Структура управления школой

Оглавление

Введение

1. Методы исследования

2. Цели и критерии организации

3. Ранжирование проблем управления

4. Структурный анализ отрасли

5. STEP - анализ

Заключение

Список использованной литературы



Введение

Краткая характеристика организации

Кочуновская средняя общеобразовательная школа является муниципальным образовательным учреждением.

Учредитель - Администрация Бутурлинского района

Дата создания - 1995 г.

Финансирование - бюджетное

Почтовый адрес: Нижегородская область, Бутурлинский район, с. Кочуново, улица Центральная.

Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ дошкольного, начального, основного и среднего (полного) общего образования в форме дневного обучения и воспитания, создание фундамента для продолжения образования в вузах.

Получение прибавочного продукта происходит в информационной, духовной форме. Каждый член организации ежедневно узнаёт что-то новое и постоянно движется вперёд и вверх в своих знаниях (обмен информацией). Спустя многие годы мы получаем взрослого человека, способного ориентироваться в жизненном пространстве и приносящего пользу обществу, стране (прибыль), либо не получаем.

Таблица 1

Исходные показатели деятельности организации

Наименование показателя	Значение показателя за последние 5 лет
	2005	2006	2007	2008	2009
Объём выпуска, чел.	18	16	12	10	12
Среднесписочная численность работников производственного персонала, чел.	29	27	26	25	25
Среднесписочная численность работников административно-управленческого персонала, чел.	3	3	3	3	3
Доля выпуска на региональном рынке, %	2	2	1	1	1

Составной частью организации является формирование организационных структур управления

Структура управления школой предусматривает разделение на классы с выделением младших, средних и старших классов, присвоением каждому классу своего номера, наличие директора, его заместителей, учителей, классных руководителей, библиотекарей, обслуживающего персонала.



1. Методы исследования

Рис. 1

Научная обоснованность исследования

Актуальность проблемы: старение педагогических кадров, текучесть молодых кадров	Цели и задачи исследования: - выявление причины текучести молодых кадров; - поиск путей по решению данной проблемы.	Предмет исследования: трудовые ресурсы, развитие человеческих ресурсов, социальное развитие коллектива	Объект исследования: макроподсистема «Управление персоналом»

Методология исследования

Общенаучные методы: -полемики; - наблюдения	Диалектические методы: - прошлое и будущее; - внутреннее и внешнее	Специальные методы: прогнозирования; информационный анализ; диагностический анализ	Экономико-математические методы:	Социологические методы: -анкетирование; - опрос; -тестирование; -собеседование; - наставничество - аттестация;

Организация исследования

Техническое задание	Программа	Ресурсы исследования	Технология

Оригинальность проведения исследования

Научная новизна подобное исследование в нашей организации проводится впервые	Практическая ценность Состоит в том, чтобы найти пути решения по проблеме нежелания молодых специалистов работать в нашей школе.	Экспериментальные исследования	Внедрение (апробация) 2010г.

Результаты и эффективность исследования

Полученные результаты привлечение молодых специалистов - 2 чел.	Затраты (стоимость)	Показатели эффективности: заключение договора на 10 лет молодым специалистом - 1 чел.	Управление реализацией (мониторинг) ежегодно ведется



Цветодиагностика

Зелёный - работает

Жёлтый - 50/50

Красный - отсутствует

2. Цели и критерии организации

Миссия современной школы - обеспечить качественное среднее образование на базе прогрессивных технологий обучения, привлечение высококвалифицированных преподавателей, учитывать индивидуальные потребности и способности учащихся.

Философия средней общеобразовательной школы - соблюдение прав человека и Конституции Российской Федерации на время учебы, работы и отдыха, образование, социальное развитие, отдых.

Цель - обеспечение всестороннего развития личности учащегося.

Минимальная текучесть кадров, максимальная доля преподавателей с высшем образованием, с 1 и высшей квалификационной категорией., очень маленькие затраты на обучение.

Внутренние нормативные документы:

Устав школы, Коллективный договор, Правила внутреннего распорядка, Трудовой договор сотрудника, Положение об оплате труда, Положение об аттестации кадров.

