Реформа системы образования в Российской Федерации
Характеристика системы образования, ее правовое регулирование. Финансирование образования, современные требования к его качеству. Характеристика системы образования в Российской Федерации. Перспективы развития высшего образования, изменение его системы.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.11.2013 |
| Размер файла | 179,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- образовательная программа формируется вузом по видам деятельности (профилям): научно-исследовательская, технологическая, конструкторская, управленческая, проектная и пр., что предполагает индивидуализацию процесса обучения, т.е. формирование индивидуальных образовательных траекторий студентов за счет вариативной составляющей стандарта.
Система зачетных единиц ECTS представляет собой кредитно-модульную систему, то есть единый инструмент Болонского процесса. Кредиты ECTS - это численные значения, присвоенные учебным курсам для того, чтобы описать объем работы студентов, необходимый для усвоения каждого курса. Кредиты ECTS предназначены для того, чтобы:
- помочь студентам обучаться в других вузах, в т. ч. зарубежных;
- обеспечить сравнение и измерение результатов обучения студентов при переходе из одного вуза в другой;
- предоставить доступ к учебным планам и программам курсов различных вузов;
- обеспечить академическое признание времени обучения как в зарубежном вузе, так и вузе России.
Таким образом, реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения позволит прийти к уровню единства аттестации знаний на общемировом уровне.
Заключение
Образование в Российской Федерации - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней.
Структура образовательной системы РФ состоит из двух основных звеньев - общеобразовательного образования и профессионального. Оба звена государство финансирует за счет средств федерального (20%), регионального и местного бюджетов (80%). Также финансирование производится на добровольной основе - спонсорами, родителями и т.д.
Построение современной системы управления качеством образования неразрывно связано с изменением существующего содержания образования и образовательных технологий. Место предметных знаний и предметной обученности должны занять ключевые компетенции. Усвоение школьных предметов перестает быть единственной и главной целью обучения.
Социализация должна стать предметом образовательных результатов и оцениваться как результат деятельности педагога и ученика.
Оценивая развитие высшего профессионального образования, то следует отметить, что переход в РФ к двухуровневой системе высшего образования дал возможность России стать полноправным партнером государств - участников Болонского процесса, что будет способствовать расширению доступа к европейскому образованию, дальнейшему повышению его качества и привлекательности, расширению мобильности студентов и преподавателей посредством принятия сопоставимой системы ступеней высшего образования, применения системы учебных кредитов (ECTS), выдачи выпускникам вузов общеевропейского Приложения к диплому, а также обеспечению трудоустройства выпускников вузов за счет ориентирования на европейский рынок труда.
Таким образом, в результате проведенного исследования было достигнуто следующее:
раскрыта сущность образовательной системы в РФ,
охарактеризованы основные виды образовательной системы существующие на сегодняшний день в РФ,
выявлены основные направления дальнейшего развития образовательной системы РФ,
на основе национального проекта "Образование" намечены основные пути дальнейшего развития образовательной системы РФ. -
Все поставленные в начале работы задачи раскрыты. В результате чего следует заключить, что цель настоящей работы - анализ образовательной системы РФ и ее дальнейшее реформирование - раскрыта.
Библиографический список
1. http://bologna. mgimo.ru/ http://www.edu.ru/
2. http://mon.gov.ru/
3. http://www.irex.ru/
4. http://www.rian.ru/ http://www.glazychev.ru/
5. www.minfin.ru
6. Бюджетное право. Учебник // под ред. Саттаровой Н.А. - Издательство: Деловой двор, 2009. - 296 с.
7. Бюджетный кодекс РФ от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ.
8. Гражданский кодекс РФ: Часть первая от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ. Гражданский кодекс РФ: Часть вторая от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ.
9. Гуртов, В. А, Финансирование системы образования - Свердловский государственный университет - М.: Мздательский дом "Ажур", - 2010. - 85 с.
10. Дятлов, С.А. Теория человеческого капитала. Изд-во Санкт-Петербургского университета экономики и финансов, 2006. - 212 с.
11. Зинченко Г.П., Учебное пособие для вузов - Высшее образование. Феникс, 2004 - 388 с.
12. Камышанова О.В. Финансирование муниципальных общеобразовательных учреждений - Екатеринбург - Издательский дом "Ажур", 2010. - 189 с.
