Управление учебным заведением

Четко распределенный функционал, ответственность членов управленческой команды повышают уровень объективности собираемой информации, делают ее более качественной.

Заключение

Завершая курсовую работу, следует отметить, что в ходе своей курсовой работы мне удалось решить все поставленные на практику задачи и отразить их в настоящем отчете. В частности, во время прохождения преддипломной практики мной были подробно изучены режим работы, правила внутреннего трудового распорядка, внешние и внутренние нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность МБОУ «СОШ № 41 им. В.В. Сизова», структура управления, его функции и задачи, система материального и морального поощрения МБОУ «СОШ № 41 им. В.В. Сизова». Кроме того, руководитель практики заместитель директора по УВР привлекал меня к выполнению разного рода поручений (составление, заполнение некоторых документов, отправка электронной почты, ответны на телефонные звонки, доставка документов в Комитет образования г. Курска и т.д.), которые также помогли составить представление о работе муниципального образовательного учреждения.

Из сложностей могу назвать то обстоятельство, что школа - это образовательное учреждение, и в ней все подчинено учебно-воспитательному процессу, поэтому руководитель практики часто не в состоянии уделить много внимания студенту-практиканту. Помимо учебного процесса, в школе на каждом уровне системы управления (начиная от учителя и заканчивая директором) составляется большое количество планов, промежуточных и итоговых отчетов, оценочных ведомостей и т.д., и работа с документацией отнимает у руководства много времени, несмотря на то, что существенную помощь оказывает электронный документооборот. Документы для ознакомления были предоставлены мне руководителем практики в электронном виде на флеш-носителе.

Важным для себя считаю знакомство со структурой управления, с обязанностями руководителя учреждения и его заместителей, с тем, что я в ходе практики увидела именно практические аспекты работы руководителя муниципального учреждения. Исходя из этого и был разработан проект по привлечению дополнительных средств для нужд МБОУ «СОШ № 41 им. В.В. Сизова» и проведению мероприятий для повышения уровня воспитательной работы.

Считаю приобретенный в ходе практики для себя опыт ценным, взаимодействие с сотрудниками МБОУ «СОШ № 41 им. В.В. Сизова»- деловым, информативным, всесторонне раскрывшим функции и деятельность данного учреждения.

Список использованной литературы

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004. 584 с.

2. Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: учебник / И.А. Василенко. 2-е изд. испр. и доп. М.: Гардарики, 2007. 317 с.

3. Игнатов В.Г. Государственное и муниципальное управление: Введение в специальность. Основы теории и организации: Учебное пособие. М.: ИКЦ «Март», Ростов - н/Д: издательский центр «Март», 2006. 448 с.

4. Кнорринг В.И. Основы государственного и муниципального управления: учебник. М.: Изд-во «Экзамен», 2006. 477 с.

5. Парахина В.Н. Муниципальное управление: учеб. Пособие / В.Н. Парахина, Е.В. Галеев, Л.Н. Ганшина. М.: КНОРУС, 2007. 496 с. (CD).

6. Рой О.М. Система государственного и муниципального управления: учеб. пособие / О.М. Рой. СПб.: Питер, 2007. 284 с.

7. Система муниципального управления: учебник для вузов / Под ред. В.Б. Зотова.- СПб.: Питер, 2007. 560 с.

8. Сергеев П.В. Система самоуправления в сельской местности: теория, история, перспективы развития: монография / П.В. Сергеев, В.И. Свиридов, Н.Н. Петренко; Курский институт социального образования (филиал) РГСУ. М.: Изд-во РГСУ «Союз», 2009.

9. Система муниципального управления в схемах: Учеб. пособие. М.: «Ось-89», 2007.

10. Управление в городском хозяйстве: учеб. пособие / колл. авторов; под. ред. Р.Ж. Спираждинова. М.: КНОРУС, 2009.

Приложение 1

ОБРАЗЕЦ ГАРАНТИЙНОГО ПИСЬМА

(оформляется на бланке организации)

Директору

КИСО (филиала) РГСУ

Беспарточному Б.Д.

Гарантийное письмо

ООО «ИНВЕСТ» примет на преддипломную практику с 3 октября по 30 октября 2005 г. студента 5 курса юридического факультета Иванова Ивана Ивановича.

Генеральный директор __________________ (Петров И.А.)

^{(подпись)}

М.П.

Приложение 2

СПРАВКА-ХАРАКТЕРИСТИКА

Иванова Ивана Ивановича

Иванов И.И. работает в ___________________ с ___________________

^{(наименование организации) (дата)}

в должности ____________________________________________________.

^{(наименование должности)}

В ходе своей профессиональной деятельности он занимается следующими вопросами:

1. определяет__________;

2. организует__________;

3. оформляет__________;

4. заполняет___________;

5. участвует___________;

6. осуществляет________;

7. разрабатывает_______;

8. составляет__________;

9. контролирует________;

10. ведет_______________;

11. консультирует ______; и т.п.

Иванов И.И. в своей практической деятельности показал хорошую теоретическую подготовку имеет глубокие теоретические знания и практические навыки.

На основании вышеизложенного и п.13 Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (приказ МО РФ от 25.03.2003 г. №1154) просим аттестовать студента 5 курса юридического факультета Курского института социального образования (филиала) РГСУ по преддипломной практике.

