Вікові особливості монологічної мови американців

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вікові особливості монологічної мови американців

Коваль Н.О. кандидат філологічних наук,

доцент кафедри іноземних мов гуманітарних факультетів факультету романо-германської філології Одеський національний університет імені І.І. Мечникова

Анотація

Ключові слова: мелодика, темп, діапазон ЧОТ, просодія, мовлення, США.

Це дослідження є експериментально фонетичним аналізом просодичних характеристик мови американців різних вікових груп, експериментальна частина якого присвячена розгляду особливостей мелодики і темпу американської мови. Під просодією автор дослідження розуміє фонетичні супрасегментні характеристики мови як на рівні сприйняття (висота тону, гучність, тривалість), так і на фізичному рівні (ЧОТ, інтенсивність, час). Вибір теми дослідження зумовлюється тим, що вплив особистих факторів, а саме віку людини, на процес мовлення не отримав повного розгляду під час попередніх досліджень, оскільки не становив предмету спеціального вивчення. Це дослідження знаходиться в руслі соціофонетики, яка вивчає фонетичні характеристики мовної поведінки людини в різних соціальних групах і соціальних ситуаціях. Вибір американського варіанту англійської мови в якості матеріалу дослідження пояснюється найбільшою поширеністю цього варіанту у світовому співтоваристві. фонетичний американський віковий

Говорячи про ступінь вивченості американського варіанту англійської мови, необхідно зазначити, що його мовний стандарт вирізняється поліцентричністю, зумовленою історико-географічними умовами існування соціуму. Цей варіант досить докладно описаний з точки зору вимовних особливостей голосних, приголосних і тенденцій ритміко- інтонаційної організації мовлення.

Актуальність теми статті визначається тим, що виявлення зв'язку просодичного оформлення синтагми з віковими характеристиками мовця є необхідною умовою не тільки для більш повного та глибокого вивчення процесу оволодіння рідною мовою, але і для розвитку особистісно- орієнтованого підходу до навчання іноземної мови.

Мета дослідження полягає у виявленні найбільш частотних мелодійних конфігурацій і темпоральних особливостей мови американців, які представляють чотири вікові групи (юність, молодість, зрілість, похилий вік), а також у визначенні внутрішнього взаємозв'язку між просодією усної мови та основними етапами розвитку і соціалізації особистості. Предмет вивчення можна визначити як динаміку зміни мелодійного та темпорального оформлення мови американців залежно від віку мовця.

AGE PECULIARITIES OF THE AMERICANS' MONOLOGICAL SPEECH

Koval N. O.

Candidate of Sciences in Philology,

Senior Lecturer at the Department of Foreign Languages for Humanities Faculties of the Faculty of Roman and Germanic Philology Odesa І.І. Mechnikov National University

The present study is an experimental phonetic analysis of the Americans' prosodic characteristics depending on different ages, the experimental part of which is devoted to consideration of the peculiarities of melody and tempo of American speech. Prosody, in author's opinion, is the study that understands phonetic suprasegmental characteristics of speech at the level of perception (pitch, loudness, duration) and at the physical level (FMT, intensity, time). In this meaning, prosody is contrasted with intonation, which denotes functional categories.

The choice of the research topic is determined by the fact that the influence of personally related factors, namely the age of a person, on the process of speech production hasn't received a sufficiently complete consideration during previous studies, since it did not constitute a subject of special studying. This research correlates with sociophonetics, which studies phonetic characteristics of human speech behavior in various social groups and social situations. The choice of the American variant of the English language as the research material is explained by the greatest prevalence of this variant in the world community. Speaking about the American version of the English language as a whole, it should be noted that its pronunciation standard is polycentric, due to the historical and geographical conditions of the existence of society. This option is described in sufficient details from the point of view of pronunciation features of vowels, consonants and tendencies of rhythmic and intonational organization of speech. The relevance of the topic of this article is determined by the fact that revealing the connection between prosodic syntagmatic design and speaker's age characteristics is a necessary condition not only for a more complete and in-depth study of the process of mastering the native language, but also for the development of a student-centered approach to learning a foreign language.

The aim of the study is to identify the most frequent melodic configurations and temporal features of Americans' speech representing four age groups (adolescence, youth, maturity, old age), as well as in determining the internal relationship between the prosody of sounding speech and the main stages of personality's development and socialization. The subject of the study can be defined as the dynamics of change melodic and temporal design of Americans' speech in depending on the age of the speaker.

Постановка проблеми. Це дослідження є експериментально-фонетичним аналізом просодичних характеристик мови американців різного віку, експериментальна частина якого присвячена розгляду особливостей мелодики і темпу американської мови. Під просодією автор дослідження розуміє фонетичні супрасегментні характеристики мови як на рівні сприйняття (висота тону, гучність, тривалість), так і на фізичному рівні (ЧОТ, інтенсивність, час). У цьому значенні просодія протиставлена інтонації, яка позначає функціональні категорії [7, с. 401].

У сучасній лінгвістиці існує велика кількість визначень просодії, значна частина яких зводиться до того, що "термін "просодія" використовується у супрасегментній фонетиці і фонології для позначення змін висоти тону, гучності, темпу і ритму" [22, c. 289].

