам". В коммерческой сфере это - зоны экономических интересов производственных предприятий, банков, финансовых групп и т.д. В некоммерческой - места расположения и объекты, представляющие историческую ценность, памятники культуры, архитектуры, зодчества, музеи, библиотеки и многие другие.
В последние годы в России возникла проблема привлечения отдыхающих и туристов в традиционные места отдыха (например, город-курорт Сочи). Властные структуры и многочисленные турфирмы средствами маркетинга решали при этом не только коммерческую проблему, но и некоммерческую - возвращение российским гражданам сознания возможности пользоваться природными и культурными богатствами уникальных отечественных мест отдыха.
Все большее распространение приобретает такой вид маркетинга, как маркетинг отношений. Эта тенденция характерна как для коммерческой, так и для некоммерческой сферы. Маркетинг отношений связан с установлением и поддержанием длительных и стабильных взаимовыгодных контактов субъекта с ключевыми составляющими его внешней микросреды: покупателями, партнерами, поставщиками, посредниками. Конечная цель - максимизация результатов деятельности (коммерческих и некоммерческих) через создание контингентов постоянных покупателей и долгосрочных деловых связей на взаимовыгодной основе.
Основополагающие принципы и функции маркетинга услуг, его методы и инструменты относятся и к некоммерческим услугам: медицинским, образовательным, услугам учреждений культуры, спорта и другим.
Из классической теории известны многие виды операционного маркетинга, которые нацелены на решение конкретных проблем в определенных условиях. Каждый из них может быть использован в рамках концепции маркетинга некоммерческих субъектов.
Дифференцированный маркетинг может найти применение в деятельности благотворительного фонда, ориентированного на несколько сегментов потребителей: инвалидов, пенсионеров, ветеранов афганской и чеченской войн и т.д.
Применение средств недифференцированного маркетинга характерно для институтов государственной власти и управления, которые должны сосредотачивать внимание на общих для всех сегментах потребностях, а не на различиях между ними.
Использование конверсионного маркетинга адекватно задачам армии и налоговых органов, связанным с изменением отрицательного отношения потребителей к их некоммерческим продуктам.
Концентрированный маркетинг применим для некоммерческих субъектов с ограниченными внутренними ресурсами, ориентированными на небольшие сегменты (отраслевые профсоюзные организации и не слишком влиятельные религиозные конфессии).
Средства противодействующего маркетинга обычно направляются на убеждение потребителей отказаться от таких вредных привычек. Они характерны для организаций здравоохранения, дорожной полиции и т.д.
Развивающий маркетинг адекватен деятельности физических лиц, занимающихся некоммерческой деятельностью. Например, ученые и писатели, продвигающие свои произведения, как правило, озабочены оценкой потенциального рынка и определением его реальных потребностей с целью преобразования вероятного скрытого спроса в действительный.
А также:
маркетинг государственных некоммерческих субъектов
маркетинг негосударственных некоммерческих субъектов;
маркетинг физических лиц, занимающихся некоммерческой деятельностью.
Главное, что объединяет эти три группы субъектов, - то, что их деятельность не связана непосредственно с получением прибыли и нацелена на решение социальных проблем населения.
Маркетинг государственных некоммерческих субъектов включает маркетинговую следующую деятельность.
1. Органов государственной власти (законодательной, исполнительной, судебной, местных органов управления и т.д.). Сюда относят деятельность по продвижению и доведению до населения концепций и программ:
экономического и социального развития,
совершенствования обороноспособности и безопасности страны и т.д.
2. Госбюджетных предприятий и организаций (здравоохранения, образования, науки, культуры). Сюда относят деятельность по привлечению пациентов, абитуриентов, научных идей, знаний, культурных ценностей и т.д.
3. Армии. Деятельность, по пропаганде концепции военного строительства, продвижению военной доктрины государства, привлечению молодежи на военную службу и т.д.
4. Других субъектов, входящих в эту многочисленную группу (например, налоговых органов, дорожной полиции, пожарной охраны, органов лицензирования и т.д.).
