Специфика текстовой номинации лица: использование рассказчиком наименования, данного персонажем (на материале текстов А.П. Чехова)

Проблема выбора средства повторной номинации персонажа в тексте. Анализ примеров из рассказов А.П. Чехова с учетом исследований повторных номинаций. Функции особого типа повторной номинации персонажа. Расхождение точек зрения рассказчика и персонажа.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.12.2018
Размер файла 20,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Специфика текстовой номинации лица: использование рассказчиком наименования, данного персонажем (на материале текстов А.П. Чехова)

Гусева Софья Сергеевна

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова

В статье рассматривается проблема выбора средства повторной номинации персонажа в тексте. На основе анализа примеров из рассказов А. П. Чехова и с учетом исследований повторных номинаций устанавливаются функции особого типа повторной номинации персонажа в тексте - дублирования рассказчиком номинации, использованной в речи персонажа. Автор приходит к выводу, что использование такой номинации указывает на расхождение точек зрения рассказчика и именующего персонажа относительно объекта наименования.

Ключевые слова и фразы: номинация лиц; нарративная парадигма; субъектная перспектива; текстовые функции номинаций; референционный конфликт.

Существуют разные способы повторной номинации, то есть «наименования уже ранее обозначенного в данном контексте денотата: лица, предмета, действия, качества» [1, с. 524]. Механизм выбора средства повторной номинации играет важную роль в текстообразовании, но исследован он еще явно недостаточно. В изучении нуждаются прежде всего те функции, которые выполняет выбираемое рассказчиком средство. Как показали специальные исследования [1; 3; 4], повторные номинации в тексте могут выполнять целый ряд функций. Главными из них является поддержание текстового разнообразия (путем избегания повторов) и облегчение читателю понимания того, о каком персонаже (референте) идет речь. В позиции повторного именования может также вводиться новая информация о персонаже; с его помощью может демонстрироваться отношение к персонажу именующего; им может маркироваться смена регистра и пр.

В качестве материала исследования были выбраны произведения А.П.Чехова, так как в них содержится большое число номинаций лиц. Кроме того, в нашем распоряжении есть корпус текстов А.П. Чехова, созданный в лаборатории общей и компьютерной лексикологии и лексикографии филологического факультета МГУ (автор статьи принимал непосредственное участие в создании данного корпуса), с помощью которого мы выявили единицы, именующие лица в текстах А.П.Чехова, и контексты, необходимые для анализа этих единиц.

В рамках данной статьи мы рассмотрим только такие специфические способы номинации персонажа, в которых рассказчик «подхватывает» наименование, использованное впервые выше другим персонажем в речи. Повторяя использованную персонажем номинацию, рассказчик акцентирует на ней внимание. Такая дублированная номинация явно является маркированной, так как в обычном случае новые наименования сначала появляются в нарративе, а уже после этого используются в речи персонажей.

Повтор рассказчиком номинации, данной персонажем в диалоге, может использоваться для устранения референционного конфликта, то есть для того, чтобы избежать ситуации, когда на иную возможную номинацию мог бы претендовать другой референт, и идентификация референта читателем была бы затруднена.

Так, например, в рассказе «Салон де варьете» рассказчик использует при номинации персонажа имя собственное «Митя»:

«- Митя! Тятенька здесь! - Ннно?..

- Ей-богу! С Сонькой за столом сидит! Чуть было ему на глаза не попался! Старый чёрт... Уходить надо! Скорей!!!

Митя пускает последний пронзительный взгляд на врага, грозит ему кулаком и стушевывается...» [5, с. 91-92].

Персонаж с именем «Митя» первый раз упоминается в этом диалоге. Никаких иных его признаков, кроме имени собственного, не сообщается. При его именовании рассказчиком могло бы быть использовано местоимение «он» или общее именование («молодой человек», «мужчина», «юноша» и т.п.). Но эти средства номинации, в отличие от повтора имени, затрудняют для читателя процедуру установление референта. Так, местоимение «он» в позиции второго употребления слова «Митя» отсылало бы читателя к последним единицам, именующим лицо мужского пола: «старый черт» и «тятенька»,- имеющим другой референт, а «молодой человек» («мужчина», «юноша») могло бы обозначать собеседника Мити.

Однако чаще «подхват» номинации из речи персонажа используется с иной целью, а именно для того, чтобы маркировать несовпадение точек зрения рассказчика и персонажа. Примером этого в рассказе А.П.Чехова «Тссс!..» является номинация «папа», появляющаяся вместо обычного «он», «этот человек» и т.п.:

- Тссс! - говорит мать. - Папа пишет! Тссс...

Папа пишет быстро-быстро, без помарок и остановок» [7, с. 405].

