Безопасность жизнедеятельности в современных условиях
Среда обитания человека, ее состояния. Классификация опасностей в процессе жизнедеятельности человека по источникам их возникновения. Принципы и методы обеспечения безопасности. Место дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в подготовке специалистов.
Рубрика | Безопасность жизнедеятельности и охрана труда |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.08.2015 |
Размер файла | 65,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Безопасность жизнедеятельности в современных условиях
Содержание
- Человек и среда его обитания
- Безопасность жизнедеятельности. Принципы и методы обеспечения безопасности
- Принципы и методы обеспечения безопасности
- Место и роль дисциплины в подготовке специалиста
- Литература
Человек и среда его обитания
Человек от рождения имеет неотъемлемые права на жизнь, свободу и стремление к счастью. Свои права на жизнь, на отдых, на охрану здоровья, на благоприятную окружающую среду, на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, он реализует в процессе жизнедеятельности. Они гарантированы Конституцией Российской Федерации.
Жизнедеятельность - это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.
В жизненном процессе человек неразрывно связан с окружающей его средой обитания, при этом во все времена он был и остается зависимым от окружающей его среды. Именно за счет неё он удовлетворяет свои потребности в пище, воздухе, воде, материальных ресурсах в отдыхе и т.д.
Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов (физических, химических, биологических, информационных, социальных), способных оказывать прямое или косвенное немедленное или отдаленное воздействие на жизнедеятельность человеку его здоровье и потомства
Человек и среда обитания непрерывно находятся во взаимодействии, образуя постоянно действующую систему "человек - среда обитания". В процессе эволюционного развития Мира составляющие этой системы непрерывно изменялись. Совершенствовался человек, нарастала численность населения Земли и уровень его урбанизации, изменялся общественный уклад и социальная основа общества. Изменялась и среда обитания: увеличивались освоенные человеком территория поверхности Земли и ее недра, естественная природная среда испытывала все возрастающее влияние человеческого сообщества, появились искусственно созданная человеком бытовая, городская и производственная среды.
безопасность жизнедеятельность среда обитания
Естественная среда самодостаточна и может существовать и развиваться без участия человека, а все иные среды обитания, созданные человеком, самостоятельно развиваться не могут и после их возникновения обречены на старение и разрушение.
Состояние среды обитания и человека может быть комфортным, допустимым, опасным и чрезвычайно опасным.
Комфортным считается такое состояние среды, при котором воздействующие факторы создают оптимальные (наилучшие) условия жизнедеятельности, проявление наивысшей работоспособности, гарантирующей сохранение здоровья человека и целостности сферы обитания.
Допустимым считается такое состояние среды, при котором воздействующие факторы не оказывают негативного влияния на здоровье человека, но могут привести к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека.
Опасность - это процессы, явления, предметы, способные причинить ущерб человеку, природной среде и материальным ценностям.
Опасным считается такое состояние среды, при котором воздействующие факторы оказывают негативное влияние на здоровье человека, вызывая при длительном воздействии заболевания, или приводят к деградации природной среды.
Чрезвычайно опасным считается такое состояние среды, при котором воздействующие факторы могут нанести травму или привести к летальному исходу за короткий период времени воздействия, вызвать разрушения в природной среде.
На начальном этапе своего развития человек взаимодействовал с естественной средой обитания - биосферой. Как известно, биосфера это область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы. В биосфере живые организмы (живое вещество) и среда их обитания органически связаны и взаимодействуют друг с другом, образуя целостную динамическую систему. Взаимодействие человека с биосферой сопровождалось определенными опасностями, присущими исключительно биосфере (природные осадки, землетрясения, цунами и т.д.).
Со временем человечество в результате его активной деятельности создало новую среду существования - техносферу.
Техносфера - часть биосферы, преобразованная людьми с помощью технических средств, с целью наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям (ее можно рассматривать как регион города, промышленной зоны и др.).
Создание техносферы, как новой среды обитания, неизбежно привело к нарушению гармонии взаимодействия человека и природы и к появлению новых опасностей как для человека, так и для биосферы.
