№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время (в мин.)

1

Организационный момент..

Следит за организацией рабочего места.

Говорит:

Встали, подравнялись, а теперь сядет тот, кто стоит справа от Саши, слева от Оли ,сзади от Вити, теперь сядет ряд, тот кто стоит слева от доски, справа от доски, все остальные могут сесть.

Молодцы, все справились!

Демонстрируют готовность к уроку

Садятся по указанию учителя

1 мин.

2

Речевая разминка

Читает слоги

Ра

Ро

Ры

Ру

Саша прочитай мне слоги сверху вниз.

Звук р какой?

Придумайте к каждому слогу слово так, чтобы слог был вначале слова, в середине, в конце

Читают вместе

ра - ра - ра -Кате спать пора;

ро - ро - ро - на полу стоит ведро;

ры - ры - ры - летают комары;

ор - ор - ор - подмели мы двор.

Читает

Твердый

Рак

Рот

Рыба

Рука

Карась

Корова

Корыто

Труба

Кора

Мокро

Читают вместе с учителем, потом по очереди

7 мин.

3

Проверка домашнего задания

Дома вы должны были дочитать отрывок из рассказа Саши Черного «Дневник фокса Микки»-о Зине, о еде и о корове.

Ребята как вы поняли ,кто такой Микки?

А Зина?

Почему отрывок из Саши Ч. называется «о Зине, о еде и о корове.»

Чему возмущается Микки?

Почему Микки в своем дневнике ставит три звездочки?

Где Микки берет карандаши?

-собака

-Хозяйка Микки

Микки возмущается потому, что ему кажется что люди много едят, а корова дает слишком много молока

Микки видал в детских книжках: когда человек делает прыжок к новой мысли, он ставит три звездочки..

В кабинете…

7 мин.

4

Объявление темы занятия

- Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством писателя Ивана Андреевича Крылова, а именно с басней

«Мартышка и Очки»

Крылов Иван Андреевич(1769 -- 1844)- русский писатель, баснописец. Он написал более 200 басен. В 1809 году вышла первая книга басен.

- Ребята, а как вы думаете что такое басня?

На самом деле басня-это краткий рассказ, чаще всего в стихах, который нас чему то учит на примере животных и неодушевленных предметов.

3 мин.

5

Словарная работа

Ребята на доске вы видите слова, сейчас внимательно все вместе прочитаем эти слова, а как вы думаете что такое:

Невежда

Дюжина-

Старинная мера поштучного счета, равная двенадцати Темя- часть поверхности головы животного, лежащая между лобной и затылочной областями.

Невежда-

недостаток знаний, необразованность

5 мин.

6

Чтение басни

Читает учитель, книги у детей закрыты:

Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки:

Лишь стоит завести Очки.

Очков с полдюжины себе она достала;

Вертит Очками так и сяк:

То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,

То их понюхает, то их полижет;

Очки не действуют никак.

"Тьфу пропасть! -- говорит она, -- и тот дурак,

Кто слушает людских всех врак:

Всё про Очки лишь мне налгали;

А проку на-волос нет в них".

Мартышка тут с досады и с печали

О камень так хватила их,

Что только брызги засверкали.

__

К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, -- цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он ее еще и гонит.

Слушают

3 мин.

7

Динамическая пауза

Теперь встали, глазки закрыли, нарисовали овал закрытыми глазами, теперь треугольник, квадрат, открыли глазки поморгали .

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Три - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выполняют упражнения

1,5 мин.

8

Первичное восприятие басни

Вы послушали басню.

Кто написал басню мартышки и очки

Вам понравилась басня?

Почему вам понравилась басня?

Отвечают

3 мин.

9

Вторичное прочтение басни

Читают по ролям (автор и мартышка)

Обращают внимание на восклицательные знаки и ударение.

5 мин.

10

Анализ басни

А как выглядит мартышка, как бы вы её описали?

А почему Крылов называет мартышку невеждой?

А человек может быть невеждой?

На самом деле

в баснях определенное животное символизирует некоторые черты, присущие скорее человеку.

Ребята у каждой басни есть своя мораль, может кто нибудь знает что такое мораль?

А как автор относится к мартышке?

Получается автор высмеивает людей похожих на нашу мартышку ничего не смыслящую в науке, дальновидной и зоркой, как очки, зачастую своим невежеством она только смешит всех вокруг.

Кто найдет мораль этой басни и зачитает нам.

Чему нас может научить басня?

Мартышка глупая, не образованная.

Крылов называет мартышку невеждой, потому что мартышка не знает как пользоваться очками и разбивает их не разобравшись в их предназначении.

Да может

Мораль - это принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле.

Крылов смеется над ней

Кто то находит и зачитывает

Не делать поспешных выводов.

7 мин.

11

Домашняя работа

Дома вы выучите наизусть басню «Мартышка и очки»

Записывают в дневничках

1 мин.

12

Итог занятия

С каким жанром мы сегодня познакомились на уроке?

Кто написал басню «Мартышка и очки»?

Сколько И.А. Крылов написал басен?

Что такое мораль?

Какая мораль в басне И.А. Крылов«Мартышка и очки»?

С басней

Крылов

200

Мораль - это принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле.

Невежество мартышки сказывается на всех окружающих и простоту и недалекость у неё скрыть не получается.

2 мин.

13

Оценка работы

Сегодня вы неплохо потрудились! Молодцы !

Вы получаете следующие отценки….