Цели и задачи когнитивной лингвистики

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Цели и задачи когнитивной лингвистики

Когнитивная лингвистика -- направление в языкознании, которое исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь отдельных когнитивных способностей человека с языком и формы их взаимодействия.

Под категоризацией понимается процесс упорядочения полученных знаний, то есть распределения нового знания по тем или иным рубрикам, существующим в сознании человека, и часто задаваемых категориями языка, носителем которого этот человек является. Концептуализация - это процесс определения набора когнитивных признаков (в том числе - и категориальных) какого-либо явления реального или воображаемого мира, которые позволяют человеку иметь, хранить в сознании и пополнять новой информацией сколько-нибудь очерченное понятие и представление об этом явлении и отличать его от других феноменов.

Вообще когнитивизм есть совокупность наук, объединяющая исследования общих принципов, управляющих мыслительными процессами. Таким образом, язык представляется как средство доступа к мыслительным процессам. Именно в языке фиксируется опыт человечества, его мышление; язык -- познавательный механизм, система знаков, специфически кодифицирующая и трансформирующая информацию.

Объектом когнитивной лингвистики является язык как механизм познания.

Центральная задача когнитивной лингвистики - описание и объяснение внутренней когнитивной структуры и динамики говорящего / слушающего. Говорящий / слушающий рассматривается как система переработки информации, состоящая из конечного числа самостоятельных компонентов (модулей) и соотносящая языковую информацию на различных уровнях. Цель когнитивной лингвистики - исследование системы и установление важнейших ее принципов, а не только систематическое отражение явлений языка. Для когнитивиста важно понять, какой должна быть ментальная репрезентация языкового знания и как это знание «когнитивно» перерабатывается, т.е. какова «когнитивная действительность» (Демьянков 1994:22).

2. Задача, данная американскому ученому Г.Себеоку

Томас Себеок (Thomas A.Sebeok, правильное произношение [Шебёк] (1920--2001) -- американский семиотик и лингвист.

Он был одним из основателей зоосемиотики и биосемиотики.Себеок, почетный профессор Университета Индианы, расширил сферу семиотики, включив в него системы передачи информации и коммуникации, отличные от человека, ввел термин «зоосемиотика» и поднял некоторые вопросы, затронутые философией ума. Он также был одним из основателей биосемиотики. Как лингвист, он опубликовал несколько статей и книг, анализирующих аспекты марийского языка (имея в виду его название «Черемис»). когнитивная лингвистика скрипт сценарий

Основываясь на своей области компетенции, Себеок отклонил эксперименты по предполагаемым лингвистическим способностям обезьян, такие как описанные Дэвидом Премаком, предполагая существование более глубокого, более универсального и содержательного подстилающего субстрата: «семиотической функции».

В 1943 году он прибыл в Индиановский университет в Блумингтоне, чтобы помочь американцу Карлу Вогелину в управлении крупнейшей в стране специализированной учебной программой армии на иностранных языках. Затем он создал университетский факультет уральских и алтайских исследований, охватывающий языки Восточной Европы, России и Азии. Он также был председателем Научно-исследовательского центра изучения языка и полуотипов университета, вышедшего на пенсию в 1991 году.

В дополнение к его устойчивым интеллектуальным вкладам в ряд областей более шестидесяти лет, Себеок был самым крупным предпринимателем, который организовывал сотни международных конференций и институтов, играя ключевую роль в таких организациях, как Лингвистическое общество Америки, Международная ассоциация Семиотических исследований и семиотического общества Америки, а также в поддержке создания языковых и семиотических учебных программ и научных ассоциаций во всем мире.

Личная библиотека Себека по семиотике, включающая более 4000 томов книг и 700 журналов, сохранилась на кафедре семиотики в Тартуском университете в Эстонии.

3. Понятие о сценарии

Когнитивная лингвистика нацелена на моделирование картины мира, на моделирование устройства языкового сознания. С когнитивной лингвистикой связаны новые акценты в понимании языка, открывающие широкие перспективы его изучения во всех разнообразных и многообразных связях с человеком, его интеллектом, со всеми познавательными процессами.

