Типология женских образов в творчестве И.А. Бунина

(Затем учитель акцентирует внимание старшеклассников ещё на одном важном временном аспекте произведения).

Учитель: Обратим внимание, что весь рассказ написан как воспоминание героини о прошлом. Какой мотив в связи с таким построением художественного времени проявляется в тексте?

Ученик: Память. В мировом хаосе она является спасением от забвения. Память, по Бунину более реальна, чем действительность. Она всегда связана с культурой, которая есть сохранение всего того, что уходит в небытие.

V. Цветопись и "тактильность" текста.

Учитель: Какие же художественные средства использует Бунин, чтобы подчеркнуть реальность памяти и ирреальность действительности? Как известно, Бунин -- мастер описания тонких человеческих ощущений и состояний природы. И в этом он близок к импрессионизму. Прежде всего цветопись, светопись и "тактильность". Также в произведении мы видим прямое включение стихотворной цитаты. Что касается импрессионизма, то герой в рассказе словно намеренно читает своей возлюбленной стихотворение Фета, так как именно в творчестве Фета много импрессионистических черт. Поработаем с этими категориями: назовите основные цвета, описания физических ощущений героев и определите значения цитируемых героем строчек Фета в контексте рассказа (один ученик на доске выписывает слова: "цвет", "тактильность", "интертекст").

Работа учеников: Ученики называют слова, обозначающие цвета, и дают их символическую интерпретацию, используя "Словарь символов": "чёрное", "блестящее", "красное", "солнечное", "минерально-блестящие звёзды", "сверкающее солнце". Чёрный цвет -- трагедия человека, предчувствие беды. Красный -- цвет крови и также трагедии, цвет, знаменующий будущую катастрофу. Золотой (осень) связан с природой. Сочетаясь, цвета подчёркивают неразрывную связь человеческих ощущений с природным началом. Школьники отмечают, что эпитет "блестящие" ("светящиеся", "сверкающие") объединяет такие художественные детали, как звёзды ("блестящие звёзды"), окна дома ("как… по-осеннему светят окна дома"), глаза героини ("как блестят глаза") и делают вывод о единстве всего в мире: природы, человека, неодушевлённых объектов (дом).

Учитель: Много слов в рассказе посвящено ощущениям героев. Уже само название -- "Холодная осень" -- обозначение не только холодного времени года, но и метафорически -- холода этого мира по отношению к человеку, всё того же мирового зла. Приведите примеры из текста.

Работа учеников: Старшеклассники называют слова и словосочетания, связанные с темой холода: "запотевшие от пара окна", "удивительно ранняя и холодная осень", "протёрла стекло платком", "ледяные звёзды", "сверкающий изморозью".

Учитель: Что же касается Фета, то это и символ русской дореволюционной старины, и поэтическое осмысление природы, и наконец, приятие смерти, вечности. У Фета не замерзание и умирание, а вечное грандиозное движение по кругу; недаром в стихотворении употреблено слово "пожар" -- антитеза холодному и ледяному миру.

VI. Мотивы

Учитель: Какие ещё традиционные мотивы встречаются в тексте?

Ученик: Любовь и смерть. Любовь, по Бунину, тоже прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью, в художественном мире Бунина не найти счастливой любви. Любовь у Бунина вне законов времени и пространства, и поэтому смерть не только не уничтожает любви, но является продолжением её в вечности. Несмотря на кратковременность любви, она всё равно остаётся вечной -- она неуничтожима в памяти героини именно потому, что мимолётна в жизни. Неслучайно рассказ заканчивается мотивом любви: "Но, вспоминая всё то, что я пережила с тех пор, всегда спрашиваю себя: да, а что же всё-таки было в моей жизни? И отвечаю себе: только тот холодный осенний вечер".

4) Заключительный этап

Учитель: "Холодная осень" - это рассказ, где о любви, собственно, не говорится, но она есть. Это произведение единственное с документально точной хронологией. Язык повествования подчеркнуто сух... Сидит где-то в прибрежном ресторанчике пожилая женщина, опрятно одетая и, нервно теребя платок, рассказывает свою историю случайному собеседнику. Эмоций уже нет - все давно пережито. Она одинаково обыденно говорит и о гибели жениха, и о равнодушии приемной дочери. Как правило, у Бунина действие сконцентрировано в коротком временном интервале. "Холодная осень" - это не просто отрезок жизни, это - хроника всей жизни. Земная любовь, смертью оборванная, но, благодаря этой смерти неземной ставшая. И под конец своей бурной жизни героиня вдруг понимает, что ничего, кроме этой любви, у нее не было. Ибо вспышки этого неземного огня и есть тот свет, который освещает путь человечества. Творчеству Бунина свойственно обращение к внутреннему миру героев: проникновение в тайные импульсы души, загадки поступков, связи между "разумом" и "сердцем". Ракурс художественного произведения автора сужен до психологии и эмоциональности героя. Бунин - мастер, который умеет быть неповторимым в самых банальных ситуациях, оставаться всегда целомудренным и чистым, ибо любовь для него всегда единственна и свята. Бунин не философ, не моралист и не психолог. Для него важнее, какой закат был, когда герои прощались и куда-то ехали, чем цель их поездки.

5) Представление домашнего задания (Домашнее задание предварительно записано на доске) Тема сочинения: "Любовь как духовное возрождение в рассказах И. А. Бунина", по циклу "Темные аллеи", анализ рассказа по выбору учащегося.

6) Подведение итогов, заключающееся в оценивании работы учащихся на уроке.

Размещено на Allbest.ru