Франчайзинг як перспективна модель розвитку вітчизняного освітнього бізнесу

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДДПУ

Артюхіна М.В. к.е.н., доц. каф. Менеджменту

Лисенко В.О. студентка 1 курсу магістратури спеціальності 073 «Менеджмент»

У статті розглянуто франчайзингову модель розвитку освітнього бізнесу в Україні. Проаналізовано законодавче забезпечення вітчизняного франчайзингу. Наведено приклади діючих франчайзингових систем в освітній галузі Україні.

Ключові слова: франчайзинг, франчайзер, франчайзі, договір комерційної концесії, освітній заклад, ліцензія.

Вступ

Розвиток вітчизняного малого та середнього бізнесу в освітній галузі зазнає сьогодні чимало проблем. В складних економічних умовах приватним невеличким освітнім центрам дуже складно отримувати достатній рівень прибутковості та триматися на ринку, розробляти та просувати власний бренд. Тому не випадково останнім часом в освітній галузі поширення набуває таке явище як франчайзинг.

Дослідженню франчайзингової моделі бізнесу присвячені праці таких науковців: Ж. Делетея, А. Дєєва, Д. Землякова, О. Кузьміна, М. Макашева, Т. Мирончук, С. Сілінга, Ш. Скотта, У. Сухорської, Н. Петришина, Л. Шаяна. Франчайзинг у закордонному освітньому просторі досліджувала А. Семенова.

Метою роботи є характеристика франчайзингової моделі розвитку суб'єктів малого та середнього бізнесу у вітчизняній галузі освіти.

Вперше франчайзингову модель розвитку бізнесу запровадив А. Зінгер, власник відомого бренду з виробництва швейних машин. Ще з 1851 р. Зінгер починає укладати угоду з сторонніми підприємцями на право торгівлі та обслуговування швейного обладнання під його брендом. Пізніше, з 1930 р. франчайзинг починають використовувати нафтопереробні компанії Америки. Сьогодні франчайзингова модель застосовується у багатьох сферах бізнесу (галузі громадського харчування, туризму, спорту та ін.) у різних країнах світу.

У більш широкому сенсі франчайзинг (фр. franchissage -- пільга, привілей) -- це форма співпраці між юридично та фінансово незалежними сторонами (компаніями та/або фізичними особами), в рамках якої одна сторона (франчайзер), що володіє успішним бізнесом, відомою торговою маркою, ноу - хау, комерційними таємницями, репутацією та іншими нематеріальними активами, дозволяє іншій стороні (франчайзі) користуватися цією системою на певних умовах [1].

Франчайзинг в освіті - це спільна діяльність навчальних закладів щодо формування пропозиції, виробництва (надання) і просування освітніх і супутніх до них послуг і продуктів на ринок [2]. Треба зазначити, що ліцензування освітньої діяльності не є частиною франчайзингового пакету і здійснюється франчайзі самостійно.

На ринку України відомими франчайзерами в галузі освіти є як міжнародні, так і вітчизняні бренди, серед них: міжнародна школа усного рахунку «Соробан», дитяча міжнародна бізнес-школа Reinbow, дитячий центр розвитку «Babe center Кузя». Вартість франчайзингового пакету, наприклад, дитячого центру розвитку «Babe center Кузя» складає: для регіонів України разовий паушальний внесок 70 тис. грн. (для Києва та Київської обл. 125 тис. грн.), роялті 750 грн. на місяць, термін договору комерційної концесії не менше 5 років. Вартість франчайзингового пакету школи «Соробан» складає: разовий внесок 140 тис. грн., роялті 10% від виручки [3; 4; 5]. франчайзинговий бізнес освіта

Франчайзер відразу готовий надати підтримку франчайзі. Це і видача «дорожньої карти відкриття нового офісу» з описом всіх етапів старту від бухгалтерії, меблів і до залучення учнів; допомога рекламними матеріалами і дизайном майбутньої філії; організація конференцій франчайзі з обміну досвідом розвитку і вирішення завдань. Часто освітні франчайзери надають для користування створену ними онлайн-платформу, яка відстежує не тільки результат кожного учня, а й безпосередньо захищає від недобросовісних співробітників. Онлайн-платформи розташовані на хостингу хмарного сервісу і захищені від збоїв. Франчайзери готові безлімітно навчати тренерів, вкладати свої ресурси в їх кількісний склад та професійне зростання для спільної вигоди.