Таблица 1

Цели управления	Критерии управления
Управленческая	Обеспечение эффективного менеджмента на основе сочетания административных, экономических, социальных и психологических методов для достижения конечных результатов деятельности организации ( целей управления)	Психологические методы Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Во главу угла ставится положение, согласно которому каждый человек есть самобытная личность, индивидуум, и с ним надо обращаться, опираясь на принцип человеческих отношений. Экономические методы - Общие затраты на управление - 350 тыс.руб ( мотивация- премирование) Административные методы Поощрения, наказания Социальные методы Финансовая помощь в трудных жизненных ситуациях.
Инженерная (техническая)	Обеспечение эффективной инновационной деятельности, внедрения новой техники.	Внедрение инновационных идей; (программы развивающего обучения) внедрение новой техники (применение ИКТ) Годовой эффект от внедрения новой техники 2008-2009 уч. г: - победители и призеры районных олимпиад - 5 чел; - призер областной олимпиады-1
Кадровая и социальная	Обеспечение производства квалифицированными кадрами и развитие человеческих ресурсов, создание условий для всестороннего развития личности работников.	2008-2009 уч.год 1. Общая численность персонала - 25ч 2. Средняя заработная плата на 1 работника - 7,5 тыс. рублей; 3. Текучесть кадров - 8% 4. Среднее количество дней обучения на 1 работника - 81 день

3. Ранжирование проблем управления

Таблица 2

Глобальные проблемы	Функциональные проблемы	Ранг важности	Цвето диагностика
Управление экономикой и финансами	Экономическое развитие	1
	Собственность организации	2
	Финансы и бюджетирование	3
	Бухгалтерский учёт	4
	Анализ хозяйственной деятельности	5
Система управления	Организационная культура предприятия	6
	Стратегическое управление	1
	Организация системы управления	2
	Регламентация процессов управления	3
	Информатизация и компьютеризация	4
	Корпоративное управление	5
Управление персоналом ( человеческими ресурсами)	Мотивация и методы управления персоналом	1
	Труд и заработная плата	2
	Организация управления персоналом	3
	Эффективность работы персонала	4
	Подсистемы управления персоналом (подбор, оценка, расстановка)	5
	Социальное развитие коллектива	6
	Обслуживающее хозяйство	7
Управление производством	Подготовка производства	1
	Основное производство	2
	Качество продукции	3
	Вспомогательное производство	4
	Охрана труда и техника безопасности	5
Управление маркетингом	Анализ отраслевого рынка	1
	Маркетинговые исследования	2
	Поведение потребителей	3
	Маркетинговые коммуникации	4
	Ценообразование продукции	5
	Маркетинговая среда	6
	Внешнеэкономическая деятельность	7
Управление техническим развитием (инжиниринг)	Организация инновационной деятельности	1
	Внедрение новой техники и технологии в производство	2
	Механизация и автоматизация производства	3
	Реконструкция и модернизация	4
	Капитальный ремонт	5
	Капитальное строительство	6
Управление логистикой	Сбыт ( продажа продукции)	1
	Процедуры логистического процесса	2
	Организация материального снабжения	3
	Организация технического снабжения	4
	Управление транспортным хозяйством	5
	Организация складского хозяйства	6



Таблица 3

Управление персоналом

Функциональные проблемы управления макроподсистемой	Ранг важности
Мотивация и методы управления персоналом	1
Труд и заработная плата	2
Организация управления персоналом	5
Эффективность работы персонала	6
Подсистемы управления персоналом (подбор, оценка, расстановка)	3
Социальное развитие коллектива	4
Обслуживающее хозяйство	7

Таблица 4

Анализ системы работы с персоналом

Элементы системы работы с персоналом	Достоинства	Недостатки
Организация управления персоналом	Система работы с персоналом состоит из взаимосвязи подсистем, отражается в нормативных документах. Обеспечение эффективного менеджмента на основе сочетания административных, экономических, социальных и психологических методов
Мотивация		Ведется без учета человеческого потенциала работников
Подбор персонала		Принимаются на работу по упрощённой модели: «требуется преподаватель с высшим образованием»(опыт работы не учитывается)
Оценка персонала	Все педагоги, имеющие стаж работы более 3 лет проходят аттестацию
Расстановка персонала	Осуществляется исходя из результатов комплексной оценки, условий и оплаты труда персонала.
Адаптация персонала	Наставничество	Не устанавливается испытательный срок
Обучение персонала	Осуществляется согласно нормативным документам
Оплата труда	Регулируется государством	Не отвечает рыночным условиям
Социальное развитие коллектива	Культура поведения - знание и соблюдение служебной этики.	Напряженный социально-психологический климат из-за приостановления деятельности сельских школ

