Проблемы права на образование в современном мире
Понятие, нормативно-правовая основа и содержание права на образование. Гарантии и механизмы реализации права на образование. Исследование основных проблем и направлений совершенствования реализации права на образование в образовательном учреждении.
Рубрика | Государство и право |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.05.2018 |
Размер файла | 178,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3.?Чрезмерная тяга большой части выпускников средних профессиональных заведений (и школ) к получению высшего образования (не оправданная социально-экономической потребностью государства, социума, рыночной экономики, а также индивидуальными способностями) поддерживается и стимулируется устаревшей, ориентированной на централизованно управляемую экономику многоуровневой моделью системы профобразования.
4.?Ликвидация или смягчение нежелательных последствий возможны при переходе на ступенчатую модель непрерывного образовательного процесса в многоуровневом образовательном учреждении. Но это даст эффект только при ликвидации статусных барьеров между ступенями.
5. Нельзя безоговорочно принять попытку сделать профессиональное образование сугубо утилитарным, увязав его только с потребностями экономики. Для общества столь же важны образовательные программы, формирующие нестандартное мышление и готовящие будущую научную элиту.
Разрыв между положениями Российской Конституции и других нормативных актов, с одной стороны. И возможностью реализации прав граждан - с другой, не сокращается. Обеспечение доступности и повышение качества образования должно быть основной стратегической целью всех проводимых реформ. В сегодняшней России существует не только острая потребность, но и вполне реальная возможность качественного прорыва. Расходы на образование - это не только инвестиции в человеческий потенциал, но и вложение в будущее страны.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, изучив тему, мы можем сделать следующие выводы.
Закрепление права на образование в международном праве берет начало в середине XX века, и в настоящее время реализация права на образование, защита прав ребенка и недопущение дискриминации в области образовательных отношений достаточно широко урегулированы нормами международного права, что гарантирует воплощение данных позитивных положений в национальном законодательстве большинства стран.
Право на образование может быть отнесено к одной из групп конституционных прав (социально-экономических, социально-культурных, личных и др.); либо рассматривается комплексно, в русле социальных, экономических, культурных прав; либо, без распределения по группам, представлено в системе основных прав и свобод человека и гражданина, что, на наш взгляд, является наиболее правильным. Такой подход, характерный, в том числе, и для Конституции Российской Федерации, позволяет полнее раскрыть сущность и содержание права на образование как универсального конституционного права и установить взаимосвязь с другими основными правами человека и гражданина.
Ввиду того, что в соответствии с Конституцией РФ наряду с Федерацией правом законодательного регулирования отношений в сфере образования наделены и субъекты Российской Федерации, их подходы могут оказывать значительное влияние на возможности реализации права на образование., в связи с чем проблемы с реализацией права на образование в субъектах РФ могут возникать даже при наличии государственных гарантий в федеральном законодательстве.
На основании проведенного исследования мы делаем вывод, что система образования нуждается в реформировании в целях реализации каждым человеком гарантированного международным законодательством и Конституцией РФ права на образование:
1.?Состояние и перспективы развития якорного предприятия моногорода оказывают решающее влияние на выбор уровня и типа учебного учреждения.
2.?Чрезмерная тяга большой части выпускников средних профессиональных заведений к получению высшего образования поддерживается и стимулируется устаревшей, ориентированной на централизованно управляемую экономику многоуровневой моделью системы профобразования.
3.?Ликвидация или смягчение нежелательных последствий возможны при переходе на ступенчатую модель непрерывного образовательного процесса в многоуровневом образовательном учреждении.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
I. Нормативно-правовые акты
1. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.) // Российская газета. - 1998. - 10 декабря.
2. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) (с изм. и доп. от 21 сентября 1970 г., 20 декабря 1971 г., 1 января 1990 г., 6 ноября 1990 г., 11 мая 1994 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2001. - № 2. - Ст. 163.
3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принятый ООН 16 декабря 1966 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1976. - № 17(1831). - Ст. 291.
4. Международный пакт о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.) // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1976. - № 17(1831). - Ст. 291.
5. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 1993. - 25 декабря. - № 237.
6. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с изменениями от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002. - № 1 (часть I). - Ст. 3.
7. Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2000. - № 16. - Ст. 1639.
8. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изм.и доп. от 6 апреля 2015 г. N 68-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. N 53 (часть I) ст. 7598
9. Постановление Правительства РФ от 6 апреля 1995 г. N 309 "Об учреждении стипендий Правительства Российской Федерации для аспирантов и студентов государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования" (с изм.и доп. от 24 декабря 2014 г. N 1469) // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 апреля 1995 г., N 16, ст. 1417
II. Научная, учебная литература
1. Антонова Н. А. Конституционное право России: Учебник / Н. А. Антонова, Т. В. Кувырченкова, Е. А. Рязанова. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. 176 c.
2. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник / М. В. Баглай. М.: Норма, 2015. 768 с.
3. Братановский С. Н. Конституционное право России: Учебник. М.: Инфра-М, 2014. 384 c.
4. Васильева С. В. Конституционное право России: Учебник / С. В. Васильева, В. А. Виноградова, В. Д. Мазаев. М.: Эксмо, 2013. 560 c.
5. Габричидзе Б. Н. Конституционное право: Учебник / Б. Н. Габричидзе, А. Н. Ким-Кимэн, А. Г. Чернявский. М.: ТК Велби, 2013. 472 c.
6. Глущенко П. П. Конституционное право России: Учебник / П. П. Глущенко. СПб.: Питер, 2013. 320 c.
7. Енгибарян Р. В. Конституционное право: Учебник / Р. В. Енгибарян, Э. В. Тадевосян. М.: Юристъ, 2013. 560 c.
8. Карпов А. В. Конституционное право России: Учебник / А. В. Карпов. М.: Омега-Л, 2013. 208 c.
9. Козлова Е. И., Кутафин О. Е. Конституционное право России: Учебник / Е. И. Козлова, О. Е. Кутафин. М.: Юристъ, 2014. 480 c.
10. Колесников Е. В. Конституционное право РФ: Учебник / Е. В. Колесников, Г. Н. Комкова, М. А. Кулушева. М.: Юрайт, 2014. 368 c.
11. Конюхова И. А. Конституционное право и международное право: взаимодействие и развитие в современную эпоху: Учебник / И. А. Конюхова. М.: Книга по Требованию, 2014. 128 c.
12. Мушинский В. О. Конституционное право: Учебник / В. О. Мушинский. М.: Инфра-М, 2014. 176 c.
13. Некрасов С. И. Конституционное право РФ: Учебник / С. И. Некрасов. М.: Юрайт, 2014. 352 c.
14. Нудненко Л. А. Конституционное право: Учебник / Л. А. Нудненко. М.: Юрайт, 2014. 592 c.
15. Конституционное право России: Учебник / Под ред. А. Е. Постникова. М.: Проспект, 2014. 504 c.
16. Образовательное право: Учебник / Под ред. А. И. Рожкова. М.: Юрайт, 2016. 324 с.
17. Сергеев С. Г. Конституционное право России: Учебник / С. Г. Сергеев. М.: Дашков и Ко, 2013. 576 c.
18. Смоленский М. Б., Алексеева М. В. Конституционное право: Учебник / М. Б. Смоленский, М. В. Алексеева. Р/н/Д.: Феникс, 2013. 544 c.
19. Смоленский М. Б. Конституционное право России: Учебник / М. Б. Смоленский, Л. Ю. Колюшкина. М.: КноРус, 2013. 224 c.
20. Стрекозов В. Г. Конституционное право России: Учебник / В. Г. Стрекозов. М.: Юрайт, 2013. 336 c.
21. Шкатулла В. И. Образовательное право России: Учебник / В. И. Шкатулла. М.: ЮстицИнформ, 2016. 774 с.
III. Статьи, материалы конференций
1. Ашенова Т. М. Развитие права на образование на современном этапе / Т. М. Ашенова // Международные стандарты прав человека. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Омск: Омская юридическая академия, 2015. С. 22-26.
2. Белоконь Н. В. Конструкция правового положения субъектов конституционного права на образование / Н. В. Белоконь // Юридическая техника. 2013. №7-2. С. 128-132.
3. Новицкая Л. Ю. Цели, задачи и место института образования в демократическом правовом государстве / Л. Ю. Новицкая // Правозащитник. 2013. №1. С. 18-19.