Применение инструментов маркетинга отношений может повлиять на увеличения социального эффекта от деятельности таких некоммерческих субъектов, как, благотворительные фонды, медицинские учреждения, налоговые органы, органы соцобеспечения.
1.3 Принципы некоммерческого маркетинга
Методологической базой некоммерческого маркетинга являются четыре классические принципы маркетинга, сформулированных Ж.Ж. Ламбеном Известный европейский маркетолог, профессор , на которых основывается рыночная экономика.
Первый принцип базируется на том, что природа человека определяет его стремление получать вознаграждение от жизни, и именно преследование личного интереса каждым индивидом формирует, в конечном счете, благосостояние всего общества.
Действительно, участвуя, например, в выборах членов парламента, избиратели стремятся удовлетворить свою потребность в управлении государством через избранных ими депутатов, призванных выражать общественные интересы посредством законодательной деятельности. Но людям свойственно ошибаться в своем выборе, и именно средства некоммерческого маркетинга могут способствовать сведению к минимуму этих ошибок.
Второй принцип возникает из утверждения, что характер вознаграждения определяется индивидуальными мотивами и предпочтениями людей, основанными на их системе ценностей, общей культуре, вкусах. Общество должно уважать это многообразие вкусов и предпочтений, если они не выходят за рамки принятых этических, моральных и социальных правил.
Этот принцип "безусловности права выбора" дает возможность членам общества выбирать, например, между платным и бесплатным образованием или здравоохранением, между традиционной и альтернативной службой в армии, выбирать определенную религиозную конфессию и т.д.
Третий принцип основывается на том, что только с помощью свободного и конкурентного обмена люди и организации, с которыми они взаимодействуют, достигнут своих целей наилучшим образом.
На самом деле, если кандидат на президентский пост от политической партии соответствует потребностям избирателей, то партия побеждает на выборах, а электорат получает президента, выражающего его интересы. При этом средства некоммерческого маркетинга позволяют наиболее эффективным образом осуществить некоммерческий "обмен" предлагаемого кандидата на голоса избирателей, а его реальная конкурентоспособность сокращает опасность злоупотребления монополистом своим положением.
Четвертый принцип формулируется как "принцип приоритета потребителя" и означает, что люди ответственны за собственные действия и способны самостоятельно решать, что для них хорошо, а что нет.
Вывод: Некоммерческий маркетинг основывается на теории и методологии классического маркетинга.
1.4 Особенность маркетинга в сфере образования
Согласно классической теории маркетинга, услугам присущ ряд специфических характеристик, отличающих их от товара и которые необходимо учитывать при разработке маркетинговых программ. Эти характеристики следующие:
1) Неосязаемость. Услуги невозможно увидеть, попробовать на вкус, услышать или понюхать до момента приобретения.
2) Неотделимость от источника. Услуга неотделима от своего источника, ее осуществление возможно только в присутствии производителя.
3) Непостоянство качества. Качество услуг колеблется в широких пределах в зависимости от их производителей, а также от времени и места их оказания.
4) Несохраняемость. Услугу невозможно хранить для последующей продажи или использования.
Рынок образовательных услуг, в данном случае, предстает как совокупность людей, которые имеют, или будут иметь в будущем потребность в получении какого-либо образования, с одной стороны, и лиц и организаций, могущих им обеспечить должный уровень образования, с другой.
Маркетинг у нас в стране появился в конце 80-х - начале 90-х годов. Маркетинг - это регулирование производства и сбыта продуктов и услуг для достижения целей фирмы на основе учета требований потребителей и условий, сложившихся на рынке. Акулич И.Л. Демченко Е.В. Основы маркетинга: Учебное пособие. - Мн.: Вышэйшая школа, 1998. - 236с. В настоящее время наличие службы маркетинга в любой организации стало рассматриваться как некий стандарт рыночного мышления современного руководителя.
И для сферы образования применение маркетинга представляется актуальным, научно обоснованным способом обеспечения успешной деятельности образовательного учреждения, так как внедрение маркетинга в область образования способно оказать благотворное воздействие, как на специалистов образования, так и на потребителей их продукции - абитуриентов, школьников, студентов, слушателей.
