Организация образовательного процесса

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Структура управления финансами МОУ КСШ № 1

2. Ознакомление со структурой управленческой деятельности по организации образовательного процесса в МОУ КСШ № 1

3. Кадровая политика МОУ КСШ № 1

4. Учетная политика общеобразовательного учреждения

5. Смета доходов и расходов образовательного учреждения

6. Доплаты и надбавки работникам учреждений

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Практика имеет своей задачей закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения в университете, на основе глубокого изучения работы предприятия, учреждения и организации, на которых студенты проходят практику, а также овладение производственными навыками и передовыми методами труда.

Управление - это объективная потребность любой деятельности человека. В связи с этим управление возникает как осознанная индивидуальная, так и согласованная коллективная деятельность. Его можно рассматривать как сложный многогранный процесс по достижению целей.

Управление представляет собой осознанную целенаправленную деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет своим интересам элементы внешней среды общества, техники и природы. При этом конечной целью управления в экономической жизни общества выступает обеспечение прибыльности хозяйствующих субъектов путем рациональной организации производственного или торгового процесса.

В управлении всегда есть:

субъект - тот, кто осуществляет управление, и объект - тот, кем управляет субъект управления.

Если субъект управления управляет собственными действиями, т.е. субъект и объект выступают в одном лице, то речь идет о самоуправлении.

Различают управление техническими системами, экономическое, а также социальное, в ходе которого регулируются различные отношения между людьми.

Термины управления и менеджмент считаются синонимами. Они применимы к любым типам организаций. Но если речь идет о государственных органах любого уровня, то более правильно использовать термин «государственное управление».

В ходе прохождения практики ставятся следующие задачи:

- закрепление теоретических знаний;

- введение в специальность;

- ознакомиться с содержанием системы государственного и муниципального управления;

- освоить современные технологии государственного муниципального управления;

- научиться использовать разнообразные материальные финансовые и интеллектуальные ресурсы, принятые в систему государственного управления;

Место прохождения практики в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 20 по ростовской области г. Семикаракорска

Продолжительность практики с 6.07. 09. по 19.07. 09 года.

1. Структура управления финансами МОУ КСШ № 1

кадровый управление работник

Схема управления финансами.

Директор учреждения:

- выдает доверенности;

- издает приказы и распоряжения, дает указания, обязательные для всех работников и обучающихся;

- осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;

- утверждает структуру и штатное расписание, распределяет должностные обязанности;

- обеспечивает необходимые условия для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;

- предоставляет Учредителю отчеты о поступлении и расходовании средств и т.д.

Главный бухгалтер подчиняется непосредственно директору МОУ КСШ № 1.

Главному бухгалтеру непосредственно подчиняются сотрудники бухгалтерии МОУ КСШ № 1.

Основными направлениями деятельности главного бухгалтера являются: обеспечение правильной постановки и организации бухгалтерского учета, обеспечение соответствия осуществляемых хозяйственных операций законодательства РФ. Деятельности главного бухгалтера по материальным средствам являются: обеспечение правильной постановки и ведения учета материальных средств.

Контролирует рациональное расходование материальных средств, своевременность и правильность составления отчетной документации по материально-хозяйственной деятельности учреждения, движение имущества.

Обеспечивает своевременное предоставление необходимой отчетной документации в вышестоящие и контролирующие организации.

Бухгалтер по з/плате подчиняется непосредственно главному бухгалтеру МОУ КСШ № 1. Основным направлением деятельности бухгалтера по з/плате является обеспечение правильной постановки и ведения документации по з/плате и другим видам платежей наличными средствами.

Бухгалтер по з/плате выполняет следующие должностные обязанности. Анализирует правильность расходования финансовых средств МОУ КСШ № 1.

Координирует работу сотрудников по вопросам финансовой деятельности в части з/платы.

Обеспечивает своевременное и правильное оформление и представление необходимой отчетной финансовой документации в вышестоящие и контролирующие организации.

Кассир подчиняется непосредственно главному бухгалтеру МОУ КСШ № 1. При освобождении от должности кассир осуществляет передачу дел по акту лицу, назначенному приказом директора в течение 5 рабочих дней независимо от сроков освобождения от должности, наличия листка нетрудоспособности и иных причин.

Основными направлениями деятельности кассира являются обеспечение правильной организации получения, учета и выдачи наличных финансовых средств на заработную плату и иные расходы. Кассир выполняет следующие должностные обязанности: Осуществляет операции по приему, учету, выдаче и хранению денежных средств и ценных бумаг.

