Особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури за кордоном
Розгляд навчальних планів університетів, в яких здійснюється перепідготовка та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури. Аналіз особливості перепідготовки зарубіжних країнах таких країн, як: Кіпр, Румунія, Чехії, Великобританія, США, Австралія.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.02.2022 |
| Размер файла | 25,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури за кордоном
Войтовська О. М. кандидат педагогічних наук, доцент доцент кафедри освіти дорослих навчально-наукового інституту неперервної освіти Національного
педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, м. Київ
У статті на основі аналізу наукової літератури та інформації мережі Інтернет проаналізовано особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури в зарубіжних країнах таких країн, як: Кіпр, Румунія, Чехії, Великобританія, США, Австралія, Литва, Швеція, Германія, Швейцарія, Угорщина, Франція, Словаччина. Розглянуто навчальні плани університетів, в яких злійснюється перепідготовка та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури (навчальні дисципліни, які вивчають слухачі, кількість кредитів, що відводиться на кожну навчальну дисципліну, загальний обсяг кожного навчального курсу, компетенції, які набувають слухачі в результаті навчання, терміни навчання, форма навчання); кваліфікацію, яку отримують слухачі після закінчення навчання та можливості їх працевлаштування у сфері фізичної культури і спорту.
Ключові слова: перепідготовка, підвищення кваліфікації, вчителі фізичної культури, зарубіжні країни.
Войтовская О. Н. Особенности переподготовки и повышения квалификации учителей физической культуры за границей. В статье на основе анализа научной литературы и информации сети Интернет проанализированы особенности переподготовки и повышения квалификации учителей физической культуры в зарубежных странах таких стран, как: Кипр, Румыния, Чехии, Великобритания, США, Австралия, Литва, Швеция, Германия, Швейцария, Венгрия, Франция, Словакия. Рассмотрены учебные планы университетов, в которых осуществляется переподготовка и повышение квалификации учителей физической культуры (дисциплины, которые изучают слушатели, количество кредитов, выделеных на каждую учебную дисциплину, общий объем каждого учебного курса, компетенции, котрые приобретают слушатели в результате обучения, сроки обучения, форма обучения); квалификацию, которую получают слушатели по окончании обучения и возможности их трудоустройства в сфере физической культуры и спорта. підвищення кваліфікації вчитель фізична культура
Ключевые слова: переподготовка, повышение квалификации, учителя физической культуры, зарубежные страны.
Voitovska Oksana. Peculiarities of retraining and training of physical training teachers abroad. It is stated in the article that the system of continuous vocational education at the beginning of the 21st century is characterized by reform processes. In today's conditions there is the need to reconsider the requirements for teacher training, including physical training teachers. It is noted that modern requirements for teacher training are conditioned by certain norms based on agreed values and recommendations. The emphasis is placed on the fact that the teacher should constantly update and refine his knowledge. These factors have caused the need to create an adult education system throughout their lives. The emphasis is placed on the study and analysis of the foreign experience of retraining and in-service training of physical training teachers as an important source for determining the strategic directions of postgraduate pedagogical education development in Ukraine.
It is analyzed in the article, on the basis of the analysis of scientific literature and Internet information, the peculiarities of retraining and in-service training of physical training teachers in foreign countries: Cyprus, Romania, Czech Republic, Great Britain, the USA, Australia, Lithuania, Germany, Switzerland, Canada, Hungary, France, Slovakia. The educational plans of the universities are considered, in which the retraining and upgrading of physical training teachers (educational disciplines studying the students, the amount of credits allocated for each educational discipline, the total amount of each training course, the competences acquired by the students as a result of study, the terms of study, form of training); skills that students receive upon graduation and their possible employment in the field of physical culture and sports.
Key words: retraining, advanced training, physical training teachers, foreign countries.