Если опираться на понятие «субъектная перспектива»[2, с. 231], то можно говорить о том, что с помощью этого приема «автор помещает свой “наблюдательный пункт” в субъектную сферу воспринимающего»[Там же, с. 238]. Воспринимающим субъектом в данном случае является жена главного героя. Использование номинации «папа» позволяет читателю увидеть героя ее глазами. И то, что видит она, резко отличается от того, что видит рассказчик. Иллюстрацией различия восприятия рассказчика и жены героя является следующий более широкий контекст (курсивом выделены номинации героя; подчеркнута номинация, дублированная рассказчиком из реплики персонажа):

«Как девочка, которой подарили дорогой веер, он, прежде чем написать заглавие, долго кокетничает перед самим собой, рисуется, ломается... Он сжимает себе виски, то корчится и поджимает под кресло ноги, точно от боли, то томно жмурится, как кот на диване... Наконец, не без колебания, протягивает он к чернильнице руку и с таким выражением, как будто подписывает смертный приговор, делает заглавие...

– Мама, дай воды! - слышит он голос сына.

– Тссс! - говорит мать. - Папа пишет! Тссс...Папа пишет быстро-быстро, без помарок и остановок, едва успевая перелистывать страницы» [7,с. 405].

Рассказчик видит, что герой «кокетничает», «рисуется», «ломается», «корчится», «томно жмурится», «как будто подписывает смертный приговор», а с точки зрения жены (и сына) он просто «пишет... едва успевая перелистывать страницы», то есть «в разныхсубъектных сферах появляются разные интерпретации одной и той же ситуации» [2, с. 246]. Таким образом, «подхват» номинации «папа» позволяет рассказчику сохранить фокус восприятия персонажей, названных «мама» и «сын», показать их отношение к деятельности героя и к самому герою, а также указать читателю на несоответствие этого восприятия и действительности, которая отражена во фрагментах, принадлежащих сфере восприятия рассказчика. В кульминации рассказа это несоответствие декларируется в явном виде: «И как этот деспот здесь, дома, не похож на того маленького, приниженного, бессловесного, бездарного человечка, которого мы привыкли видеть в редакциях!» [7, с. 406].

С этой же целью (маркирование несовпадения точек зрения рассказчика и персонажа) может использоваться имя собственное, упомянутое в речи другого персонажа, особенно если оно экспрессивно. Ср. дублирование имени «Маничка» в рассказе А.П.Чехова «Корреспондент»:

«Иван Никитич отворил дверь и вступил в свое логовище <...> На кровати спала хорошенькая девушка лет 25<...>

– Маничка, а Маничка! Пробудись от сна!

– Кого там? Че... го, а? а?

– Проснись, ангел мой! Поднимись, кормилица моя, музыкантша моя... Дочь моя! Маничка!

Манечка повернулась на другой бок и открыла глаза.

– Чего вам? - спросила она» [5, с. 190-191].При первичной номинации рассказчик использует описательную номинацию «хорошенькая девушка лет 25».Это наименование явно дано субъектом, которому объект номинации неизвестен, субъект видит его впервые, на что указывает примерное определение возраста героини по внешнему виду, оценка ее внешности. Отец героини называет ее по имени, а затем имя используется и в нарративе, но уже с нормативным суффиксом, неотражающим особенности произнесения его персонажем. Здесь можно было бы ждать выбора общей номинации «девушка» (ср.: «девушка повернулась на другой бок и открыла глаза»). Однако с такой заменой оказывается выраженным абсолютно нейтральное отношение автора к героине. Повтор же ласкового имени рассказчиком служит сигналом того, что имеет место различие субъектов восприятия и несовпадение их позиций.

Аналогичную функцию дистанцирования рассказчика от позиции персонажа можно видеть в подхвате имени собственного в следующих случаях:

«- Что? Кто тут? Кого?

– Это я, Жорж... Идите... Сядемте.

Жорж протер глаза и уставился на нее...

– Чего надо?» [Там же, с. 176-177] («Свидание хотя и состоялось, но…»).

«Васич как рякнул, нахмурился и заходил по комнате.

- Весело вам там жилось, нечего сказать! - проворчал он, брезгливо улыбаясь» [7, с. 316] («Длинный язык»).

В (4) номинация подчеркивает контраст между взглядом на героя героини (возвышающий, проявляющийся в использовании французского варианта имени) и реальными качествами и поведением персонажа (он пьян игруб). В (5) до приведенного фрагмента в нарративной парадигме текста персонаж именуется нейтрально: как«муж», «он» и «супруг». А экспрессивная ласкательная номинация «Васичка» (используется имя с уменьшительно-ласкательным суффиксом -ичк-) принадлежит жене героя. Эта номинация также явно контрастирует с поведением героя, для описания которого использованы слова, демонстрирующие явно негативную реакцию героя на ситуацию (см. «проворчал», «брезгливо»), и отношением к нему рассказчика.