4. Громова Н. С. Конституционное право на образование и государственная образовательная политика в России на современном этапе / Н. С. Громова // Государственное и муниципальное управление в XXI веке: Теория, методология, практика. 2012. №5. С. 125-130.
5. Дуброва А. Н. Право на образование из конституционных прав человека / А. Н. Дуброва // Молодой ученый. 2015. №10(90). С. 909-911.
6. Левин Д. О. Право ребенка на образование - декларация или реальность? / Д. О. Левин // Государство и право, современная наука, новый взгляд. Сборник научных докладов. Варшава: ДиамандТрейдинг тур, 2015. С. 22-23.
7. Малышкина Н. А. Право ребенка на образование / Н. А. Малышкина, Л. Ф. Гинцяк // Право и личность: История, теория и практика / Под общ.ред. В. Н. Ильченко. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2014. С. 66-74.
8. Матюшева Т. Н. Классификация принципов права на образование в системе условий реализации права на образование / Т. Н. Матюшева // Современное общество и право. 2016. №1(22). С. 78-86.
9. Нечаев А. О. Реализация конституционного права на образование молодежью / А. О. Нечаев, Н. А. Ткачева // Фестиваль права. Сборник трудов II Международной научной молодежной конференции. Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2014. С. 164-166.
10. Ханова Л. Р. Реализация права на образование в Российской Федерации / Л. Р. Ханова // Научные работы, практика, разработки, инновации 2013 года. Сборник научных докладов. Варшава: ДиамандТрейдинг тур, 2013. С. 38-39.
11. Шамсутдинова Д. В. Конституционное право на образование и его защита в российском судопроизводстве на современном этапе / Д. В. Шамсутдинова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2014. №4-2. С. 62-67.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Показатели эффективности деятельности за 2015-2016 учебный год ГАПОУ Салаватский колледж образования и профессиональных технологий
№ п/п |
Показатели эффективности деятельности профессиональных образовательных организаций |
Критерии оценки эффективности деятельности профессиональных образовательных организаций |
Методика расчета показателей |
Фактическое значение показателя профессиональной образовательной организации (ПОО) |
Количество баллов ПОО |
|
1. |
Соответствие деятельности профессиональной образовательной организации требованиям законодательства в сфере образования |
Своевременное оформление правоустанавливающих документов, соблюдение сроков прохождения профессиональной образовательной организацией лицензирования, государственной аккредитации |
Нарушение сроков - 0 баллов, соблюдение сроков - 5 баллов |
Своевременное прохождение лицензирования и государственной аккредитации |
5 |
|
Соблюдение финансовой дисциплины, целевое расходование бюджетных средств, сохранность республиканской собственности, своевременность списания оборудования |
Нарушение финансовой дисциплины - 0 баллов, отсутствие нарушений - 10 баллов |
Отсутствие нарушений |
10 |
|||
Отсутствие обоснованных жалоб на действия (бездействие) руководителя |
Наличие - 0 баллов, Отсутствие - 5 баллов |
Отсутствие жалоб |
5 |
|||
Численность обучающихся, приходящихся на одного педагогического работника, (включая мастеров производственного обучения) |
9 и ниже - 0 баллов, 10-13 чел. -3 балла, 14 чел. и больше- 5 баллов |
680 студентов 49 педагогических работников Итого численность обучающихся, приходящихся на одного педагогического работника 14 чел. |
5 |
|||
2. |
Функционирование системы государственно-общественного управления |
Функционирование Совета профессиональной образовательной организации, Попечительского совета, Наблюдательного совета и др. |
Отсутствие - 0 баллов, наличие - 5 баллов; |
Имеются: Совет колледжа, Наблюдательный совет, Попечительский совет |
5 |
|
3. |
Информационная открытость профессиональной образовательной организации |
Выполнение требований законодательства к оформлению официального сайта образовательной организации |
Неисполнение - 0 баллов, Исполнение 5 баллов, |
Сайт оформлен в соответствии с требованиями Skoipt.ru |
5 |
|
Размещение информации о результатах деятельности руководителей образовательных организаций и педагогических работников в соответствии с утвержденным перечнем показателей эффективности на официальном сайте профессиональной образовательной организации |
Неисполнение - 0 баллов, Исполнение 5 баллов |
Информация имеется на сайте Skoipt.ru |
5 |
|||
4. |
Уровень организации управления и контроля за образовательным процессом, качество подготовки выпускников |