2. Ознакомление со структурой управленческой деятельности по организации образовательного процесса в МОУ КСШ № 1

Управление МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении». Уставом МОУ и локальными актами на принципах демократичности, открытости приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, охраны жизни и здоровья всех участников образовательного процесса. Управление ОУ осуществляется на основе принципа коллегиальности.

В школе выстроена четырехуровневая структура внутришкольного управления

Первый (высший) уровень - директор (непосредственное управление, аттестована на высшую категорию, назначена учредителем), и полномочные коллегиальные органы: совет школы, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, президентский совет (республика «Лидер»),

Второй уровень - заместители директора и психолог, методический совет, профком.

Третий уровень - руководители МО, экспертная группа, творческие группы

Четвертый уровень - учителя, ученики, родители, хозяйственный персонал.

Анализ планирования, контроль и коррекция проводятся администрацией и членами коллектива. С цель оказания методической помощи и коррекции работы методических объединений создан методсовет, который использует принципы организации групповой творческой работы. Заседания методического совета проводятся в соответствии с планом работы школы и Положение о методическом совете, На педагогических советах обсуждаются предложения методического совета по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрению новых форм работы, обсуждается наиболее важные проблемы образовательного учреждения. Выносимые на обсуждения вопросы актуальны и разнообразны.

Структура управленческих звеньев, система управленческих отношений, социально-психологический климат в педагогическом коллективе обеспечивают устойчивое и достаточно эффективное управление, решение задач повышенного уровня образования, создание условий для всестороннего развития интересов, склонностей и способностей учащихся, повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.

Управление качеством образования осуществляется на диагностической основе. Школа является экспериментальной площадкой по введению профильного обучения, поэтому введена должность заместителя директора по эксперименту, созданы экспертные творческие группы, Они решают проблемы научно-методической, научно-исследовательской деятельности, координируют направление этой работы, это позволяет совершенствовать систему управления.

В школе создана модель управления качеством образования.

Директор школы, его заместители, руководители МО имеют высокую теоретическую подготовку, опыт практической работы, действуют согласованно, оперативно принимают решения, что способствует устойчивому и оперативному управлению всеми сферами жизнедеятельности школы. Директор и заместители прошли курсовую переподготовку по специальности менеджмент в образовании.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам инспекционное контрольной деятельности составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используется различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, класснообобщающий, комплексно-обобщающий. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждается на совещания при директоре, педагогических советах. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

В школе создано и успешно функционирует школьное объединение «Лидер». Учащиеся, особенно старшеклассники, играют активную роль в жизни школы, через органы самоуправления.

За время существования республики видны результаты. Изменяется уровень нравственности учащихся в положительную сторону, возрос уровень активности учащихся, улучшились личностные отношения и эмоциональное благополучие детей.

У ребят появился целенаправленный идеал. Многие умеют целенаправленно решать проблемы и помогают решать их другим, преодолевают неуверенность в себе, объективно оценивают себя и других. У большинства уже сформировался эстетический кругозор и вкус.

Также повысился уровень воспитанности школьников, лучше стала дисциплина в школе, повысилось желание учащихся участвовать в культурно-массовых мероприятиях. Дети живут интересной активной жизнью.

Коллектив школы поддерживает тесную связь с Отделом образования и органами местного самоуправления, детскими внешкольными организациями города. Пять учителей школы являются руководителями районных методических объединений, на базе школы постоянно проходят открытые уроки для учителей района. Администрация школы принимает активное участие в семинарах руководителей школ, делится имеющимся опытом своей работы с коллегами других школ.

Контроль и руководство внеклассной работой осуществляется заместителями директора по УВР. Спланирована и ведется работа кружков, факультативов по учебным предметам.

В образовательном учреждении соблюдается трудовое законодательство: прием, увольнение работников, предоставление трудовых отпусков производится в соответствии с ТК РФ, заключен Коллективный договор, приняты «Права внутреннего трудового распорядка». Регулярно проводятся беседы по соблюдению правил техники безопасности, ведется журнал по вводному и текущему инструктажу. В каждом учебном кабинете имеется инструкция по ТБ с учетом специфики изучения предмета, план эвакуации на случай возникновения пожара. В ОУ организовано делопроизводство, имеется вся необходимая документация: книга приказов по личному составу, книга приказов по движению учащихся, книга приказов по основной деятельности, личные дела учащихся и работников школы, трудовые книжки.

