Исследования современной речевой практики в научной школе З.Д. Поповой

Размещено на http://www.allbest.ru/

Исследования современной речевой практики в научной школе З.Д. Поповой

Н.А. Козельская, И.А. Стернин

Аннотация

В статье рассматриваются основные результаты исследования современной речевой практики в России 2001-2021 гг. в рамках научной школы профессора Воронежского университета З.Д. Поповой. Описываются основные публикации и обобщаются полученные результаты.

Ключевые слова: русский язык, речевая практика, изменения в русском языке.

Abstract

The article discusses the main results of the study of modern speech practice in Russia in 2001-2021 within the framework of the scientific school of the professor of Voronezh UniversityZ. D. Popova. The main publications are described and the results obtained are summarized.

Keywords: Russian language, speech practice, changes in the Russian language.

В рамках проблематики Ведущей научной школы Воронежского университета по общему и русскому языкознанию проф. З. Д. Поповой с 2001 г. кафедрой общего языкознания и стилистики Воронежского университета и Центром коммуникативных исследований ВГУ осуществляется научно-исследовательский и просветительский проект «Современная речевая практика»2.

Руководитель проекта -- проф. И. А. Стернин, участники проекта -преподаватели кафедры общего языкознания и стилистики ВГУ; сотрудники Центра коммуникативных исследований ВГУ; студенты и магистранты кафедры общего языкознания и стилистики; члены проблемной группы научной школы З. Д. Поповой.

Основными задачами проекта является исследование современных процессов, происходящих в русском языке; изучение языкового сознания носителей русского языка; состояния культуры устной и письменной речи современного общества; выпуск продолжающихся научных сборников по данной тематике. В сфере просветительской деятельности кафедрой общего языкознания и стилистики обеспечивается работа Городской телефонной «Службы русского языка», организуются курсы повышения квалификации по русскому языку и культуре речи, ведется большая учебная (курсы коммуникативной подготовки, дополнительные специализации) и пропагандистская работа в области русского языка, культуры речи, риторики и культуры общения (праздники русского языка, циклы популярных лекций о языке); издаются многочисленные учебные пособия и популярные брошюры по культуре речи; в течение 20 лет на Воронежском радио выходит программа о русском языке «Территория слова».

Результаты, полученные в первое десятилетие работы над проектом, были представлены в коллективной монографии «Языковое сознание воронежцев», изданной в 2010 году [1] и сборнике «Территория слова» [2], вышедшем в 2011 году, а также в целом ряде публикаций (см. Литература: № 3, 4, 5, 6).

В коллективной монографии «Языковое сознание жителей Воронежа» представлены результаты теоретических исследований авторского коллектива в области языкового сознания, материалы общественных дискуссий и публичного обсуждения состояния речевой культуры в Воронеже, а также данные экспериментальных исследований в области языкового сознания воронежцев -- сведения о культуре речи разных профессиональных и возрастных групп горожан, данные о «сфере неизвестного» для воронежцев в области русского языка, анализ вопросов в области трудностей русского языка, задаваемых на протяжении нескольких лет специалистам телефонной «Службы русского языка» и ведущим воронежской радиопрограммы «Территория слова», социологические и культурологические опросы об отношении воронежцев к русскому языку, культуре речи, изменениям в русском языке.

Именно обыденное языковое сознание, по мнению авторов монографии, должно являться базой для разработки различного рода мероприятий по поддержанию и повышению речевой культуры региона. По определению И. А. Стернина, под обыденным языковым сознанием понимается языковое сознание обычного человека, не имеющего специальной филологической подготовки, не принадлежащего к коммуникативной профессии, обладающего школьными знаниями русского и иностранного языков и владеющего языком на уровне повседневного пользователя [1, 36]. Кроме этого, в обыденном языковом сознании присутствуют мнения и суждения о языке, включая действующие в обществе ментальные стереотипы, в том числе и ошибочные.

