Сказка Аполлона Шадаева "Сирота"
Изучение творчества бурятских писателей на примере народных сказок о животных. Определение понятия сказки (Онтохонуууд), ее виды. Характеристика смысла названия сказки Аполлона Шадаева "Сирота", ее персонажи (бедняк-сирота, лама) и поучительный смысл.
| Рубрика | Литература |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.01.2015 |
| Размер файла | 12,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект урока
по бурятской литературе
«Сказка Аполлона Шадаева ,,Сирота,, »
Цели:
* продолжить знакомство учащихся с творчеством бурятских писателей,бурятскими сказками;
* познакомить с бурятскими народными сказками о животных;
* продолжать формировать умение правильного, выразительного чтения;
* продолжать формировать умение рассуждать, давать полные ответы на вопросы;
* воспитывать любовь к родной земле, уважение и интерес к литературному творчеству бурятского народа;
* развивать речь детей, пополнять словарный запас,
* учить ребят анализировать и оценивать прочитанное
* продолжить формирование коммуникативных, личностных и познавательных УУД.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (психологический настрой).
- Добрый день и детям, и всем гостям, пришедшим к нам на урок литературы Бурятии. Мне сегодня тепло и радостно от встречи с вами.
Перенесёмся во времена минувшие, в старинную бурятскую юрту, затерявшуюся в степном просторе.
А над юртой восьмистенной
золотится луч по скату.
Неспеша старик согбенный
нам рассказывает сказку.
Как в семье простой и бедной
смелый воин вырастает,
и врагов земли рассветной
он бесстрашно побеждает.
Мы сидим, в душе ликуя,
всё за правду принимаем.
На всю жизнь свою земную
сказку ту запоминаем,
словно нам она открыла
веру в суть добра и света.
Как давно всё это было -
как чудесно было это.
2.Повторение изученного.
Сказки. Виды сказок.Беседа с учащимися.
-Что такое сказка?
Онтохонуууд,сказка- это
Какие виды сказок вы знаете?.
К какому виду сказки мы отнесём сказку «Сирота» А.Шадаева?
3.Словарная работа ( выписать и объяснить слова:
Онтохошин - сказочник, рассказчик
Лама- жрец, монах в буддистской вере
Хуварак - ученики, послушники ламы
Юрта-жилище азиатских народов
Тарак-простокваша
Сирота- ребёнок, лишившийся родителей
4.Работа в группах ( в парах) по тексту сказки:
-Сколько раз лама возвращался к юрте сироты? (работа с текстом)
-Сколько заданий было выполнено сиротой по велению ламы
5.Анализ сказки (фронтальный опрос) -Объясните смысл названия сказки?
-Кто помогал главному герою преодолеть испытания?
К какому виду сказок относится сказка «Сирота»?
-Чему учит нас сказка Аполлона Шадаева «Сирота»?
Делаем вывод: В сказке «Сирота» А. Шадаева прославляется простой человек-бедняк, сирота. Добро побеждает зло. Главный герой преодолевает трудности и выходит из всевозможных ситуаций победителем. Лама выставляется на смех, остаётся ни с чем. Сказка учит читателя: «Совсем не обязательно быть богатым и знатным главное- иметь доброе сердце, быть трудолюбивым и отзывчивым, как главный герой ,сирота»
6. Итог урока. Оценка. сирота сказка шадаев народный
7. Домашнее задание. Иллюстрация к сказке. Написать отзыв: «Чем понравилась мне сказка А. Шадаева «Сирота»?»
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие сказки как вида повествовательного прозаического фольклора. История возникновения жанра. Иерархическая структура сказки, сюжет, выделение основных героев. Особенности русских народных сказок. Виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных.
презентация [840,4 K], добавлен 11.12.2010Определение понятия "сказка". История собирания сказок. Кумулятивные сказки: общая характеристика; композиция; стиль; происхождение. Якоб и Вильгельм Гримм как представители немецкой сказки. Основная заслуга братьев Гримм, их кумулятивные сказки.
контрольная работа [19,5 K], добавлен 26.10.2010Определение литературной сказки. Отличие литературной сказки от научной фантастики. Особенности литературного процесса в 20-30 годы ХХ века. Сказки Корнея Ивановича Чуковского. Сказка для детей Ю.К. Олеши "Три Толстяка". Анализ детских сказок Е.Л. Шварца.
курсовая работа [87,4 K], добавлен 29.09.2009Национальный характер сказок, их тематическое и жанровое многообразие. Особенности немецких романтических сказок братьев Гримм. Маленькие рассказы Л.Н. Толстого о животных. Веселые сказки в стихах как основной жанр творчества К.И. Чуковского для детей.
реферат [36,7 K], добавлен 03.03.2013Сказки о животных, их разновидности. Образы диких и домашних животных. Сравнительный анализ волка и лисы. Глупость лисы в сказке "Лиса и дрозд". "Волк и семеро козлят", мораль сказки. Образы животных как средство морального поучения и социальной сатиры.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 28.01.2012Основные жанровые признаки детских сказок, их отличие от сказок для взрослых. Классифицирование сказок, записанных А.И. Никифоровым от детей разного возраста. Механизм передачи сказки. Связь выбора ребенком сказок с возрастными и гендерными стереотипами.
дипломная работа [129,1 K], добавлен 21.03.2011Сравнительный анализ русской и английской сказки. Теоретические основы сказки как жанра литературного творчества. Выявление нравственности в эстетизме в сказках О. Уайльда. Проблема соотношения героев и окружающего мира на примере сказки "Молодой Король".
курсовая работа [39,6 K], добавлен 24.04.2013Сказки К.Д. Ушинского и его принципы литературной обработки фольклорных источников. Русская литературная прозаическая сказка на примере творчества Л.Н. Толстого, Мамина-Сибиряка. Анализ сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка "Умнее всех" из "Аленушкиных сказок".
контрольная работа [27,1 K], добавлен 19.05.2008История собирания и изучения народных сказок. Проблема редактирования и адаптация текста для восприятия. Виды и жанры русских народных сказок. Их культурологический потенциал и особенности сказочного пространства. Народные сказки и их творчество в ХХ в.
дипломная работа [168,8 K], добавлен 15.06.2013Сказка как целое направление в художественной литературе. Необходимость сказок. Роль сказок в нравственно-эстетическом воспитании детей. Сказки Пушкина в русском народном духе. Народные формы стиха (песенного, поговорочного, раешного), языка и стиля.
реферат [33,3 K], добавлен 02.04.2009