5. STEP - анализ

Таблица 5

Матрица STEP- анализа внешней среды организации

Факторы внешней среды (глобальные проблемы)	Краткая характеристика вариантов развития экономики
	Пессимистичный	Реалистичный	Оптимистичный
1. Социальные	К 2015 году (от начала 90-х + 25 лет) снова ожидается резкое снижение рождаемости, т.е. повторение демографической ситуации	Отрицательный естественный прирост (смертность превышает рождаемость) 2007 г - ЕП - 6, 2	К 2015 году повышение рождаемости, связанное с проведением государством демографической политики ( «Материнский капитал» и т.д.)
	Затяжной экономический кризис станет причиной тяжелого материального положения тысяч нижегородцев	Низкий уровень благосостояния людей, низкий уровень жизни.	К 2015 году кризис закончится, люди станут жить лучше
	Затяжной кризис повлияет на перераспределение социальных слоев населения, еще более увеличится разница между доходами «богатых» и «бедных»	Большая часть населения - «бедные»; понятие «средний класс» для нашей страны довольно размытое, к данной категории относится очень малое количество людей; «богатые» - от 1 до 3 %	К 2015 году, при грамотной политике государства, уменьшится разрыв между «богатыми» и «бедными»
	Исчезновение населенных пунктов	Отток населения из районов Крайнего Севера, Дальнего Востока, Европейского Севера (низкая заработная плата), переезд в наш регион Миграция из села в город (безработица)	К 2015 г. произойдет увеличение заработной платы, жилищно-бытовых условий людей , проживающих в отдаленных районах России. Восстановление с/ хозяйства
	Размещение «грязных производств»	Неблагоприятная экологическая обстановка (шумовое, пылевое загрязнение)	К 2015 году особое внимание будет уделяться экологическим проблемам
	Обострение межнациональных конфликтов, очень высокий уровень преступности	Приток беженцев из «горячих точек» ( Чечня, Осетия); Наличие межнациональных конфликтов	Проведение «мягкой» национальной политики в регион е.
	Полное закрытие детских и медицинских учреждений в сельской местности. Как следствие- исчезновение села.	Приостановление деятельности малокомплектных школ.	Профильные классы в сельских школах
2. Технологические	Приостановление деятельности коммерческих образовательных учреждений	Достаточное количество ВУЗов и СУЗов для подготовки специалистов в различных отраслях хозяйства	К 2015 году высшее образование доступно для выпускников, показавших высокие результаты ЕГЭ
	Отсутствие финансовой поддержки прикладной науки со стороны государства	Недостаточное финансирование НИИ и ОКР	К 2015 году масштабное развитие атомной отрасли, строительство в регионе атомных станций
3. Экономические	Борьба с высоким уровнем инфляции путем повышения ставки налогов	Борьба с инфляцией путем изменения ставки налогов, изменения нормы резервирования процентной ставки	К 2015 году отмена ЕСН; Достижение инфляции уровня «мягкой» 3-5 % в год
	Ожидается дефицит госбюджеты в 2 трл. руб	Финансовый кризис носит глубокий социально-экономич.характер	Антикризисная программа в 10 трл. руб
4. Политические	Враждебная международная обстановка со стороны мировых центров (США)	Тенденции к нестабильной международной обстановке (Политический союз Грузии и США направлен против России)	Благоприятная международная обстановка

