"Дом в котором..."

Анализ художественного романа Мариам Петросян "Дом в котором...", характеристика главных персонажей и литературных приемов. Особенности сюжетной линии, сопоставление мира фантазий с реальностью в замкнутом пространстве и жизненный выбор героев романа.

Рубрика Литература
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 22.12.2014
Размер файла 21,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ЖИВОЙ ДОМ ЮНОСТИ

2. ДОМ, В КОТОРОМ…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Что такое дом?

По И.С. Ожегову дом

1. Жилое помещение

2. Место, где живут люди, объединенные общими интересами, условиями существования.

Об одном доме мы хотели бы рассказать, это дом, в котором 957 стр., несколько миров, сотни лет и тысячи невысказанных историй...

На окраине города, среди стандартных новостроек, стоит Серый Дом, в котором живут Сфинкс, Слепой, Лорд, Табаки, Македонский, Черный и многие другие. Неизвестно, действительно ли Лорд происходит из благородного рода драконов, но вот Слепой действительно слеп, а Сфинкс - мудр. Табаки, конечно, не шакал, хотя и любит поживиться чужим добром. Для каждого в доме есть своя кличка, и один день порою вмещает столько, сколько нам в Наружности не прожить и за целую жизнь. Каждого Дом принимает или отвергает. Дом хранит уйму тайн, и банальные «скелеты в шкафах» - лишь самый понятный уголок того незримого мира, куда нет хода из Наружности, где перестают действовать привычные законы пространства - времени. Дом - это нечто гораздо большее, чем просто интернат для детей, от которых отказались родители. Дом - это их отдельная вселенная. Об этом есть что сказать… Именно это и определило актуальность данной научной работы.

Объектом исследования является роман, интервью с писательницей, комментарии к роману.

В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто следующее предположение: если дом-интернат - это модель мира наоборот, то путь оттуда лежит через понимание нашей реальной жизни и сопоставление с ней жизни в Доме.

Для достижения цели исследования и проверки рабочий гипотезы необходимо было решить некоторые задачи:

1. Изучить литературоведческий материал по исследуемой проблеме.

2. Проанализировать различные факты, описанные в книге.

3. Отобрать нужный материал для аргументации своей позиции.

Основными методами научного исследования явились:

1. Теоретический (анализ литературных источников по вопросам, связанным с исследуемой темой);

2. Аналитический (выявление связей).

Практическая значимость исследования состоит в том, что собранный материал открывает широкие возможности для понимания романа, что дает возможность расширить круг современной литературы.

петросян роман дом персонаж

1. ЖИВОЙ ДОМ ЮНОСТИ

Бывают книги, которые читатели не просто любят, а словно прикипают к ним душой. Книжная эта страсть (как, впрочем, и всякая другая) не реагирует на критику и с трудом поддается анализу. Просто стрела попала в цель, слова коснулись главных струн души, и то, что происходит между книгой и читателем, гораздо больше, чем обычное чтение. Вот так сейчас любимая молодёжью (и не только) книга М. Петросян, и трудно с ходу определить, чем она отличается от прочих хороших книг. Тем, что текст создавался автором - буквально - для себя? Тем, что роман этот скорее живой? Таких книг в XX веке было уже много; пожалуй, ближе всего к «Дому, в котором…» по этой органичности «Доктор Живаго» Б. Пастернака. Или тем, что М. Петросян бесстрашно нарушает правила нынешнего литературного комильфо: она любит своих героев и не скрывает этого. Хотя известно и читающим, и пишущим, что на героев нынче положено смотреть холодным отстраненным взглядом, желательно с легкой брезгливостью.

В этом романе речь идет о вещах, которые нас всех (и очень глубоко) касаются. О том, как люди «вылупляются» из детства - в юность, а из юности - во взрослую реальность («Наружность» - как её именуют обители Дома). Насколько сложным и трагичным может стать для молодых выбор между реальной жизнью и уходом в виртуальные миры, и каким образам «прирастает» культурный слой с приходом в жизнь каждого нового поколения. И тут М. Петросян опять нарушила неписаные правила: у нас в последние десятилетия насущные и вечные проблемы, которые затрагивают всех, рискуют выносить на обсуждения лишь авторы, работающие в «низких» жанрах, любимых молодежью, но презираемых почтенными литературными деятелями. «Дом, в котором…» - едва ли не единственная книга, условно отнесенная критикой к «фэнтези», которая попала в шорт - лист сразу нескольких престижных премий («Большая книга», «Русский Букер», «Русская премия» и некоторые другие). А это говорит о достоинствах произведения, которое, оказалось, невозможно проигнорировать или убедительно оспорить.