Постановка проблеми
Система неперервної професійної освіти початку 21 століття характеризується процесами реформування. У сучасних умовах виникає потреба переосмислення вимог до підготовки вчителя, в тому числі і вчителів фізичної культури. Сучасні вимоги до професійної підготовки вчителя зумовлено певними нормами, які грунтуються на узгоджених цінностях і рекомендаціях. В даний час вчителеві слід постійно оновлювати і поповнювати свої знання. Ці фактори викликали потребу створення системи освіти дорослих протягом життя. Важливим джерелом для визначення стратегічних напрямів розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні є вивчення та аналіз закордонного досвіду перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури.
Аналіз досліджень і публікацій
Методологічні основи функціонування системи післядипломної педагогічної освіти, теоретичні засади професійного та особистісного розвитку педагогів у процесі підвищення кваліфікації проаналізовано у працях Н. В. Абашкіної, Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко, І. А. Зязюна, В. Кременя, В. І. Лугового, А. О. Лігоцького, Н.Г. Ничкало, В. Г. Онушкіна, Н. Г. Протасової, Л. П. Пуховської, В. І. Пуцова, С. О. Сисоєвої, Т. М. Сорочан та ін.
Різні аспекти професійної підготовки вчителів фізичної культури досліджували як вітчизняні (О. Ю. Ажиппо, Н. О. Бєлікова, П. Б. Джуринський, Л. О. Демінська, М. В. Дутчак, Є. А. Захаріна, А. П. Конох, Р. В. Клопов, О. С. Куц, Л. П. Сущенко, О. В. Тимошенко, Ю. М. Шкребтій та ін.) так і закордонні науковці (В. У. Агєєвєц, В. К. Бальсевич, В. І. Григор'єв, С. П. Євсєєв, Ю. Д. Желєзняк, В. Ф. Костюченко, Л. Б. Кофман, В. В. Кузін, В. А. Магін, В. І. Маслов, Л. І. Лубишева, А. П. Матвєєв, Г. Н. Пономарьов, R. A. Cooper, R. Davis, G. Gehlsen, J. Wilkersonта ін.).
Метою статті є на основі аналізу наукової літератури та інформації мережі Інтернет проаналізувати особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури в зарубіжних країнах.
Виклад основного матеріалу
Особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури проаналізуємо на прикладі таких країн, як: Кіпр, Румунія, Чехії, Великобританія, США, Австралія, Литва, Норвегія, Германія, Швейцарія, Канада, Франція, Словаччина.
В Міжнародному Університет Кіпру (CyprusInternationalUniversity) перепідготовка вчителів фізичної культури здійснюється на Факультеті Вчителів Фізичного виховання та Спорту (theFacultyofPhysicalEducationandSportsTeacherTraining). Після закінчення навчання випускники можуть працювати інструкторами в різних спортивних центрах, центрах аеробіки та фітнес-центрах та як вчителі фізкультури в школах, які входять до складу Міністерства освіти. Випускники отримують сертифікат спортивного тренера 1-го рівня в спортивній філії, яку вони обрали під час навчання в університеті. На Факультеті Вчителів Фізичного виховання та Спорту здійснюється перепідготовка слухачів за навчальною програмою, яка включають в себе такі модулі: Фонд фізичної культури та спорту (2 кредити); Загальна гімнастика (2 кредити); Анатомія та кінезіологія (4 кредити); Командні види спорту (3 кредити); Індивідуальні види спорту (3 кредити); Перша медична допомога (2 кредити); Художня гімнастика (2 кредити); Педагогічна психологія (3 кредити); Іноземна мова (3 кредити); Принципи та методи навчання (2 кредити); Футбол (3 кредити); Фіітнес (3 кредити); Народні танці (3 кредити); Іноземна мова (3 кредити); Психомоторний розвиток (3 кредити); Волейбол (3 кредити); Фізкультура і спорт (2 кредити); Спеціальні методи навчання (2 кредити); Спеціальна освіта (2 кредити); Раціональне харчування (2 кредити); Освітні ігри (2 кредити); Методи наукових досліджень (2 кредити); Вимірювання та методи оцінки (2 кредити); Фізкультура і спорт для інвалідів (2 кредити); Науково- дослідний проект; Фізичне виховання та управління спортом (3 кредити); Педагогічна практика (5 кредитів); Турецька освітня система та управління школами (2 кредити); Історія турецької освіти (2 кредити). Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -2 роки; заочної -1 рік;. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Магістр з фізичного виховання та спортивного викладання (PhysicalEducationandSportsTeachingMaster) [4].