К опасностям природного характера добавились опасности в производственной среде, опасности в быту, опасности социального характера, т.е. во всех сферах среды обитания. Появилась объективная необходимость обеспечения защиты человека от вновь возникающих опасностей, а также защиты самой среды обитания от негативного влияния человеческой (антропогенной) деятельности.
Все опасности по источникам их возникновения (происхождению) принято делить на естественные (природные) и антропогенные.
Естественные опасности возникают при стихийных явлениях в биосфере, таких как наводнения, землетрясения, цунами и т.п., а также обусловлены климатическими условиями и рельефом местности. Их особенностью является неожиданность возникновения, хотя некоторые из них человек научился предсказывать, например, ураганы, оползни. Классификация природных опасностей и ситуации, вызываемые их реализацией, рассматриваются в отдельной лекции.
Общие закономерности таких явлений следующие: чем больше интенсивность, тем реже такое явление; каждому виду опасности предшествуют определенные признаки; существует определенная пространственная приуроченность.
Антропогенные опасности связаны с деятельностью человека. Источниками антропогенных опасностей являются сами люди, а также технические средства, здания, сооружения - все, что создано человеком (элементы техносферы). Ущерб от антропогенных опасностей тем выше, чем больше плотность и энергетический уровень используемых техногенных средств (технических систем). Человек всегда взаимодействует с техническими средствами (орудия труда, бытовые приборы), которые помогают ему в труде и быту, а с другой стороны - являются источником так называемых техногенных опасностей. Техногенные опасности воздействуют и на человека, и на природу. Опасность для человека определяется характеристиками технических систем и длительностью пребывания человека в опасной зоне. Подробную классификацию техногенных опасностей дадим в отдельной лекции.
В особую группу опасностей выделяют экологические и социальные. Социальные опасности - это такие, которые распространены в обществе и угрожают жизни и здоровью людей, среде их обитания (войны, терроризм, наркомания и т.д.). В своей основе эти опасности порождаются социально-экономическими процессами в обществе.
Экологические опасности оказывают влияние на здоровье человека через продукты питания, воду, воздух, почву. Эти опасности тем выше, чем больше загрязнение окружающей среды продуктами деятельности человека: пестицидами, тяжелыми металлами, диоксинами, пылью, сажей, гербицидами и др.
Во всех случаях при воздействии любых опасностей основными мерами защиты от опасностей является: исключение опасностей; блокирование опасностей и проведение организационно-технических мероприятий, направленное на снижение этих опасностей до допустимых пределов.
Для количественной характеристики опасности используется понятие риска, как частоты реализации опасностей:
R=n/N,
где n - число случаев проявления опасностей;
N - возможное число случаев проявления опасностей.
Риск обычно определяют на конкретный период времени.
Различают риск индивидуальный и коллективный.
Индивидуальный риск характеризует опасность для отдельного человека.
Коллективный риск (групповой, социальный) - это риск проявления опасности того или иного вида для коллектива, группы людей, для определенной социальной или профессиональной группы людей.
Приемлемый (допустимый) риск - это такая минимальная величина риска, которая достижима по техническим, экономическим и технологическим возможностям. Можно сказать, что приемлемый риск представляет собой некий компромисс между уровнем безопасности и возможностями его достижения.
В Постановлении Правительства РФ от 31 августа 1999 г. N 975 "Об утверждении правил отнесения отраслей (подотраслей) экономики к классу профессионального риска (в ред. Постановления Правительства РФ от 27.05.2000 N 415) установлены 14 классов профессионального риска. Наиболее опасными являются сланцевая промышленность, строительство шахт и добыча угля подземным способом. Здесь величина приемлемого риска гораздо выше, чем для других отраслей и профессий, где количество опасностей меньше и уровень вредных факторов ниже.
Сейчас принято считать, что в условиях техногенных опасностей (технический риск) индивидуальный риск считается приемлемым, если его величина не превышает 10-6. Эта величина используется для оценки пожарной и радиационной безопасности.
В нашей стране средняя величина реального риска на производстве составляет 10-4, что значительно ниже величины приемлемого риска. Это говорит о том, что необходимо повышать безопасность на производстве.