В любой аннотации можно прочитать, что действие романа происходит в интернате для детей - инвалидов. В Доме живут «проблемные» ребята, которым остался год до выпуска. Их замкнутый мир состоит из нескольких «стай», в каждой из них свои порядки и свой стиль жизни. Одни «косят» под панков, другие - под хиппи т.д. Это мир мальчиков (о девочках мы узнаем позже, и меньше). Отношения в нем складываются по законам мальчишьих компаний и очень жестким выяснением отношений - большинство тут, в самом деле, составляют инвалиды. Впрочем, никто из них не делает себе скидок «на инвалидность».

Глубокий сюжет романа - приближен к выпуску, которого ждут, как конца света и гибели этой замкнутой вселенной. Такова традиция Дома - выход в реальный мир воспринимать как катастрофу, которая хуже смерти. Многие ребята в предыдущих выпусках предпочитали умереть, не покидая стен Дома. Ситуация, разворачивающаяся у нас на глазах, еще острей: Дом после выпуска будет закрыт и сломан. Но не так все мрачно, в книге много тепла и доброты.

Герои должны решить очень серьезную проблему - что «противопоставить» выпуску. Судьбы всех обитателей Дома во многом зависят от того, какое решение примет вожак: вожак стаи или вожак всего Дома. И очень важно кто останется во главе Дома к моменту выпуска. На протяжение трех частей романа (осень, зима, весна) первый сюжетный план - это борьба за лидерство и уточнение позиций: что ждать от того или иного вожака? Почему именно Слепой - главный в Доме? Однако нельзя сказать, что острый романный интерес здесь держится именно на интригах. За ними лежит следующий пласт повествования - постепенное погружение читателя в таинственную сущность Дома. Это настолько интересно и не просто, что о сюжетах порою совершенно забываешь, пытаешься увязать намёки и подсказки.

Среди разноголосицы позиций самый острый и самый трагический спор происходит между Слепым и Сфинксом. Что лучше: прожить свою жизнь в реальности или уйти в придуманный мир? В чём истинная свобода: принять человеческую судьбу или её отвергнуть? Какой выбор достойнее? Тут всё не так уж очевидно. Слепой думает не только о себе - он ведь вожак Дома. В итоге он заботливо уводит на Изнанку тех, кого в Доме называют Неразумными. В реальности у них нет шансов стать полноценными людьми, а на Изнанке - есть… А Сфинкс сознательно не хочет поддаваться чарам изнанки. И он сам по себе - как кошка, его талисман и двойник. Это не значит, что он любит своих друзей слабее, чем они его.

Каждый из них выбирает то, что кажется ему правильным и достойным, и этот выбор в какой - то момент разобьет наше читательское сердце. Как они могли разойтись по разным мирам, если еще в самом начале нашелся в Доме воспитатель (Лось, погибший в ночь прошлого выпуска), который дал им заповедь любить друг друга? Как можно разорвать такую дружбу? Впрочем, её и невозможно разорвать.

Финал романа сделан так, что его надо прочитать раз десять, нащупывая вслед за автором решение, которое страшно проговорить одним текстом - а вдруг не сбудется? Вдруг только померещилось? И мы лучше оставим его в первозданном виде намёков и подсказок, которые к концу романа читатель уже научился разбирать самостоятельно.

2. ДОМ, В КОТОРОМ

Интервью с писательницей

- Первый неизбежный вопрос: как возникла и писалась эта книга?

- Трудно вспомнить. Помню, что самый первым и неожиданным для меня стал отрывок, где Слепой идет по коридору и оказывается в лесу. Он выглядел, как часть какой - то длинной, наполовину сказочной истории. А была еще другая. Про мальчика по имени Эрик. Мне показалось, что оба этих отрывка можно соединить в одно целое и что это будет интересно. Так, из нескольких разрозненных кусочков, сложился первоначальный облик Дома.

- «Дом, в котором…» показывает мир юных изнутри так ярко и достоверно, что думаешь: насколько же юным был автор, который это придумал и начал записывать?

- Возраст примерно соответствует возрасту героев. Может, поэтому они для меня были взрослыми. Такими, какими воспринимают себя сами восемнадцатилетние.

- В книге показано, как детство присутствует в жизни героев, хотя сами они уже другие, почти неуязвимые. Учителям знакомы эти превращения, но люди «внешние» о таких вещах обычно не задумываются. Откуда у Вас видение прошлого в настоящем, точнее детства в юности?

- Детство остаётся в человеке до глубокой старости. Всё заложенное в детях так или иначе проявляется. Лидер среди малышей обычно остаётся лидером среди подростков. Он на это заточен изначально. Маленький садист вырастает в большого. Клоун может посерьёзничать, но любитель подурачится в нём останется. Мне кажется, самая непредсказуемая фигура в подростковом возрасте - это бывший тихий, воспитанный ребенок. Самые сильные метаморфозы переживают именно они.