В Університеті Олександра Йоана Круза в Румунії (AlexandruloanCruzaUniversityIasi, Romania) на Факультеті фізичного виховання та спорту (TheFacultyofPhysicalEducationandSports) здійснюється підготовка слухачів за навчальною програмою, яка включають в себе такі модулі: Фізкультура і спорт (5 кредитів); Управління Фітнес-центрами (5 кредитів); Загальна фізіологія (5 кредитів); Фізіологія Спорту (5 кредитів); Кінетична терапія у спортивній травматології; Екологія спорту; (5 кредитів); Спорт та фізичне виховання в школах (5 кредитів); Слухачі також проходять стажування. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання - 2 роки. Після закінчення навчання слухачі отримують кваліфікацію -Магістр з фізичного виховання та спорту (PhysicalEducationandSportsScienceМа) [1].
У Чарлівському університеті (Університеті Карлова) в Чехії (CharlesUniversityorKarlovaUniversityinCzech) на Факультеті фізичного виховання та спорту (TheFacultyofPhysicalEducationandSport) здійснюється перепідготовка слухачів за навчальною програмою, яка включають в себе такі модулі: ^ортивні тренування (4 кредитів); Фізіологія людини (5 кредитів); Фізіологія Спорту (5 кредитів); Біомеханіка (5 кредитів); Плавання (3 кредити); Гімнастика (3 кредити) та ін. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -2 роки. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію -Магістр з фізичного виховання та спорту (PhysicalEducationandSportsScienceМа) [3].
В Університеті Кардіф Метрополітен у Великобританії (CardiffMetropolitanUniversity, GreatBritan) на Факультеті фізичного виховання та спорту (TheFacultyofPhysicalEducationandSport) здійснюється перепідготовка слухачів за навчальною програмою, яка включають в себе такі модулі: Методи дослідження (4 кредити); Розвиток педагогічної практики (5 кредитів); Фізіологія Спорту (5 кредитів); Біомеханіка (5 кредитів); Спорт і моральність (4 кредити); Прикладна біомеханіка (5 кредитів); Теорія спортивної психології на практиці (3 кредити); Культура фізичного виховання (3 кредити); Поняття спортивного середовища (4 кредити); Педагогіка і практика фізичної культури (4 кредити); Дисертаційний проект (3 кредити) та ін. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -1-2 роки; заочної форми навчання - 2-5 років. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Спортивний тренер та Магістр з педагогіки (Sport Coaching andPedagogyMasters) [2].
В Університеті Меріленд у США (UniversityofMaryland, USA) на Факультеті Кінезіології (TheDepartmentofKinesiology) здійснюється підготовка слухачів за навчальною програмою, яка включають в себе такі модулі: Кінезіологія і громадське здоров'я (3 кредити); Епідеміологія фізичної діяльності (3 кредити); Планування та оцінка у фізичній культурі (3 кредити); Громадське здоров'я (1 кредит); Факультативи з дорадництвом (9 кредитів); Стажування з фізичної діяльності і громадського здоров'я (3 кредити) та ін. Навчальний курс складається з 43 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -2 роки; заочної форми навчання - 3,5 років. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Магістр суспільної охорони здоров'я у фізичній діяльності (MasterofPublicHealthinPhysicalActivity) [10].
В Університеті Квінсленд, Австралія (TheUniversityofQueensland, Australia) на Факультеті наук про здоров'я (TheFacultyofHealthSciences) здійснюється перепідготовка слухачів за навчальною програмою, яка включає в себе такі модулі: Метаболізм та фізіологія (6 кредитів); Принципи програмування вправ (6 кредитів); Клінічна біомеханіка (6 кредитів); Вправи для опорно-рухового апарату (6 кредитів); Харчування та фармакологія (6 кредитів); Приклади клінічних вправ (6 кредитів); Наукові дослідження (6 кредитів); Відновлення та харчування професійних спортсменів; Розвиток професійних спортсменів (3 кредити); Високопродуктивне управління програмою тренерів (3 кредити); Психологія ефективності тренерів (3 кредити); Професійна практика (4 кредити); Магістерська робота (4 кредити); та ін. Навчальний курс складається з 96 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -2 роки, заочної форми навчання - 1 рік. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Магістр спортивного тренування (MasterofSportsCoaching) [12].
