Подготовка квалифицированных кадров в условиях цифровизации экономики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Подготовка квалифицированных кадров в условиях цифровизации экономики

Денисов Павел Александрович студент кафедры менеджмента, предпринимательства и экономической безопасности АПК Иркутский государственный аграрный университет им. А. А. Ижевского, г. Иркутск

Луговнина Виктория Владимировна старший преподаватель кафедры менеджмента, предпринимательства и экономической безопасности АПК Иркутский государственный аграрный университет им. А. А. Ижевского, г. Иркутск

Аннотация

цифровизация кадры экономика программа

Статья посвящена изучению методов подготовки квалифицированных кадров в условиях цифровизации экономики. В статье освещаются главные проблемы, связанные с подготовкой квалифицированных кадров и способы их решения. Рассматриваются прогнозы, связанные с цифровизацией отечественной экономики. Освещается важность перехода к цифровой экономике, а также программы, разработанные отечественными специалистами для улучшения позиций в области цифровизации экономики.

Ключевые слова: цифровизация, квалифицированные кадры, подготовка квалифицированных кадров, экономика, цифровая экономика.

Abstract

DenisovPavel

studentofthedepartmentmanagement, entrepreneurshipandeconomicsecurityofagribusinessIrkutskStateAgrarianUniversitynamedafter A. A. EzhevskyIrkutsk, Russia

LugovninaVictorya

seniorlecturermanagement, entrepreneurshipandeconomicsecurityofagribusinessIrkutskStateAgrarianUniversitynamedafter A. A. Ezhevsky

Irkutsk, Russia

PREPARATION OF QUALIFIED PERSONNEL

Введение

В наше время главным трендом в сфере экономических отношений, становится усиление виртуализации экономики. Мир с каждым годом становится все более технологичным. В мировой экономике начинает преобладать её цифровая часть.

Цифровая экономика является базой для развития экономики в целом и оказывает воздействие на такие разнообразные отрасли как розничная торговля, банковская отрасль, энергетика, транспорт, здравоохранение, образование и многие другие [1]. Она направлена на повышение качества жизни, оптимизацию образовательных маршрутов для людей с ограниченными возможностями.

Цифровые технологии, такие как Интернет, использование мобильных устройств и девайсов преобразуют способы социального взаимодействия, экономические отношения, институты. Появляются новые способы кооперации и координации экономических агентов для совместного решения определенных задач. Внедрение новых технологий кардинально меняют ведение бизнеса во многих отраслях экономики, новые профессии появляются, какие-то профессии меняются, другие исчезают. На рынке труда прослеживается нехватка работников с IT-навыками [2, 3]. Необходимость в IT-специалистах растет очень быстро. Для решения этой проблемы правительство создает госпрограммы.

Цель и задачи исследования. Целью данной статьи является освещение главных проблем и способов их решения в процессе подготовки квалифицированных кадров в условиях цифровизации экономики.

Методы исследования. Методы, применённые в данном исследовании, относятся к теоретическим - дедукция, абстрагирование.

Термин «цифровая экономика» подразумевает под собой хозяйственную деятельность, главным фактором в которой являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов информации, инновационные способы анализа производства, с помощью внедрения в процесс производства инновационных технологий и последних достижений науки в сфере производства.

В данный момент с уверенностью можно с уверенностью говорить о том, что увеличиваются расходы предприятий на исследования, в области цифровых технологий. С каждым годом все больше развивается и становится доступней цифровая инфраструктура, качество коммуникационных сетей растет, начинается внедрения технологий 5G и увеличивается охват оптоволоконных средств передачи данных. При этом снижаются цены, в частности, на услуги мобильной связи, увеличиваются возможности по использованию мобильных устройств для доступа в Интернет, что, в конечном итоге, позволяет прогнозировать все больший охват и развитие цифровых технологий в мире.

В настоящее время один из основных способов повышения продуктивности на производстве признается цифровизация. Внедрение передовых технологий повышает производительность труда, конкурентоспособность, снижает издержки на производстве, создает новые рабочие места.