Просодія, за визначенням Р.К. Потапової, є системою фонетичних засобів (висотних, силових, тимчасових), які реалізуються у мові на всіх мовних рівнях. Вказані вище фонетичні засоби відповідають основним фізичним характеристикам: частоті основного тону, інтенсивності та тривалості [12].

Вибір американського варіанту англійської мови в якості матеріалу дослідження пояснюється поширеністю цього варіанту у світовому співтоваристві. Говорячи про ступінь вивченості американського варіанту англійської мови, необхідно зазначити, що цей мовний стандарт вирізняється поліцентрісністю, зумовленою історико-географічними умовами існування соціуму. Такий варіант досить докладно описаний з точки зору вимови особливостей голосних, приголосних і тенденцій ритмико-інтонаційної організації мовлення [13; 14; 4, c. 32; 5; 18].

Актуальність теми визначається тим, що виявлення зв'язку просодичного оформлення синтагми з віковими характеристиками мовця є необхідною умовою не тільки для більш повного і глибокого вивчення процесу оволодіння рідною мовою, а й для розвитку особистісно-орієнтова- ного підходу до навчання іноземної мови. Нині провідну роль у навчальному процесі відіграє особистість того, хто навчається. Отже, тільки з урахуванням специфіки впливу особистісних факторів на фонетичну сторону мови студентів, на реалізацію мелодійного і темпорального компонентів просодії навчальний процес може вважатися комплексним і повноцінним.

Мета дослідження полягає у виявленні найбільш частотних мелодійних конфігурацій і темпоральних особливостей мови американців, які представляють чотири вікові групи (юність, молодість, зрілість, похилий вік), а також у визначенні внутрішнього взаємозв'язку між просодією усної мови та основними етапами розвитку і соціалізації особистості.

Відповідно до мети роботи авторкою були поставлені такі завдання: проведення електронно-акустичного аналізу мелодійних і темпоральних особливостей непідготовленого монологічного мовлення американців різного віку; визначення основних закономірностей і тенденцій у виборі просодичних моделей залежно від віку мовця, виявлення зв'язку просодії з основними етапами розвитку особистості.

Об'єктом дослідження є мелодійні та темпоральні характеристики непідготовленого монологічного мовлення жителів США різних вікових груп. Предмет вивчення можна визначити як динаміку зміни мелодійного і темпорального оформлення мови американців залежно від віку мовця.

Основним матеріалом дослідження слугували мультимедійні програми, а також аудіо- та відеозаписи мови жителів США різних вікових груп, зроблені у навчальних цілях та які становлять лінгафонні курси з навчання американському варіанту англійської мови. Інформанти - це чоловіки та жінки, зайняті в різних сферах діяльності, які проживають у різних регіонах США від південного сходу і сходу (штати Джорджія, Коннектикут, Нью-Йорк, місто Нью-Йорк) до північного заходу і заходу (штати Вашингтон, Каліфорнія, Орегон), включаючи центральну частину (штат Канзас). Корпус дослідження представлений 30 уривками промови інформантів. Отже, корпус дослідження склав 30 хвилин звучання.

Авторка використовує комплексний метод дослідження, який поєднує теоретико-аналітичний метод, електронно-акустичний з використанням комп'ютерної програми Speech Analyzer, порівняльний метод і метод кореляції даних, отриманих у ході експерименту, а також їх лінгвістичну інтерпретацію та елементи математико-статистичній обробки результатів. У поєднанні з досить великою кількістю автентичного матеріалу така методика аналізу забезпечує детальний і всебічний розгляд досліджуваних просодичних явищ, а також надійність і достовірність отриманих результатів.

Частотний компонент, який вимірюється за допомогою параметрів ЧОТ, дослідники просодії вважають одним із найбільш інформативних просодичних компонентів. Діапазон ЧОТ і супутні йому параметри вважаються головними ознаками регіональної мови на території Британських островів і США, специфіки стилів, вікового та соціального варіювання [2; 3; 9; 10; 15; 19].

Під час проведення експериментального дослідження аналіз частотних характеристик і мелодійних конфігурацій включав розгляд таких параметрів: 1) максимальне та мінімальне значення ЧОТ предтермінальної частини контуру (у Гц);

2) діапазон ЧОТ предтермінальної частини контуру (у півтонах); 3) максимальне та мінімальне значення ЧОТ термінальної частини контуру (у Гц); 4) діапазон ЧОТ термінальної частини контуру (у півтонах); 5) максимальне та мінімальне значення ЧОТ у синтагмі (у Гц); 6) діапазон ЧОТ у синтагмі (у півтонах); 7) рівень ЧОТ початку, тип шкали та напрямок руху тону у шкалі; 8) рівень ЧОТ початку та конфігурація термінального тону.