У Литовському спортивному університеті (LithuanianSportUniversity) здійснюється перепідготовка слухачів на
ФакультетіСпортивноїБіомедицини(Faculty of Sports Biomedicine). Метоюцієїпрограмиєпідготовкамедичнихпрацівників, дослідників, тафахівцівізрозробкипрограмтапроектівзфізичногонавантаження, щосприяютьпідвищеннюрівняздоров'я, атакожфахівців, якіможутьрозроблятистратегіїщодозміцненняздоров'я. Фахівці зможуть здійснювати свою діяльність у освітньому, соціальному, державному та приватному секторах. Навчальна програма складається з таких модулів: Сучасні методи вивченні епідеміології та суспільного здоров'я (10 кредитів); Охорона навколишнього середовища та професійного здоров'я (10 кредитів); Політика в галузі охорони здоров'я, стратегії та управління здоров'ям (10 кредитів); Економіка охорони здоров'я (10 кредитів); Методи дослідження та статистика (10 кредитів); Наукові дослідження (10 кредитів); Магістерська робота (10 кредитів) та ін. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання - 2 роки. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Магістр з фізичної діяльності та громадського здоров'я (Master'sDegreeinPhysicalActivity&PublicHealth) [5].
В Університеті Лозанні у Швейцарії (TheUniversityofLausanne, Switzerland) здійснюється підготовка слухачів на Факультеті Руху людини і Спортивних наук (TheDepartmentofHumanMovement&Sportssciences). Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання - 2 роки. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію - Магістр наук у галузі руху людини та спорту (MasterofScienceinHumanMovementandSportsSciences). Навчальна програма складається з таких модулів: Фізіологія спорту (5 кредитів); Фізична культура (5 кредитів); Адаптивна фізична активність та здоров'я (5 кредитів); Управління спортом (5 кредитів); Соціальні науки та спорт (5 кредитів); Методи дослідження та статистика (5 кредитів); Магістерська робота (10 кредитів) та ін. Після закінчення навчання випускники можуть працювати у середніх школах, гімназіях, університетах; організаціях, що займаються спортивним туризмом (Organisationsactiveinsportstourism); консультаційних компаніях у галузі спорту і здоров'я (Consultancycompaniesinthefieldofsportandhealth); спортивно-оздоровчих центрах, тренажерних залах (Sportsandhealthcentres, gyms), спортивних федераціях та клубах (Sportsfederationsandclubs); реабілітаційних центрах та клініках (Rehabilitationcentres, clinics) [9].
Університет Фізичного виховання в Будапешті, Угорщина (TheUniversityofPhysicalEducationinBudapest, Hungary) пропонує слухачам Міжнародні курси підвищення кваліфікації тренерів та вчителів фізичної культури (TheInternationalCoachingCourse (ICC). Метою програми є надання тренерам та вчителям фізичної культури знань та формування навичок в теоретичному, технічному та практичному аспектах. Програма навчання включає в себе 120 годин теоретичних занять та 180 годин практичних занять у вибраному виді спорту. Також університет пропонує дистанційне навчання на протязі чотирьох місяців. Після закінчення курсів слухачі отримують сертифікат про освіту[11].