Контрольные цифры приема |
Выполнение - 10 баллов; невыполнение - 0 баллов |
Выполнение контрольных цифр приема |
10 |
|
Доля выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» или «отлично», в общей численности выпускников по образовательным программам среднего профессионального образования очной формы обучения |
Менее 30%- 0 баллов, 31-50%-2 балла, 51-60%-3 балла, 61-70%-4 балла, 71% и более - 5 баллов |
Доля выпускников очной формы обучения, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» или «отлично» в 2016 году 85,5 % |
5 |
|||
Доля студентов профессиональной образовательной организации, участвующих в международных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, от общего числа студентов профессиональной образовательной организации за текущий учебный год |
Отсутствие участников-0 баллов, приняли участие: до 5% студентов от общего числа - 5 баллов, 6-10% - 7 баллов, более 10%- 8 баллов; имеются победители республиканских, всероссийских и международных конкурсов- 10 баллов |
Имеются победители республиканских, всероссийских и международных конкурсов |
10 |
|||
Сохранность контингента в течение учебного года |
отсев студентов 10% и выше от общего количества студентов- 0 баллов; 6 - 9% - 3 балла, 3 -5% - 7 баллов, менее 3% - 10 баллов |
Контингент на начало года 680 чел. Отчислено студентов 26 чел., - 3,8 % |
7 |
|||
Реализация мероприятий по профилактике правонарушений среди студентов профессиональной образовательной организации |
Наличие правонарушений - 0 баллов, отсутствие правонарушений - 10 баллов; |
Наименования мероприятий по профилактике правонарушений среди студентов: действие совета Классных руководителей, Совета профилактики правонарушений, лекции с участием представителей правоохранительных органов, классные часы |
10 |
|||
Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг |
Опрос потребителей образовательных услуг 49% и ниже 0 баллов, 50-84% - 2 балла, 85% и более- 5 баллов |
По результатам опроса удовлетворенности потребителей 100 % |
5 |
|||
5. |
Создание условий для развития индивидуальной образовательной траектории студентов |
Реализация социокультурных проектов (музей, театр, социальные проекты, научное общество студентов, учебные фирмы, др.) |
Отсутствие проектов - 0 баллов, реализация проектов - 5 баллов |
Количество учебных фирм - 8 шт. Имеется музей колледжа. Реализуются социальные проекты: Народный университет третьего возраста, Материнское сердце, Курсы повышения лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей |
5 |
|
Реализация программ, направленных на работу с одаренными студентами |
Отсутствие-0 баллов, Реализация программ -5 баллов |
Имеется программа, направленная на работу с одаренными студентами |
5 |
|||
Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья студентов |
Отсутствие-0 баллов, Реализация программ - 5 баллов |
Участие в региональном общественном молодежном добровольческом движении «Вместе» Республики Башкортостан, отделение «Линия жизни» |
5 |
|||
Организация физкультурно-оздоровительной работы и спортивной работы (спортивные секции, соревнования) |
Охват студентов менее 15% - 2 балла, охват студентов более 15%-- 5 баллов |
Общий контингент очной формы обучения 680 чел., в секциях занято 168 чел, - 24,7 % |
5 |
|||
Создание условий для реализации студентами индивидуальных учебных планов |
Условия не созданы- 0 баллов, условия созданы- 5баллов |
Разработаны соответствующие локальные акты, имеются приказы о переводе студентов на обучение по индивидуальному учебному плану |
5 |
|||
Реализация программ дополнительного образования на базе профессиональной образовательной организации |
Отсутствие - 0 баллов, число обученных до 100 чел. - 1 балл; число обученных от 101 до 250 чел.- 2 балла; число обученных от 251 до 500 чел.- 3 балла; число обученных от 501 до 750 чел.- 4 балла; число обученных более 751 - 5 баллов |
По программам дополнительного образования было обучено 1151 чел. |
5 |
|||
Динамика индивидуальных образовательных результатов студентов (по материалам контрольных мероприятий) |
Отрицательная -0 баллов, положительная -5 баллов |
Наблюдается рост показателя качества выпуска очной формы обучения в 2014-2015 учебном году - 46,2%, в 2015-2016 учебном году - 50,6 % |
5 |
|||
6. |
Инновационная деятельность профессиональной образовательной организации |
Наличие разработанной программы развития профессиональной образовательной организации в соответствии с Комплексной программой модернизации системы профессионального образования Республики Башкортостан |
