Организации эвакуации при ЧС на примере образовательного учреждения

Эффективность противопожарных тренировок зависит от результатов, достигнутых при инструктажах, проводимых в рамках общей программы противопожарной подготовки.

Обучение во время тренировок оказывается более успешным, если инструктажи проводились незадолго до начала тренировок. Поэтому перед началом мероприятия по эвакуации все участники должны собраться в одном помещении, где педагог проводимый тренировку, использует план эвакуации и объясняет задачи каждого.

Противопожарные тренировки подразделяются на объектовые, тренировки структурных подразделений, совместные с подразделениями ГПС и индивидуальные. Объектовой противопожарной тренировкой следует считать тренировку, темой которой является нарушение по причине пожара режима работы объекта в целом и в ней задействован персонал всего объекта. Руководителем объектовой противопожарной тренировки является руководитель или заместитель директора ТМК. Тренировкой структурного подразделения следует считать тренировку, темой которой является нарушение режима работы одного структурного подразделения и в которой требуется участие персонала только этого подразделения.

Тренировка по эвакуации назначается приказом руководителя объекта о подготовке тренировки, в котором указывают:

цель;

дата и время проведения;

руководитель тренировки;

начальник штаба тренировки.

План подготовки к проведению эвакуации:

1. Приказом по образовательной организации назначить ответственных за проведение учебно-тренировочных занятий по эвакуации обучающихся и педагогов;

2. Проводится инструктаж рабочей группы с разработкой мероприятий по эвакуации педагогов и обучающихся, а так же по ликвидации последствий ЧС;

3. Подготовка средств и материалов для проведения эвакуации, а так же тестирование систем оповещения;

4. Обучение персонала правилам и приемам пользования первичных средств пожаротушения.

5. Обучение оказанию первой помощи пострадавшим при ЧС.

Этапы тренировки:

первый подготовительный этап - проведение занятий со всеми категориями сотрудников;

второй подготовительный этап - проведение дополнительного инструктажа с сотрудниками, отвечающими за состояние систем автоматической противопожарной защиты объекта, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации; проверка состояния средств автоматической противопожарной защиты объекта, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации;

третий подготовительный этап - проведение занятий с сотрудниками по теме: "Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, связанных с пожарами";

четвертый этап - проведение тренировки (подача сигнала о возникновении условного пожара, проведение эвакуации, тушение условного пожара, организация встречи сотрудников ГПС (по согласованию));

пятый этап - разбор тренировки.

Характеристика объекта МБОУ СОШ №30:

Объект (территория) представляет собой: Двухэтажное кирпичное здание, 1969 года постройки, стены здания кирпичные, толщиной 0,8 м. В здании крыша покрыта железом, межэтажные перекрытия железобетонные, имеется чердачное помещение. Вход в чердачное помещение через второй этаж на лестничной площадке, вход закрыт на навесной замок, ключи находятся в вахтерской. Полы дощатые покрытые линолеумом, подвальных помещений нет. В здании имеется 121 двухстворчатых окна, 2 двери входные из металла и металлопластика, 4 двери деревянные запасные. Имеется, пристрой - спортивный зал и актовый зал с пищеблоком, крыша мягкая кровля, чердачных и подвальных помещений нет.

Полы дощатые в актовом зале покрыты линолеумом, в спортзале полы покрыты лаком. В актовом зале имеется 4 деревянных двухстворчатых окна, в спортзале имеется 4 пластиковых окна.

Ограждение обьекта (территории):С северо- западной стороны есть, сетчатое ограждение 3Д панели- секции, высота зд панелей 1,5 м., пруток 4 мм, ширина 3Д панели секции - 1.5 м., столбы профильные 80Ч60Ч2.0мм. одна калитка из металлических прутьев диаметром 4 мм., 2100*1000 мм запирается на навесной замок, тип открывания наружу налево, ворота 2100*3500 мм, из металлических прутков 4 мм. запираются на навесной замок, тип открывания внутрь.

С восточной стороны есть, сетчатое ограждение 3 Д панели- секции, высота 3Д панелей 1,5 м., пруток 4 мм, ширина 3 Д панели секции - 1.5 м, столбы профильные 80Ч60Ч2.0мм.