По прогнозу «РАНХиГС» к 2030 году около 45% рабочих мест будут автоматизированы и цифровизированы в России к 2030 году. Основными сферами, где новые технологии смогут заменить рабочую силу станут гостиничная и ресторанная сфера, примерно 73% работников рискуют потерять свои рабочие места, в обрабатывающем производстве около 60% будут заменены на роботизированные технологии, 58% работников сельского и лесного хозяйства могут остаться без работы, а также внедрение новых технологий кардинально уменьшат необходимость в рабочей силе в сфере розничной торговли и добычи полезных ископаемых [4].

На данный момент в нашем государстве проходит рост цифровой экономики, в России индекс развития ИКТ демонстрирует рост. По данным InternationalDigitalEconomyandSocietyIndex индекс развития ИКТ равен 6.95 баллам, для сравнения индекс Исландии равен 8.98 баллам. В рейтинге самых инновационных стран мира составленной компанией «BloombergInnovationIndex» Россия стабильно год за годом занимает позиции третьего десятка, в прошлом году Россия заняла 27 место [5].

По прогнозу «Центра компетенций на базе университета НТИ» в России в России к 2024 году 10 миллионов человек пройдут обучение цифровой грамотности. На данный момент в рамках программы «Кадры для цифровой экономики» «Университет 2035» и 11 передовых компаний проводят онлайн-обучение курсу цифровой грамотности, это является первым шагом, для решения проблемы, связанной с дефицитом квалифицированных кадров [6].

Экономики России для сокращения отставания от экономик передовых стран в мире необходима цифровизация. Процессу перехода к цифровой экономики мешает ряд проблем, одна из которых - дефицит специалистов способных работать в условиях цифровизации [7, 8]. Человек - ключевой элемент Цифровой экономики и процесса перехода к ней.

На данный момент, согласно исследования АПКИТ количество IT- специалистов составляет 2,4% трудоспособного населения страны. Если сравнивать этот показатель со странами Европейского Союза, Россия находится на третьем месте с конца [9]. В Европе средними являются показатели колеблющеюся от 3% до 5%. При этом количество занятых в профессиях, связанных с использованием ИКТ более 8 млн. человек. О высоком спросе на работников IT - сферы свидетельствуют компании, занимающиеся онлайн - рекрутингом.

По мнению Вице-президента Института мобильных образовательных систем, создателями будущей Цифровой экономики будут математики, программисты, специалисты в когнитивных исследованиях, педагоги, организаторы и управленцы, предприниматели и инвесторы. Важнейшей чертой человека, адекватного Цифровой экономике, является личность, оснащённая цифровыми технологиями, использующая их для решения повседневных проблем и профессиональной деятельности, ведущейся в Цифровой информационной среде [10].

Знания основ информационных технологий и даже использование их основных моделей на практике недостаточно для эффективной деятельности специалиста в 21-веке. Необходима квалификация 21-го века. Она включает в себя несколько составляющих, в том числе: эмоциональный интеллект, предприимчивость, инновационность, ответственность, критическое и творческое мышление. Эти компетенции можно условно распределить на 3 блока.

Цифровые компетенции - умение использовать в работе информационно-коммуникационные технологии.

Инициативность и предпринимательские компетенции - способность реализации идей с применением творческого подхода, инноваций, оценки рисков, а также способности планирования и управления проектами.

Softskills - способность выстроить социальные и профессиональные сетевые коммуникации, обучение и профессиональное совершенствование и др. Для подготовки кадров, отвечающих требованиям эпохи цифровизации необходима реализация следующих целей:

- подготовка высококвалифицированных кадров по направлению и развитию цифрового сегмента экономики;

- полная ликвидация цифровой безграмотности всех категорий трудоспособного населения;

- непрерывное формирование цифровой культуры у граждан страны;

- перевод всех документов в цифровой формат.

Сейчас процесс цифровизации протекает достаточно медленно. Это связанно с рядом факторов:

- недостаток специалистов в сфере цифровизации производства;

- отсутствием отлаженной системы компетенций кадров в области информационных систем и технологий;

- в обществе отсутствует мотивация формирования цифровой культуры личности;

- высокий уровень цифровой безграмотности населения;

- отсутствие цифровой культуры.