Безопасность жизнедеятельности. Принципы и методы обеспечения безопасности
Жизненный опыт человека показывает, что любой вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть источником негативных воздействий или вреда, привести к травматизму, заболеваниям, а порой закончиться и полной потерей трудоспособности или смертью. Вред человеку может наносить любая деятельность. Потенциальная опасность является универсальным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания на всех стадиях жизненного цикла как в бытовой, так и в производственной сфере.
Любая деятельность потенциально опасна.
Аксиома о потенциальной опасности деятельности - основополагающий постулат - положена в основу научной проблемы обеспечения безопасности человека. Эта аксиома имеет, по меньшей мере, два важных вывода, необходимых для формирования системы безопасности:
невозможно разработать (найти) абсолютно безопасный вид деятельности человека, разработать абсолютно безопасную технику;
ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность для человека (нулевой риск).
Безопасность жизнедеятельности - это состояние деятельности человека, при которой с определенной вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на жизнь и здоровье человека, его потомство.
Деятельность человека является предметом научной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".
Под безопасностью жизнедеятельности (БЖД) следует понимать область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности т.е. в биосфере и техносфере.
Основная цель БЖД как науки - защита человека от опасностей антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.
Безопасность жизнедеятельности в целом рассматривает:
безопасность в окружающей природной среде;
безопасность в бытовой среде;
безопасность в производственной среде (сфере);
безопасность в городской среде;
безопасность в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
Для обеспечения комфортности и безопасности конкретной деятельности должны быть решены следующие задачи:
1) идентификация (распознавание, количественная оценка, т.е. анализ) негативного воздействия среды обитания (т.е. источников и причин возникновения опасностей);
2) защита от опасностей или предупреждение воздействия на человека негативных факторов;
3) ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов и разработка защиты от остаточного риска;
4) создание комфортного состояния среды обитания.
Главной задачей теории безопасности жизнедеятельности является анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия во времени и пространстве.
Основным направлением в практической деятельности в области безопасности жизнедеятельности является профилактика причин и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций. Все опасности тогда реальны, когда они воздействуют на конкретные объекты защиты. Основное желаемое состояние объектов - безопасное. Безопасное состояние объектов защиты реализуется при полном отсутствии негативного воздействия опасностей или при условии снижения их до допустимых значений.
Под безопасным понимается такое состояние объекта защиты, при котором воздействие на него потоков вещества, энергии и информации (в дальнейшем будем говорить о негативном воздействии или опасностях) не превышает максимально допустимых значений.
В качестве объекта защиты рассматривают любой компонент окружающей среды (объект): человек, общество, государство, предприятие (организация, учреждение), природа, мир, космос и т.д. Все опасности тогда реальны, когда действуют на конкретный объект. В порядке приоритета к объектам защиты на первое место относят человека, а затем уже общество, государство, природную среду, техносферу и т.д.
Принципы и методы обеспечения безопасности
Принципы обеспечения безопасности условно разделяют на четыре класса: ориентирующие, технические, управленческие и организационные.
Ориентирующие принципы - это основополагающие идеи, определяющие направление поиска безопасных решений и служащие методологической и информационной базой.
При этом используется системность в подходе к решению проблем, принцип возможности замены человека в опасной зоне промышленными роботами, принцип сбора информации об объекте и классификации опасностей (например, классификация зданий по пожароопасности), принцип нормирования (нормы освещённости, шума) и некоторые другие.
Технические принципы основаны на использовании физических законов и направлены на непосредственное предотвращение действия опасных факторов.
К организационным относятся принципы:
несовместимости (например, правила хранения некоторых химических веществ);
компенсации (предоставления льгот лицам, работающим в опасных зонах);
нормирования и др.
В группу управленческих входят принципы:
плановости (планирование профилактических и иных мероприятий);
обратной связи, подбора кадров, стимулирования;
контроля и ответственности.