3. Кадровая политика МОУ КСШ №1

Школа полностью укомплектована достаточно квалифицированными кадрами. Образовательный процесс осуществляют 63 педагогических работника, 5 членов администрации, 1 педагог-организатор, 1 библиотекарь.

Сведения о руководителях ОУ

Свой профессиональный уровень коллектив школы повышает через систему курсовой переподготовки кадров при ИПК и ПРО.

Большую работу по повышению профессионального уровня педагогических кадров проводят МО учителей-предметников. Изучается и обобщается опыт учителей школы, района, проводятся теоретические и практические семинары.

4. Учетная политика общеобразовательного учреждения

Приказом по школе № 78 от 19 сентября 2006 года на тот момент директором МОУ КСШ № 1, а ныне завучем Поповой Н.С. была определена и утверждена учетная политика общеобразовательного учреждения. Учетная политика образовательного учреждения формируется на основе принципов бюджетного учета и отчетности исходя из действующих положений:

1. Бюджетный учет ведется методом начисления, согласно которому результаты операций признаются по факту их совершения не зависимо от того, когда получены или выплачены денежные средства при расчетах, связанных с осуществлением указанных операций.

2. Образовательное учреждение будет действовать в будущем непрерывно. В том случае, если в будущем предполагается ликвидация учреждения или существенное сокращение объемов его деятельности, в бюджетной отчетности этот факт должен раскрываться.

3. Информация, предоставляемая в бюджетной отчетности, должна быть понятна пользователям.

4. В бюджетной отчетности должна представляться только та информация, которая влияет на экономические решения пользователей, помогая им оценивать прошлые, настоящие и будущие события, подтверждать или исправлять их будущие оценки.

5. В бюджетной отчетности должна представляться только существенная информация. Информация является существенной, если ее пропуск или искажение могут повлиять на экономическое решение, принятое на основании бюджетной отчетности.

6. Бюджетная отчетность образовательного учреждения должна быть сопоставима. Учетная политика формируется главным бухгалтером, осуществляющим учет в образовательном учреждении, на основе настоящего стандарта и утверждается руководителем образовательного учреждения и считается принятой со дня ее утверждения. Учетная политика утверждается приказом об учетной политики в части организации бюджетного учета и отчетности в образовательном учреждении.

Учетная политика образовательного учреждения его руководителем до даты первого представления бюджетной отчетности, но не позднее 90 дней со дня государственной регистрации учреждения.

Учетная политика подлежит изменению в следующих случаях:

* При изменении законодательного регулирования деятельности образовательного учреждения, изменения законодательства о бухгалтерском учете.

* В случаях существенного изменения условий деятельности образовательного учреждения, включая реорганизацию, изменения вида деятельности.

* При изменении применяемых методов и принципов бюджетного учета.

Все изменения в учетной политике должны быть обоснованы и утверждены руководителем.

Изменения учетной политики, оказавшие или способные оказывать существенное влияние на имущественные положения, движение финансовых актов или результаты деятельности образовательного учреждения, подлежат обособленному раскрытию в бюджетной отчетности учреждения, за исключением случаев, предусмотренных при изменении законодательства соответствующими нормативными актами.

5. Смета доходов и расходов образовательного учреждения

Для правильного и рационального использования финансовых средств учреждения и в соответствии с Бюджетным кодексом РФ в Учреждении должна быть составлена и утверждена смета доходов и расходов. Вся финансовая деятельность бюджетного учреждения регламентирована в рамках смет доходов и расходов. Смета доходов и расходов является одним из главных элементов сводного бюджета учреждения.

Бюджет учреждения - это совокупность финансовых средств, федерального, регионального или муниципального бюджетов, так и от ведения предпринимательской и иной приносящей доход деятельности учреждения.

Образовательное учреждение МОУ КСШ № 1 финансируется по 6 фондам:

фонд 52 - субвенция, учитываются расходы на оплату труда педработников и начисления на оплату труда;

фонд 00 - местный бюджет, учитываются расходы на содержание помещений, услуги, прочие расходы;

фонд 31 - стабилизационный, где учитываются расходы на доплаты по оплате труда и начислениям педработников;

фонд 72 - классное руководство, учитывается оплата труда и начисления на оплату труда по классному руководству;

фонд 34 - оплата земельного налога;

фонд 90 - спонсорские средства учреждения, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

Средства, полученные от бюджетов, полученных отведения предпринимательской деятельности учитываются на лицевых счетах, открытыми учреждениями в органах федерального казначейства и расходуются ими на основании смет доходов и расходов, утвержденными в порядке, определяемым главным распорядителем средств.