- Девушки в вашей книги появляются поздно и остаются существами загадочными - ведь мы видим их глазами ребят. Почему Вы выбрали такую точку зрения: открытые, «понятные» юноши и закрытые таинственные девушки? И почему - то кажется, что девичий мир в Доме беднее, чем мир ребят...

- Мир девушек не беден. Просто он не показывается изнутри. Одна маленькая глава Русалки и одна Крысы знакомят скорее с этими двумя девушками в целом. Если бы главными героями были девушки, наверное, парни казались бы более таинственными и непонятными. Такими, какими кажутся старшеклассники всем младшим. Их ведь тоже видишь с одного ракурса. Глазами младших.

Путь из зазеркалья.

1. Идеальных книг не бывает. Но есть Книги - с большой буквы - средство для ублажения ума, души, чувств. «Дом» - книга штучная. Полная субъективных достоинств и личностных недостатков. Населенная героями - образами и образами героев, следящими сквозь текст за вашими глазами злыми и голодными недолюбленными взглядами. Эту книгу не нужно читать просто так. Потому что модно. Или потому что все про нее говорят. Тут надо словить читательское везение. Чтоб открыть, расправить рукой страницы и провалиться, понять странице на пятидесятой, что ты уже не читаешь, а текст разговаривает с тобой, сидя напротив тонкошеим, угловатым, потенциально прекрасным гадким утёнком... «Дом», на мой взгляд, в ряду лучших книг на русском языке последних лет. А их, таких книг, не много их можно пересчитать по пальцам. Может показаться, что избыточная толщина вредит повествованию, и, с одной стороны, текст выиграл бы от сокращения процентов на десять, но сила и качества самого языка книги, с другой стороны, этот «недостаток» пожалуй, что компенсирует. Не факт, что она вам понравится. Как любая из книг, которые автор пишет кровью своей души. Вдруг у вас разные группы крови.

2. Не знаю, где, в каком мире жила Мариам Петросян, но то, что она написала, невозможно выдумать, это надо прожить, пережить, испытать, и только потом приподнять над этим абсолютно реальным и одновременно совершенно невозможным миром краешек завесы и впустить ничего не подозревающего читателя внутрь, сделать его одним из тех, кому дано многое увидеть, ощутить, а если повезет, то и понять... Хотя понять не дано даже некоторым персонажам книги, изначально в этом мире существующим, их вопросы никогда не находят ответов, и, оказывается, можно прожить в Доме годы и даже стать там почти своим, но только почти, так и не узнав, что этот невероятный Дом делает с теми, кому доверяет, кого принимает в себя - куда уж бедному читателю, от страницы к странице, от главы к главе все больше проникающемуся странным чувством близости необычного, вживающемуся в этот странный коллектив детей и подростков, жестокий и удивительно добрый одновременно, ожидающему, что вот-вот, за углом вот этого коридора, что-то раскроется, и так до конца, до последней главы, страницы, строчки, за которой почему-то не возникает чувства завершенности, обычного при окончании чтения интересной книги, и обнаруживается, что Дом остался с тобой, остался в тебе, как часть никогда не прожитой жизни, как память о том, чего никогда не было, как сон, невероятный и очень реалистичный, запоминающийся навсегда...

3. Это прекрасный роман! Лучшее, что я когда - либо читал в жизни! Почти тысяче страничная история про Дом, в котором... В котором идёт своя ни на что не похожая жизнь. Где фантазии смешиваются с реальностью, и уже не понять, что происходит на самом деле, а что только, кажется. Это мир, состоящий из сказок и легенд, которые придумываются на ходу, которыми обитатели Дома щедро заполняют стены. А для людей - это просто интернат для детей - инвалидов. И не важно, что среди них оказались властители времени, зрячий слепой и настоящий ангел.

4. Меня в первую очередь в этой книге привлекает атмосфера. Огромный мир в замкнутом пространстве, с возможностью додумывать самим и изучать его загадки. Из персонажей нравятся очень многие, но больше всего общего с собой я вижу у Рыжего именно по характеру, а так же во многом понимаю Стервятника.

А так же в жизни, некоторых людей прослеживаются моменты из книги:

Даниил: тот случай с Лордом и Курильщиком, когда Лорд дал ему по лицу! У меня был точно такой же случай в жизни, но в моем случае, такого как Табаки, который заставил бы извиниться, не оказалось!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дом стоит на окраине города. В месте, называемом Расчёсками. Длинные многоэтажки здесь выстроены зубчатыми рядами с промежутками квадратно-бетонных домов - предполагаемыми местами игр молодых «расчёсочников». Зубья белы, многоглазы и похожи один на драгой. Там, где они ещё не выросли, - обнесенные заборами пустыри. Труха снесенных домов, гнездилища крыс и бродячих собак гораздо более интересны молодым «расчёсочникам», чем их собственные дворы - интервалы между зубьями.

