Отношения в сфере применения правовых норм

Органы правосудия в обоснование решения о применении указанных институтов ссылаются на такие обстоятельства, как совершение подростком преступления впервые, признание себя виновным и чистосердечное раскаяние, положительная характеристика, ненормальные условия в семье, неблагоприятное окружение, второстепенная роль подростка в преступлении нормализовать его поведение.

Как видно, все специальные виды освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания связаны с применением мер воспитательного воздействия. Предусмотренные уголовным законом принудительные меры воспитательного воздействия не являются уголовным наказанием и это соответственно, не влечет судимости. Это всего лишь меры государственного принуждения, применяемые к несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой или средней тяжести с целью их исправления.

Заключение

По своему содержанию меры, предусмотренные ч. 2 ст. 90 УК, носит воспитательный характер. При их применении воздействие на несовершеннолетнего оказывается, прежде всего, путем убеждения, доведения до сознания отрицательной оценки его поступка, недопустимости общественно опасного поведения. Цель исправления достигается без привлечения подростка к уголовной ответственности или без применения уголовного наказания, при экономии мер уголовной репрессии.

В то же время не все вопросы содержания и применения, принудительных мер воспитательного воздействия нашли и находят единодушное понимание. В частности, не достаточно чётко определены правовая природа, цели и содержание, криминологическая обусловленность данных мер, основания, условия и порядок их применения. Нет специальных монографических исследований, посвященных освобождению несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия в связи с принятием УК РФ 1996г. И в этой связи возникает необходимость с научных позиций, на новой нормативной и теоретической основе проанализировать основной круг проблем, связанных с правовой природой, системой, содержанием, основаниями и порядком применения (включая вопросы исполнения) принудительных мер воспитательного воздействия, выявить возможные резервы их более широкого и результативного использования, выстроить оптимальную законодательную модель их реализации.

Успех в обеспечении общего предупреждения преступлений среди несовершеннолетних с помощью применения данных мер воспитательного характера, на наш взгляд, зависит не только от его устрашающего влияния (уповать только на это было бы большой ошибкой), но и от общего уровня правового воспитания подрастающего поколения, от привития ему уважения к нравственным ценностям, законам и социальным нормам. Не меньшее значение при этом имеют воспитание к несовершеннолетних самоуважения, умения ценить свои права и свободы и вместе с тем чувство гражданственности и общественного долга. Только при наличии этих компонентов иные лица правильно воспринимают наказания, которым подвергнуты конкретные правонарушители, их влияние падает на благодатную почву и даёт общепредупредительный эффект.

В заключение следует подчеркнуть, что все рассмотренные характеристики предупредительных мер воспитательного воздействия несовершеннолетних, хотя и имеют свои особенности, свой механизм достижения, однако тесно взаимосвязаны и взаимообусловлены. Правильный учёт их единства и диалектикой связи помогает глубже вникать в сущность наказания несовершеннолетних и проследить пути его эффективности.

Общим связующим моментом являются интересы борьбы с преступностью. Ради них реализуется ответственность в объективном смысле, с тем чтобы она, касаясь конкретных осужденных, способствовала также повышению чувства ответственности у остальных граждан.

Список источников и литературы

Источники:

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // РГ. - 1993. - № 237. - 25 декабря

2. Уголовный кодекс Российской федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ(ред. От 28.07.2012)

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 01.03.2012)

Научная литература:

1. Денисов Ю.А. "Общая теория правонарушения и ответственности" - Л., 2010.

2. Звечаровский И. Э. Уголовная ответственность. Иркутск, 2011.

3. Медведев Е.В. Понятие и виды принудительных мер воспитательного воздействия // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 4.

4. Павлов В.Г. "Субъект преступления и уголовная ответственность", Спб, 2010г

5. Поводова Е.В. Принудительные меры воспитательного воздействия: проблемы теории и правового регулирования: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. М., 2011.

6. Российское законодательство X - XX веков. В девяти томах. М., 2009-2010.

7. Российское уголовное право. / Под ред. А.И. Рарога. - М., - 2009.

8. Скрипченко Н.Ю. Развитие законодательства о применении принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних преступников (досоветский, советский и постсоветский периоды) // Вопросы ювенальной юстиции, 2009.

9. Скрипченко Н.Ю. Применение принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних М., 2012.

10. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая. В 2 т. Т. 2. М., 2009. С. 162.

11. Ткачев В. Восстановительное правосудие и ювенальное уголовное право // Российская юстиция. 2012. № 5.

12. Уголовное право. Общая часть: / Под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, А.И.Рарога, А.И. Чучаева. М.,2009.

Электронные ресурсы:

13. http://echo.msk.ru/news.

14. http://law.edu.ru/news.

15. http://top.rbc.ru/index.shtml?/news.

16. http://www.klerk.ru/news.

17. http://www.ng.ru/politics.

18. http://www.svoboda.org.

19. http://www.utro.ru/articles.

Размещено на Allbest.ru