Размещено на http://www.allbest.ru/

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2127"

Исследовательская работа

Толерантность и справедливость в романе Харпер Ли "Убить пересмешника"

Автор: Ульяна Строилова, 7 "К" класс

Руководитель: И.А. Панарина,

учитель русского языка и литературы

Москва 2018

Оглавление

• Введение
• 1. Обоснование темы
• 2. Постановка цели и задач
• 3. Методология
• 4. Собственные данные
• 4.1 Каково значение метафоры "Убить пересмешника?"
• 4.2 Можно ли назвать роман "воспитательным"?
• Выводы
• Заключение
• Список литературы


Введение

В своей работе мы рассматриваем роман широко известной американской писательницы Нелл Харпер Ли "Убить пересмешника". Книга написана в жанре воспитательного романа. Это одно из двух произведений, вышедших из-под пера Ли, и первая публикация его состоялась в 1960 году. Писательница удостоилась в 1961 году престижной Пулитцеровской премии за свой труд.

1. Обоснование темы

Актуальность темы заключается в том, что книга поднимает проблемы, существующие и сегодня: неравноправие рас, бедность, несправедливость судебной системы, предрассудки против людей, непохожих на других. Она бросает вызов, заставляет нас выйти из зоны комфорта. Если бы это не было так, роман, описывающий события 1930 годов, не вызывал бы и в наши дни у некоторых людей явного возмущения. За прошедшие со дня её выпуска 58 лет книгу неоднократно пытались запретить в США. В частности, последняя такая попытка была предпринята в октябре 2017 года в городе Билокси штата Миссисипи, когда произведение исключили из программы школ города. "В выражениях книги есть нечто, что заставляет людей чувствовать себя неловко. Мы можем преподавать с помощью других произведений", - пояснили в администрации учебного заведения.

2. Постановка цели и задач

писательница роман толерантность справедливость

Своей целью мы ставим исследование проблемы отсутствия толерантности и справедливости в южных штатах провинциальной Америки первой трети XX века на примере текста книги "Убить пересмешника".

Задачи:

1) Прочитать текст книги Харпер Ли

2) Сформулировать тему исследования

3) Составить план научной работы

4) Найти необходимые примеры, цитаты из текста для обогащения исследовательской работы

5) Подготовить текст исследования

А) Рассмотреть метафору "убить пересмешника" со всех возможных точек зрения, во всех смыслах

Б) Сопоставить роман "Убить пересмешника" с другими романами, относящимися к тому же жанру - жанру романа воспитания.

6) Сделать выводы

7) Подготовить презентацию к конференции

8) Продумать текст выступления для конференции

3. Методология

Мы использовали при подготовке исследования следующие научные методы:

1) Индуктивный - мы собирали факты из статей, эссе, диссертаций, открытых уроков и самой книги, чтобы позже использовать эти данные в исследовательской работе, переходить от фактов к обобщениям.

2) Эвристический - мы использовали пассивный эвристический метод для заимствования цитат из произведения, чтобы приводить примеры, подтверждающие наши мысли и тезисы.

3) Описание - это основной способ представления языковых сущностеи? и фактов в любом научном исследовании по филологии.

4. Собственные данные

4.1 Каково значение метафоры "Убить пересмешника?"

Начиная с названия и заканчивая сюжетом, во всем в романе мы замечаем связь повествования с безобидными птичками, которых прозвали "пересмешниками". Почему же именно с ними Харпер Ли захотела связать свой роман?

Первое упоминание об этой птице мы можем заметить в главе 10. В день, описанный в главе, Аттикус подарил своим детишкам духовые ружья, но отказался учить их стрелять, зная не понаслышке, как это опасно. Тогда детям решился дать первые уроки их дядя Джек, утверждая, что его брат не заинтересован в огнестрельном оружии. Аттикус же сказал Джиму: " Я бы предпочёл, чтобы ты стрелял на огороде по жестянкам, но знаю, ты начнёшь бить птиц. Если сумеешь попасть в сойку, стреляй их сколько угодно, но помни: убить пересмешника большой грех". Удивившись предупреждению отца, Глазастик позже расспросила мисс Моди о пересмешниках. Так мы узнали, почему же их убийство считается грехом: "Пересмешник Ї самая безобидная птица, он только поёт всем на радость. Пересмешники не клюют ягод в саду, не гнездятся в овинах, они только и делают, что поют для нас свои песни. Вот поэтому убить пересмешника Ї грех".

Теперь нам известен прямой смысл выражения "убить пересмешника". А что насчёт героев этой книги, которых мы тоже могли бы считать своего рода "пересмешниками"? Людей зачастую беззащитных, подвергшихся жестоким и несправедливым гонениям.