С юго-восточной стороны есть металлическое ограждение из железных профлистов С 8 0,4 мм с полимерным покрытием, высота пролета 1.5 м.. столбы металлические 60*60 с полимерным покрытием погруженным в бетонное основание, длина пролета 1,7 м. . закреплены на металлические лаги сваркой, на юго-востоке установлены панели зД 2030*2530, ячейка 55*200 мм, диаметр прутков 5 мм, оцинкованная на металлических столбах 60*60 с полимерным покрытием погруженным на бетонное основание одна калитка из железных прутков 5 мм., 2100*1000 мм, запирается навесной замок, тип открывания: внутрь, налево. Ворота распашные из панели ЗД 2100*3500 мм, тип открывания внутрь. Протяженность ограждения 850 м.

Паспорт безопасности МБОУ СОШ №30:

1.Общая площадь объекта - 2975,5 м 2; протяженность периметра - 850 м.

2.Категория опасности объекта: четвертая. На территории субъекта РФ по месту расположения объекта (территории) в течении последних 12 месяцев зарегистрировано 0 террористических актов (попыток совершения террористических актов)

3.Общие сведения: количество учащихся 248, кол. постоянного состава 32

4. Кол-во эвакуационных выходов (для выхода людей и выезда ТС) для выхода людей - 5; для выезда ТС - 1.

5.Место отведения эвакуируемых из школы на безопасное расстояние: стадион.

Подготовка и проведение тренировки с руководящим составом, работниками школы и обучающимися на тему "Действия учителей и учащихся при возникновении ЧС (пожар, наводнение и др.) в школе"

Цель тренировки:

a) проверка реальности Плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера школы №30, знаний руководящим составом своих функциональных обязанностей;

б) повышение теоретических знаний руководящего состава и учителей школы в организации защиты детей и проведению спасательных работ при возникновении ЧС;

в) подготовка к проведению объектовой тренировки;

Время проведения 19.05.2022г.

Порядок проведения тренировки по экстренной эвакуации из здания МБОУ СОШ №30.

Проведение тренировки для отработки практических навыков частных охранных организаций и организаций по действиям при угрозе террористического акта.

1.Учебные цели: Для руководящего состава - совершенствование практических навыков при угрозе террористического акта. - для сотрудников (участников) - обучение сотрудников ЧОО правилам поведения при террористической угрозе.

2. Время: 19.05.22 г, 8.00-12.00.

3. Состав участников: Руководящий состав МАОУ ООЩ No30, сотрудники Ч 00 "Сократ-Охрана"

4. Исходная обстановка: Сотрудник Ч 00 обнаружил предмет, по внешним признакам похожий на взрывное устройство.

Ход тренировки:

Проведение тренировки для отработки действий работников образовательных организаций, при установлении на отдельном участке территории (объекте) Сысертского городского округа "синего" и "желтого" уровней террористической опасности.

1. Учебные цели: оценка степени готовности и совершенствование навыков работников по отработке действий, при установлении "синего" и "желтого" уровней террористической опасности, в соответствии с планом мероприятий, утвержденных постановлением Администрации Сысертского городского округа от 18.02.2021 No 268 (в ред. от 25.02.2021 No 372)

2. Время (календарное и общая продолжительность): 16.06.2022 года с 08.00-16.00 ч.

3. Состав участников: работники образовательных организаций Сысертского городского округа.

I.Мероприятия при установлении повышенного ("синего") уровня террористической опасности

II.Мероприятия при установлении высокого ("желтого") уровня террористической опасности

Выводы по 2 главе

Во второй главе мы рассмотрели структуру образовательного учреждения. Управление образовательным учреждением осуществляется на основании Закона Российской федерации " Об образовании" и сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Обязанности каждой из ступени структуры образовательного учреждения во многом зависит от специфики школы, но основа остается неизменной. Основой служит пятиуровневая структура: первый уровень - уровень директора, на втором уровне функционируют традиционные субъекты управления: управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов, общее собрание трудового коллектива, профсоюзный комитет, третий уровень - уровень заместителей директора, четвертый уровень - уровень учителей, функциональных, структурных подразделений школы, пятый уровень - органы ученического самоуправления, детские общественные организации.

