Анализ задач и этапов проектирования экспертной системы профессиональной стратификации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Анализ задач и этапов проектирования экспертной системы профессиональной стратификации

На современном этапе особенно актуальной становится проблема анализа и прогнозирования состояния производительных сил, которые позволят выработать стратегию целенаправленного воздействия на процессы их формирования и развития в соответствии с целями развития российского общества. В связи с этим важным представляется изучение систем профессиональной стратификации и социальной мобильности и их воздействия на формирование трудового потенциала России. В частности, внимания заслуживает процесс формирования мотивов выбора профессии в молодежной среде, т.к. именно от них во многом зависит состав производительных сил, а значит, и социально-экономическое развитие России уже в недалеком будущем. Очевидным представляется тот факт, что для решения этой задачи необходимо комплексное изучение явлений социальной, экономической, психологической природы, а системный анализ выступает теоретико-методологической основой этого процесса.

Методологической основой принятия любого решения становится функциональная зависимость, связывающая цель решения со средствами ее достижения. Выявление закономерностей функционирования, в частности, общественных систем в определенных условиях позволяет создать концепцию развития, т.е. высказать основную идею для построения новой теории при решении проблемных ситуаций. С целью выявления многообразных и сложных взаимосвязей, характерных для общественных систем, необходима реализация этапов системного анализа. Так средством реализации этапов системного анализа при изучении профессионального измерения социальной стратификации является проектируемая мониторинговая экспертная система.

С точки зрения системного анализа при изучении сложных систем необходимо применить декомпозицию, разбивая сложную задачу на подзадачи. Процесс приобретения знаний при проектировании экспертной системы, по мнению Бучанана, может быть представлен следующей схемой 1.

На этапе идентификации анализируется класс проблем, которые предполагается решать с помощью проектируемой системы, включая данные, которыми нужно оперировать, и критерии оценки качества решений, определяются ресурсы, доступные при разработке проекта, - источники экспертных знаний, трудоемкость, ограничения по времени, стоимости и вычислительным ресурсам. В рассматриваемом случае предполагается сбор информации о преемственности мотивов выбора профессии между поколениями, о способностях к определенному виду занятий и предпочтениях при выборе профессии посредством автоматизированного тестирования. Проведение системного анализа до изучения взаимосвязей в многомерной совокупности требует получения представления о связях между отдельной зависимой переменной и группой влияющих на нее показателей, а это может быть осуществлено при помощи множественного корреляционного и регрессионного анализа. Методы многомерной классификации предназначены для разделения рассматриваемых совокупностей объектов на группы, однородные в определенном смысле. Для решения сложных задач классификации объектов, характеризующихся большим количеством разнообразных и стохастически связанных признаков, применяют кластерный и дискриминантный анализ.

На этапе концептуализации формулируются базовые концепции и отношения между ними, характеристики используемых данных, производится анализ информационных потоков и структур предметной области с точки зрения рассмотрения причинно-следственных связей, отношений система-подсистема, часть-целое, частное-общее. В данном исследовании выделяются:

1. Способы описания внутренней структуры:

группирование профессий в соответствии с теоретически выделенными элементами социально-профессиональной структуры;

построение графа корреляционных связей и применение факторного анализа оценок престижа профессий.

2. Элементы структуры престижа профессий:

отражение социальной направленности;

зависимость оценки профессий от вида труда;

обусловленность престижа профессий предметом труда;

отражение половых различий представителей профессий;

оценка местонахождения работы.

3. Классификация профессий по наиболее существенному признаку - предмету труда (человек - техника; человек - человек; человек - знаковая система).

Проектируемая система предназначена для автоматизации сбора и обработки следующей информации:

фамилия, имя, отчество выпускника, учебное заведение (общеобразовательное или среднеспециальное), тип населенного пункта, в котором находится учебное заведение, год предполагаемого окончания общеобразовательного или среднеспециального учебного заведения и год поступления в высшее учебное заведение, место нахождения высшего учебного заведения, аналогичная информация о родителях;

результаты тестирования по комплексу общеобразовательных дисциплин;

результаты тестирования по комплексу психологических тестов (направленности личности, интеллектуальных способностей, межличностных отношений в семье и коллективе, мотивации деятельности, профессиональных предпочтений, профессионального престижа).

Формализация предполагает представление структуры пространства состояний и выявление методов поиска в этом пространстве, оценку полноты и степени достоверности или неопределенности информации и ограничений, накладываемых на интерпретацию данных. А именно, для анализа эмпирического материала с целью сопоставления результатов исследования и формулирования обоснованных выводов целесообразно использование следующих математических методов: метод экспертных оценок, компонентный, кластерный, факторный, дисперсионный, регрессионный анализ, метод ранжирования объектов (грубого и тонкого). Социально-экономические явления и процессы зависят от большого числа параметров, их характеризующих, что и обусловливает трудности выявления структуры взаимосвязей этих параметров, поэтому использование методов многомерного статистического анализа является не только оправданным, но и необходимым. Многомерные статистические методы позволяют оценить надежность и точность выводов, сделанных на основании ограниченного статистического материала. К области приложения математической статистики могут быть отнесены задачи, связанные с исследованием поведения индивидов, семьи и других социально-экономических единиц, как представителей большой совокупности объектов.

На этапе реализации происходит преобразование формализованных знаний в работающую программу, спецификация методов организации управления процессом и уточнение деталей организации информационных потоков, правила преобразуются в форму, предназначенную для выполнения программой.

На этапе тестирования производится проверка работы созданного варианта системы на большом числе репрезентативных задач, анализ возможных источников ошибок в поведении системы, проверка работы имеющейся системы правил, положенных в основу работы экспертной системы.

прогнозирование российский знание стратегия

Размещено на Allbest.ru