Результаты исследования

Предприятия не могут оставаться в стороне от цифровизации. В борьбе за лидирующие позиции на рынке на первые строчки выйдут именно те организации, которые быстрее всего смогут реализовать следующие условия:

- постоянное внедрение инновационных технологий;

- поиск потенциальных кандидатов и связь с ними с помощью цифровых технологий;

- отбор персонала с помощью алгоритмов анализа потенциальных кандидатов;

- переоценка стратегий управления персоналом и в целом стратегий ведения бизнеса.

Для решения проблемы, связанной с нехваткой кадров, правительством Российской Федерации в 2019 году создана госпрограмма «Кадры для цифровой экономики». Главной целью программы является совершенствование системы образования, с помощью которой можно будет обеспечить экономику специалистами способными работать в условиях цифровизации. Программа направлена на реализацию таких направлений как: формированию образа выпускника, который будет соответствовать главным критериям цифрового общества, формирование новых образовательных стандартов, формирование новых программ, формирование систем оценивания, улучшение содержания образования, улучшение методов и способов образовательной деятельности на всех уровнях образования.

К 2024 году, для успешного выполнения программы по цифровизации экономики, программа ставит задачу выпустить из ВУЗов 120 тысяч выпускников в сфере информационных технологий. Эксперты АПКИТ утверждают, что на данный момент в стране имеется порядка 800 тысяч квалифицированных кадров, а по прогнозам для развития цифровиза-ции экономики России необходимо в ближайшие десять лет выпустить порядка 2 миллионов специалистов [11].

Но нельзя возлагать решение вопроса подготовки кадров только на ВУЗы. Необходимо готовить кадры способные управляться с информационными технологиями уже со школы. В наше время появилось выражение «родился с гаджетом в руках». И в самом деле дети с малых лет проявляют активный интерес к гаджетам, но не для процесса обучение, а для развлечения и игр. В школах, по-прежнему преобладают материальные учебники и тетради.

Цифровые носители способны сделать обучение детей более эффективным и удобным, необходимо переводить детей на обучение с использованием гаджетов и показывать, что они нужны не только для просмотра мультфильмов и игр. В нынешних реалиях актуальность информации очень быстро утрачивается, а финансирование не позволяет снабжать новыми учебниками все школы страны каждый год. Цифровые учебники имеют функцию обновления, исходя из чего достоверность информации в цифровых учебниках намного выше.

Образование - это основа подготовки квалифицированных кадров. Именно образование цифровизация затронула меньше всего. Однако в последнее время видны улучшения в сфере цифровизации школьного обучения. Началась подготовка IT-специалистов со школьной скамьи. Многие ведущие компании в сфере IT начали внедрять в школы инновационные IT-классы в рамках предпрофильного обучения, которые оснащены современным оборудованием. В рамках программы «Образование» к 2024 году создан план, согласно которому планируется открыть не менее 340 таких центров [12].

Выводы

Переход общества на ступень цифровизации закончится после реализации следующих аспектов:

- превращение обучения в образ жизни человека;

- начинать обучение следует в раннем возрасте и не заканчивать его никогда;

- трансформация массового образования в сторону индивидуальных программ обучения, в том числе с использованием дистанционных форм обучения;

- трансформация систем образования с помощью цифровых технологий;

- формирование универсальных компетенций и транспрофессионализма, с целью решения проблем, находящихся в различных отраслях;

- создание общества, в котором работник осознает необходимость постоянного развития и повышения квалификации.

Государственные программы разработанные в области подготовки специалистов за последние несколько лет показывают, что государство осознает необходимость цифровизации экономики. IT-компании активно поддерживают государственные инициативы по подготовке квалифицированных кадров. Формирование цифровой образовательной среды становится одним из главных приоритетов государства. Правительство старается решить вопросы, связанные с совершенствованием нормативно-правовой и законодательной базы касающейся сферы Цифровой экономики.