Учитывая, что маркетинговые исследования - основа для начала и формирования маркетинговой деятельности, то предпринимая различные маркетинговых подходы, нужно иметь хорошую и точную информацию о состоянии рынка, конкурентах, потребителях и т.д., т.к. одной интуиции явно не достаточно. К тому же необходимо создание информационных основ концепции управления всем образовательным учреждением. Таким образом, маркетинговые исследования - это основа для принятия управленческих решений.
Реализация функции маркетинговых исследований в образовательном учреждении напрямую зависит от философии образовательного учреждения, т.е. от того, пройден ли путь от бюрократии к клиентоориентированному подходу (по аналогии с ориентированным на потребителя поведением в сфере производства) в образовательном учреждении, а также от того, как маркетинговые исследования взаимосвязаны с процессом принятия решения в этом учреждении.
Здесь необходимо особо отметить, что элементы маркетинга являются своего рода буквами алфавита, а попытка выбросить из алфавита хотя бы одну букву сделает любую книгу плохо читаемой или вовсе непонятной. Точно так же отказ хотя бы от одного элемента маркетинга сделает его неэффективным, а порой и просто убыточным занятием.
Основными функциями маркетинга образования являются маркетинговые исследования и маркетинговые коммуникации.
Вывод: Некоммерческий маркетинг представляет собой некоммерческую составляющую маркетинговой деятельности некоммерческих субъектов. Эта деятельность направлена на достижение целей, связанных с созданием и максимизацией социального эффекта.
2. Анализ деятельности организации на примере МОУ СОШ №10 города нижнеудинска
2.1 Характеристика учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ СОШ №10 создано в 1930 года в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Школа имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, Устав ОУ и другие нормативные документы. МОУ СОШ № 10 руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами, нормативными документами Министерства образования, Законами об образовании. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации имеют право дополнительного финансирования мероприятий по организации питания в муниципальных образовательных учреждениях и в имеющих государственную аккредитацию негосударственных общеобразовательных организациях,
На начало 2010/2011 учебного года в школе обучается 908 человек, сформировано 36 классов. Адрес: 665106 Иркутская обл., г. Нижнеудинск, ул. Красная, дом 2.
Учредителем Учреждения является муниципальное образование "Нижнеудинский район" (далее - Учредитель).
От имени муниципального образования "Нижнеудинский район" функции и полномочия Учредителя Учреждения осуществляет администрация муниципального района муниципального образования "Нижнеудинский район" (далее - Администрация).
Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивают органы здравоохранения на основании договора. Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.
Медицинские работники наряду с директором и педагогическими работниками Учреждения несут ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
В школе созданы условия для обеспечения детей горячим питанием. Режим работы и организация в школьной столовой осуществляется согласно приказа директора школы. В школе работает высокопрофессиональный педагогический коллектив: 82% имеют высшее образование, 91% учителей имеют квалификационную категорию, 18% удостоены почетных званий. Учителя школы успешно участвуют в муниципальном профессиональном конкурсе "Учитель года".
Педагогический коллектив работает над задачей формирования основ физической культуры, воспитания потребности в здоровом образе жизни, охраны жизни здоровья детей. Работа над поставленной задачей осуществлялась через реализацию школьного и районного плана спортивных мероприятий, целевой программы "Здоровье и образование", мероприятия по укреплению здоровья обучающихся.
Все классные руководители планируют и осуществляют воспитательную работу с коллективом учащихся в данном направлении.
Школа продуктивно использует кадровый потенциал и материальную базу для сохранения и укрепления здоровья детей, профилактики социальной запущенности и безнадзорности, а также депрессивных состояний, организуя на своей базе работу детского оздоровительного лагеря дневного пребывания.
2.2 Анализ деятельности организации
Штат работников, уровень квалификации учителей, укомплектованность организации (всего детей и классов) за период с 2009 по 2011 гг. представлен в таблице 1.