Отсутствие -0, баллов, наличие мероприятий Комплексной программы модернизации системы профессионального образования Республики Башкортостан - 5баллов |
Программа развития разработана, согласована с учредителем 19.02.2014 г. |
5 |
|
Разработка инновационной образовательной программы; использование современных образовательных технологий; наличие экспериментальной площадки, ресурсного центра; применение новых форм организации учебного процесса |
Отсутствие всех направлений-0 баллов, за каждое направление деятельности - 2 балла |
Реализуется инновационная образовательная программа «Формирование инновационной образовательной среды в педагогическом колледже на основе интеграции образовательных ресурсов региона для непрерывной многоуровневой адаптивной подготовки специалистов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья». Реализуются дистанционные образовательные технологии. Имеется Ресурсный центр социально-психолого-педагогической поддержки инвалидов и лиц с ОВЗ. Имеются экспериментальные площадки 1. Федеральный уровень. Тема: Инновационные подходы к решению проблемы социальной адаптации, профессиональной интеграции и трудового устройства лиц с ограниченными возможностями здоровья - выпускников коледжа. Приказ ФГАУ "ФИРО" № 269 от 29 декабря 2014 года 2.Республиканский уровень. Тема: Формирование социальной успешности у обучающихся с ОВЗ в системе инклюзивного образования: образовательный комплекс ДОУ-СОШ-колледж . Приказ № 195 а/н от 31.10.2012 г.В качестве новой формы организации учебного процесса реализуется технология учебных фирм. |
10 |
|||
Реализация дистанционных технологий и электронного обучения |
Отсутствие -0 баллов, реализация дистанционных технологий- 2,5 балла, реализация электронного обучения-2,5 балла |
Реализуются дистанционные технологии и электронное обучение |
5 |
|||
7. |
Подготовка кадров в соответствии с потребностями рынка труда |
Введение новых профессий, специальностей в течение 3-х лет |
Не введены - 0 баллов, введены - 5 баллов, |
В 2016 году получена лицензия на подготовку специалистов по профессии Портной |
5 |
|
Наличие службы маркетинга и центров содействия трудоустройству выпускников в профессиональной образовательной организации; проведение мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в квалифицированных кадрах |
Отсутствует - 0 баллов, имеется - 5 баллов |
Имеется служба маркетинга и центр содействия трудоустройству выпускников. Созданы в 2006г. Приказ № 198 от 24.08.2006г. |
5 |
|||
Наличие заказов на подготовку кадров (работодателей, службы занятости, администрации региона, органа местного самоуправления), наличие договоров с предприятиями, организациями и отраслевыми ассоциациями по организации практики студентов |
Отсутствие -0 баллов, наличие - 5 баллов |
Имеются заявки работодателей на подготовку специалистов |
5 |
|||
Удельный вес численности выпускников очной формы обучения, трудоустроенных в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности, профессии |
Менее 46,9%-0 баллов, 46,9-50%-2 балла, 50-60%-5 баллов, 60-70%-7 баллов, выше 70%-10 баллов |
Из 255 выпускников 2015 года трудоустроены в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности 75,7 % |
10 |
|||
8. |
Состояние нормативно-правовой документации по охране труда и безопасности профессиональной образовательной организации |
Наличие в плане работы разделов по организации, управлению и контролю за деятельностью служб охраны труда и обеспечения безопасности профессиональной образовательной организации |
Отсутствие разделов-0 баллов, наличие разделов- 5 баллов |
В годовом плане работы колледжа имеется раздел по организации, управлению и контролю за деятельностью служб охраны труда (инженера по охране труда) и обеспечения безопасности |
5 |
|
9. |
Организация работы с административным составом и педагогическими кадрами |
Доля аттестованных педагогических кадров на квалификационные категории |
Менее 30%- 0 баллов, 30% -1 балл, 31-40%- 2 балла, 41-50%- 3 балла, 51-60%-- 4 балла, более60%- 5 баллов |
Всего педагогических работников 49 чел. Из них 41 человек аттестованы на квалификационные категории, - 83,7 % |
5 |
|
Реализация мероприятий по стимулированию деятельности молодых педагогов |
Отсутствие мероприятий-0 баллов, реализация мероприятий -5 баллов |
Осуществлен переход на эффективные контракты. Создана комиссия по оценке показателей эффективности деятельности с целью последующего стимулирования. |
5 |
|||
10. |
Организация работы по развитию учебно-материальной базы |