А) Артур Рэдли. Один из самых загадочных и скрытных персонажей, которых мы можем наблюдать в романе. Он вот уже несколько десятков лет безвыходно сидит у себя в доме, вызывая интерес и страх у местных детишек. Ещё в начале произведения Джим, Дилл и Глазастик пытаются всячески наладить с ним контакт и в итоге получают от него подарки (что

крайне им приятно), но лица Страшилы они при этом не видят. Именно эта маленькая история дружбы между мейкомбским затворником и добродушными детьми является первой сюжетной линией романа.

Намного позже, после рокового дела мистера Финча, которое он вёл в суде, на ребят совершается нападение прямо перед домом Рэдли. Увидев, как "его" детей жестоко калечит взрослый мужчина, Артур, несмотря на свои страхи, переступает через себя и защищает соседских ребятишек от неминуемой смерти. В этом поступке и отражается метафора. Страшила Рэдли забыл обо всем, что его пугало, и подарил детям жизнь, таким образом убив внутри себя пугливого пересмешника.

Б) Том Робинсон. Бедный молодой мужчина, ставший жертвой клеветы в то ужасное время, когда на судьбу человека чрезвычайно сильно влиял его цвет кожи. Чернокожий Том, примерный семьянин, безгрешный и попросту добрый рабочий, был обвинён в преступлении, которого не совершал, а позже был убит одним из работников тюрьмы. В тюрьму Тома поместили после неправедного приговора, молодой человек, не понимая, за что с ним так поступают, пытался бежать. Том Робинсон также, я считаю, был подобен пересмешнику, безобидной птичке, он страдал и из-за своей расовой принадлежности, и из-за своей немощи (Том был инвалидом).

В) Людям, ознакомившимся с романом, прекрасно известна такая мерзкая личность как Боб Юэл. Его характер, поведение и образ жизни могут и должны вызвать отвращение у читателей. " Но когда человек всё пособие пропивает, его дети очень горько плачут от голода. Я не знаю у нас в округе землевладельца, который пожалел бы для этих детей зайца, даже если их отец и поймает его незаконно", Ї так Аттикус как-то отозвался о главе семейства Юэлов. После оскорбления Мейэлы Юэл в суде её отец решил отомстить обидчику дочери, что и сделал. Поздним вечером, по окончании школьной ярмарки, Боб ожидал Джима и Глазастика в переулке, а затем медленно следовал за ними. Когда же дети осознали чьё-то присутствие, мужчина напал на них, сломав Джиму руку.

В этой ситуации дети Аттикуса Финча играют роль пересмешников, которых пытаются убить, и если бы Артур не вмешался и не поразил негодяя ножом, то Джин-Луиза с ее братом были бы мертвы.

Легко обидеть безоружного, слабого морально или физически, будь это безвредная птица или ребёнок, инвалид-жертва расизма или чудаковатый затворник, который боится любой встречи с внешним миром. Используя раз за разом образ пересмешника, вынося его в заглавие книги, намекая на него в тексте произведения через того или иного персонажа, писательница как будто взывает к нашим лучшим чувствам, заставляет нас требовать справедливости. Как нам думается, ребенок, который прочитал роман и проникся его содержанием и идеями, уже не сможет забыть уроков, которые дали ему Харпер Ли и её персонажи во главе с Глазастиком.

4.2 Можно ли назвать роман "воспитательным"?

Перед началом написания этой главы мы обратились к словарю, дабы узнать точное определение термина "воспитательный роман".

Роман воспитания или воспитательный роман - тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения. Его содержанием является психологическое, нравственное и социальное формирование личности главного героя.

Классическими романами этой разновидности Википедия называет следующие произведения: "Дэвид Копперфильд" Чарльза Диккенса, "Воспитание чувств" Густава Флобера, "Обыкновенная история" И.А. Гончарова, "Неточка Незванова" и "Подросток" Ф.М. Достоевского.

Для уточнения жанра нашего романа и сопоставления мы возьмём один из так называемых "классических" воспитательных романов - роман Чарльза Диккенса "Дэвид Копперфильд" .

Итак,

А) первое, что стоит упомянуть, так это повествование, которое ведётся от лица ребёнка в обоих случаях (в обеих книгах).

Б) если у Дэвида из книги Диккенса существует неприязнь к его отчиму, то наша Глазастик явно недолюбливает свою тётю Александру, правда, позже их споры сходят на "нет".

В) Персонаж Диккенса Стирфорт Ї полная противоположность Тома Робинсона. Как и исследуемый роман, "Дэвид Копперфильд" затрагивает довольно неприятную тему Ї изнасилование. Но если в "Убить пересмешника" якобы "жертва" Мейэлла пыталась совратить добропорядочного человека, оклеветала его, то в "Дэвиде Копперфильде" всё оказалось наоборот:

"Это блестящий молодой человек, красивый и талантливый, принадлежащий к лондонскому свету. С первых шагов в школе Крикла Копперфилд пользуется его почти бескорыстным покровительством. Сам Стирфорт в школе на особом положении благодаря знатности и богатству.