Название критерия |
2009 год |
2010 год |
2011 год |
|
Штат, чел. |
57 |
55 |
51 |
|
Уровень квалификации персонала, по баллам |
5 |
4 |
3 |
|
Количество классов, шт. |
11 |
11 |
11 |
|
Всего детей, чел |
150 |
160 |
175 |
В процентном соотношении персонал по возрастным группам можно разделить так: 25% всего персонала составляют работники в возрасте 30 - 40 лет, 34% - работники в возрасте 41 - 50 лет, 40% - в возрасте 51 - 60 лет, 1% - в возрасте 61 - 70 лет.
Вывод: Персонал организации уменьшился на 6 человек, уровень квалификации персонала за 3 года уменьшился на 2, однако количество постоянных потребителей за период с 2009 по 2011 гг. увеличилось на 25 человек.
Для проведения оценки деятельности сделаем SWOT-анализ
Таблица 2 - SWОT-анализ
Возможности: 1. Развитая система дополнительного педагогического образования. 2. Различные конференции, олимпиады для учащихся. 3. Рост уровня рождаемости; 4. Экологически чистая зона; 5. Наличие спонсоров; |
Угрозы: 1. Низкий культурный уровень учеников. 2. Демографическая ситуация в регионе. 3. Зависимость учреждения от бюджетного финансирования. 4. Финансовый кризис; 5. Новая образовательная программа. |
||
Сильные стороны: 1. Акредитация, Лицензия, Устав школы. 2. Директор может инициировать масштабные изменения. 3. Стабильный коллектив учителей. 4. Создание воспитательной системы школы и разработка целевых программ и подпрограмм "Здоровый образ жизни", "Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся", "Профессионал", "Одарённые дети"; 5. расширение спектра платных и бесплатных образовательных услуг. 6. современное компьютерное оборудование. |
1. Приток молодых специалистов. Адресное повышение квалифика- ции педагогических кадров. 2. Разработать и реализовать специальную программу, направленную на полноценное внедрение здоровьесберегающих технологий на учебных занятиях 3. Разработка и реализация профильного обучения. 4. Своевременная выплата заработной платы. 5. Совместная деятельность с администрацией города, крупными ВУЗами города, другими учебно-воспитательными учреждениями. |
1. Отсутствие у некоторых учителей осознания воспитательной функции урока. 2. Итоги учебной работы: не все ученики выходят на уровень требований государственного стандарта, 3. снижение численности учащихся, 4. непродуманное финансирование системы 5. Отказ от сотрудничества партнеров, необходимых школе. Негативные отзывы учителей и родителей о деятельности школы. 6. изменение статуса школы. |
|
Слабые стороны: 1. Высокий возраст коллектива; Отсутствие заинтересованности руководителя в результатах работы организации; Низкий уровень квалификации работников. |
1. Обучение руководителей новым методикам; 2. повышение заработной платы; 3. Планомерная подготовка учеников и учителей к ЕГЭ. 4. Преподавание платных курсов. 5. Система профилактических мер. |
1. Неблагополучная ситуация в социуме относительно вредных привычек 2. Недостаточно высокие результаты ЕГЭ. 3. потеря молодых кадров; 4. Уменьшение финансирования на образование. 5. Отток рабочей силы в другие места. 6. ухудшение состояния здоровья работников; |
В данной таблице рассматриваются сильные стороны организации и угрозы со стороны конкурентов и организаций, слабые стороны организации которые могут повлиять на деятельность организации.
Вывод: SWOT-анализ показал, что в организации существуют следующие проблемы:
1. Высокий возраст коллектива;
2. Отсутствие заинтересованности руководителя в результатах работы организации;
3. Низкий уровень квалификации работников.
2.3 Анализ конкурентной среды организации
Анализ деятельности конкурентных организаций и МОУ СОШ №10 представлена в таблице 3.