Порядок утверждения смет доходов и расходов устанавливается главным распорядителем бюджетных средств и доводится до подведомственных им распорядителей и получателем бюджетных средств, приказом по ведомству.

Такой порядок устанавливается ежегодно на финансовый год, поскольку указанные средства являются неналоговыми доходами бюджета и учитываются в консолидированном бюджете страны.

6. Доплаты и надбавки работникам учреждений

На основании Постановления главы Константиновского района № 387 от 23.10.2006 г. «О введении отраслевых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений», к постановлению главы района от 23.10.2006 г. № 387 «Условия оплаты труда работников муниципальных учреждений образования», ст. 144 ТК РФ, ст. 32 п. 2, 10 «Закона об образовании».

Положение утверждается на заседании педагогического совета школы и согласовывается с профсоюзным комитетом школы.

Доплаты работникам выплачиваются из 27 процентов фонда оплаты труда, запланированных каждому учреждению на оплату работ, не входящих в круг основных должностных обязанностей.

Доплаты в зависимости от вида, срока выполнения работы могут выплачиваться ежемесячно или в течение срока выполнения работы, за которую они предусмотрены.

Размер доплат определяется в зависимости от дополнительного объема и качества работ приказом по школе.

Указанные доплаты приказом по школе уменьшаются, либо отменяются полностью при ухудшении качества работ.

Расчет оплаты за классное руководство ведется в зависимости от количества учеников в классе, расчет за проверку тетрадей ведется в зависимости от часов учителя и наполняемости классов, в которых он работает.

Средства фонда доплат используют на:

* Выплату надбавок и доплат педагогическому персоналу;

* Выплату надбавок и доплат административно-хозяйственному и учебно-вспомогательному персоналу;

Расчет выплат и надбавок и доплат педагогическому персоналу ведется на основе средней ставки, рассчитанной по формуле:

(С7 + С8 + С9 + С10 + С11+С12 + С13 С ср.)/7 = ----

где С ср. - средняя ставка, С7, С8.....С13 - ставка по ЕТС.

Доплаты работникам

Примечание:

Доплаты за классное руководство, проверку тетрадей устанавливаются в размере, предусмотренном настоящей таблицей, в классе (учебной группе) с наполняемостью не менее 15 человек для образовательных учреждений всех типов и видов. Для классов (учебных групп) с меньшей наполняемостью расчет размера доплаты за классное руководство, проверку тетрадей осуществляется в размере 50 процентов от установленной доплаты.

Руководитель образовательного учреждения с учетом мнения представительного органа работников вправе вносит изменения и дополнения в перечень видов дополнительно оплачиваемых работ, не входящих в круг основных обязанностей в пределах утвержденного фонда оплаты труда.

Заключение

В период прохождения практики я, ознакомилась с. МОУ КСШ № 1, его статусом, задачами и основными направлениями деятельности. Ознакомилась с учетной политикой общеобразовательного учреждения, изучила смету доходов и расходов образовательного учреждения. Изучила доплаты работникам МОУ КСШ № 1. Рассмотрела кадровую политику МОУ КСШ № 1. Выполнила индивидуальное задание по начислению доплат.

Я повысила свои теоретические знания и практические навыки, связанные с сущностью и характером существующей системы государственного и муниципального управления. Выполнила поставленные мной цели и задачи.

Я считаю, что нужно доработать Устав об учетной политике в части учета основных средств, формирования фондов, учета и расходования средств от прочих доходов, исходя из требований действующего законодательства и с учетом специфики их расходования. А так же принять меры по улучшению финансово-хозяйственной деятельности общеобразовательного учреждения.

Список используемой литературы

1. Устав МОУ«СОШ № 1».

2. Федеральный Закон от 1007.92 г. № 3266-1 «Об образовании». Справочная правовая система «Консультант плюс» 200.

3. Экономика учебник 3-е издание под ред. А.И. Архипова, А.К. Большакова. - Москва 2005 г.

4. Федеральный Закон от 21.11.96 г. № 129 ФЗ «О бухгалтерском учете». Справочная правовая система «Консультант плюс» 200.

5. Постановлением Главы Администрации Константиновского района № 337 от 11.06.2004 г.

6. "Экономика труд а", под ред. Г.Р. Погосяна и Л.И. Жукова 1991 год.

Размещено на Allbest.ru