Существует три стратегических метода защиты от опасностей: - пространственное или временное разделение ноксосферы (пространство, в котором с высокой вероятностью возможна реализация потенциальной опасности) и гомосферы (пространство, в котором находится человек, например - рабочее место). В геодезии этот метод реализуется при дистанционном съёме информации в опасных зонах (загазованность, радиация).
нормализация ноксосферы, то есть обеспечение безопасного состояния среды, окружающей человека. При этом используют блокировки, ограждения, отделяющие опасные механизмы от человека, вентилирование и кондиционирование воздуха рабочей зоны и др. Широко применяют средства коллективной защиты (СКЗ), например, защитные экраны на пути распространения шума и т.п.
адаптация человека к ноксосфере, то есть усиление защитных свойств человека. Для решения этой проблемы используют средства индивидуальной защиты (СИЗ), что позволяет опускаться в глубины моря, выходить за пределы космической станции, выдерживать 500°С при пожаре и др. Наряду с СИЗ, применяют методы, обеспечивающие адаптацию человека к производственной среде, например, обучение работающих безопасным приёмам работы, инструктирование и т.п.
Место и роль дисциплины в подготовке специалиста
Дисциплина "БЖД" относится к числу базовых профессиональных дисциплин, и имеет целью формирование у студентов убеждения о неразрывном единстве эффективной профессиональной и повседневной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, общекультурных компетенций, необходимых для сохранения жизни и здоровья человека в различных условиях. В процессе изучения дисциплины студенты должны освоить системный подход к организации защиты от опасностей, чрезвычайных ситуаций и их последствий на предприятиях и организациях всех форм собственности.
Преподавание данной дисциплины основывается на полученных в общеобразовательных учебных заведениях знаниях по основам безопасности жизнедеятельности, физике, химии, биологии. Перед изучением дисциплины обучающиеся должны знать теоретические основы механики, электричества, основные понятия атомной физики, теории колебаний и волн.
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специалисты с квалификацией "Горный инженер" должны быть подготовлены к выполнению задач на утвержденных Постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37 должностях горных инженеров - геолога, минералога, геохимика, гидрогеолога, в том числе в производственно-технологической и организационно-управленческой видах деятельности.
В перечень таких задач входит умение:
выбирать методику и технические средства для осуществления научно-исследовательских и производственных работ;
составлять проекты на проведение геолого-съемочных, поисково-оценочных, разведочных или научно-исследовательских работ;
планировать и организовывать проведение полевых исследований изучаемых объектов природной среды коллективом низовой производственной единицы в соответствии с проектным заданием.
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специалисты с квалификацией "Гидрогеолог - инженер-геолог" должны быть подготовлены к самостоятельной работе на должностях гидрогеолога, начальника отряда, начальника партии, инженера на геологических предприятиях, а также на должности инженера в научно-исследовательских учреждениях, проектных и изыскательских организациях и других должностях в соответствии с требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и других служащих, утвержденных постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37.
Специалист-гидрогеолог, инженер-геолог осуществляет деятельность по проектированию и проведению полевых, лабораторных и вычислительных гидрогеологических, инженерно-геологических и геокриологических работ, связанных с инженерно-хозяйственной деятельностью человека, решением конкретных геологических задач
В перечень таких задач входит умение:
обосновать, запроектировать, организовать и осуществить основные виды гидрогеологических, инженерно-геологических и геокриологических исследований;
выбирать методику и технические средства для осуществления научно-исследовательских и производственных работ;
планировать и организовывать проведение полевых исследований изучаемых объектов природной среды коллективом низовой производственной единицы в соответствии с проектным заданием.
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специалисты с квалификацией "Геоэколог" должны быть подготовлены к самостоятельной работе на должностях эколога, младшего научного сотрудника, инженера, инженера по охране окружающей среды, стажера-исследователя в области экологии, геохимика, инженера-исследователя.
Специалист - геоэколог осуществляет деятельность по направлениям:
проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных геоэкологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению;
оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;
обеспечение средозащитной и средоформирующей функций природной среды;
проектирование типовых природоохранных мероприятий;
производство оценки воздействий на окружающую среду;
разработка и осуществление геоэкологического мониторинга;
анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;
выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды.