В Шведській школі Спорту та наук про здоров'я (SwedishSchoolofSport & Health Sciences) здійснюється підготовка кваліфікованих тренерів з шведських та міжнародних видів спорту.Термін навчання на денній формі -3 роки (180 ECTS). Освіта слухачів проводиться на основі співпраці між різними організаціями та спеціалізованими спортивними федераціями. Після завершення навчання, слухачі зможуть працювати професійними тренерами та будуть знати методику навчання з обраного виду спорту. Після закінчення курсу слухачі матимуть знання щодо обраного виду спорту та вміння вести та стимулювати інших в навчанні та бути конкурентноздатними; уміти поєднувати наукові теорії, з якими вони познайомилися, з майбутніми обов'язками тренера та лідера у спортивній сфері; мати навички, що необхідні для підготовки спортсменів як тренерів та участі у розробці спеціальних видів спорту як на національному, так і на міжнародному рівні; знання, щодо важливості різних факторів у спортивній діяльності, самопізнання та соціальні навички, а отже і здатність виступати в ролі тренера і у співпраці з іншими вирішувати завдання, що виникають в асоціаціях чи федераціях; вміння застосувати науковий підхід та перевірений досвід у спорті і особливо в галузі професійного спорту та підготовки до нього; вміння аналізувати проблеми тендерної нерівності, а також етнічні проблеми; розуміння ролі спорту в суспільстві, а також можливість оцінити спорт як соціальне явище. Після закінчення навчання слухачі отримують кваліфікацію - Магістр з Фізичного виховання - (Master ofPhysicalEducation) [6].
В Університеті Реймс у Франції (The Univers^ ofReims, France) здійснюється підготовка слухачів на Факультеті Науки, Технологій та відділення Охорони Здоров'я (TheDepartmentofScience, Technologies, HealthSector). Навчальна програма магістра на 1 курсі включає такі дисципліни: Біомеханіка людини, спорт та здоров'я; Інженерно-фізична діяльність та ергономіка здоров'я та ін.; на 2-му курсі: Інженерно-фізична діяльність та ергономіка здоров'я; Біомеханіка та функціональна реабілітація людини та ін. В результаті навчання, слухачі набудуть наступних компетенцій: Розуміння людської біомеханіки та її вдосконалення; Визначення дискримінантних параметрів та їх моделювання; Відновлення здоров'я та оптимізація людської механіки; Розуміння та інтеграція нових матеріалів у клінічній практиці; Обробка та аналіз SD-файлів цифрової обробки зображень. Професійна програма підготовки магістрів призначена для підготовки фахівців, які матимуть уміння розробити навчальні програми щодо проведення фізкультурних заходів, зосереджуючи увагу на оптимізації продуктивності та якості життя людей різних груп. Слухачі проходять стажування на 1 курсі навчання протягом 8 семестру, яке триває 4 тижні та на 2 курсі навчання протягом 10-го семестру, яке триває 6-місяців в компанії або лабораторії. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання - 2 роки. Після закінчення навчання слухачі отримують кваліфікацію - Магістр Біомеханіки людини, Спорту та Здоров'я (MasterofHumanBiomechanics, SportandHealth) [13].
В Університеті Коменського у Братиславі , Словаччина (TheComeniusUniversityofBratislavainSlovakia) підготовка слухачів здійснюється на Факультеті Фізичного виховання і спорту (TheFacultyofPhysicalEducationandSports). Викладання в цьому університеті базується на міжнаціональній угоді «Erasmus plus». Вважаємо, щонаявністьвуніверситетіпрограми«Erasmus plus» свідчитьпровисокуякістьосвіти. Забезпечуютьвикладаннятакікафедритадослідницькіцентрияк: Кафедрагімнастики, Кафедраспортивноїосвітитаспорту, Відділенняспортивнихігор, Кафедраспорту, Відділенняпрофесійногоспортутаплавання, Інститутрозвиткулюдини. Поміжнаціональнійугоді«Erasmus plus» нафакультетізабезпечуєтьсявикладаннятакихкурсів: Аеробнагімнастикататренування, Альпійськілижі, Рекреація, Аквафітнес, Основнатапідготовчагімнастика, Легкаатлетика, Основифутболу, Основиметодологіїдослідження, Основиволейболу, Бальнітанці, Латиноамериканськітанці, Дидактикашкільноїфізичноїосвіти, Дидактикаспортивноготренування, ДопінгуСпорті, Англійськамова, Фізіологія, Футбол. Основи спортивного менеджменту, Гольф, Тестування людини, Рухливі ігри. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Термін денної форми навчання -2 роки. Після закінчення слухачі отримують кваліфікацію магістр Фізичного виховання і Спорту (MasterofPhysicalEducationandSports) [8].
