Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии как форма инвестиции в основной капитал

Размещено на http://www.allbest.ru/

СМОЛЕНСКИЙ ФИЛИАЛ ФИНАНСОВОГО УНИВЕРСИТЕТА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ

(ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине "Управление персоналом"

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ НА ПРЕДПРИЯТИИ КАК ФОРМА ИНВЕСТИЦИИ В ОСНОВНОЙ КАПИТАЛ

Выполнил: Тельпов А.В.

511 гр., 11флд60949

Руководитель: Лапшова О.А.

г. Смоленск, 2013 г.

План работы

Теоретическая часть

Расчетная часть

Список литературы

Теоретическая часть

Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

В условиях рыночной экономики на предприятии должна быть сформирована также система подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, которая обеспечила бы ему высокую эффективность работы и производительность труда, конкурентоспособность и устойчивость положения на рынке.

Помимо необходимости предприятия реагировать на изменение потребностей производства в рабочей силе, система подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников предоставляет работникам возможность для обучения в соответствии с их интересами, что закреплено разделом 9 Трудового кодекса Российской Федерации.

Так, «Работодатель проводит профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации работников, обучение их вторым профессиям в организации, а при необходимости - в образовательных учреждениях начального, среднего, высшего профессионального и дополнительного образования на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором….

Формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей определяются работодателем с учетом мнения представительного органа работников».

Работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая обучение новым профессиям и специальностям.

кадры повышение квалификация зарплата

Указанное право реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем»

Система управления персоналом на предприятии должна решить следующие задачи в области подготовки кадров и повышения их квалификации:

1) выработка стратегии в формировании квалифицированных кадров;

2) определение потребности в обучении персонала по отдельным его видам;

3) правильный выбор форм и методов подготовки, переподготовки и повышения квалификации;

4) определение методического и материально-технического обеспечения процесса обучения;

5) изыскание средств для финансирования всех видов обучения в необходимом количестве и с требуемым качеством.

Формами подготовки кадров на предприятии являются:

1) привитие обучающимся людям профессиональных навыков;

2) изучение наиболее рациональных рабочих приемов на основе опыта передовых производств;

3) освоение норм выработки, достижение качественных показателей;

4) усвоение правил техники безопасности.

Формами повышения квалификации могут выступать:

1) совершенствование имеющихся навыков;

2) освоение новых, более сложных работ и навыков;

3) освоение новой техники и технологии, изучение передовой организации производства;

4) освоение новых методов и приемов труда и его организации.

Процесс организации обучения на предприятии можно подразделить на следующие этапы:

1) анализ производства с точки зрения человеческого фактора;

2) описание должностных операций;

3) составление списка знаний, умений, навыков;

4) определение критериев и показателей профессионального мастерства, разработка средств и способов их контроля (тесты, таблицы, экзаменационные вопросы);

5) определение учебных целей (что знать, что уметь, что делать, в какой степени нужно знать и уметь);

6) разработка учебных программ;

7) организация педагогической и учебной деятельности;

8) оценка процесса обучения.

Принципы организации подготовки кадров и повышения квалификации:

1) обучение на уровне требований передовой техники производства, что достигается применением в учебном процессе наиболее современной техники, передовых технологических процессов и способов труда;

2) обучение на основе производительного труда, что достигается сочетанием обучения с производственным процессом;

3) наглядность обучения;

4) систематичность и последовательность в обучении;

5) доступность обучения с учетом возрастных, квалификационными и индивидуальных особенностей обучаемых, уровнем образования;

6) прочность усвоения знаний и навыков, что достигается повторением и постепенным усложнением изучаемого материала, подачи его в различных сочетаниях.

В подготовке кадров на предприятии используются следующие методы:

1) при сообщения новых знаний:

- объяснение;

- рассказ;

- беседа;

- лекция;

2) при закреплении материала:

- лабораторная работа;

- экскурсия;

- упражнение;

- выполнение домашнего задания;

3) при проверке и оценке знаний:

- устный опрос;

- письменная проверочная работа;

- контрольная работа;

- экзамен.

Подготовка кадров на предприятии проходит в форме производственного и теоретического обучения.

При этом производственное обучение проходит в три этапа:

1) период упражнений, когда происходит показ новых приемов и операций, их освоение и закрепление типичные приемы и операции;

2) период выполнение учебно-производственных заданий, когда с помощью освоенных типичных приемов и операций выполняются ряд постепенно усложняющихся заданий и их комбинаций;

3) период самостоятельной работы, когда обучаемый выполняет работы на рабочем месте, которое он займет после обучения, приучается к самостоятельной работе. Он завершается квалификационным испытанием.

Производственной обучение сопровождается теоретическим обучением, при котором изучаются основы технических знаний, необходимые для сознательного выполнения производственных работ и дающие обучаемому знания технологии, понимания смысла и правил выполнения работы.