Рассмотрели возрастные особенности развития обучающихся по-разному проявляются в их индивидуальном формировании. Рассмотрели организационное и техническое обеспечение эвакуации в образовательной организации

Исходя из требований по пожарной безопасности в образовательных организациях школы должны быть оборудованы:

1.Автоматическими системами оповещения. К ним могут относится - радио система, звонки, смонтированные сети вещания и т.д. Оповещении может проходить как с использованием противопожарного оборудования, так и самостоятельных систем;

2. Планы и схемы эвакуации, размещенные в коридорах на видном месте;

3. В коридорах, вестибюлях, холлах, на лестничных клетках и дверях эвакуационных выходов должны иметься предписывающие и указательные знаки;

4. В классах средства индивидуальной защиты.

Рассмотрели организацию и методическое проведение эвакомероприятий на примере учебного заведения МБОУ СОШ №30 п. Большой Исток.

Заключение

Опасных факторов формирующих чрезвычайные ситуации много в жизни человека с каждым годом становится больше. Катастроф становится больше и последствия становятся масштабней. Постепенно возникает необходимость проведения политики в отношении безопасности жизнедеятельности и защиты населения, национальных и материальных ценностей при возникновении чрезвычайных ситуаций. И осуществление системного подхода к устранению последствий. Одним из способов защиты от поражающих факторов при чрезвычайных ситуациях является эвакуация. Ее смысл заключается в организованном перемещении населения и материальных ценностей и размещения их в безопасные районы.

Планирование, организация и проведение эвакуации возлагаются на эвакуационные органы которые должны обеспечить сбор населения, отправку в пункты временного размещения, размещение людей и обеспечение предметами первой необходимости.

Рассматривая образовательное учреждение как объект для проведения эвакуационных действий была рассмотрена структура образовательного учреждения. Ее уровни и лица несущие ответственность за проведение тех или иных мер по формированию безопасности обучающихся. После исследований проведенных в образовательном учреждении связанных с эвакуационными мероприятиями можно сделать вывод, что необходимо углубленно разрабатывать порядок проводимых действий и мероприятий.

В первой главе мы рассмотрели понятия "Чрезвычайная ситуация", "Эвакуация".

Сделали вывод, о том, что основной смысл эвакуации заключается в организованном перемещении населения и материальных ценностей в более безопасные районы. Проведение эвакуации населения из зоны чрезвычайной ситуации в каждом конкретном случае можно определить условиями ее возникновения и развития. Основной целью эвакуации является удаление населения из зоны поражающих факторов.

Вид эвакуации выбирается по степени тяжести поражающих факторов чрезвычайной ситуации.

Эффективность эвакуационных мероприятий сильно зависит и от самих эвакуируемых.

Рассмотрели классификацию видов эвакуации: В зависимости от времени и сроков проведения эвакуация бывает:1. Упреждающая (заблаговременная), 2. Экстренная (безотлагательная). По способам: 1. На транспорте; 2. Пешком; 3. Комбинированно. В зависимости от развития ЧС и численности выводимого из зоны ЧС населения: 1.Локальная 2.Местная 3.РегиональнаяПо временным показателям:1. Временная (с возвращением на постоянное место жительства в течение нескольких суток); 2. Среднесрочная (до одного месяца); 3. Продолжительная (более одного месяца). От времени сроков прохождения эвакуации, ее варианты - это заблаговременная и безотлагательная.

Выделяют следующие варианты их проведения: общая эвакуация и частичная эвакуация.

Эвакуация проводится по территориально - производственному принципу.

Одним из нестандартных способов эвакуации является рассредоточение населения.

Планирование, организация и проведение эвакуации из зон повышенной опасности населения напрямую возлагаются на эвакуационные органы, органы управления гражданской обороны по чрезвычайным ситуациям. Организация медицинского обеспечения эвакуационных перевозок возлагается на органы здравоохранения. Дорожное обеспечение эвакуационных мероприятий планируется и организуется органами, ведущими строительством и эксплуатацией автомобильных дорог.

Планирование, организация и проведение эвакуации населения возлагаются на эвакуационные органы, органы управления ГОЧС.

Всю ответственность за организацию и проведение эвакуации берут на себя органы исполнительной власти.