В случаях подхвата рассказчиком номинации, данной персонажем, помимо несовпадения точек зрения именующего персонажа и рассказчика, может проявляться и ироничное отношение автора к именующему ик описанной ситуации в целом. Иронический эффект особенно явен, когда рассказчик использует для повторной номинации единицы, содержащие оценки и самооценки персонажей. Так, в рассказе «Злой мальчик»,где до этого использовались нейтральные номинации «голый мальчик», «Коля», «гимназист», «брат Анны Семеновны»и «он», появляется номинация «благородный человек»:

«- Надеюсь, что вы, как честный человек… - забормотал Лапкин, краснея. - Подсматривать подло, а пересказывать низко, гнусно и мерзко… Полагаю, что вы, как честный и благородный человек…

- Дайте рубль, тогда не скажу! - сказал благородный человек. - А то скажу» [6, с. 180] («Злой мальчик»).

Таким образом, проанализированные примеры использования рассказчиком номинации из речи персонажа показывают, что выбор повторной номинации другого персонажа может обуславливаться необходимостью облегчить для читателя идентификацию референта (см. контекст 1) и сохранить сферу восприятия именующего персонажа (см. контексты 2-6). В первом случае можно выделить такую функцию дублирования рассказчиком номинации, как устранение референционного конфликта, а во втором - маркирование расхождения позиций рассказчика и именующего персонажа, оценки позиции последнего как неадекватной.

повторный номинация персонаж текст

Список литературы

1. Гак В. Г. Языковые преобразования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. 768 с.

2. Золотова Г. А., Онипенко Н. К., Сидорова М. Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М.: Институт русского языка им. В.В.Виноградова РАН,2004. 544 с.

3. Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью (референциальные аспекты семантики местоимений). М.: Наука, 1985. 271 с.

4. Фонтаньский Г.Текстовая роль постпозитивного местоимения этот в русском языке. Катовице: Wydawnietwo Uniwersytetu Slaskiego, 2001. 16 с.

5. Чехов А.П.Полное собрание сочинений и писем: в 30-ти т. М.: Наука, 1983. Т. 1. 607 с.

6. Чехов А.П.Полное собрание сочинений и писем: в 30-ти т. М.: Наука, 1983. Т. 2. 575 с.7.Чехов А.П.Полное собрание сочинений и писем: в 30-ти т. М.: Наука, 1985. Т. 5. 703 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Персонаж как система номинаций. Способы номинации в творчестве В.М. Шукшина. Антропонимы в системе номинации в творчестве В.М. Шукшина. Окказиональные субстантивированные прилагательные как способ номинации в сказке "До третьих петухов".

    курсовая работа [44,8 K], добавлен 30.07.2007

  • Собственные имена в рассказах Чехова. Философская основа ономастик. Имя как объект художественной номинации. Стилистические функции антономасии в творчестве Чехова. Ономастическое пространство рассказов "Дом с мезонином", "Дама с собачкой", "Невеста".

    дипломная работа [79,7 K], добавлен 07.09.2008

  • Современные подходы к пониманию психологизма как художественного способа описания внутреннего мира героя. Одно из новаторских проявлений писательского мастерства в наследии Чехова - особое использование психологизма, важного признака поэтики писателя.

    реферат [16,7 K], добавлен 12.05.2011

  • Специфика и образный строй художественного текста. Особенности жанра сказки. Способы создания образа персонажа в произведениях. Типичные положительные герои немецких сказок. Построение речи и поступки персонажей в сказке Братьев Гримм "Красная шапочка".

    курсовая работа [43,6 K], добавлен 24.06.2014

  • Литературный и лексический анализ произведения А.П. Чехова "Скрипка Ротшильда". Оценка системы персонажей и характеристики героев данного рассказа, семантика их имен, определение проблематики. Сопоставление поздних рассказов А.П. Чехова и Л.Н. Толстого.

    контрольная работа [45,4 K], добавлен 14.06.2010

  • Жизненный путь А.П. Чехова и основные периоды его творчества. Характеристика чеховских героев и их различные положительные типы. Христианские мотивы в произведениях писателя, описание его "праведников". Анализ и значение святочных рассказов Чехова.

    курсовая работа [54,8 K], добавлен 16.04.2009

  • Структура, жанровая форма, образная система литературного произведения. Структура образа художественного персонажа: словесный, речевой, психологический портреты, имя, пространственно-временной континуум. Анализ художественного текста в старших классах.

    дипломная работа [103,5 K], добавлен 21.01.2017

  • Исследование стилистических особенностей монологической речи в пьесе американского драматурга Эдварда Олби "Что случилось в зоопарке". Монологи - главный инструмент драматургии писателя. Стилистические средства, присущие монологам главного персонажа.

    курсовая работа [1,0 M], добавлен 15.02.2013

  • Конец 70-х годов XIX века - начало журналистской деятельности Антона Павловича Чехова. Юмор и характерная особенность рассказов и героев Антоши Чехонте. Анализ рассказа "Толстый и тонкий". Причины и последствия поездки А.П. Чехова на остров Сахалин.

    реферат [42,2 K], добавлен 09.07.2010

  • Комбинация традиционного и нетрадиционного нарративов в рассказе Чехова "Студент". Разноречие и собственная ценностно-смысловая позиция автора, рассказчика и героя в произведении. Идеологическая и пространственно-временная точка зрения повествователя.

    контрольная работа [15,5 K], добавлен 03.06.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.