Гордый этой привязанностью, Дэвид знакомит его со своими друзьями - братом няни Пеготти, старым рыбаком, и его приемными детьми, Хэмом и Эмили. Стирфорт увлекается красавицей Эмили, соблазняет ее, увозит за границу, а когда она ему надоедает, как сломанная кукла, предлагает ей выйти замуж за своего лакея.

Стирфорту нет дела ни до собственной матери, с которой он разрывает отношения и уезжает, ни до иступленно любящей его Розы Дартл, которой он тоже разбил жизнь. Но о нем, особенно после его гибели во время кораблекрушения, Дэвид вспоминает с горечью и сочувствием: Стирфорт был умен, способен на добрые поступки и по-своему привязан к Копперфилду".

Безусловно, мы можем обнаружить общие черты, схожую структуру построения сюжета у воспитательных романов, сопоставленных нами.

К концу романа Джим и его младшая сестрёнка многое пережили, пока мы, читатели, наблюдали за их жизнью, сопереживали им. Теперь они стали старше, закалились, наверняка страшилки о доме Рэдли, "жар-пар" и прочие детские шалости уже не будут казаться им такими интересными. Ещё с самого начала произведения автор рассказывала нам о троице ребятишек, наблюдающих за своим провинциальным городком, его жизнью и постоянным спокойствием, но вскоре те самые ребята заставили Мейкомб зашевелиться, проснуться от "вечного сна": то потревожат дом Рэдли, то рассмешат всех своим "Мофродитом", то испортят прекрасные камелии миссис Дюбоз, то всполошат всех удивительным заседанием в суде, где их отец будет отстаивать права чернокожего.

Во многих переломных моментах, когда даже взрослый человек мог сломаться под гнетом стресса и переживаний, у ребят была хорошая поддержка. Тот человек, который несмотря ни на что старался подавать пример своим детям. Этим человеком является Аттикус. Он адвокат, борец за справедливость, у которого стоило бы поучиться не только его семье, но и всему округу Мейкомб в целом. Все произошедшее за время действия романа сильно повлияло на детей, особенно последствия поступков их отца, проявившего себя на суде и в жизни как сильный и честный человек, прекрасный отец. Такая закалка характера хорошо подготовила их к реальной жизни, но это стоило многих жертв. Да, в этот раз Аттикус проиграл в суде, но, по его же словам, у каждого адвоката бывает одно настолько сложное дело, которое буквально может изменить всю его карьеру, а то и жизнь.

Выводы

Делая выводы из нашего анализа, можно сказать, что если при прочтении романа вы копнёте чуть глубже и вдумаетесь в метафорический смысл самого названия, вы сможете заметить "скрытого" пересмешника в каждом из главных героев произведения.

Также, исходя из приведённых нами аргументов, можно определить произведение жанра воспитательный роман по чертам, приведённым ниже:

· Метаморфозы внутри главного героя. Изменение его мировоззрения на протяжении повествования.

· Изменение окружения героя.

· Проблема, с которой герой борется и, тем самым, "меняется" на пути к решению.

Следуя вышеупомянутым чертам/пунктам, творение Нелл Харпер Ли "Убить пересмешника" можно отнести к жанру воспитательного романа.

Толерантность и справедливость в произведении олицетворяют лишь несколько героев: Аттикус Финч, миссис Моди и судья Тейлор. Для остальных же обывателей, взрослых жителей вымышленного Мейкомба с отнюдь не вымышленными пороками, убийство птицы подчас является более тяжким грехом, чем смерть чернокожего человека.

Заключение

По нашему мнению, роман "Убить пересмешника" - одна из немногих книг, актуальных для читателей практически любого возраста. Её можно читать и в 13 лет, и в 60 с одинаковым трепетом и неподдельным интересом. Безусловно, книга посвящена в первую очередь проблемам, существующим в США в первой трети двадцатого века. Но жестокий взрослый мир Харпер Ли изображает через призму детского восприятия, и когда мы видим происходящее глазами маленькой девочки, всё произошедшее воспринимается ещё острее. При прочтении книги взрослым он будто вновь погружается в чистое и невинное детство, начиная воспринимать мир по-новому. Юному читателю также понравится книга, наверняка заставит усвоить уроки, данные книгой. Уроки толерантности и справедливости.

Список литературы

1. Ли Харпер. "Убить пересмешника". Перевод: Галь Нора, Облонская Раиса. АСТ, 2017 г.

2. https://godliteratury.ru

3. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/590559/

4. https://cyberleninka.ru/article/n/poiski-smysla-zhizni-cherez-prizmu-detskogo-mira-v-romane-harper-li-ubit-peresmeshnika

5. https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2015/10/20/esse-na-roman-harper-li-ubit-peresmeshnika

6. https://ru.wikipedia.org/

Размещено на Allbest.ru