6.SWOT - анализ организации

Таблица 6

Матрица SWOT - анализа внутренней среды организации

Сильные стороны	Ранг важности	Комментарии
1.Высокая квалификация производственного и управленческого персонала.	3	Обеспечение производства квалифицированными кадрами и развитие человеческих ресурсов, создание условий для всестороннего развития личности работников.
2. Наличие стратегического плана.	2	План корректируется и уточняется с учетом изменений внешней и внутренней среды.
3.Обеспечение эффективной инновационной деятельности, внедрения новой техники.	4	Внедрение инновационных идей; (программы развивающего обучения) внедрение новой техники (применение ИКТ)
4.Социальное развитие коллектива	5	Культура поведения - знание и соблюдение служебной этики.
5. Конкурентоспособность	1	2008-2009 г. Победители и призеры районных олимпиад - 5 чел; - призер областной олимпиады-1 Медалисты ежегодно 2008- 1 сер., 2009 - 2 сер. Поступление в ВУЗы-2007-34 %, 2008-68%, 2009-82%
Слабые стороны
1. Низкая оплата труда	1	«Подушевое» финансирование привело к тому, что заработная плата работников сельских школ не отвечает рыночным условиям
2. Низкое финансирование деятельности организации	2	Финансирование бюджетное, очень мало выделяется средств. Проблема - «подушевое» финансирование.
3 Невысокий процент компьютеризации	5	Мало компьютеров, педагоги не имеют возможности использовать ИКТ в полном объеме
4 Текучесть кадров	4	Молодые специалисты увольняются по причине низкой заработной платы
5 Слабая материальная база	3	Изношенность материальной базы, малая доля современного оборудования, мебели, техники
Возможности
1 Создание социокультурного центра на базе школы	5	Объединение культурных учреждений села (школа, библиотека, ДК) с целью привлечения молодых специалистов, снижения преступности, алкаголизма.
2 Воспитание здоровой, гармонично-развитой личности	1	Введён дополнительный час урока физкультуры в неделю, ведутся спортивные секции. Преподаватели физкультуры - квалифицированные специалисты, закупка спортивного оборудования, тесная связь нашей организации с медицинскими учреждениями.
3 Готовить взрослого человека, способного ориентироваться в жизненном пространстве и приносящего пользу обществу, стране.	2	Ежегодно выпускники нашей школы поступают в ВУЗы и СУЗы; на протяжении нескольких лет выпускники получают документ об окончании школы - 100%
4. Поднять уровень учреждения, сделать более привлекательным в глазах молодых родителей, общедоступным.	3	Создана комплексная программа по взаимосвязи школы и семьи.
5. Достигать лучших результатов деятельности, чем конкуренты	4	Инновационные идеи, высококвалифицированный персонал .
Угрозы
1 Напряженный социально-психологический климат	2	Связано с приостановлением деятельности малокомплектных школ.
2 Демографическая обстановка в стране	1	Снижение рождаемости, отток населения из села отрицательно сказывается на деятельности нашей организации
3 Старение кадров	3	Нежелание молодых специалистов работать в сельской местности.
4 Омоложение преступности	5	Все чаще преступления совершаются подростками, не достигшими 14 летнего возраста.
5 Текучесть молодых кадров	4	Экономический кризис может подтолкнуть работников к отъезду из села в город в поисках работы.

7. Оценка конкурентоспособности продуктов и услуг

Рис.2

Звёзды Центральная общеобразовательная школа района (методическая база)	Вопросительные знаки, или трудные дети Основные общеобразовательные школы района
Дойные коровы Средние школы района	Собаки Начальные школы района

Рис. 3 Относительная доля рынка

Представленные выше рисунки 2 и 3 показывают относительные позиции разных организаций (школ) района. Сравнивая относительные позиции школ района на базе матрицы БКГ, отнесем нашу организацию к позиции «дойная корова». Темпы роста невелики, сохраняет лидирующие позиции.

Таблица 7

Конкурентные преимущества организации

Макроподсистемы организации	Краткая характеристика преимуществ
Система управления	Гибкая система управления организацией, наличие стратегического плана на 5 лет, высокая корпоративная культура, входит в число 3 лучших школ Бутурлинского района.
Техническое развитие	Наличие экспериментальной площадки по здоровьесберегающим технологиям.
Производство	Начало реструктуризации производства, внедрение ИКТ.
Персонал	Система работы с персоналом нацелена на повышение квалификации кадров (курсовая подготовка, получение 2 высшего образования)
Экономика и финансы	Внедрение внутреннего хозрасчета, нацеленного на достижение высоких результатов.
Маркетинг	Доля на региональном рынке образовательных услуг - 1%

8. Оценка ключевых факторов успеха

Для успешного выбора путей развития нашей организации необходимо проанализировать ключевые факторы успеха. Для оценки ключевых факторов успеха был проведен опрос. В опросе участвовало 6 человек. Обработка результатов проводилась по формуле:

F_i = ? F_i / N

J = 1

где F_i - оценка i-го фактора успеха, в баллах;

F_{i J} - ранжированная оценка i -го фактора J-м экспертом, в баллах

N - число экспертов, участвовавших в опросе, чел.

Сводные результаты обработки представлены ниже в таблице 8.