В результате экспериментального исследования были получены данные о содержании в обыденном сознании нефилологов таких коммуникативно значимых концептов, как русский язык, хорошее слово, новое слово, интеллигент, идеальный собеседник; исследована специфика восприятия воронежскими старшеклассниками абстрактной, в том числе морально-этической лексики (гуманность, духовность, мораль, милосердный, добропорядочный, бездуховный и др.). В ходе наблюдений за речевым поведением студентов были сделаны выводы о преобладании у обучаемых сенсомоторного типа интеллекта и выделены его ментальные, поведенческие и речевые диагностические признаки [1, 217-221].

В монографии 2010 г. получили отражение результаты лонгитюдного исследования отношения к русскому языку взрослого населения города в целом и учащейся молодежи в частности: в 1993, 2003 и 2008-2009 годах. Мониторинг отношения к русскому языку в 1993 и 2003 гг. продемонстрировал настораживающие тенденции: люди явно привыкают к низкой культуре речи окружающих, принимают ее за норму, снижают требовательность к чужой и своей речи, признают свой уровень культуры речи достаточным, не требующим совершенствования. Позитивным стало появление 5%-ной группы воронежцев, осознающих необходимость повышения своих речевых навыков на специальных курсах.

Опросы воронежцев об их отношении к сквернословию показали, что число тех, кто считает сквернословие неотъемлемой частью русского языка, к сожалению, растет, хотя и сравнительно незначительными темпами. Сквернословие в этом случае становится привычным и не воспринимается обществом как нечто, подлежащее запрету. Об этом говорит значительно возросший процент тех, кто не считает необходимым введение запрета на публичное употребление ненормативной лексики. Позитивным является то, что горожане в целом единодушны в своем отрицательном отношении к использованию ненормативной лексики в СМИ. В способах борьбы со сквернословием приоритет отдается административной ответственности (48,7% респондентов), на втором месте -- средства массовой информации (23,3%) и различные просветительские мероприятия (22,55%) и только 7,5% считают, что надо работать над собой. речевой семантика слово

Более обнадеживающими выглядят результаты анкетирования в 2008-2009 гг. студенческой молодежи об отношении к русскому языку и культуре речи (было опрошено около 900 студентов ВГУ ВГПУ Воронежского института кооперации).

В этой среде наблюдается изменение восприятия русского языка и культуры речи обыденным сознанием. Повышается интерес к русскому языку в его коммуникативных функциях, молодые люди понимают, что культура речи нужна для приобретения общественного статуса, профессионального роста, успеха в жизни. Есть критическая оценка своих познаний в языке, очень точное, буквально совпадающее с результатами ЕГЭ, осознание недочетов и пробелов во владении родным языком. Налицо определенный позитивный сдвиг в сознании молодого поколения. Надо, однако, иметь в виду, что данная тенденция выявлена у активной, амбициозной части молодежи, стремящейся занять высокое место в социуме и готовой для этого учиться.

В монографии 2010 г. была выдвинута концепция мотивации всех слоев общества к освоению культуры поведения, общения и речи на основе идей престижности знания русского языка и его необходимости для успешной профессиональной деятельности. Была предложена также развернутая программа административных мер, обеспечивающих общественные и профессиональные требования к культуре общения и речи, а также организационные формы приобретения соответствующих знаний (проведение конкурсов, фестивалей на лучшее владение родным языком, публичной речью, культурой общения, присуждение на разных уровнях постоянных призов и премий за языковую культуру и т.п.) [1, 244-245].

Результаты второго десятилетия исследований в рамках проекта отражены в монографии «Очерк современной речевой практики» [7] и в ряде словарей [8]. В книге приведена общая библиография публикаций участников-исполнителей проекта с 2001 по 2021г. [7, 202-298].

На данном этапе работы исследовательский интерес был сосредоточен прежде всего на анализе инноваций в лексике, фразеологии и словообразовании как наиболее динамичных подсистемах языках, непосредственно испытывающих воздействие внешних факторов в своем развитии. В аспекте изучения языкового сознания, кроме традиционного обсуждения сфер незнания воронежцев, была рассмотрена проблема существования мифологических концептов и стереотипов, выявление и преодоление которых является важнейшей задачей филологов.

