Тенденції розвитку ринку освітніх послуг Сумської області

Тенденції розвитку ринку освітніх послуг Сумської області

С.М. Ілляшенко, д.е.н., проф.

В умовах загострення конкуренції на ринку освітніх послуг, особливо щодо надання вищої освіти, вищі навчальні заклади (ВНЗ) повинні переходити на маркетингову концепцію організації своєї діяльності. Одними з основних елементів маркетингу ВНЗ є аналіз тенденцій розвитку ринку освітніх послуг, виділення цільових сегментів і прогнозування їх ємності. Ігнорування чи недостатня увага до цього може привести до грубих прорахунків у визначенні обсягів прийому студентів (особливо на комерційній основі) і номенклатури спеціальностей підготовки фахівців з усіма наслідками, що випливають із цього. Ці питання є особливо важливими для регіональних ВНЗ, контингент студентів яких складають, в основному, жителі регіонів, у яких вони розташовані.

З урахуванням цього для оцінки перспектив розвитку ВНЗ було виконано маркетинговий аналіз тенденцій на ринку освітніх послуг Сумської області. Загалом слід зазначити, що в останнє десятиріччя спостерігається постійне зменшення чисельності населення області (як і в Україні в цілому). Так, за період з 1995 р. по 2000 р. чисельність населення Сумської області (результати аналізу базуються на інформації Сумського обласного управління статистики) зменшилася на 5,7%, або на 79168 осіб (з 1392746 до 1313578 осіб). За цей період кількість народжених (потенційних абітурієнтів) зменшилася з 12433 до 9323 осіб, тобто на 25%. Загалом, з 1987 р. почався спад народжуваності. За період з 1987 р. по 2001 р. кількість народжених зменшилася на 55% (з 19867 до 8869 осіб), що складає в середньому 3,92% (майже 773 особи) на рік. Однак, з точки зору інтересів ВНЗ, їх більшою мірою цікавлять не зміни в чисельності населення, а зміни в чисельності можливих абітурієнтів. Проведений аналіз статистичних даних дав змогу виявити ці тенденції. Нижче, у табл. 1, наведено тенденції змін загальної чисельності потенційних абітурієнтів.

Таблиця 1 - Потенційна ємність ринку освітніх послуг Сумської області, осіб

Як випливає з табл. 1, спостерігається стійка тенденція до зменшення потенційної ємності ринку освітніх послуг. Окрім того, у 2011 році очікується "провал", який можна пояснити переходом з 11-річного терміну навчання на 12-річний: 2010 р. - останній випуск 11-го класу, 2012 р. - перший 12-го класу.

Однак слід зробити поправку на те, що ємність ринку освітніх послуг з надання вищої освіти може бути меншою, оскільки кількість осіб, які отримали повну середню освіту (а лише вони можуть вступати до ВНЗ), менше кількості молоді відповідного віку.

Потенційними абітурієнтами ВНЗ окрім випускників середніх шкіл є також випускники закладів освіти I і II рівнів акредитації (технікуми, коледжі, ПТУ тощо). До них також можна віднести осіб старших вікових груп, які закінчили згадані заклади освіти раніше. Ці особи вступають переважно на заочну форму навчання. Дані, які характеризують обсяги випускників навчальних закладів, що мають право на вступ до ВНЗ, наведено у табл. 2.

Таблиця 2 - Обсяги випуску середніх шкіл (усіх форм навчання) та середніх спеціальних навчальних закладів, осіб

Зіставлення даних табл. 1 і табл. 2 показує, що за період з 1997 р. по 2001 р. чисельність молоді відповідного віку, яка має право на вступ до ВНЗ, весь час зростала, як в абсолютному виразі, так і у відносному (до її загального числа), відповідно: 75,2%, 75,9%, 78,2%, 79,1%, 80,4%. Таким чином, скоригована потенційна ємність ринку за аналізований період зростала в середньому на 1,3%, що можна пояснити зростанням вимог роботодавців до робочої сили і, відповідно, великими складнощами з працевлаштуванням неповнолітніх і осіб з неповною середньою освітою. Окрім того, неповна середня освіта не дає змоги продовжити навчання у ВНЗ і зайняти гідне місце в суспільстві.