Таблица 8

Управление персоналом

Ключевые факторы успеха	Комментарии	Ранг важности	Оценка в баллах
Общая численность персонала, чел	25 ( пед.к - 17)	3	5
Удельный вес специалистов с высшим образованием, %	74%	1	4
Средний разряд работников (категория)	I	2	4
Средний возраст персонала, лет	43	6	3
Соотношение рабочих и служащих, чел/чел	17/8	7	4
Текучесть рабочих кадров	8%	4	3
Средняя заработная плата 1 работника, руб/мес	7,5 тыс. руб	5	3
Качество трудовой жизни		8	3

Качественный анализ состава педагогических работников школы
Всего пед.кадров	Образование
	Высш.	В/пед.	Н/высш.	Ср/проф.	Ср/спец.
17	0	12	0	0	5
Всего	Стаж	Квалификационная категория
	0-3	от 3 до 20	>20	Не им.	Вторая	Первая
17	1	7	9	5	1	9



9. Прогноз показателей организации

Таблица 9

№ п/п	Показатели	Фактические данные	Прогноз
		2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014
1	Объем выпущенной продукции, чел.	18	16	12	10	12	8	14	15	16	15
2	Общая численность персонала, чел	29	27	26	25	25	25	25	25	25	25
3	Удельный вес регионального рынка продаж (выпускников)	2	2	1	1	1	1	2	2	2	2
4	Качество продукции, доли
5	Затраты на управление, млн.руб
6	Среднегодовая заработная плата на 1 рабочего, тыс.руб	5	5,2	5,4	7,1	7,5	8	8,5	8,7	9	9,5
7	Текучесть персонала,%	10	11	13	4	8	8	8	4	4	4

Информация о продолжении образования выпускниками МОУ Кочуновской СОШ

		2000-2001уч. год	2001-2002уч. год	2002-2003уч. год	2003-2004уч. год	2004-2005уч. год	2005-2006уч. год	2006-2007уч. год	2008-2009уч. год
9 класс	Всего	15	11	16	17	13	8	2
	С отличием	1- 7%		1-6%			1-12.5%	33%
	10 кл нашей школы	3-20%	8- 73%	10-63%	3-18%	6- 46%	3
	10 кл других ОУ	5-33%					1
	ПТУ		3-27%	4-25%	7-41%	5-38%	3
	ССУЗ	6 -40%			7-41%	2- 16%	1
	работают	1-7%		2-13%
11 класс	Всего	7	5	4	8	11	3
	Золотая медаль			1-25%
	Серебряная медаль	2-29%			2-25%	20%	20%		13%
	ВУЗ	4-58%	2-40%	3-75%	4-50%	10-91%	3-100%
	ССУЗ	3-42%	2-40%	1-25%	4-50%	1-9%
	работают		1-20%



10. Ценовая стратегия товара

Ценовая стратегия - выбор организацией возможной динамики изменения цен в условиях рынка, наилучшим образом соответствующей цели организации.

Для обеспечения эффективной ценовой политики необходима разработка стратегии ценообразования, т.е. выбора организацией возможной динамики изменения цены на услуги в условиях рынка, наилучшим образом соответствующей цели организации на ближайшие годы.

Повысив качество услуг при сохранении старой цены, организация может добиться того, чтобы предоставляемые ей услуги воспринимались потребителями как более качественные. Организация может усилить свое воздействие на потребителей, постоянно подчеркивая качественное превосходство своих услуг над услугами конкурента.

Наиболее приемлемым типом стратегии ценообразования для нашей организации на будущий год является стратегия «преимущественной цены».

Стратегия «преимущественной цены» является продолжением стратегии прочного внедрения. Цена устанавливается так, чтобы обеспечить преимущества перед конкурентами по качеству услуг.

10. Финансовый план

Управленческий учет - процесс, происходящий внутри организации с использованием функций планирования, учета, контроля и предоставления аналитической оперативной информации руководителю о затратах и финансовых результатах высшего и среднего звена для принятия решений руководителями. Управленческий учет реализует системный подход к идентификации, измерению, сбору, анализу, подготовке, интерпретации и передаче информации, необходимой руководителю для выполнения его функций. Цикл планирования затрат и контроля получаемой прибыли начинается с инициативного планирования и повторяется в новом качестве после анализа отклонений от плана.

Система управленческого учета применима в любых организациях, ориентированных на получение прибыли: в производстве, торговле, сервисном обслуживании, а также в государственных учреждениях и некоммерческих организациях. Принятие какой-либо системы учета будет означать, что именно она отражает отношение руководства к управлению и контролю финансов, установлению цен, ассортиментной политике, планированию прибыли. Главное - проектирование такой системы управленческого учета, которая не просто накапливает затраты и рационально распределяет прибыль, а еще и способна поддерживать корпоративную стратегию.