Решение любой из перечисленных выше задач для всех специальностей предполагает умение специалиста применять полученные в ходе изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" знания, в том числе:
проводить идентификацию и оценку опасностей, связанных с выполнением персоналом работ;
определять способы и приемы защиты от этих опасностей, а также меры по минимизации ущерба здоровью людей и материальных потерь при возникновении аварий или катастроф.
На руководителя низового звена согласно действующему законодательству возлагается ответственность за осуществление контроля условий труда, обеспечение комфортного состояния производственной среды.
Целью учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является подготовка обучаемых к самостоятельному решению задачи обеспечения безопасности подчиненного персонала на всех этапах производственной деятельности.
Литература
1. Конституция Российской Федерации [официальный текст] - М.: Юридическая литература, 2005. - 96с.
2. Трудовой Кодекс Российской Федерации № 197 - ФЗ от 30.12.2001 (ред.01.12.2007 - М.: Юристъ, 2008. - 202 с.
3. Кодекс РФ об административных нарушениях № 195-ФЗ от 30.12.2001 - М.: Инфра-М, 2007. - 261 с.
4. Уголовный Кодекс Российской Федерации № 63-ФЗ от 13.06.1996 (ред.14.02.2008) - М.: Юридическая литература, 2008. - 288 с.
5. Федеральный Закон "О гражданской обороне"№ 28-ФЗ от 12.12.1998 - М.: Юридическая литература, 2008. - 68 с.
6. Федеральный Закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" № 68 - ФЗ от 21.12.1994 (ред.30.10.2007) - М.: Юристъ, 2008. - 44 с.
7. Федеральный Закон "О внесении изменений в Федеральный Закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" № 206-ФЗ от 04.12.2006 - М.: Инфра-М, 2007. - 261 с.
8. Федеральный Закон "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний" № 125-ФЗ от 24.07.1998 (ред.21.07.2007) - М.: Юридическая литература, 2007. - 76 с.
9. Федеральный Закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" №52-ФЗ от 30.03.1999 (ред.01.12.2007 г - М.: Инфра-М, 2008. - 39с.
10. Федеральный Закон "О радиационной безопасности населения" № 3-ФЗ от 09.01.1996 (ред.23.07.2008). - М.: Приор, 2007. - 55 с.
11. Федеральный Закон "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" № 116-ФЗ от 21.07.1997 (ред.18.12.2006 г.). - М.: Приор, 2007. - 55 с.
12. Указ Президента РФ "Вопросы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации стихийных бедствий" № 868 от 11.07.2004 - М.: Проспект, 2007. - 46 с.
13. Постановление Правительства РФ "Об утверждении Положения о государственном надзора в области гражданской обороны" № 309 от 21.05.2007 - М.: Проспект, 2008. - 66 с.
14. Постановление Правительства РФ "О порядке отнесения территорий к группам по гражданской обороне" №1149 от 03.10 1998 г. (ред.01.02.2005 - М.: Проспект, 2008. - 47 с.
15. Постановление Правительства РФ "О порядке создания убежищ и других объектов гражданской обороны"№ 1309 от 29.11.1999 - М.: Юридическая литература, 2005. - 261 с.
16. Постановление Правительства РФ "Об утверждении Положения о лицензировании деятельности по эксплуатации пожароопасных производственных объектов" № 595 от 14.08.2002 - М.: Юридическая литература, 2005. - 68 с.
17. Постановление Правительства РФ "О регистрации объектов в государственном реестре опасных производственных объектов" № 1371 от 24.11.1998 - М.: Юридическая литература, 2005. - 49 с.
18. Постановление Правительства РФ "О порядке финансирования проведения углубленных медицинских осмотров работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными производственными факторами" № 859 от 30.12.2006 - М.: Юридическая литература, 2007. - 22 с.
19. Постановление Правительства РФ "Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны" № 841 от 02.11.2000 - М.: Юридическая литература, 2004. - 61 с.
20. Постановление Правительства РФ "О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера." № 304 от 21 мая 2007 г. - М.: Юридическая литература, 2007. - 22 с.