У Мюнхенському технічному університеті у Германії (TechnicalUniversityofMunich, Germany), який був заснований у 1868 році, здійснюється підготовка студентів і слухачів на Факультеті фізичного виховання і Спорту (TheFacultyofPhysicalEducationandSports). Мюнхенський технічний університет є одним з кращих університетів Німеччини. Також відповідні рейтинги підкреслюють цю позицію: він займає перше місце у рейтингу дослідження Центру вищої освіти (Centrumfьr Hochschulentwicklung, CHE) та у рейтингу університету FOCUS. Мюнхенський технічний університет налічує 14 факультетів на яких навчається близько 40 тисяч студентів на 161 різних навчальних курсах. Департамент спортивних та медичних наук є одним з цих 14 факультетів.
Факультет Спортивних та Медичних наук здійснює підготовку магістрів за наступними навчальними програмами: «Спортивні науки» та «Науки з охорони здоров'я» (навчання проводиться на німецькій мові). Та підготовку магістрів за програмами: «Спорт та фізичні вправи» та «Профілактика та оздоровлення людини» (навчання проводиться на англійській мові); а також різні курси підвищення кваліфікації вчителів. Також пропонується слухачам магістерський курс «Діагностика та навчання». Навчальна програма включає вивчення таких дисциплін як: Біомеханіка, Спортивна інформатика, Спортивна психологія та ін. Метою цього курсу є надання випускникам компетентностей у сфері діагностики та тренінгів з спортивно- наукової та міждисциплінарної підготовки. Ця міждисциплінарна підготовка необхідна, щоб слухачі зрозуміли складність різних, одночасно діючих біомеханічних, фізіологічних та психічних чинників на людей, які займаються руховою активністю. Також вивчаються такі дисципліни як Біомеханіка, Спортивна психологія, Спортивна дидактика, Профілактична педіатрія, Соціологія, Спортивний та медичний менеджмент. Навчальний курс складається з 120 кредитів ECTS. Слухачі, які обрали програму «Профілактика та оздоровлення людини» вивчають біолого-психологічну концепцію здоров'я. При вивченні цього курсу основна увага приділяється поширенню здоров'я та профілактиці хвороб. Термін денної форми навчання -2 роки. Після закінчення навчання с слухачі отримують спеціальність магістр Фізичного виховання і Спорту (MasterofPhysicalEducationandSports) і можуть працювати в спортивних клубах, асоціаціях, збройних силах, поліції, приватних спортивних школах. Крім того, університет пропонує слухачам навчання для отримання спеціалізації «державний спеціалізований тренер з незалежної професії», (наприклад, гірськолижний гід, гірськолижний інструктор та вчитель сноуборду). Мета цього курсу - надати освіту фахівцям для викладання у професійних видах спорту, у клубах і асоціаціях, а також у комерційній сфері дозвілля. Навчання триває протягом 14 днів з практичними заняттями та завершується державою іспитом (теорія навчання та практика) у відповідній сфері навчання. Також університет пропонує слухачам наступні курси підвищення кваліфікації: Фітнес-тренер; Інструктор-тренер; Тренер з мультимодального управління стресом; Фітнес-тренер з функціональної підготовки; Тренер з легкої атлетики у спортивних іграх; інтруктор з велоспорту; Тренер з дитячого плавання; Особистий тренер; Пілатес-тренер [7].
Висновки і перспективи подальших досліджень
На основі аналізу наукової літератури та інформації мережі Інтернет проаналізовано особливості перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури в зарубіжних країнах таких країн, як: Кіпр, Румунія, Чехії, Великобританія, США, Австралія, Литва, Швеція, Угорщина, Германія, Швейцарія, Франція, Словаччина. Розглянуто навчальні плани університетів, в яких злійснюється перепідготовка та підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури (навчальні дисципліни, які вивчають слухачі, кількість кредитів, що відводиться на кожну навчальну дисципліну та загальний обсяг кожного навчального курсу, компетенції, які набувають слухачі в результаті навчання, терміни навчання, форма навчання); кваліфікацію, яку отримують слухачі після закінчення навчання та можливості їх працевлаштування у сфері фізичної культури і спорту.