В проведенном исследовании современный период в жизни русского языка рассматривается как период интенсивного развития, в процессе которого происходит приспособление языка к изменяющимся под влиянием внешних факторов условиям его функционирования. Такой подход позволяет избежать субъективно-оценочного, сугубо негативного отношения к изменениям в речевой практике современников, а также разграничить объективно происходящие в языке актуальные процессы и кризисные явления в отношении общества к освоению и употреблению языка, к соблюдению языковых норм, т.е. кризис культуры речи.

В монографии показано, что развитие языка в настоящее время происходит противоречиво, в борьбе различных тенденций. Десятилетний период наблюдений над современной речевой практикой (2011-2021), отраженный в данной монографии,-- небольшой срок для фиксации и описания происходящих в языке процессов, но определенные изменения по сравнению с первым десятилетием XXI века уже могут быть отмечены.

Так, можно констатировать, что наряду с отмеченной ранее персонификацией дискурса усилилась тенденция к его дифференциации и стандартизации в зависимости от сферы бытования -- деловой, политической, экономической, компьютерной. В прошедшее десятилетие, вопреки прогнозам, по-прежнему актуальным остается процесс массовых заимствований, что связано с быстрым развитием техники, новых технологий, изменениями в экономике, образовании, в сфере торговли и услуг, рекламы, шоу- бизнеса. Заимствованные слова успешно осваиваются русским языком, вовлекаются в процессы словообразования в качестве производящих основ и аффиксо- идов (например, префиксоиды супер-, мега-, гипер-, нано-, евро-, теле-, медиа-, эко-, арт- и другие; суффиксоиды -абельный, -голик,--ман,--ман (ия), (авто) мат,--фил(ия),--фоб(ия) и другие), пополняя лексикон как литературного языка, так и разговорного. Мы отмечаем не только активизацию использования иноязычных слов, но и моду на их мелиоративное употребление, т.е. употребление с целью повышения престижности привычных наименований, создания ореола необычности, демонстрации статуса говорящего (скилл -- навык, секьюрити -- охрана, эквайринг -- безналичная оплата и т.п.).

В лексико-фразеологической системе языка отчетливо замедлилось расширение пласта межстилевой лексики, наблюдается, наоборот, устойчивая тенденция количественного увеличения, с одной стороны, разговорной и жаргонной лексики, а с другой -- профессионализмов. Это отражает взаимодействие тенденций к вульгаризации речи и к ее «онаучиванию», в том числе за счет профессионализмов, особенно иноязычного происхождения.

Наши наблюдения над процессами семантических изменений в современной русской лексике позволяют говорить об активности процесса, который может быть назван семантической девальвацией слова (формированием на базе научных терминов и книжных слов новых, более примитивных, упрощенных значений слова, ср.: звезда -- о любом артисте фильма, проекта). Наряду с этим в языковом сознании людей возросло количество ложных значений слов общественно-политического лексикона (демократия, либерализм, русофоб) и репертуара собственных имен, известных современному человеку.

Исследования в сфере групповой дифференциации семантики [8] показывают, что наблюдается тенденция дифференциации семантики слова по гендерному, возрастному, территориальному, темпоральному признакам, что также можно считать тенденцией развития современного русского языка. Исследование также показывает отсутствие в языке абсолютных синонимов -- в языковом сознании носителей языка все синонимы различаются семным составом.

В стилистической системе русского языка образуется и укрепляется новая функционально-стилистическая подсистема -- общенародный сленг, занимающая место между разговорной и сниженной лексикой. Формируется и активизируется стилистический разряд фамильярной лексики.

Проявляется тенденция дальнейшего расширения функций устной речи (орализация), тенденция сокращения межличностного письменного общения в традиционной форме. В ряду активных процессов современного общения отмечается активизация инвективной лексики, повышение агрессивности общения, особенно в СМИ и интернете, фамильяри- зация коммуникации.

На базе тотального распространения общения в интернете и развития мобильной связи окончательно сформировалась гибридная форма языка -- устно-письменная.

Отмечавшаяся нами в 2010 г. тенденция преобладания функциональных изменений над системными в настоящее время ослабла, функциональные и системные изменения в языке примерно уравновешены. Появление многочисленных новых слов и значений -- это системное изменение. Многие слова и значения за прошедшие десять лет перешли в систему из узуса, были зафиксированы словарями, стали привычными для носителей языка и употребительными в соответствующих сферах использования языка.

