Анализ и совершенствование стратегии деятельности организации (на примере КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35")

К мероприятиям по минимизации рисков можно отнести:

- проведение маркетинговых исследований;

- распределение ответственности между участниками программы;

- отказ от рисковых проектов;

- сетевое взаимодействие с социальными партнерами.

В заключение отметим, что стратегия развития КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35", разработанная на основе ее миссии, перспективных целей, ключевых принципах функционирования, призвана служить основанием для развертывания в сети профессиональных образовательных организаций широкого спектра инновационных направлений, определяющих переход училища на новый, более высокий качественный уровень функционирования в современных условиях социально-экономических реформ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе рассмотренных определений понятий "стратегия" и "развитие" следует, что "стратегия развития образования - система мер управления образованием, которая опирается на долгосрочные приоритеты и направлена на развитие как отдельных направлений образовательного процесса, так и образовательной организации в целом".

Технология разработки стратегии профессиональной образовательной организации включает в себя постановку стратегических целей - основных направлений деятельности, ведущих к реализации миссии образовательной организации.

Наиболее свойственные для профессиональной образовательной организации виды стратегий: наступления, обороны, фокусирования, дифференциации и ликвидации.

Стратегия развития профессиональной образовательной организации может быть представлена в виде Программы развития.

Программа развития профессиональной образовательной организации сегодня - это сложный, многогранный, системный, комплексный документ, ориентирующий весь педагогический коллектив на совершенствование и развитие, как своей профессиональной деятельности, так и развития профессиональной образовательной организации, а, следовательно, и системы образования в целом.

Для каждой профессиональной образовательной организации, для того чтобы иди в ногу со временем, важно выбрать правильную стратегию развития. Выбор стратегии зависит, прежде всего, от внешней среды и потенциала самой профессиональной образовательной организации.

Основным видом деятельности КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35" является образовательная деятельность по подготовке квалифицированных рабочих, служащих.

Училище реализует стратегию фокусированной дифференциации, в пределах выбранного сегмента усиливает дифференциацию услуги по качеству, инновационной деятельности, материально-техническому обеспечению, диссеминации опыта, через участие в профессиональных конкурсах, олимпиадах различного уровня, пытаясь выделиться среди других профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования регионального рынка образовательных услуг. Осуществляя подготовку квалифицированных рабочих для индустрии питания и сферы обслуживания Алтайского края, выпускники училища выгодно отличаются от выпускников других однопрофильных профессиональных образовательных организаций качеством подготовки, освоенными профессиональными компетенциями, востребованностью выпускников на рынке труда.

КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35" имеет положительную динамику развития, активно участвует в реализации краевой долгосрочной целевой программы "Модернизация профессионального образования в Алтайском крае" на 2013-2015 годы. Наряду с сильными сторонами имеется область проблем.

С целью развития и осмысленного движения вперед в КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35" предложены мероприятия по разработке и реализации в качестве стратегии развития Программы развития на 2013-2016 годы, в соответствии требований регионального рынка труда, Федеральных государственных образовательных стандартов по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Процесс разработки Программы развития направлен на построение, как образа будущего училища, так и программы перехода от текущего состояния к этому образу. Стержнем разрабатываемой стратегии является комплекс мер, ориентированных на максимальное использование ключевых конкурентных преимуществ училища, выявленных на этапе стратегической диагностики. Стратегическое управление деятельностью КГБОУ НПО "Профессиональное училище №35" носит целевой характер, т.е. предусматривает постановку и достижение определенных целей.

Программа развития училища нацелена на повышение качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, востребованных региональным рынком труда и успешную их социализацию в современных жизненных условиях, а также на развитие профессиональной образовательной организации.

Таким образом, выбор стратегии и её реализация являются основными факторами развития организации.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273./ Принят Государственной думой 21.12.2012г.

2. Закон Алтайского края "Об образовании в Алтайском крае" от 04.09.2013г. № 56-ЗС./ Принят Постановлением АКЗС от 02.09.2013г. №513.

3. Закон Алтайского края "Об утверждении программы социально-экономического развития Алтайского края" от 21.11.2012г. № 86-ЗС./ Указа Президента Российской Федерации "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" от 07.05.2012г. №599./ Принят Постановлением АКЗС от 19.11.2012г. №569.