Перспективним в Україні бачиться застосування франчайзингу у галузі вищої освіти. Підставами для розроблення спільних програм вітчизняних та закордонних вищих навчальних закладів шляхом запровадження освітнього франчайзингу є надання навчальним закладам автономії і встановлення рекомендаційного характеру розроблених освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм при формуванні навчальних планів (робочих навчальних планів) вищими навчальними закладами з 2015/2016 навчального року, що визначено наказом Міністерства освіти і науки України від 26.01.2015 №47 “Про особливості формування навчальних планів на 2015/2016 навчальний рік”, тобто впровадження указаних нормативів навчальними закладами є необов'язковим [6].

В Українському законодавстві взаємовідносини франчайзера і франчайзі регулюються Договором комерційної концесії. При цьому термін "франчайзинг" замінено на термін "договір комерційної концесії", а терміни "франчайзер" і "франчайзі" - на "правоволоділець" і "користувач". Сьогодні законодавча база комерційної концесії в Україні перебуває на стадії формування. Договір комерційної концесії врегульований положеннями глави 76 ЦК України «Комерційна концесія». Крім цього, окремі норми про цей договір містяться у ГК України (глава 36). Для більш детального регулювання відносин за договором комерційної концесії передбачається прийняття в Україні спеціального закону. За договором комерційної концесії одна сторона (правоволоділець) зобов'язується надати другій стороні (користувачеві) за плату право користування відповідно до її вимог комплексом належних цій стороні прав з метою виготовлення та (або) продажу певного виду товару та (або) надання послуг (ст. 1115 ЦК України). За юридичною метою договір комерційної концесії спрямований на передачу права користування комплексом прав, що належать правоволодільцю. Йдеться, в першу чергу, про права на об'єкти інтелектуальної власності. Тому в структурі ЦК України положення про договір комерційної концесії розміщені поряд з нормами про договори щодо розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності.

Виокремимо основні принципи співпраці з франчайзингом у галузі освіти:

- франчайзер є власником торгівельної марки, ноу-хау, досвіду та ділової репутації, новітніх методик навчання, продуктів, а також інших нематеріальних активів;

- франчайзер має перевірену та успішну бізнес -ідею, яка реально спроможна принести прибуток;

- франчайзі керує справою під вивіскою франчайзера як незалежний підприємець, франчайзі може бути як юридичною особою, так і фізичною особою-підприємцем, його заробітком є прибуток від діяльності;

- франчайзі є власником майна, що знаходиться в точці, тобто за свої кошти арендує чи купує приміщення для надання освітніх послуг, оплачує роботу персоналу, веде фінансовий та бухгалтерський облік своєї діяльності та ін.;

- франчайзі сплачує вартість франшизи (одноразово), а також періодичні відрахування за користування франшизою (безпосередньо у формі платежів або побічно в націнках на товар, що купуються у франчайзера). Вартість франшизи залежить від відомості торгівельної марки;

- франчайзі часто не має можливості самостійно визначати ціни товарів або послуг у своїй точці;

- франчайзі має можливість самостійно формувати асортимент, у рамках, визначених франчайзером.

- франчайзер передає франчайзі знання того, як власне необхідно вести діяльність (ноу-хау) [1].

При використанні франчайзингу у галузі послуг важливо враховувати питання про контроль над реалізацією послуг. У галузі освіти проблема контролю надзвичайно важлива. Тому при підписанні франчайзингових угод варто одержати підтвердження можливості НЗ -партнера надати послуги необхідної якості, а також мати систему його постійного контролю.

Подальші дослідження за проблемою бачаться в напрямку розроблення методичних рекомендацій щодо удосконалення діяльності франчайзингових систем в галузі освіти та дослідженні питань ефективного управління цими системами.

Список використаних джерел

1. Артюхіна М.В. Маркетингова та іміджева діяльність навчального закладу. 2 частина: підр. / М.В. Артюхіна. - Слов'янськ.: Видав. Б.І. Маторіна, 2015. - 201 с.

2. Семенова А.С. Образовательний франчайзинг: сущность, принципи построение и функционирование сети: дис.... канд. экон. наук: 08.00.05 / Семенова Анна Сергеевна. - М., 2002. - 271 с.

3. Школа усного рахунку «Соробан» [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://soroban.ua/ua/franchiza/

4. Дитяча бізнес-школа Reinbow [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://rainbowschool.international/uk/

5. Дитячий центр розвитку «Babe center Кузя» [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.babycenter.com.ua/uk/

6. Чиж Б.І. Перспективи впровадження освітнього франчайзингу в межах розвитку міжнародних відносин та автономії вищих навчальних закладів / Б.І. Чиж. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://194.44.12.92:8080/j spui/bitstream/123456789/2427/1/%D0%A7%D0%B8%D 0%B6%20%D0%91.%D0%86..pdf

Размещено на Allbest.ru