При условиях успешной реализации государственных программ можно с уверенностью прогнозировать нормализацию показателей цифровизации экономики и ускоренный темп сокращения разрыва с лидирующими государствами в области цифровизации.

Список использованной литературы

1. Самаруха А.В. Подходы к прогнозированию социально-экономического развития регионов на принципах цифровизации и технологического прорыва / А.В. Самаруха // Современные проблемы экономического развития предприятий, отраслей, комплексов, территорий: Материалы Международной научно-практической конференции (Россия, Хабаровск, 30 апреля 2019 г.): в 2 т. [под ред. М.В. Ивашкина, А.В. Колесникова]. - Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, -- 2019. -- Т 1. -- С. 277-281. ISBN 978-5-7389-2870-3.

2. Братищенко Д.В. Опыт разработки основной образовательной программы с учетом требований работодателей / Д.В. Братищенко // Известия ИГЭА. -- 2011. -- № 5 (79) -- С. 197-199. -- URL : http://izvestia.bgu.ru/reader/article. aspx?id=14710.

3. Самаруха В.И., Гуляева Л.В. Применение инновационных технологий в научно-образовательном процессе вузов и формирование компетенций студентов в системе технопарков / В.И. Самаруха, Л.В. Гуляева // Известия ИГЭА. -- 2010. -- № 6 (74) -- С. 122-126. -- URL : http://izvestia.bgu.ru/reader/article. aspx?id=4109.

4. Кибераврал: роботы могут отобрать у россиян половину рабочих мест // Известия URL: https://iz.ru/918814/anna-ivushkina/kiberavral-roboty-mogut-otobrat-u- rossiian-polovinu-rabochikh-mest. Режим доступа (дата обращения: 28.05.2020).

5. Россия и тренды цифровизации // bossmag.ru URL: http://www.bossmag. ru/archiv/2019/boss-sentyabr-oktyabr-2019-g/rossiya-i-trendy-tsifrovizatsii.html. Режим доступа (дата обращения: 28.05.2020).

6. Кадры для цифровой экономики. URL: https://digitalskills.center/. Режим доступа (дата обращения: 28.05.2020).

7. Самаруха А.В. Проектирование промышленной технологической революции на принципах устойчивого развития, с учетом противодействия недобросовестной конкуренции / А.В. Самаруха, Г.Н. Макарова // Материалы 5-й Всероссийской научно-практической конференции "Интеллектуальный и ресурсный потенциал регионов: активизация и повышение эффективности использования" (16 мая 2019 г., БГУ, Иркутск). BaikalResearchJournal. -- 2019. -- Т 10, № 2. -- 9 с. DOI: 10.17150/2411-6262.2019.10(2).5. http://brj-bguep.ru/ reader/article.aspx?id=23001.

8. Самаруха А.В. Основные принципы российского промышленного научно-технологического роста в методологии прогноза инновационного развития / Самаруха А.В. // Экономика и предпринимательство. -- 2019. -- Т 13. № 3. (104) -- С. 284-287. Режим доступа. https://elibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/ item.asp?id=37524996.

9. Профессии цифровой экономики // Институт статистических исследований и экономики знаний URL: https://issek.hse.ru/news/298734480.html. Режим доступа (дата обращения: 02.06.2020).

10. Кадры для цифровой экономики: взгляд в будущее // союз руководителей учреждений и подразделений дополнительного профессионального образования и работодателей URL: http://www.dpo-edu.ru/wordpress/wp-content/ uploads/Shmelkova_DPO_magazine_8-2016.pdf. Режим доступа (дата обращения: 02.06.2020).

11. 10 декабря Директор АПКИТ выступил в Совете Федерации по теме кадров // Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий URL: https://apkit.ru/news/10-dekabrya-direktor-apkit-vystupil-v-sovete- federatsii-po-teme-kadrov (дата обращения: 28.05.2020).

12. Национальный проект «Образование» // Министерство просвещения Российской Федерации URL: https://edu.gov.ru/national-project/. Режим доступа (дата обращения: 28.05.2020).

Размещено на Allbest.ru