4. Постановление Правительства Российской Федерации "О федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы" от 07.02.2011г. №61.

5. Распоряжение Правительства Российской Федерации "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы" от 22.11.2012г. №2148-р.

6. Постановление Администрации Алтайского края Об утверждении долгосрочной целевой программы "Модернизация профессионального образования в Алтайском крае" на 2013-2015 годы от 22.04.2013г. №221.

7. Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края О разработке программ развития в КГБОУ НПО/СПО Алтайского края от 14.06.2013г. №2236.

8. Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края Об утверждении Реестра инновационных площадок системы профессионального образования Алтайского края от 20.09.2013г. №4102.

9. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия: учебник / И. Ансофф. - СПб.: Питер Ком, 2007. - 420 с.

10. Балыхин Г. А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект. / Г.А. Балыхин. - М.: Экономика, 2003. - 168 с.

11. Бланк И.А. Инвестиционный менеджмент. - Киев: Итем, 2005. - 387 с.

12. Виханский О.С. Стратегическое управление. / О.С. Виханский. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 390 с.

13. Гапоненко А.Л., Панкрухин В.И. Стратегическое управление: учебник.- М.: Омега-Л, 2010. - 130 с.

14. Дойль П. Менеджмент. Стратегия и тактика. / Дойль П.-- СПб.: Питер, 2008. - 364 с.

15. Егоршин А.П. Стратегический менеджмент: учебное пособие. / А.П. Егоршин - Н. Новгород: НИМБ, 2008. - 320 с.

16. Ефремов В. С. Стратегическое управление в контексте организационного развития // Менеджмент в России и за рубежом. - 2010.- № 1. - С. 127-137.

17. Жемчугов А.М., Жемчугов М.К. Разработка стратегии предприятия: современный подход // Проблемы теории и практики управления.- 2011.- №10.- С.18-24.

18. Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент: учебник / Л.Г. Зайцев, М.И Соколова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Магистр, 2010.

19. Котлер Ф. Основы маркетинга / Котлер Ф.- Пер. с англ. - М.: Прогресс, 2007. - 656 с.

20. Максимцов М.М., Комаров М.А. Менеджмент: учебник / под ред. М.М. Максимцова, М.А. Комарова.- 4е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 343 с.

21. Моисеев А.М. Стратегическое самоопределение школьного сообщества // Управление школой.- 2010. - № 10 . - С. 26 - 31.

22. Портер Майкл Э. Конкуренция - М.: Издательский дом "Вильямс", 2005. - 608 с.

23. Прикот О.Г., Виноградов В.Н. Стратегическое развитие образовательных систем и организаций на основе проектного менеджмента. Учебно-методическое пособие. - СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, 2011. - 148 с.

24. Программа развития образовательного учреждения / директ-папка: "Менеджер образования". - М.: ЗАО "МЦФЭР", 2010. - 400 с.

25. Разработка программы развития профессиональной образовательной организации Алтайского края: методические рекомендации / Сост. О.А. Ощепков, А.А. Бондарева - Барнаул: АКИПКРО, 2013.- 38 с.

26. Светенко Т.В. Инновационный менеджмент в управлении школой: Учебное пособие / Т.В. Светенко - М.: АПКиППРО, 2008. - 160 с.

27. Семенов А.К., Набоков В.И. Теория менеджмента: Учебник / А.К. Семенов, В.И. Набоков. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2012.-492с.

28. Симаева И. Н., Шерри Н. С. Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации - Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009.- 86 с.

29. Тихомирова Н. В. Дефиниции маркетинга образования: Тезисы доклада семинара "Маркетинг образовательных услуг". -- М: Издательство МЭСИ, 2002.

30. Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии: Учебник для вузов / М.: Пер. ЮНИТИ, 2009. - 576 с.

31. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент: Учебное пособие. / Фатхутдинов Р.А. - М.: Инфра-М, 2009.- 420 с.

32. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учебное пособие / А.В. Хуторской.- М.: Академия, 2008. - 256 с.

33. Якимова С.Н. Компонентам организационного образования - контроль и качество. // Профессиональное образование.- 2008.- №6. - С.2-3.

34. Короткевич М. И. Проблема выбора стратегии развития образовательного учреждения в современных условиях.

Размещено на Allbest.ru