Література
1. Alexandru Ioan Cruza University Iasi, Romaniapectronic resourse]. - Access mode:
http://www.uaic.ro/en/studies/faculties/faculty-physical-education-sports/
2. Cardiff Metropolitan University, UKpectronicresourse]. - Access mode:
http://www.cardiffmet.ac.uk/schoolofsport/courses/Pages/Sport-Coaching-and-Pedagogy-MSc.aspx
3. Charles University or Karlova University in Czech [Електроннийресурс]. Режим доступу: https://www.ftvs.cuni.cz/FTVSEN-7.html
4. Cyprus International Universitypectronicresourse]. -Access mode:
http://www.ciu.edu.tr/en/academic/schools/school-physical-education-and-sports/departments/physical-education-and-sports
5. Lithuanian Sport University plectronic resourse]. - Access mode: http://www.lsu.lt/en/studies/study-programmes/masters-degree-studies/masters-degree-physical-activity-public-health/
6. Swedish School of Sport & Health Sciences. pectronic resourse]. - Access mode: http://www.gih.se/Utbildning/Vara-utbildningar/Program/Tranarprogrammet/
7. Technical University of Munichpectronicresourse]. - Access mode:
http://www.weiterbildung.sg.tum.de/en/startseite/
8. The Comenius University of Bratislava in Slovakia pectronic resourse]. - Access mode: https://www.fsport.uniba.sk/en/international-relations/erasmus/erasmus-courses-catalogue-2017-2018/
9. The University of Lausanne, Switzerlandpectronicresourse]. - Access mode:
http://www.unil.ch/formations/en/home/menuinst/masters/sciences-du-mouvement-et-du.html
10. The University of Maryland, USApectronicresourse]. - Access mode:
https://www.ul.ie/graduateschool/course/professional-master-education-physical-education
11. The University of Physical Education in Budapest, Hungary [Electronic resourse]. - Access mode: https://english.tf.hu/mission-and-vision
12. The Universityof Queensland, Australia[Electronic resourse]. -Access mode:
https://coe.uga.edu/academics/degrees/ms/sport-pedagogy
13. The University of Reims, France [Electronic resourse]. - Access mode:http://www.univ-
reims.eu/courses/available-courses/degrees-and-preparations-to-teacher-examinations/science-technologies-health/master-s-degrees,180,313.html?#sommaire
References
1. Alexandru Ioan Cruza University Iasi, Romania [Electronic resourse]. - Access mode: http://www.uaic.ro/en/studies/faculties/faculty-physical-education-sports/
2. Cardiff Metropolitan University, UK[Electronic resourse]. - Access mode:
http://www.cardiffmet.ac.uk/schoolofsport/courses/Pages/Sport-Coaching-and-Pedagogy-MSc.aspx
3. Charles University or Karlova University inCzech [Електроннийресурс].Режимдоступу:
https://www.ftvs.cuni.cz/FTVSEN-7.html
4. Cyprus International University [Electronic resourse]. - Access mode: http://www.ciu.edu.tr/en/academic/schools/school-physical-education-and-sports/departments/physical-education-and-sports
5. Lithuanian Sport University [Electronic resourse].- Access mode: http://www.lsu.lt/en/studies/study-
programmes/masters-degree-studies/masters-degree-physical-activity-public-health/
14. Swedish School of Sport & Health Sciences. [Electronic resourse]. - Access mode: http://www.gih.se/Utbildning/Vara-utbildningar/Program/Tranarprogrammet/
6. Technical University of Munich [Electronic resourse]. -Access mode:
http://www.weiterbildung.sg.tum.de/en/startseite/
7. TheComeniusUniversity of Bratislava in Slovakia [Electronic resourse]. -Access mode:
https://www.fsport.uniba.sk/en/international-relations/erasmus/erasmus-courses-catalogue-2017-2018/
8. TheUniversityofLausanne, Switzerland[Electronicresourse].-Accessmode:
http://www.unil.ch/formations/en/home/menuinst/masters/sciences-du-mouvement-et-du.html
9. The University of Maryland, USA [Electronic resourse]. -Access mode:
https://www.ul.ie/graduateschool/course/professional-master-education-physical-education
10. TheUniversityof Physical Education in Budapest,Hungary [Electronic resourse].- Access mode:
https://english.tf.hu/mission-and-vision
11. TheUniversityofQueensland, Australia[Electronicresourse].-Accessmode:
https://coe.uga.edu/academics/degrees/ms/sport-pedagogy
12. The Universityof Reims, France [Electronicresourse]. - Access mode:http://www.univ-
reims.eu/courses/available-courses/degrees-and-preparations-to-teacher-examinations/science-technologies-health/master-s-degrees,180,313.html?#sommaire
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність поняття "підготовка та перепідготовка персоналу". Підвищення кваліфікації і розвиток персоналу як об’єкт управління. Аналіз системи підготовки і перепідготовки робочих кадрів на Запорізької торгово-промислової палаті, шляхи її вдосконалення.