Таблица 3. Оценка деятельности конкурентов и МОУ СОШ №10
МОУ СОШ №12 |
МОУ СОШ №10 |
МОУ СОШ №9 |
||
Нахождение детей в течение всего дня в организации |
5 |
5 |
5 |
|
Наличие соц. пакета |
5 |
5 |
5 |
|
Территория |
4 |
3 |
2 |
|
Преемственность между школой и вузом |
5 |
5 |
5 |
|
Наличие спонсоров |
5 |
4 |
3 |
|
Квалификация персонала |
4 |
3 |
3 |
|
Материально-техническая база |
4 |
4 |
3 |
|
Заинтересованность директора |
4 |
5 |
2 |
|
Итого: |
36 |
34 |
28 |
Анализ показал, что основным конкурентом является МОУ СОШ №12 а, Школе №10 необходимо обратить внимание то, каким образом можно привлечь в свою организацию спонсоров, повысить квалификационный уровень персонала.
2.4 Расчетная работа
Задание 1. Проанализировать деятельность некоммерческой службы в организации. Некоммерческая служба в МОУ СОШ№10 отсутствует по причине наличия бюджетного финансирования.
Задание 2. Найдите процент выполнения плана по объему и ассортименту услуг химчистки "Фрекен Бок", зная плановые и фактические показатели ее работы.
Таблица 4. Плановые и фактические показатели работы химчистки "Фрекен Бок".
Продукция |
Объем оказанных услуг, млн. руб. |
||
По плану |
фактически |
||
Химчистка текстильных изделий |
5,2 |
5,7 |
|
Химчистка изделий из кожи и меха |
10,2 |
12,5 |
|
Глажение на пароманекенах |
3,0 |
2,2 |
|
Индивидуальная стирка |
12,7 |
11,1 |
|
Чистка ковров |
- |
0,4 |
|
Крашение изделий из кожи |
2,1 |
- |
Планируемый выпуск продукции, млн. руб.:
Впл = 5,2 + 10,2 +3,0 + 12,7 + 2, 1= 33,2
Фактический выпуск продукции, млн. руб.:
Вф. = 5,7 + 12,5 + 2,2 + 11,1 + 0,4 = 31,9
Фактическое выполнение в пределах плана, млн. руб.:
Вфпр. пл= 5,7 + 12,5 + 2,2 + 11,1 = 31,5
Выполнение плана по объему, %:
31,9/33,2*100%= 96,1 %
Выполнение плана по ассортименту, %:
31,5/33,2*100 % = 94,9%
Вывод: Что касается выполнения плана по объему и по ассортименту, то у химчистки "Фрекен Бок" по предложенным данным мы видим неэффективную работу.
3. Предложения по совершенствованию деятельности МОУ СОШ №10 города Нижнеудинска
3.1 Предложения по совершенствованию деятельности организации
Во второй главе было выявлено, что деятельность МОУ СОШ №10 по сравнению с МОУ СОШ №12 хуже. В ходе анализа были выявлены следующие проблемы:
1. Высокий возраст коллектива;
2. Отсутствие заинтересованности руководителя в результатах деятельности организации;
3. Низкий уровень квалификации работников;
Мероприятия по совершенствованию работы МОУ СОШ №10 могут быть такими:
1. Сократить работников, достигших пенсионного возраста. Привлечь в свою организацию молодых специалистов. Для этого можно отправить заявки на необходимого специалиста в высшие и средне - специальные учебные заведения, такие как ВСГАО Восточно - Сибирская Государственная Академия Образования (быв. ИГПУ) и Педагогический колледж;
2. Мотивировать текущего руководителя, чтобы он активно участвовать в деятельности организации, и интересовался ее результатами.
3. Повысить уровень квалификации работников.
Необходимым мероприятием для МОУ СОШ №10 является: курсы повышения квалификации работника. Что способствует повышения уровня навыков самого работника и впоследствии принесет плоды в деятельности школы.
3.2 Расчет предложенных мероприятий
Повышение уровня квалификации работников позволит решить одну из проблем МОУ СОШ №10, ведущую к неудовлетворенности потребителей ее деятельностью. Успешность обучения в первую очередь зависит от педагога. Если не будет повышаться его квалификацию, ни о каком качестве образования не может идти речи. Решение этой проблемы позволит привлечь потребителей, повысится уровень подготовки детей, увеличить количество медалистов.
