Особенности организации повышения квалификации операторов станков с числовым программным управлением в условиях предприятия

Размещено на http://www.allbest.ru/

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Особенности организации повышения квалификации операторов станков с ЧПУ в условиях предприятия

Чесноков Алексей Павлович, магистрант 1 курса

Аннотация

кадровый обеспечение машиностроение

В статье рассматривается проблема кадрового обеспечения машиностроительных предприятий с позиций Стратегии развития машиностроения. Предлагаются два варианта кадрового обеспечения: обучение в образовательных организациях и обучения в условиях предприятия. Описываются процессы организации и осуществления обучения рабочих кадров по профессии «Оператор станков с ЧПУ» в условиях предприятии на основе Профессионального стандарта. Делается вывод об эффективности процессе обучения рабочих кадров по профессии «Оператор станков с ЧПУ» в условиях предприятия.

Ключевые слова: кадровое обеспечение, машиностроительное предприятие, оператор станков с ЧПУ, повышение квалификации, профессиональный стандарт, учебно-тематический план

Стратегия развития машиностроения в России до 2030 года предполагает широкое внедрение современного высокопроизводительного оборудования с ЧПУ в том числе российского производства в целью обеспечения высокой производительности машиностроительного производства при неизменно высоком качестве продукции. Внедрение высокопроизводительного оборудования с ЧПУ, увеличение объемов выпуска продукции, расширение номенклатуры выпускаемых изделий актуализирует проблему кадрового обеспечения машиностроительного производства.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации рабочих кадров по профессии «Оператор станков с ЧПУ» - одно из важнейших направлений кадрового обеспечения современных машиностроительных предприятий.

В настоящее время машиностроительные предприятия рассматривают два варианта решения проблемы кадрового обеспечения: обучение кадров в образовательных организациях и обучение кадров в условиях предприятия. Многие машиностроительные предприятия Свердловской области ориентируются на второй вариант кадрового обеспечения, создавая собственные учебные центры, отделы технического обучения или организуя подготовку во внешних учебных центрах [1, 3, 4].

В условиях предприятия переподготовка и повышение квалификации рабочих кадров по профессии - «Оператор станков с ЧПУ», осуществляются с ориентацией на рабочих предприятия, имеющих опыт работы на оборудовании с ЧПУ и разряд не ниже второго. При этом целью курса повышение квалификации рабочих кадров по профессии «Оператор станков с ЧПУ» является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для наладки и подналадки обрабатывающих центров с программным управлением для обработки простых и сложных деталей на обрабатывающих центрах с ЧПУ, что соответствует требованиям внедренного профессионального стандарта по профессии «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с ЧПУ».

В нашем исследовании на основе профессионального стандарта по профессии «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с ЧПУ» предлагается учебно-тематический план повышения квалификации со второго разряда на четвертый разряд, что позволило сократить срок обучения до 114 часов за счет рациональной компоновки содержания обучения и увеличения доли практических занятий в ходе обучения.

Теоретические обучения предлагается вести в условиях учебного центра предприятия с привлечением профессиональных преподавателей, а практическое обучение, в том числе лабораторные занятий по наладке станков с ЧПУ и написанию управляющих программ предлагеатся вести с привлечением специалистов предприятия, как инженерно-технического персонала, так и наставников из рабочих высокой квалификации [1, 2].

Таким образом, организованный на базе предприятия курс повышения квалификации по профессии «Оператор станков с ЧПУ» дает возможность изучить технологические возможности современного оборудования, особенности управления им, способствует профессиональному развитию обучаемых, увеличивает их конкурентоспособность, позволяет быстро и качественно вести обучение с привязкой к специфике предприятия и обеспечивает сохранение рабочих мест на предприятии.

Библиографический список

1. Костина О.В. Формирование рабоче-профессиональных компетенций бакалавров профессионального обучения профилизации «Технологии и оборудование машиностроения» / О.В. Костина // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 21-й Международной научно-практической конференции, 2016. С. 165-167.

2. Костина О.В. Критерии оценки уровня сформированности профессионально-специализированных компетенций бакалавров профессионального обучения / О.В. Костина // Духовно-нравственные ценности и профессиональные компетенции рабочей и учащейся молодежи сборник научных трудов VIII-й Международной научно-практической конференции, 2014. С. 113-118.

3. Мирошин Д.Г. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетенции рабочих в учебных центрах предприятий диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Д.Г. Мирошин. Екатеринбург, 2004. 256 с.

4. Miroshin D.G., Kostina O.V. Distance training of students with the application of the case method / Miroshin D.G., Kostina O.V. // Образование: традиции и инновации: Материалы V-й международной научно-практической конференции, 2014. С. 319-321.

Размещено на Allbest.ru