Директор __________________ _____________ ______________

^{(наименование организации) (подпись) (Ф.И.О.)}

М.П.

Приложение 3

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ

1. Основное предназначение дневника - краткая информация о занятости студента в течение практики.

2. Дневник заполняется студентом ежедневно в течение всей практики. В него вносятся сведения о проделанной за день работе. Ведение таких записей облегчит впоследствии студенту составление полного отчета о практике.

3. Рекомендуемая форма дневника:

Дата	Вид деятельности	Подпись

Во второй графе только перечисляются (детально не описываются) все виды деятельности, которые выполнял студент во время практики.

При этом формулировки должны быть точными, четкими, конкретными.

4. Руководитель практики от принимающей организации просматривает дневник не реже одного раза в неделю, заверяя своей подписью ежедневные записи, сделанные студентом.

5. В дневнике студент может кратко фиксировать свои наблюдения, которые впоследствии помогут ему в составлении отчета, но ведение таких поясняющих записей необязательно.

6. Заполненный дневник в конце практики заверяется подписью руководителя практики от принимающей организации и круглой печатью организации.

Приложение 4

Образец первого листа отчета

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (филиал) РГСУ

ОТЧЕТ

о ___________________________ практике

^{(вид практики)}

студента _______курса факультета

социального управления и экономики

Иванова Ивана Ивановича

Приложение 5

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ О ПРАКТИКЕ

(Подготовлено отделом практики и мониторинга учебного процесса)

1. Цель отчета - отражение и анализ деятельности студента во время практики.

2. Отчет составляется студентом самостоятельно в самом конце практики.

3. Примерная схема изложения отчета:

· где и в течение какого срока студент проходил практику;

· в какой должности работал студент;

· в чем заключаются функциональные обязанности сотрудника, занимающего эту должность*;

· какие внешние и внутренние документы регулируют его деятельность*;

· какую работу выполнял студент*;

· описать все виды работ, освоенные во время практики. Указать, какие затруднения вызвали те или иные задания*;

· какие документы во время практики заполнял студент. Назвать их. Копии поместить в Приложении к отчету. Описать содержание и механизм заполнения самых сложных документов;

· сделать вывод о результатах прохождения практики: какие теоретические знания углубил, расширил; какие практические навыки получил и развил студент.

4. По мере надобности отчет иллюстрируется схемами, рисунками.

5. Отчет пишется деловым стилем. Он должен демонстрировать владение студентом необходимой профессиональной терминологией, умение проанализировать свою деятельность.

6. Отчет заверяется подписью студента.

7. На зачете по практике студент защищает свой отчет перед руководителем практики от КИСО.

Примечание: пункты, отмеченные знаком *, заменяются выполнением задания на практику, если оно не содержит принципиальных препятствий к выполнению, исходя из особенностей базы практики.

Приложение 6

Утверждаю

Начальник______________

________________________

________________________

«___»_____________200___г.

М.П.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о прохождении учебной практики

Студент______________________________________________________ юридического факультета Курского института социального образования (филиала) РГСУ проходил практику с _____по ______________200__г. в ___________________________________________________________

^{(название организации)}

в должности__________________________________________________

Текст заключения:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: оценка за практику - («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»)

Руководитель практики: ______________________________________

^{(ф.и.о., должность)}

Приложение 7

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ЗАКЛЮЧЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

(Подготовлено отделом практики и мониторинга учебного процесса)

1. Основное предназначение заключения о прохождении практики - оценка деятельности студента принимающей стороной.

2. Заключение заполняется руководителем практики от организации в конце практики.

3. В пункте 1 дается краткая профессиональная характеристика студента. Оцениваются его теоретические знания, умения, деловые качества, например:

Ё показал хорошую теоретическую подготовку и грамотное практическое применение теоретических знаний;

Ё обладает обширной теоретической базой в области управления персоналом;

Ё свободно владеет компьютером и основными программами Microsoft Office;

Могут быть даны личностные характеристики студента, способствующие выполнению основных профессиональных обязанностей. Например:

Ё добросовестность;

Ё исполнительность;

Ё способность в короткие сроки справится с большим объемом работ;

Ё склонность к проявлению инициативы, творческого подхода к решению задач;

Ё энергичность, способность к коллективной работе, сотрудничеству;

Ё ответственное отношение к выполнению порученных заданий;

Ё пунктуальность;

Ё дисциплинированность;

Ё тактичность и вежливость в отношениях с людьми;

Ё самостоятельность;

Ё работоспособность;

Ё инициативность и предприимчивость;

Ё чувство ответственности;

Ё выполнение данных обещаний;

Ё отношение к общественным поручениям;

Ё отношение к критике;

Ё поведение в конфликтных ситуациях.

Деловые характеристики студента:

Ё умеет планировать свой труд;

Ё умеет организовать труд подчиненных;

Ё способен к внедрению нового;

Ё целеустремленность;

Ё решительность;

Ё настойчивость;

Ё коммуникабельность.

Профессиональная характеристика студента не должна представлять собой пересказ выполняемых видов работ во время прохождения практики, т.к. они уже отражены в дневнике.

4. В пункте 2 выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

5. Заключение заверяется подписью сотрудника, непосредственно руководившего работой студента, подписью руководителя учреждения и круглой печатью.

Выставленная принимающей стороной оценка учитывается при защите отчета, но не является окончательной.

Размещено на Allbest.ru