В Иркутской области Центром повышения квалификации учителей является ИИПКРО Институт Повышения Квалификации Работников Образования, 664007, г. Иркутск, ул. 1-я Красноказачья, 10А. (Иркутский Институт Повышения Квалификации Работников Образования).
Произведем необходимые расчеты, чтобы выяснить стоимость курсов повышения уровня квалификации для 3-х человек, длительностью 20 дней.
Таблица 5. Затраты на проведения курсов повышения квалификации.
№ п/п |
Статья затрат |
Составляющие |
Кол-во |
Цена на 1 человека, руб. |
Сумма, руб. |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. |
Проезд из г. Нижнеудинска до г. Иркутска и обратно В соответствии с прейскурантом на услуги по перевозке пассажиров из г. Нижнеудинска до г. Иркутска на поезде. |
На поезде |
6 |
700 |
4200 |
|
2. |
Взнос за обучение |
Зарплата преподавателям, расходы на канц. Товары. |
3 |
5300 |
15900 |
|
3. |
Гостиница при ИИПКРО Гостиница ИИПКРО г. Иркутск, ул. Баррикад, д. 81 |
Проживание |
60 |
900 Прейскурант посуточного проживания в гостинице |
54000 |
|
4. |
Питание |
Завтрак, обед, ужин |
180 |
500 |
90000 |
|
5. |
Проезд |
По городу |
120 |
12 |
1440 |
|
Итого: |
166980 |
Проведение курсов повышения квалификации для 3-х человек обойдется организации в 166980 рублей.
Заключение
В первой главе были изучены теоретические аспекты некоммерческого маркетинга в деятельности образовательного учреждения.
В практической части был сделан анализ МОУ СОШ №10, в процессе которого были использованы: SWOT анализ, анализ деятельности организации за период с 2009 по 2011 г., оценка деятельности самой организации, и ее конкурентов. В процессе анализа были выявлены проблемы, существующие в МОУ СОШ №10:
1. Высокий возраст коллектива;
2. Отсутствие заинтересованности руководителя в результатах деятельности организации;
3. Низкий уровень квалификации работников;
Решение этих проблем требует привлечения большого объема финансовых, трудовых и информационных ресурсов. Примерный план мероприятий по повышению эффективности работы организации предложен ниже:
1. Сократить работников, достигших пенсионного возраста. Привлечь в свою организацию молодых специалистов. Для этого можно отправить заявки на необходимого специалиста в высшие и средне - специальные учебные заведения, такие как ВСГАО Восточно - Сибирская Государственная Академия Образования (быв. ИГПУ) и Педагогический колледж;
2. Мотивировать текущего руководителя, чтобы он участвовал в деятельности организации, и интересовался ее результатами.
3. Повысить уровень квалификации работников.
Одним из предложенных мероприятий является "отправить на курсы повышения квалификации, продолжительностью 20 дней 3-х человек", были произведены необходимые расчеты и установлено, что для реализации этого предложения организации потребуется 166980 рублей. Эти курсы помогут успешно вести деятельность в школе, позволят привлечь потребителей, повысится уровень подготовки детей, увеличится количество медалистов.
Список литературы
1. Андреев С.Н. Маркетинг некоммерческих субъектов. - М.: Финпресс, 2002.
2. Акулич И.Л. Маркетинг: Учебник. - Мн.: Высшая школа, 2002. - 447с.
3. Акулич И.Л. Демченко Е.В. Основы маркетинга: Учебное пособие. - Мн.: Высшая школа, 1998. - 236с.
4. Андреев С.Н. Роль маркетинга в повышении результативности деятельности некоммерческих субъектов. Маркетинг в России и за рубежом, № 2, 2000
5. Багиев (общ. ред. ). - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб.; М.; Нижний Новгород; Воронеж: Питер, 2007. - 733с.