Одним из главных критериев выбора той или иной системы управленческого учета являются те выгоды, которые она принесет в управление. Преимущества создания эффективных систем управленческого учета обычно состоят в росте конкурентоспособности за счет более низких затрат.

11. Выбор стратегии конкуренции

Стратегия конкуренции - это конкретная модель реализации конкурентных преимуществ на основе анализа риска и выбора стратегических приоритетов, а также рационального использования ресурсов.

Для нашей организации наиболее приемлемой являются:

· комбинированная стратегия от факторов рынка;

Стратегия в зависимости от факторов рынка является гибкой и универсальной для позиционирования организаций, занимающих различные рыночные позиции и на разных стадиях жизненного цикла организации.

· стратегия от масштаба организации

Стратегия в зависимости от масштаба организации по сути своей также является комбинированной и предусматривает сочетание типовых стратегий для разных типов организаций: малое предприятие с численностью до 100 сотрудников; средняя организация с численностью от 100 до 500; крупная организация с численностью от 500 до 5000: очень крупная организация - транснациональная компания с численностью персонала более 5000 человек.

13. Модель стратегии в зависимости от факторов рынка

Для нашей организации подходит стратегия конкуренции «на пятых ролях». Наша организация представляет собой малое предприятие с массовой долей рыночной до 1 % и работает только на одном региональном рынке (городе или районе). Наиболее типичные представители этой группы организаций работают в следующих отраслях экономики: сельском хозяйстве, строительстве, капитальном ремонте, торговле и общественном питании, бытовом обслуживании населения, страховых и туристических организациях, образовательных учреждениях высшего, среднего и общего образования.

Такую организацию характеризуют следующие факторы рынка:

- Ограниченная сфера деятельности внутри одной отрасли экономики.

- Малая территория обслуживания потребностей.

- Небольшая численность работающего персонала (до 100 человек).

- Минимальная стоимость основных производственных фондов.

- Ограниченное количество потребителей услуг.

В кризисных ситуациях, в которые периодически попадают организации «на пятых ролях», они вынуждены применять военную стратегию «обороны»: «ответного удара» в сложном положении; «тушения пожара», когда инвестиционные и маркетинговые проекты неудачны; «партизанской войны» в борьбе с лидерами и их последователями на территории своего региона; «восстановления» для услуг типа «дойная корова» при снижающихся объемах оказанных услуг.

Реализация таких стратегий позволяет такому типу малых организаций как наша, достаточно долго работать на отраслевом рынке, сохраняя свое положение по объему оказываемых услуг. Однако никогда такая организация не сможет занять серьезную рыночную позицию даже на региональном рынке и с весьма низкой долей вероятности - занять позицию организации «на третьих ролях» с долей рынка до 10%.

14. Экономическая эффективность

Для эффективной деятельности нашей организации необходимы изменения в управлении школой.

Десять золотых правил поведения руководителя:

1) Уметь определять важность, очередность и последовательность выполняемых задач, выделять главное.

2) Не поручать другим самые существенные судьбоносные вопросы, от решения которых зависит будущее, решать эти вопросы самому.

3) Быть требовательным по отношению к подчиненным и к самому себе. Не допускать безответственности.

4) Действовать быстро и решительно в тех случаях, когда промедление смерти подобно.

5) Быть хорошо информированным по тем вопросам, которые входят в компетенцию руководителей.

6) Не заниматься мелкими и второстепенными делами, которые надлежит передавать и доверять исполнителям.

7) Действовать только в рамках достижимого, возможного, реального, избегать слишком рискованных и тем более авантюрных действий.

8) Уметь проигрывать, отступать, уступать в ситуациях, когда это неизбежно.

9) Быть справедливым, честным, последовательным и твердым в своих действиях.

10) Находить удовольствие в работе, уважать и любить ее.

Решить эту проблему в школе можно с помощью программно - целевого подхода к данной проблеме и системы общенаучных (метода полемики) и специфических методов (исследование документов, анкетирование) исследования системы управления.

В школе существуют и другие проблемы.

Последние годы у детей ухудшается здоровье, становится все меньше и меньше детей с 1 группой здоровья.

1) С целью улучшения здоровья детей, качества учебного процесса, нужно обновить спортивный инвентарь школы, пополнить школу методической и художественной литературой, дидактическим материалом, обновить мебель, лабораторное оборудование в кабинетах физики, биологии, химии, информатики.