На нейтральной территорией между двумя мирами - зубцов и пустырей - стоит Дом. Его называют Серым. Он стар и по возрасту ближе к пустырям - захоронением его ровесников. Он одинок - другие дома сторонятся его - и не похож на зубец, потому что не тянется вверх. В нем три этажа, фасад смотрит на трассу, у него тоже есть двор - длинный прямоугольный, обнесенный сеткой. Когда-то он был белым. Теперь он серый спереди и желтый с внутренний, дворовой стены. Он щетинится антеннами и проводами, осыпается мелом и плачет трещинами. К нему жмутся гаражи и пристройки, мусорные баки и собачьи будки. Всё это со двора. Фасад гол и мрачен, каким ему и полагается быть.

Серый Дом не любят. Никто не скажет об этом вслух, но жители Расчёсок предпочли бы не иметь его рядом. Они предпочли бы, чтобы его не было вообще.

Но он есть, и от этой реальности невозможно отгородится стеной. И как бы мы не старались закрывать глаза на многие очевидные вещи, делая вид, что этого просто нет, легче от этого не станет никому.

Сделать выбор всегда сложно. Сделать правильный выбор сложно вдвойне. Поэтому подростки часто выбирают мир виртуальный, выдуманный? Почему часто выход из этого мира трагичен? Ответить на эти вопросы помогает роман.

Роман - это модель нашего мира, наших порядков, наших отношений, нашей жизни.

Остаться в Сером доме или уйти в Наружность? А если идти некуда? Может быть, в дом, в котором..

Взрослые и подростки, читайте этот роман, и вы получите ответы на все ваши вопросы.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. «Литература» журнал № 13

2. Петросян М. роман «Дом, в котором…»

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Функционирование поэтонимов в романе Мариам Петросян "Дом, в котором…", их роль в создании системы художественных образов, участие в пространственно-временной организации художественного текста. Особенности ономастикона Мариам Петросян, черты идиостиля.

    дипломная работа [68,5 K], добавлен 23.06.2013

  • Научно-теоретические основы изучения романа Мариам Петросян "Дом, в котором…". Специфика внутрипредметных связей в литературе. Методика изучения романа Мариам Петросян в контексте зарубежной литературы и в контексте современной русской литературы.

    дипломная работа [119,8 K], добавлен 18.06.2017

  • Изучение факторов, повлиявших на написание исторического романа "Унесенные ветром" американской писательницей Маргарет Митчелл. Характеристика героев романа. Прототипы и имена персонажей произведения. Исследование идейно-художественного содержания романа.

    реферат [21,4 K], добавлен 03.12.2014

  • Краткая характеристика художественного образа Константина Левина как героя романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Особенности психологического портрета Левина и определение роли героя в сюжетной линии романа. Оценка духовности и личности персонажа Левина.

    реферат [17,5 K], добавлен 18.01.2014

  • Особенности художественного мира фэнтези. Жанровая специфика славянской фэнтези. Становление фэнтези в русской литературе. Сюжет и композиция романа "Валькирия" М. Семеновой. Система персонажей и конфликтов, фольклорно-мифологические образы в романе.

    дипломная работа [96,7 K], добавлен 02.08.2015

  • Изучение сюжетной линии романа М.А. Шолохова "Тихий Дон" - произведения, где повествуется о грандиозной революции, о катаклизме, пережитом Россией, но так же рассказывается о драматической, трагической любви главных героев - Григория, Аксиньи и Натальи.

    презентация [1,7 M], добавлен 15.03.2011

  • Общая характеристика творчества В.В. Набокова. Стиль, место, краткое изложение, условия и история написания романа В. Набокова "Приглашение на казнь". Анализ образа Цинцинната, Марфиньки и других основных героев романа, особенности их внутреннего мира.

    контрольная работа [21,8 K], добавлен 11.09.2010

  • Раскрытие психологизма романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". Художественное своеобразие романа, мир героев, психологический облик Петербурга, "духовный путь" героев романа. Психическое состояние Раскольникова с момента зарождения теории.

    реферат [87,7 K], добавлен 18.07.2008

  • Краткий обзор понятия "литературный герой" на примере литературных героев Ч. Диккенса, его сущность и значение в мировой литературе. Анализ главных персонажей романа "Ярмарка тщеславия": образ Эмилии Седли и Ребекки Шарп. Герой, которого нет в романе.

    реферат [27,2 K], добавлен 26.01.2014

  • Анализ романа "Мартин Иден", его тематика, проблематика и идейная основа. Характеристика главных героев. Второстепенные и эпизодические персонажи. Композиция романа и его художественные особенности. Темы любви, общества, стремления и образованности.

    реферат [64,4 K], добавлен 23.12.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.