Автор також провів оцінку співвідношення потенційної і фактичної ємності ринку за цей же період, результати якої представлені в табл. 3. Верхній рядок у графі "фактична ємність" табл. 3 показує загальну кількість студентів, зарахованих на перший курс, середній - кількість студентів, які зараховані на денне відділення, нижній - на заочне відділення.

Аналіз табл. 3 показує, що одночасно зі збільшенням потенційної ємності ринку, зростає і фактична ємність (кількість вступників до ВНЗ), як у відносному, так і в кількісному виразі. Так, у 1997 р. фактична ємність ринку складала 37,3% потенційної, в 1998 р. - 40,3%, у 1999 р. - 41,4%, у 2000 р. - 44,8%, у 2001 р. - 54,1%. Середній приріст за рік склав 4,2%.

Таблиця 3 - Динаміка змін кількості студентів, зарахованих на 1-й курс ВНЗ області, осіб

Подальший аналіз свідчить, що частка студентів денного відділення зменшувалася (1997 р.-62,3%, 1998 р.-58,6%, 1999 р.-62,3%, 2000р.-59,7%, 2001 р.-57%), і відповідно зростала частка студентів заочного відділення. Це можна пояснити тим, що, оскільки підготовка на заочному відділенні в основному є платною, то ВНЗ зацікавлені у збільшенні обсягів прийому студентів-заочників. Окрім того, в області практикується розширення обсягів підготовки заочників на НКП, які ВНЗ відкривають на місцях проживання студентів. Для студентів це є зручним і до того ж набагато дешевшим, ніж виїзд на сесії до ВНЗ. Є всі підстави стверджувати, що в найближчі роки ця тенденція буде зберігатися.

Узагальнення даних табл. 1-3 представлено на рис. 1.

Рисунок 1 - Тенденції змін обсягів ринку послуг з надання вищої освіти (фактичні дані)

Як видно з рис. 1, в останні 5 років спостерігалася стала тенденція наближення скоригованої потенційної ємності ринку (кількість випускників середніх шкіл та закладів освіти I і II рівнів акредитації) до загальної кількості молоді відповідного віку (потенційна ємність ринку). Існуючий потенціал тут не вичерпаний. При цьому спостерігається така сама стала тенденція до збільшення фактичної ємності ринку. Це свідчить про те, що все більша кількість осіб з числа випускників середніх шкіл та закладів освіти I і II рівнів акредитації вступають до ВНЗ. Якщо існуючі тенденції будуть зберігатися, то прогноз розвитку ринку освітніх послуг буде такий (рис. 2):

Рисунок 2 - Орієнтовний прогноз змін обсягів ринку послуг з надання вищої освіти

Таким чином, можна відзначити, що скоригована потенційна ємність ринку буде практично відповідати потенційній, а фактична емність буде наближатися до скоригованої потенційної. Це означає, що при збереженні існуючих тенденцій вся молодь відповідного віку буде намагатися одержати середню освіту (в середній школі чи закладах освіти I і II рівнів акредитації) і вступати до ВНЗ III і IV рівнів акредитації з метою продовження освіти. Однак це можливо лише в тому випадку, якщо буде відсутнім відбір учнів для продовження навчання у 10-12 класах і не буде прийомних екзаменів до ВНЗ, але у це важко повірити.

Таким чином, викладене вище дозволяє зробити висновки про передчасність песимістичних прогнозів відносно перспектив розвитку ринку освітних послуг. Різкого зменшення ємності ринку очевидно не буде (за існуючих умов), але якість вступників до ВНЗ внаслідок вимушеного зменшення жорсткості відбору буде падати, оскільки ВНЗ при існуючій системі їх фінансування (і, відповідно, оплати праці викладачів) добровільно не підуть на зменшення набору студентів.

Summary

The marketing analyses results of existing tendentious on market of education services of Sumy Region are presented. Results might be using in practical activity of hight schools of Sumy Region.