На практике подготовка новых рабочих может осуществляться на предприятии по индивидуальной, групповой и курсовой формам обучения, включающих производственное обучение с изучением теоретического курса в объеме, обеспечивающем освоение профессиональных навыков необходимой квалификации. Сроки такого обучения может составлять до 3 месяцов в зависимости от сложности профессии и специальности. Заканчивается обучение сдачей квалификационного экзамена и присвоением рабочему определенного тарифного разряда.

При индивидуальной форме подготовки каждый обучающийся прикрепляется к высококвалифицированному рабочему, мастеру или другому специалисту либо включается в состав бригады, где его производственным обучением руководит бригадир или другой член бригады. Теоретический курс индивидуальной подготовки изучается обучающимся самостоятельно.

При групповой форме обучающиеся объединяются в учебные бригады и выполняют работу согласно учебной программе под руководством бригадиров-инструкторов. Численный состав учебных групп устанавливается в зависимости от сложности овладеваемой профессии и производственных условий.

Помимо подготовки кадров, на предприятии проводится переподготовка, что представляет собой получение новой специальности из числа лиц, имевших рабочую профессию для удовлетворения потребности предприятия в данной специальности. Переподготовка наиболее широко практикуется на предприятиях, ориентированных в своей кадровой политике на собственную рабочую силу. Необходимость в переподготовке вызывают такие процессы, как высвобождение работников и их плановое продвижение, внутризаводская текучесть работников.

Переподготовка позволяет повышать профессиональное мастерство рабочих, расширять их производственный профиль, подготавливать к работе в условиях бригадной или другой коллективной форме организации труда, а также по совмещению профессий.

Повышение квалификации - обучение, направленное на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков мастерства по имеющимся профессиям.

Система повышения квалификации состоит:

1) производственно-технические курсы, создающиеся в целях повышения производственных умений и технических знаний рабочих до необходимого для выполнения ими работ уровня, в целях повышения квалификации рабочих в пределах данной профессии и специальности путем гуппового обучения с последующей сдачей экзаменов;

2) курсы целевого назначения, создающиеся непосредственно на рабочих местах для изучения новой техники, оборудования, технологии, техники безопасности, более эффективных форм организации труда с целью краткосрочного обучения вновь принятых на предприятие рабочих для усвоения ими особенностей технологических процессов путем гуппового обучения с последующей сдачей экзаменов;

3) школы передовых приемов и методов труда, которые создаются в целях массового освоения рабочими приемов и методов труда передовиков и новаторов производства.

Таким образом, подготовка кадров и повышение квалификации позволяют сотруднику:

1) получать более высокую степень удовлетворённости от работы, предоставляющей ему возможности профессионального роста и повышения уровня жизни;

2) чёткое видеть личные профессиональные перспективы;

3) возможность целенаправленно готовиться к будущей профессиональной деятельности;

4) повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Предприятие в свою очередь получает:

1) мотивированных и лояльных сотрудников, связывающих свою профессиональную деятельность с данной организацией, что повышает производительность труда и снижает текучесть кадров;

2) возможность планировать профессиональное развитие работников и всей организации с учётом их личных интересов, что повышает эффективность профессионального обучения и переподготовки;

3) планы развития карьеры отдельных сотрудников в качестве важного источника определения потребностей в профессиональном обучении.

В современных условиях подготовка и повышение квалификации персонала носит непрерывный характер и является формой инвестиции в основной капитал, которые позволят наиболее эффективно использовать новейшие технологии.

Расчетная часть

1. План по объему производства выполнен на 105 %, по производительности труда на 105,5 %, по расходыванию фонда заработной платы на 102 %. Рассчитать изменения численности и средней заработной платы.

Решение:

Изменение численности заработной платы определяется:

,

что составляет 99,5 %

Изменение средней заработной платы рассчитывается по формуле:

,

что составляет 102,5 %.

Ответ: изменение численности составило 99,5%, уровень средней заработной платы составил 102,5 %.

2. Среднесписочная численность на предприятии 2600 человек. В течение года принято 480 человек, выбыло в связи с уходом на пенсию, в армию, на учебу - 140 чел., по собственному желанию - 325 чел., уволено по нарушению трудовой дисциплины - 25 чел. Определить коэффициенты оборота по приему и увольнению, коэффициент текучести кадров и коэффициент стабильности.

Решение.

Коэффициент оборота кадров по приему работников рассчитывается по формуле:

Коэффициент оборота кадров по выбытию кадров рассчитывется по формуле:

Коэффициент текучести кадров рассчитывается по формуле :

Коэффициент стабильности кадров рассчитывается по формуле :

Ответ: Коэффициент оборота кадров по приему 0,07; по выбытию - 0,12; текучести кадров - 0,009; стабильности кадров - 0,63.

Список литературы

1. Трудовой Кодекс РФ.

2. Базарова Т.Ю.,Еремина Б.Л. «Управление персоналом» - М.: ЮНИТИ, 2002 г.

3. Веснин В.Р. «Управление персоналом» - М.: Проспект, 2008 г.

4. Маслов Е. В. «Управление персоналом предприятия» - М.: Инфра-М, 1999 г.

5. Перачев В. П. Руководство персоналом организации. - М.: Экономика, 1998 г.

Размещено на Allbest.ru