21. ГОСТ Р.22.0.03-94 Источники природных ЧС. Поражающие
факторы. Термины и определения.
22. ГОСТ Р 22.0.05-94 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Техногенные чрезвычайные ситуации. Термины и определения.
23. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 7 июля 2009 года. СанПин 2.6.1.2523-09 "Нормы радиационной безопасности (НРБ-99/2009)".
24. Постановление Минтруда РФ "О проведении аттестации рабочих мест по условиям труда" № 12 от 14.03.1997 - М.: Юридический центр "Нота", М.: 2005. - 88 с.
25. Приказ МЧС "Об утверждении Положения об организации обеспечения населения средствами индивидуальной защиты" № 993 от 21.12.2005 - М.: ГУ ГО МЧС РФ, 2005. - 133 с.
26. Приказ МЧС "Об утверждении порядка содержания и использования защитных сооружений гражданской обороны в мирное время" № 575 от 21.07.2005 - М.: ГУ ГО МЧС РФ, 2005. - 47 с.
27. Белов, С.В., Ильницкая, А.В. Безопасность жизнедеятельности.: учебник / - М.: Высшая школа, 2004 г. - 448с.
28. Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций. Электронное учебное пособие. http://obzh.ru/pre/1.html
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие, критерии определения и оценивания психофизиологического состояния человека, факторы, оказывающие на него влияние: среда, наркотические, алкогольные и другие вещества. Организационные мероприятия обеспечения безопасности жизнедеятельности.
контрольная работа [359,6 K], добавлен 10.04.2010Цель курса "Безопасность жизнедеятельности". Классы опасности оборудования. Основные признаки опасности: ущерб здоровью, угроза жизни, затруднение функционирования органов и систем человека. Классификация и систематизация опасностей по разным признакам.
презентация [54,2 K], добавлен 24.07.2013Влияние среды обитания и окружающей природной среды на жизнедеятельность человека. Основы физиологии труда. Воздействие на человека опасных и вредных факторов среды. Основы техники безопасности. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности.
методичка [160,0 K], добавлен 17.05.2012Проблемы условий жизнедеятельности. Системный анализ безопасности жизнедеятельности. Процесс взаимодействия человека с природой и антропогенной средой. Логическое дерево причин и опасностей недостатка питьевой воды. Принципы обеспечения безопасности.
курсовая работа [86,5 K], добавлен 31.10.2011Концепция обеспечения безопасности жизнедеятельности. Человек и среда обитания. Физические, химические, биологические, социальные факторы, способные оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека.
контрольная работа [55,8 K], добавлен 18.12.2014Взаимодействие человека со средой обитания и ее составляющими. Понятие опасности, ее виды, источники и способы защиты. Возникновение и развитие научно-практической деятельности в сфере безопасности жизнедеятельности человека, ее сущность, цели и задачи.
реферат [27,8 K], добавлен 09.11.2009История возникновения научной и учебной дисциплины. Признаки опасности. Принципы БЖД. Виды негативных воздействий в системе "Человек - Среда обитания". Понятие "риск". Определение риска. Методы выявления производственных опасностей.
реферат [56,1 K], добавлен 09.06.2002Среда обитания и жизнедеятельности человека. Факторы, воздействующие на человека в процессе его жизнедеятельности. Техногенные опасности в зоне действия технических систем. Классификация основных форм деятельности человека. Допустимые условия труда.
реферат [18,3 K], добавлен 23.02.2009БЖД – степень защиты человека от чрезвычайных опасностей. Основная направленность мероприятий по безопасности жизнедеятельности. Понятие и критерий безопасности. Классификация рисков и опасностей, их проявления. Влияние факторов опасности на человека.
курс лекций [33,2 K], добавлен 20.07.2010Цель, задачи, предметы изучения, средства познания дисциплины безопасность жизнедеятельности. Обеспечение безопасности человека в современных экономических условиях. Метод определения носителей опасности, способы защиты человека и технических систем.
контрольная работа [26,2 K], добавлен 07.06.2009