Дискуссионные вопросы концепции избирательного права и проблемы электорального поведения граждан

- социальные (большой удельный вес в обществе средних классов);

- политико-правовые (юридическое равенство граждан, полное обеспечение прав и их защита, децентрализация власти, политический плюрализм);

- культурные (право человека на информацию, высокий образовательный уровень населения, свобода совести);

В российской истории зачатки формирования гражданского общества постоянно наталкивались на более сильные тенденции огосударствления, устойчивые стереотипы, системы ценностей, сформированные тоталитарным режимом. Российское государство практически всегда рано или поздно поглощало и подчиняло себе любые общественные инициативы или структуры. Еще одним ограничением в формировании гражданского общества в России является форсированный характер процесса модернизации, осуществление слишком быстрой и радикальной трансформации прежней социальной структуры. Формирование рыночных отношений и переход от тоталитаризма к демократии совпали по времени с процессом национального самоопределения этносов и социальной стратификацией на основе отношений собственности.

Аморфность и анемичность гражданского общества не проходит бесследно. Для российской истории Новейшего времени - это социальный тупик большевизма-коммунизма. Оптимальная модель развития гражданского общества должна включать в себя механизм постоянно корректируемого динамического равновесия, баланса сил государственного регулирования и общественной самоорганизации, саморазвития. Это всегда процесс, а не состояние. Опыт стран говорит о том, что при слабом государстве невидимая рука рынка помогает по преимуществу достаточно немногочисленным, легко адаптируемым к рыночным условиям членам общества. Как следствие - гражданское общество резко поляризуется, превращаясь в поле серьезнейших социально-политических конфликтов.

Решение этой проблемы - в эффективном воздействии «видимой» (и поэтому общественно контролируемой) руки государства, компенсирующей временные социальные последствия рыночных преобразований.

5. Являются ли средства массовой информации, как утверждают некоторые, четвертой властью

Негосударственные средства массовой информации, являясь институтом гражданского общества, оказывают на политическую жизнь сильное воздействие. Поэтому их нередко называют четвертой ветвью власти. И это действительно так.

Длительное время для широкой публики главным источником информации были газеты и журналы. С 1960-х годов все больший вес в политическом процессе стало приобретать телевидение. В современных условиях выделяют следующие функции СМИ:

1) наблюдение за миром (сбор и распространение информации);

2) редактирование (отбор и комментарий событий);

3) формирование общественного мнения;

4) распространение культуры;

5) политическое просвещение широких слоев населения.

Все средства массовой информации объединяет способность прямой связи с общественностью, как бы минуя такие традиционные институты связи, как школа, политические партии и организации, церковь и т.д. Эта особенность СМИ используется и рекламными агентствами, пытающимися убедить публику купить тот или иной товар; и политическими партиями для мобилизации массовой поддержки своих программ.

В публикациях, репортажах и комментария СМИ нередко проливают свет на скрытые пружины политики, власть имущих, обращает внимание общественности на самые вызывающие стороны их деятельности. Тем самым они играют немаловажную роль в деле ограничения и оздоровления власти. Следовательно, СМИ - важнейший атрибут политической жизни.

К сожалению, не всегда они трактуют политические события и явления объективно и всесторонне, представляют полную информацию и проверенные факты. Поэтому при всей значимости средств массовой информации необходимо критическое отношение к поступающим от них сведениям.

6. Какой избиратель нужен России

Судя по всему, отвечая на этот вопрос, мы должны составить образ идеального гражданина своей страны. В первую очередь поразмышлять, какими способностями и навыками он должен обладать. Ведь политическое участие граждан, а особенно процедура выборов, формирования государственных органов, дело достаточно важное. Все мы живем в одной стране, и деятельность властей непосредственно оказывает влияние на нашу жизнь.

В России люди все время боролись за право голоса, но когда они впервые его завоевали, то лишь очень немногие воспользовались им.

Ведь степень участия в голосовании зависит, прежде всего, от образования человека. Следовательно, Российский избиратель должен быть политически грамотным. Более образованные люди намного охотнее идут на выборы, ведь они понимают, что действительно может способствовать социальным изменениям в обществе.

Грамотность избирателя проявляется в его умении правильно оценить политическую или предвыборную программу кандидата. По-настоящему сильная программа содержит существенные аргументы для избирателей в его защиту. Другими словами, она должна давать ответы на вопросы о том, какие демократические, экономические, социальные и духовные блага приобретут избиратели и их семьи, если программа будет поддержана большинством.

Также избирателю необходимо обращать внимание на то, каким языком написана предвыборная программа. Он должен быть официальным, грамотным, понятным, точным и четким.

Немаловажно учитывать, и насколько реальны и гуманистичны представленные в программе положения, отвечают ли они общечеловеческим ценностям.

Другими словами, грамотная оценка избирателем предвыборной программы - важное условие безошибочного выбора кандидата в политические деятели.

Но как уже отмечалось выше, политическая активность зависит от политического образования. Только тот избиратель, который хотя бы в общих чертах может оценить политическую ситуацию и расстановку политических сил в стране, сможет сделать правильный выбор.