Соответствие учебно-материальной базы требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, требованиям санитарно-гигиенических норм и пожарной безопасности |
Соответствие на 50 % и менее- 0 баллов, 51-60%- 2 балла, 61-80%- 3 балла, 81-95%- 4 балла, 96-100%- 5 баллов |
Материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС СПО на 100 % |
5 |
|
Доля привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств профессиональной образовательной организации |
Отсутствие внебюджетных средств- 0 баллов, до 10%-1балл, 11 - 20%- 2 балла, 21-30% - 3 балла, 31-40%- 4 балла, 41% и более- 5 баллов |
Объем привлеченных внебюджетных средств составляет 14,2 % от общего объема средств |
2 |
|||
Подключение к сети Интернет, наличие локальных сетей; наличие сайтов, обеспеченность библиотеки электронными ресурсами; наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы со студентами |
Отсутствие всех направлений- 0 баллов, за каждое направление деятельности - 1 балл; |
Подключение к сети Интернет имеется в двух учебных корпусах. Локальной сетью соединены компьютеры второго корпуса, часть компьютеров первого корпуса. Имеется официальный сайт skoipt.ru. Имеется беспроводное соединение между корпусами. Имеется сайт библиотеки с размещенными на нем электронными изданиями. Материально-техническая база используется для реализации работы учебных фирм, кружков, секций. |
5 |
|||
Максимальное количество баллов |
- |
200 |
194 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Конституционные права граждан Российской Федерации на образование. Обеспечение и защита конституционных прав граждан в образовательном учреждении. Локальные нормативно-правовые акты образовательного учреждения обеспечивающие права учащихся на образование.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 25.10.2010Проблемы, перспективы развития законодательства в сфере реализации права на образование. Этический кодекс преподавателя университета и современная эволюция общественной морали. Особенности организации и осуществления профессиональной деятельности учителя.
дипломная работа [75,1 K], добавлен 17.06.2017Реализации и регулирование права на образование несовершеннолетних детей. Правовой статус родителей как участников образовательного процесса, их основные обязанности. Некоторые нормативно-правовые акты в области семейного и образовательного права.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 23.03.2011Конституционные гарантии реализации права граждан на образование, права и обязанности обучающихся. Юридические основы функционирования системы высшего и послевузовского профессионального образования. Система государственных образовательных стандартов.
реферат [21,8 K], добавлен 19.10.2011Сущность и особенности конституционного права граждан на образование. Современный этап развития прав граждан на образование. Правила приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения. Запрет на дискриминацию в праве на образование.
реферат [28,5 K], добавлен 20.01.2013Исследование правовых гарантий реализации прав несовершеннолетних на образование в Российской Федерации. Правовой статус несовершеннолетних в сфере образования по законодательству, а также проблемы в области правовых гарантий реализации их прав.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 27.01.2013Нормативное содержание конституционных прав, свобод и обязанностей гражданина в РФ. Сущность и значение конституционных прав граждан на образование. Законодательное регулирование образования как важный элемент реализации конституционного права.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 20.10.2012Понятие, признаки и особенности реализации права. Основные существующие формы реализации права и их специфика. Соблюдение, исполнение и использование права. Анализ проблем, возникающих при его реализации. Основные пути решения проблем в реализации права.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 23.06.2010Подходы к изучению предмета права. Методы науки. Формы реализации права. Понятие, признаки и функции права. Теории о происхождении права. Источники права. Принципы и отрасли права. Элементы системы права.
курсовая работа [27,4 K], добавлен 22.05.2007Понятие "муниципальное образование", общие характеристики и особенности, основные полномочия. Правовая основа местного самоуправления в России, тенденции его развития на современном этапе (на примере Ханты-Мансийского автономного округа - Югры).
курсовая работа [84,6 K], добавлен 20.05.2011