Влияние СМИ на язык проявляется разнонаправленно. В то время как СМИ, несомненно, расширяют кругозор носителей языка, держат их в курсе происходящих событий, они оказывают и негативное влияние на свою аудиторию в области языка, общей культуры и культуры речи в частности.

Проблема культуры речи в современном российском обществе сейчас актуальна как никогда. Именно поэтому делаются попытки государства принимать меры по повышению культуры речи. Государственный подход заключается в принятии определенных законов, регулирующих словоупотребление. Уже есть определенный опыт регулирования словоупотребления государством и отдельными ведомствами.

В настоящее время в России существует ряд законодательных актов, подписанных Президентом, существует ведомственное ограничение на использование иностранных слов в работе телевизионного канала МатчТВ. Однако при наличии определенных результатов становится ясно, что подобное регулирование имеет существенные недостатки: в законодательных актах используется неясная терминология, допускающая произвольную интерпретацию; принимаемые акты не содержат необходимых механизмов осуществления контроля за их соблюдением; законы создаются без консультации с авторитетными филологами, филологической общественностью, в результате чего в них во многом не учитываются закономерности функционирования и развития языка.

Кроме того, язык не поддается сознательному регулированию «сверху», культуру речи, культуру общения надо формировать не законодательными запретами, а разъяснением уместности тех или иных языковых средств в конкретных коммуникативных ситуациях, в конкретных сферах общения. Вопрос культуры речи носителя языка -- это преимущественно вопрос педагогический, воспитательный, а не правовой. В этой связи в монографии, наряду с обобщением собственного опыта работы по просвещению населения, авторы отражают также просветительскую практику в традиционных СМИ и рассматривают опыт использования новых медиа, сетевых платформ для пропаганды русского языка и культуры речи.

Общественная борьба за культуру речи населения, конкретные мероприятия в этой области, конечно, очень трудоемки и затратны, требуют длительного времени, но это единственный эффективный путь вытеснения сквернословия и повышения культуры речи и общей культуры народа, который дает долговременный эффект.

В целом для русского языка конца ХХ -- первой четверти XXI века, как показывают исследования проблемной группы проекта, подтверждаются сле- ующие обобщенные тенденции развития: определяющее влияние общественно-политических процессов и технического прогресса на языковое развитие; преобладание изменений в лексике и фразеологии; сохранение интенсивности и быстроты изменений в языке; формирование новых языковых стандартов под влиянием СМИ и устной речи.

Переход языка от периода интенсивных изменений к периоду стабильного развития не завершен, он продолжается и затягивается, отражая убыстрение технического прогресса, развитие промышленности, сферы потребления, информационных технологий.

Таковы основные черты, характеризующие изменения в современной речевой практике носителей русского языка в последнее десятилетие.

Литература

1. Языковое сознание жителей Воронежа / Научн. ред. И. А. Стернин.-- Воронеж: Истоки, 2010.-- 250 с. (коллектив авторов).

2. Территория слова: Сборник статей / Ред. Л. Н. Дьякова.-- Воронеж: Факультет журналистики ВГУ, 2011.-- 186 с.

3. Стернин И. А. Общественные процессы и развитие современного русского языка. Очерк изменений в русском языке конца XX века. Научное издание / И.А. Стернин.-- Воронеж, 2004.-- 93 с.

4. Юмашева Г. Ю. Стилистические изменения в русской лексике конца XX -- начала XXI века (на материале существительного) / Г. Ю. Юмашева.-- Борисоглебск, 2005.-- 35 с.

5. Прохоров Ю. Е. Русские: коммуникативное поведение / Ю. Е. Прохоров, И. А. Стернин.-- Изд. 2-е, испр. и доп.-- М.: Флинта; Наука, 2006.-- 238 с.

6. Тексты изданий в рамках проекта Современная речевая практика».

7. Очерк современной речевой практики.-- Коллективная монография. / Научн. ред. И. А. Стернин.-- Воронеж: РИТМ, 2021.-- 304 с.

8. Словари, подготовленные в рамках гранта РФФИ 20-012-00013

Размещено на Allbest.ru