2) Срок реализации этой программы: 3 года.

3) В этой программе должны принять участие все педагоги школы.

4) Чтобы улучшить качество учебного процесса, улучшить состояние здоровья детей, нужно чтобы в школе было достаточно компьютеров, мебель соответствовала возрасту и росту детей, чтобы в каждом классе хватало на каждого ученика дидактического материала, оборудования для лабораторных работ и т. п., Повысить педагогическое мастерство учителя, улучшить производительность его педагогического труда.

План действия

Направления	Задачи	сроки
Оснащение школы учебно-наглядными пособиями и оборудованием	Оснащение школы ежегодно	2007 - 2009 у.г.
Проект «Сельский школьный автобус»	Приобрести школьный автобус	2007 - 2008 у.г.
Внедрение современных образовательных технологий	Подключение школы к сети Интернет и закупка комплект оборудования для компьютерных классов.	2008 - 2009 у.г., 2009 - 2010 у.г.
Участие школы в конкурсе на лучшую школу России, в рамках национального приоритетного проекта «Образование»	Оснащение материальной базы школы.	2008-2010 у.г.

5) Все мероприятия и направления, которые были изложены выше, я думаю, реально выполнить для нашего учебного заведения. Некоторые из них мы начали воплощать в жизнь, например, 2 месяца назад подключились к сети Интернет. В прошлом году приобрели новый автобус. Недавно на педсовете решили, что нам нужно попробовать себя в конкурсе « Лучшие школы России». Я думаю, если мы доведем эту программу до конца, то получим хорошие результаты. Улучшим качество учебного процесса, состояние здоровья детей, повысим интерес ребят к обучению в школе. Повысить производительность педагогического труда учителя, повысить его педагогическое мастерство.

14. Антикризисные методы управления организацией

Нынешний экономический кризис 2008-2009 гг. носит мировой характер, предположительно спровоцирован гигантскими инвестиционными банками. Экономический кризис по-разному отразился на различных типах предприятий, хотя факторы внешней среды воздействовали примерно одинаково. Восстановление национальной экономики будет долгим и постепенным с занятием своего сегмента в международном разделении труда.

Экономический кризис в организации означает тяжёлое финансовое положение, которое характеризуется неудовлетворительным значением целого ряда показателей (коэффициентов): платёжеспособности, рентабельности, оборачиваемости, финансовой устойчивости и других. Таких показателей существует огромное множество.

Управление сложными системами является антикризисным на всех этапах функционирования и развития, а умение предвидеть, распознать приближающийся кризис, который тоже нельзя рассматривать как статичное состояние, должно определять эффективность управленческих решений. Таким образом, антикризисное управление можно определить как систему управленческих мер и решений по диагностике, предупреждению, нейтрализации и преодолению кризисных явлений и их причин на всех уровнях экономики. Оно должно охватывать все стадии развития кризисного процесса, его профилактику, предупреждение и преодоление.

Антикризисное управление это процесс предотвращения или преодоления кризиса организации. В этом определении объединены две составляющие антикризисного управления: предотвращение ещё не наступившего кризиса и преодоление уже наступившего кризиса.

Для любой организации существует такой набор элементов, при котором ее потенциал всегда будет либо существенно больше простой суммы потенциалов, входящих в нее элементов, либо существенно меньше. Я думаю, что у нас существенно больше, так как у нас редко люди находятся на больничном, у нас на высоком уровне трудовая дисциплина, за определенные успехи нас награждают премией, выходными днями, иногда путевками в санаторий.

В наше непростое время очень трудно выжить такой организации, как сельская школа. Поэтому мы стараемся выжить и используем для достижения этого весь свой ресурс. (Участвуем в национальном приоритетном проекте «Образование», в конкурсе лучший учитель года, пишем программы, т.е. пытаемся сами заработать деньги, чтобы обновить материальную базу школы, модернизировать учебный процесс и др.)

Я думаю, наша школа находится на этапе спада, так как детей становится с каждым годом меньше и меньше и в основном это дети из неблагополучных семей, благополучные семьи все чаще и чаще покидают село, материально- техническая база устарела (но правда потихоньку в нашей школе становится больше компьютеров, выделили новый школьный автобус, третья часть учителей - это люди пенсионного возраста, молодежь ехать в село не хочет, никакой перспективы все колхозы развалены).