Державна політика Чехії в галузі освіти: стан і тенденції розвитку

Проведено структурно-функциональный анализ системы образования и управления нею в Чешской Республике и показано, что в результате проведения их реформы было достигнуто структурное и функциональное соответствие высшего образования требованиям Европейского Союза.

Доказано, что задания и цели образовательной политики Чехии в период подготовки к вступлению в Европейский Союз внедрялись вместе с значительными общественными изменениями. В частности, была реализована комплексная реформа гражданского управления. Главной задачей этой реформы, в том числе и в области образования, стала демократизация общества, которая обеспечивалась, прежде всего, процессами децентрализации и участия всех заинтересованных сторон.

Выявлено, что в период реформирования системы образования в Чешской Республике было проведено разделение функций органов управления образованием на общегосударственном, региональном, местном уровнях и на уровне администрирования отдельного учебного заведения. Поэтому возникла необходимость в уточнении понятия “государственное управление образо-ванием”, а именно понимание его как процесса регулирования государством образовательной деятельности, которая распространяется не все слои населения и создаёт условия для удовлетворения образовательных потребностей каждого гражданина в соответствии с его способностями, требованиями и потребнос-тями, а также с общественно-экономическими требованиями и потребностями страны.

Определено, что стратегия реформирования государственной образовательной политики Чешской Республики в период подготовки к вступлению в Европейский Союз представляет значительный интерес для Украины и может быть использована при проведении отечественной реформы системы образования, определённой адаптациею её к европейскому образовательному пространству. К стратегическим целям отнесены: мотивация и удовлетворение образовательных потребностей граждан любого возраста путём обеспечения равного доступа к качественному образованию на протяжении всей жизни граждан; предоставление качественных образовательных услуг, повышение качества образования; создание системы оценивания качества и эффективности образования на всех уровнях государственного управления, администрирования и мониторинга результатов учёбы; развитие автономии, инновационности, открытости и прозрачности всех учебных заведений и другое.

Предложено с учётом опыта Чешской Республики в проведении реформирования образования в период подготовки к вступлению в Европейский Союз определённую стратегию реформирования образовательной области Украины, построенную на основе стратегического планирования. Такая стратегия представлена в виде шести блоков, каждый из которых определяет определённое направление деятельности: стратегический, государственно-управленческий, финансовый, развития человеческих ресурсов, администрирования в системе образования и развития образовательных технологий. Соответствующие механизмы реформирования системы образо-вания Украины, их комплексное внедрение даст возможность наиболее эффективно решать проблемы адаптации системы образования Украины к требованиям европейского образовательного пространства.

Опыт реформирования системы образования Чехии в период адаптации к Европейскому Союзу является полезным для Украины, так как именно Чехия прошла путь реформ в наиболее короткие сроки, что позволило правительству страны в короткие сроки и комплексно решить задачу вхождения в европейское образовательное пространство, приведения системы образования в соответствие европейским стандартам.

Доказано, что реформирование государственной образовательной политики Чешской Республики периода общественных изменений базировалось на основе целостной стратегии развития образования, что позволило правительству страны в короткие сроки и комплексно решить задачу вхождения в европейское образовательное пространство, приведения системы образования в соответствие европейским стандартам.

Ключевые слова: Чешская Республика, образовательная политика, реформирование образования, механизмы государственного управления в области образования, европейские стандарты в образовании, зарубежный опыт, стратегия реформирования образования, государственное управление образованием.

Summary

Bondarchuk N.О. State policy of Czech Republic in sphere of education: condition and tendencies of development. - Manuscript.

The thesis for the scientific degree in Public Administration, speciality 25.00.02 - mechanisms of Public Administration. - The Academy of municipal management. - Kyiv, 2008

This thesis deals with the problems of foreign policy aspects of implementation of the Czech Republic course for integration into the European Union (1989 - 2004) in the context of domestic and European transformation processes. The main features, stages and peculiarities of formation of foreign policy strategy of the Czech Republic have been shaped out. The character of transformation of the Czech Republic political system and the political analysis of the political parties' programs have been carried out through the prism of their attitude to the European integration. The place of the European integration ideas in the social and political life of the country has been determined.

The peculiarities of interrelation of the Czech Republic with the European Union have been considered and the content of the negotiation process on the problems of the country's entering the European Union have been analyzed; the prospects of the state participation in the European Integration Processes have been worked out. The results of this scientific research can be used in further investigation of the European countries state educational policy, in the development of special courses for students.

Key words: Czech Republic, educational policy, reformation in the sphere of education, mechanisms of public administration in the field of education, Еuropean educational standarts, the foreign practice, strategy of reformations in education, public education management.

Размещено на Allbest.ru