13. Каюмов Р.А. Образование и человеческое развитие. М.: ТЕИС., 2008. - 213 с.
14. Киселёва Т. Реформа образования // Труд. - 2005. - 18 № 28
15. Корнейчук Б.В. Человеческий капитал во временном измерении. Санкт-Петербург, 2009. - 114с.
16. Кукушкина Е. И, Образование в России - М.: Просвещение и наука, 2008. - 122 с.
17. Маневич Л.А. Двухуровневая система высшего образования: за и против - М.: Просвещение, 2008. - 122 с.
18. Нестерова, Д. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России - М.: РПЭИ, 2008. - 80 с.
19. Новое качество высшего образования в современной России (содержание, механизмы реализации, долгосрочные и ближайшие перспективы). Коллективная монография // Под науч. ред. Н.А. Селезневой и А.И. Субетто. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2005 - с. 199.
20. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под ред.В.А. Садовничего. М.: МГУ, 20010. - 56 с.
21. Основные итоги работы системы образования в 2002 году по реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Аналитический доклад. Министерство образования Российской Федерации. М., 2003.
22. Проблемы доступности высшего образования. // под ред. С.В. Шишкин - М.: СИГНАЛЪ, Независимый институт социальной политики 2007.
23. Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Экономика труда - М., ИНФРА-М. 2009. - 336 с.
24. Сальников В. Актуальные вопросы развития высшей школы в условиях реформы образования // Alma mater. - 2005. - №10. - с.11-15
25. Смирнов, С.Н., Социальная политика: в проекте "Образование" - Челябинский Государственный университет - Высшая школа экономики, 2008. - 29 с.
26. Человеческий капитал в России в 1990-х годах. Под ред. А.А. Саградова. М., МАКС Пресс. 2000.
27. Шапошников Л.Г. Приоритетные национальные проекты РФ // Российская газета - 2010. - № 144. - С. 17-18.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Распад Союза ССР, разрыв связей в области высшего образования. Нормы права в области управления высшим и средним образованием. Классификация актов, действующих в сфере высшего и среднего образования. Основные принципы построения системы образования.
реферат [22,4 K], добавлен 25.09.2008Понятие и правовые основы высшего образования, рассмотрение его роли в современных условиях. Современные реформы и опыт реализации государственной политики Российской Федерации в бюджетных образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 03.07.2012Принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Система образования Российской Федерации. Уровни общего и профессионального образования. Федеральные государственные образовательные стандарты и требования.
презентация [142,5 K], добавлен 27.12.2013История развития университетского образования, его особенности в России. Место и роль высшего образования на современном этапе, факторы доступности. Развитие системы высшего профессионального образования в федеральном округе в контексте модернизации.
дипломная работа [312,4 K], добавлен 05.12.2011Анализ тенденций законодательства РФ в области образования и установление путей ее реформирования. Принципы образовательной политики и приоритетные цели и устремления развития системы образования. Реализация государственной образовательной политики.
курсовая работа [378,7 K], добавлен 16.11.2019Комплексная оценка современного состояния высшего профессионального юридического образования в России, история и перспективы развития, проблемы правового регулирования. Сравнительный анализ систем высшего юридического образования в зарубежных странах.
дипломная работа [108,3 K], добавлен 02.08.2011Понятие системы образования, е сущность и особенности, место и значение в современном обществе. Методы работы системы образования РФ, новые требования. Современное состояние системы образования РФ, приоритеты образовательной политики, этапы ее реализации.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 24.02.2009Конституционно-правовое регулирование образования новых субъектов Российской Федерации. Организационные вопросы образования нового субъекта. Правовой анализ тенденции объединения. Совершенствование законодательства о порядке образования новых субъектов.
лекция [43,7 K], добавлен 10.04.2013История становления системы образования осужденных к лишению свободы. Российский и международный опыт нормативно-правового регулирования образования осужденных. Особенности организации получения общего и профессионального образования осужденными.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 02.01.2011Сущность и структура системы образования. Организация и осуществление управленческой деятельности в системе образования. Концепция отраслевой целевой программы "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2011–2015 годы".
дипломная работа [963,9 K], добавлен 26.04.2013