Однако не одно только образование является определяющим фактором, но и весь процесс политической социализации в целом. Под политической социализацией понимается вся совокупность процессов становления политического сознания и поведения человека, принятия и исполнения политических ролей, проявления политической активности. Это понятие шире даже понятия политическое воспитание, так как включает в себя не только целенаправленное воздействие на личность господствующей идеологии и политики, но и стихийное влияние, собственную политическую активность индивида.

Процесс политического созревания происходит в современном обществе поэтапно. Он начинается уже в возрасте 3-4 лет, когда через средства массовой информации, семью, ближайшее окружение ребенок приобретает первые сведения о политике. Позже, когда он идет в школу, начинается следующий этап. Под влиянием специально организованных институтов политической социализации и стихийных факторов происходит не только накопление знаний о политике, но и выработка отношения к ней, которое включает все оттенки эмоционального спектра: от полного принятия и одобрения целей политической системы до пассивности и негативизма.

Юношеский этап характеризуется включением иных механизмов передачи политических ценностей от одного поколения - другому, усилением влияния неформальных молодежных групп, молодежной культуры в целом.

Политическая социализация продолжается в течение всей жизни, по мере вхождения индивида в те или иные социальные группы и приобретения опыта в реальном потоке политических событий.

Таким образом, мы доказали, что отношение избирателя к политике, выборам и ко всем другим политическим процессам, складывается с самого детства.

Ответственность - незаменимый критерий в характеристике российского избирателя. Только по-настоящему разумный и серьезный человек понимает, насколько велика значимость каждого голоса.

Однако на сегодняшний момент главная характеристика нашего избирателя - это человек, отделенный от всех остальных избирателей и делающий выбор строго индивидуально, не советуясь даже со своей семьей. С одной стороны это, конечно, выбор каждого. Но ведь нередко коллективные обсуждения, даже дискуссии, могут повлиять на принятие верного решения. Поэтому, я считаю, что у российского избирателя, несомненно, должна присутствовать личная точка зрения на выбор того или иного кандидата, однако избирателю не стоит забывать и об общественном мнении.

Говоря об особенностях нашего электората, не следует думать, будто он обладает такими чертами, каких нет, скажем, у бразильского или американского электората. Дело обстоит так: наряду с общими чертами, а их примерно 60-70%, российский электорат обладает еще и отличительными характеристиками (оставшиеся 40-30%).

К примеру, средний класс во всем мире голосует примерно за одни и те же политические принципы, программы, идеалы. Женщины во всех странах голосуют не совсем так, как мужчины. Молодежь демонстрирует совсем иные политические приоритеты, чем пожилые люди. У нее даже иная модель электорального поведения. Как в России, так и в западных странах среди молодежи высок уровень абсентеизма (отсутствие на выборах): для Франции в возрастной группе от 18 до 24 лет он составляет 40%, в группе от 25 до 34 лет - 43%; в Санкт-Петербурге показатели еще ниже - в декабре 1998 года от 60 до 70%.

Одна из политических черт российского электората, как считают многие, если не все, политологи, заключается в том, что можно было бы назвать персонификацией электората. Принимая решение, наш избиратель чаще всего ориентируется не столько на политические программы, которые сегодня почти у всех одинаковые и к тому же для простых граждан непонятные, сколько на личные качества кандидата. Иными словами, чтобы претендовать на победу, политик должен демонстрировать качества, соответствующие - в глазах массового избирателя - его политическим притязаниям.

Критериев для характеристики российского избирателя можно подобрать очень много, всем им все равно очень трудно соответствовать. Но все же определенный минимум должен присутствовать.

Заключение

Итак, я думаю, мне удалось доказать, что избирательное право и система организации выборов, безусловно, являются необходимыми элементами осуществления народовластия - исходного принципа российской государственности.

Знание хотя бы основных аспектов этой области поможет с уверенностью осуществлять и защищать свои права, как во время непосредственного волеизъявления, так и в целом в политической сфере общественной жизни.

Думаю, в своей работе я привела достаточное количество аргументов в доказательство того, что каждый гражданин - субъект политической организации общества, и каждый голос очень важен для государства.

Выборы - это основной инструмент демократии. Через выборы реализуется важнейшие из политических прав человека.

Таким образом, реальное участие граждан в управлении своей страной, в первую очередь, связано с их сознательным отношением к будущему своего государства.

Список литературы

1. Кравченко А.И. Политология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2. Сидельникова Т.Т., Темников Д.А., Шарагин И.А. Политология: комментарии, схемы, афоризмы: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

3. Пронькин В.Н., Гутников А.Б. Живое право. Занимательная энциклопедия для практического права. Книга для ученика. Т.1: Учеб. Пособие для 8-11 кл. - Спб.: Изд-во Санкт-Петербургского института права им. Принца П.Г. Ольденбургского, 2000.

4. Азаров А., Ройтер В., Хюфнер К. Защита прав человека. Международные и российские механизмы. М.: Московская школа прав человека, 2000.

5. Клименко А.В. Обществознание: учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа,2006.

6. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В 2 ч. Ч. 2. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - РС»,2006.

7. Боголюбов Л.Н. Человек и общество: Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений.- 6-е изд. - М.: Просвещение,2000.

Размещено на Allbest.ur