Темпоральні характеристики під час проведення цього дослідження розглядалися з урахуванням таких параметрів: 1) тривалість синтагми (в мс); 2) тривалість паузи після синтагми (в мс);

3) співвідношення тривалості паузи до тривалості фонації в синтагмі; 4) загальна кількість складів у синтагмі; 5) кількість наголошених складів у синтагмі; 6) кількість ненаголошених складів у синтагмі; 7) тривалість звучання кожного наголошеного складу у синтагмі (в мс); 8) загальний час звучання ненаголошених складів у синтагмі (в мс); 9) середня тривалість наголошеного складу у синтагмі (в мс); 10) середня тривалість ненаголошеного складу у синтагмі (в мс); 11) співвідношення середньої тривалості наголошеного складу до середньої тривалості ненаголошеного складу у синтагмі.

За результатами електронно-акустичного аналізу типи пауз по тривалості розподілилися так: 1) сверхкоротка (до 200 мс); 2) коротка (201500 мс); 3) середня (501-800 мс); 4) тривала (801-1200 мс); 5) сверхтривала (від 1200 мс).

Вікова класифікація інформантів заснована на класифікації H.H. Палагіної [8], згідно з якою протягом життя людина проходить такі етапи: 1) юність (17-25 років); 2) молодість (25-35 років); 3) зрілість (35-55 / 60 років); 4) похилий вік (60-80 років).

Матеріал для проведення електронно-акустичного аналізу склали 30 уривків непідготовленого монологічного мовлення американців побутового характеру кожен тривалістю звучання приблизно 60 секунд, які представляють собою відповіді на запитання під час інтерв'ю на тему сім'я, робота, захоплення, плани на майбутнє тощо. Необхідно зауважити, що експериментальний матеріал повністю є автентичним і ретельно відібраним авторкою дослідження з мультимедійних програм, аудіо- і відеокурсів, заснованих на справжніх інтерв'ю з носіями англійської мови із США. Важливо і те, що під час запису інтерв'ю всі учасники експерименту перебували в подібній ситуації спілкування: неформальна обстановка, відсутність численної аудиторії, неофіційна бесіда з інтерв'юером, типові питання побутового характеру - все це, безсумнівно, чинило позитивний вплив на емоційний стан мовця.

Розглянемо результати електронно-акустичного аналізу.

Частотні характеристики. Загальне: зіставлення діапазональних характеристик предтермінальної та термінальної частини виявляє, що предтермінальна частина має більш широкий діапазон, ніж термінальна частина (таблиця 1). Це свідчить про те, що рівні конфігурації та вузький діапазон у термінальних тонах загалом є досить частотним явищем в усіх вікових групах при домінуванні юнацької. Однак і аналіз предтермінальної частини синтагми показує, що, незважаючи на більш широкий діапазон голосу, тут також спостерігається переважання рівного руху мелодики. Результати проведеного нами експерименту повністю підтверджуються висновками попередніх дослідників [10].

Отже, найменший діапазон спостерігається у термінальній частині синтагми. Його величина коливається від 0,7 пунктів до 3 пт і не перевищує цей показник у жодній із вікових груп. Предтермінальна частина характеризується більш широким діапазоном у 2,5-5 пунктів. Цілком обґрунтованим є те, що найбільш широкий діапазон спостерігався під час аналізу всієї синтагми (2,8-8 пт). Необхідно також вказати на суттєвий розкид даних по окремих інформантах (різниця становить до 11,5 пт залежно від групи). Оскільки в ході цього дослідження ми аналізували мову здебільшого представників середнього класу, то можна говорити про наявність вузького діапазону в мові учасників проведеного експерименту.

Специфічне: Говорячи про вікові особливості зміни діапазону мовлення, слід зазначити, що в ході електронно-акустичного аналізу була виявлена тенденція до поступового розширення діапазону голосу зі збільшенням віку мовця (таблиця 2). Спираючись на результати проведеного нами дослідження, можна припустити, що у мелодійному відношенні мова людини формується приблизно до 30 років, із придбанням вищого соціального статусу і становища у суспільстві досягає найвищих показників при максимальному діапазоні голосу до 40-50 років, деякий час зберігає їх із деяким звуженням діапазону у літньому віці. За нашими даними це рух у межах 3 пунктів.

Отже, найбільш вузький діапазон спостерігався у юнацької групи інформантів, незважаючи на їх потенційні біологічні можливості: 2,5 пт у предтермінальної частини; 0,7 пт у термінальної частини; 4 пт загалом по синтагмі. У сукупності з великою кількістю рівних термінальних тонів вузький діапазон характеризує мова юних інформантів як монотонну та одноманітну, причиною чого, можливо, є невизначеність соціального статусу юнаків і відсутність упевненості в собі, а також невміння використовувати багатий репертуар просодичних моделей для вираження власних думок.

Мова представників молодіжної групи характеризується більш широким діапазоном голосу: 3,6 пт у предтермінальної частини; 1,7 пт у термінальної частини; 6 пт загалом по синтагмі. Можна припустити, що поряд із самоствердженням особистості, зі зміною соціального статусу людини (студент - фахівець) із набуттям ним до 30 років певної суспільної значимості у його промові відбуваються істотні зміни, які стосуються не тільки мелодійного оформлення фрази, а й значного розширення діапазону голосу (приблизно на 2 пт).

Таблиця 1