6. Бритченко И.Г. Маркетинг. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://revolution. allbest.ru/marketing/00098533_1.html
7. Гостиница от ИПКРО. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ipkro-38.ru/index. php? searchword=%E3%EE%F1%F2%E8%ED%E8%F6%FB&option=com_search&Itemid=
8. журнал "Маркетинг в России и за рубежом" №3, 2002
9. Отчет по деятельности МОУ СОШ №10 за период с 2009 по 2011 гг.
10. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: Учебное пособие. - М.: Интерпракс, 1995
11. Словарь терминов, М, с.768, 2003
12. Словарь условных обозначений, М, с.356, 2007
13. Филип Котлер. Основы маркетинга. М.: "Бизнес-книга”, с.426, 1995.
14. Юрьева Т.В. Некоммерческие организации: экономика и управление: Учебное пособие. - М.: Русская Деловая Литература, 1998.
15. А. Сгребный. Будущее уже наступило. [Электронный ресурс] /Режим доступа: http://www.snews.ru/exclusive. php? id=20479.
16. Официальный сайт дополнительного методического образования педагогов: http://ipkro-38.ru/
17. Шубин А.А., Бритченко И.Г. Маркетинг менеджмент: новые решения: моногр. 2007. 326c.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические основы организации маркетинговой деятельности некоммерческих организаций. Природа и условия возникновения некоммерческого маркетинга. Исследование особенностей маркетинговой деятельности на рынке труда. Анализ маркетинга территорий.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 06.08.2011Методологические основы маркетингового управления в образовании. Соотношение коммерческой и некоммерческой составляющих маркетинга образовательного учреждения. Анализ миссии гимназии и системы целей. Анализ ее инновационной деятельности и стратегии.
курсовая работа [117,2 K], добавлен 26.10.2014Cущность маркетинга, его задачи и функции. Методы, объекты и субъекты маркетинговой деятельности. Способы использования маркетинговых инструментов в управленческих моделях, их оценка. Применение концепции некоммерческого маркетинга в организации.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 20.04.2012Маркетинговая цель. Маркетинг услуг. Характерными признаками маркетинга услуг. Основные цели маркетинга услуг. Комплекс маркетинга услуг. Процесс разработки нового продукта. Маркетинг организаций. Маркетинг отдельных лиц. Маркетинг мест.
контрольная работа [28,3 K], добавлен 10.03.2007Особенности некоммерческого маркетинга, его отличия от коммерческого. Маркетинговая деятельность государственных, негосударственных некоммерческих субъектов, физических лиц. Управление имиджем организации. Принципы разработки коммуникационного сообщения.
реферат [23,0 K], добавлен 15.06.2010Идея человеческих нужд и потребностей как исходные идеи маркетинга. Этапы эволюции маркетинга, его принципы, виды и стратегии. Условия эффективной торговли. Виды маркетинга: маркетинг организации, личности, идеи, места, территориальный и массовый.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 02.07.2011Роль и место маркетинга в банковской сфере, его сущность, задачи и основные стратегии. Проведение анализа банковской маркетинговой деятельности на примере ОАО "Морской акционерный банк". Предложения и рекомендации по совершенствованию службы маркетинга.
дипломная работа [148,4 K], добавлен 27.07.2010Сущность и теоретико-методологические основы некоммерческого маркетинга. Идея трехсекторной модели экономики на примере России. Эволюция понятия "маркетинг" в современных рыночных условиях. Применение концепции социального маркетинга в здравоохранении.
курсовая работа [137,8 K], добавлен 23.08.2009Специфика маркетинга в индустрии гостеприимства. Анализ структуры и организации маркетинга услуг гостиничного комплекса "Старая Башня". Характеристика деятельности гостиницы. Разработка мероприятий по совершенствованию маркетинговой деятельности.
курсовая работа [79,1 K], добавлен 07.12.2011Функции и цели маркетинга, его роль в деятельности компании и особенности на рынке оценочных услуг. Анализ конкурентной среды, общая характеристика организации. Разработка плана маркетинговых мероприятий по совершенствованию коммуникационной политики.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 23.05.2014