Для моделирования концептов исследователями используются традиционные единицы когнитивистики (фрейм, гештальт, сценарий, скрипт и т.д.), обладающие более четкой, нежели концепт, структурой. Особенно часто концепт рассматривается как информация, объединенная и систематизированная в виде фрейма, фреймовой структуры [Прохвачева 2002; Багумян 2004; Моисеева 2007].

СЦЕНАРИЙ. Сценарию с фундаментальной точки зрения соответствует следующая онтология: начальное состояние, последовательность событий, конечное состояние. Другими словами, сценарий структурируется во временном измерении схемой ИСТОЧНИК- ПУТЬ-ЦЕЛЬ, где

1. начальное состояние = источник

2. конечное состояние = место назначения - события = нахождение в пути, а путь растянут во времени. Сценарий-это ЦЕЛОЕ, а каждый из элементов - ЧАСТЬ.

Онтология сценария обычно включает также людей, вещи, свойства, отношения и пропозиции. Кроме того, элементы онтологии часто связываются отношениями определенных типов: причинными отношениями, отношениями тождества и т. д. Эти отношения структурно представляются схемами связи (link schemas), каждая из которых категоризуется в соответствии с типом связи, которую она представляет. Сценариям присущи также целевые структуры, которые специфицируют цели участников сценария. Как уже говорилось выше, метафорически такие структуры передаются схемой ИСТОЧНИК-ПУТЬ-ЦЕЛЬ

4. Значение скрипта

Скрипт (script) - в концепции (Schank, Abelson 1977) - один из типов структур сознания, вид фрейма, выполняющего некоторое специальное задание в обработке естественного языка. Привычные ситуации описываются скриптами как стереотипные смены событий. Большинство скриптов усваивается в детстве, в результате прямого опыта или сопереживания при наблидении за другими людьми: мало кто лично участвовал в ограблении банка, угоне самолета или пытках и т.п., - но из книг, телевидения и кино почти все приблизительно себе представляют, как это делается, т.е. обладают соответствующими скриптами.

Теория скриптов описывает автоматичность, характерную для действий человека, когда сознание (которому не все подконтрольно) отвлекается от второстепенных мысленных событий. Имеет место постоянное внутреннее напряжение, эксплицитная проверка содержания интенций или мнений, а также постоянное стремление к самоконтролю.

Скрипт задает риторическую структуру текста, костяк которой отражает смену «риторических предикаций», соответствующих семантическим отношениям между обычными предикациями текста. Минимум скрипта составляют действующие лица и сюжет. Варьируясь по сложности, скрипты могут быть очень простыми - состоять исключительно из простой предикатно-аргументной структуры, - и очень сложными, представляя конфигурацию циклов, теорий, симфоний и т.д.

5. Основатели когнитивной лингвистики

Официальное «рождение» когнитивной лингвистики приурочивают к Международному лингвистическому симпозиуму, состоявшемуся весной 1989 г. в Дуйсбурге (Германия) и ставшему одновременно Первой международной конференцией по когнитивной лингвистике. Участниками симпозиума была создана Международная ассоциация когнитивной лингвистики (InternationalCognitiveLinguisticsAssociation), основан журнал CognitiveLinguistics и задумана серия монографий CognitiveLinguisticsResearch, в которой впоследствии публиковались труды выдающихся представителей этого направления.

Однако по существу когнитивная лингвистика возникла раньше, и конец 1980-х гг. -- это период не зарождения ее, а расцвета, время выхода в свет многочисленных работ, выполненных в духе соответствующей идеологии. К моменту организационного оформления когнитивной лингвистики уже был опубликован целый ряд монографий, впоследствии признанных классикой данного направления (ср., напр., [Lakoff , Johnson 1980; Johnson-Laird 1983; Fauconnier 1985; Lakoff 1987; Langacker 1987]). Многие ученые связывают зарождение когнитивного подхода в языкознании с выходом в свет знаменитой книги Джорджа Миллера и Филипа Джонсона-Лэрда «Язык и восприятие» [Miller, Johnson-Laird 1976]. Ее авторы поставили перед собой задачу заложить основы «психолексикологии» -- науки, изучающей систему языка в психологическом аспекте. Как показало будущее, психолексикологии не суждено было состояться, -- однако состоялась когнитивная лингвистика, в значительной мере унаследовавшая предложенные Миллером и Джонсоном-Лэрдом идеи и подходы.

Размещено на Allbest.ru