дипломная работа [117,2 K], добавлен 30.09.2010Стратегічні цілі функціонування підприємства та його структура. Принципи підбору кадрів. Соціально-психологічний клімат у колективі. Мотивація та оплата праці персоналу. Система підвищення кваліфікації, підготовки і перепідготовки кадрів. Оплата праці.
отчет по практике [62,1 K], добавлен 14.06.2011Стратегічні цілі функціонування підприємства, принципи підбору кадрів для підприємств малого бізнесу. Соціально-психологічний клімат у колективі, мотивація та оплата праці персоналу. Система підвищення кваліфікації, підготовки і перепідготовки кадрів.
отчет по практике [53,1 K], добавлен 04.06.2010Сутність та зміст підвищення рівня управлінської культури на підприємстві. Бальна система оцінки стану і основні недоліки менеджменту організації, аналіз рівня та динаміки його показників. Обґрунтування необхідності оптимізації культури керівництва.
курсовая работа [667,8 K], добавлен 15.09.2010Розробка конкурентної стратегії розвитку фірми. Формування корпоративної культури. Підвищення професійного розвитку співробітників. Аналіз фінансового стану ВАТ "Галактон". Розроблення рекомендацій щодо підвищення конкурентоспроможності підприємста.
курсовая работа [2,7 M], добавлен 01.02.2015Висока заробітна платня як найбільш ефективний мотивуючий фактор для працівників. Аналіз специфічних особливостей двофакторної мотиваційно-гігієнічної концепції Ф. Герцберга. Дослідження потенціалу курсів підвищення кваліфікації державних службовців.
статья [12,4 K], добавлен 22.02.2018Особливості організації системи спортивного менеджменту та види організацій у сфері фізичної культури. Організаційна структура та особливості керівництва СК "Силур", кадровий потенціал та політика. Удосконалення процесу управління спортивною організацією.
дипломная работа [102,4 K], добавлен 12.01.2011Вимоги до викладачів при прийнятті до університетів. Порядок прийому, вимоги до ступеню, порядок ведення занять. Регулювання оплати праці. Порядок отримання вченого ступеню. Види відряджень для підвищення кваліфікації. Порядок захисту дисертацій.
курсовая работа [88,9 K], добавлен 21.07.2009Методи, зміст та зарубіжний досвід управління персоналом організації. Основи адаптації працівників на робочому місці. Особливості мотивації та стимулювання праці, оцінка персоналу. Підготовка, професійне навчання та підвищення кваліфікації кадрів.
курсовая работа [818,7 K], добавлен 20.07.2011Сутність та завдання наукової організації праці на сучасному етапі, напрямки: вдосконалення нормування праці, підготовка і підвищення кваліфікації кадрів. Розгляд принципів професійно-кваліфікаційного розподілу праці. Основні задачі соціального захисту.
контрольная работа [63,7 K], добавлен 19.10.2012