Во второй главе мы рассмотрели структуру образовательного учреждения. Управление образовательным учреждением осуществляется на основании Закона Российской федерации " Об образовании" и сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Обязанности каждой из ступени структуры образовательного учреждения во многом зависит от специфики школы, но основа остается неизменной. Основой служит пятиуровневая структура: первый уровень - уровень директора, на втором уровне функционируют традиционные субъекты управления: управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты классов, общее собрание трудового коллектива, профсоюзный комитет, третий уровень - уровень заместителей директора, четвертый уровень - уровень учителей, функциональных, структурных подразделений школы, пятый уровень - органы ученического самоуправления, детские общественные организации.

Рассмотрели возрастные особенности развития обучающихся по-разному проявляются в их индивидуальном формировании.

Рассмотрели организационное и техническое обеспечение эвакуации в образовательной организации.

Исходя из требований по пожарной безопасности в образовательных организациях школы должны быть оборудованы:

1.Автоматическими системами оповещения. К ним могут относится - радио система, звонки, смонтированные сети вещания и т.д. Оповещении может проходить как с использованием противопожарного оборудования, так и самостоятельных систем;

2. Планы и схемы эвакуации, размещенные в коридорах на видном месте;

3. В коридорах, вестибюлях, холлах, на лестничных клетках и дверях эвакуационных выходов должны иметься предписывающие и указательные знаки;

4. В классах средства индивидуальной защиты.

Рассмотрели организацию и методическое проведение эвакомероприятий на примере учебного заведения МБОУ СОШ №30 п. Большой Исток.

Наше исследование было посвящено рассмотрению вопросов организации и проведения эвакуационных мероприятий, а также особенностей, принципов, методов и способов эвакуации.

Цель, поставленная в начале исследования - рассмотрение вопросов организации и проведения эвакуационных мероприятий на примере МАОУ СОШ №30 достигнута.

Список литературы

1. ФЗ № 68 от 21.12.94 г. "О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера".

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.09.2022 № 1654 "Об утверждении Правил проведения эвакуационных мероприятий при угрозе возникновения или возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"

3. Постановление Правительства РФ от 21 мая 2007 г. N 304 "О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера".

4.Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий руководство по эвакуации населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. 1. Общие положения пункт 1.2.

5.Методические рекомендации по разработке законодательных и иных нормативных правовых актов субъекта Российской Федерации в области гражданской обороны (утв. МЧС России 24.12.2016 N 2-4-71-78-11)

6. Трутнев А.С. Эвакуация и рассредоточение [Электронный ресурс] / А.С, Трутнев. -- М.: Библиография, 1996. -- http://www.bti.secna.ru/ (19 апр. 2007).

7. Симаков С.С. Безопасность как образ жизни [Текст] / С.С. Симаков, А.Р. Полякович. -М.: Космос, 2005. -411 с.

8. Библиотечка по защите населения в чрезвычайных ситуациях: Выпуск 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера [Текст]: учебник для вузов / под общ. ред, Ю.Л. Воробьева. -- Калуга; ГУП "Облиздат", 1999. - 48 с.

9. Егоров П.Т. Гражданская оборона ~Текст~: учебник для вузов / П.Т, Егоров, И, А. Шляхов, Н.И. Алабин. -- М.: Высшая школа, 1977. -- 302 с.

10. Князева С.В. Основные принципы и способы защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий, вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях [Текст]: методич. рекомендации / С,В. Князева. -- Иркутск: УМЦ ГОЧС, 2006. -- 20 с.

11. Сергеев А,Н. Защита населения в мирное и военное время [Текст] / А.Н. Сергеев. -- Красноярск: Сибирь, 1998. -- 243 с

12. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Т.А. Хван, П.А. Хван. -- Ростов: Феникс, 2000. -- 352 с. 18.

13. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. учеб. ЗаведенийЭ.А.Арустамов,Н.В. Косолапова,Н.А. Прокопенко,Г.В. Гусько в.-М., "Академия",2004.-176с.

14. Афанасьев Ю.Г. Эвакуация и рассредоточение городского населения [Текст] / Ю.Г. Афанасьев, -- М.: Сфера, 2001. -- 480 с.

15. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования/ Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. - М.,"Академия",2010 - 320с.

16. ЧС природного и техногенного характера.[Текст]: учебник для вузов / под ред. Г.Н. Кириллова. -- М,: Сфера, 2002, -- 265 с

17. Российская федерация. Законы ~Текст~: федер. закон № 28 от 12.02.1998 г. "О гражданской обороне"

Размещено на Allbest.ru