Способы словообразования неузуальных слов разговорной речи

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

Беседуя в кругу друзей или за семейным столом, мы часто, сами того не замечая, прямо в процессе оживлённого разговора, поражаем всех собравшихся оригинальным «словцом», искусно сконструированным нами по уже известным словообразовательным моделям или придуманным на ходу. Безусловно, это производит впечатление, вызывает удивление или смех окружающих, ведь никто прежде не слышал ничего подобного, а как метко сказано! Но вот эмоции улеглись, беседа вошла в прежнее русло -- все уже и думать забыли о «словце», так приятно освежившим общую атмосферу. И только лингвист обратил внимание, не прошёл мимо интересного языкового явления разговорной речи -- феномена неузуальных слов.

Действительно, в отличие от узуальных, неузальные слова не используются людьми регулярно, не находятся в их словарном запасе и, в принципе, в их языковой памяти. Они являются продуктом случайных речевых обстоятельств и креативности «лингвиста», сидящего в голове каждого носителя языка. Их основное свойство -- экспрессивность. Ухватываясь за какую-то, казалось бы, незначительную деталь в речи нашего собеседника, наше языковое чутьё и опыт владения грамматикой подсказывает, как именно нужно «слепить» новое слово.

Конечно, изучать эти языковые творения безумно интересно, в особенности для юного лингвиста. Неузуальные слова -- кладезь необычных способов словообразования. Ведь никто точно не знает, что придёт человеку в голову, и как именно он состыкует данный корень с данным суффиксом и т. д. Поэтому я и решила посвятить свою исследовательскую работу анализу и описанию способов образования неузуальных слов в надежде, что природа этого языкового феномена станет ясней и доступней каждому носителю русского языка, а само изучение словотворчества поможет понять его устройство и скрытые возможности.

Цель нашего исследования - определить наиболее и наименее употребляемые способы словообразования неузуальных слов разговорной речи.

Объект: неузуальные слова разговорной речи.

Предмет: способы словообразования (формально-смысловые связи между неузуальным словом и мотивирующим узуальным словом).

Гипотеза: мы предположили, что самый частотный способ словообразования неузуальных слов разговорной речи -- суффиксальный (вне зависимости от пола и возраста автора слова), поскольку в русском языке больше всего возможностей для образования слов заложено в суффиксах.

Задачи:

1. Сбор материала

2. Освоение метода синхронного словообразовательного анализа

3. Словообразовательный анализ собранных неузуальных слов

4. Статистический анализ

5. Обсуждение результатов и формулировка выводов.

6. Презентация результатов

Методы:

1. Синхронный словообразовательный анализ

2. Статистический анализ

Материалы:

Материалом данного исследования послужили неузуальные слова разговорной речи, собранные лично автором и коллективом Лаборатории неузуального словообразования Лицея №1553 (неопубликованные материалы 2007-2010 г.г.) и Лаборатории неузуального словообразования Лицея №1561 (материалы 2015-2016 г.г.).

Сроки выполнения: октябрь -- март 2015-2016 г.г.

1. Синхронное и диахроническое словообразование

Изучение языка можно рассматривать с двух точек зрения: с синхронной (от греч. «совместно» и «время») и с диахронической (от греч. «через» и «время»). То, чем именно отличаются данные точки зрения, становится ясно из греческого перевода этих терминов, но принципиальные различия между синхронным и диахроническим словообразованием вытекают из задач, которые ставятся пред тем или иным анализом. Так, задача синхронного изучения -- описать отношения сосуществующих в языке единиц в определённый (настоящий) период времени. При этом не ставится вопрос: «Какие изменения в прошлом привели к современному составу слова?» Цель диахронического анализа -- изучение языка как продукта исторического развития, т. е. процессов превращения одних единиц в другие [Земская 2013/1973, стр. 5-6].

Как видно из предыдущего абзаца, методы синхронного и диахронического словообразовательного анализа существенно различаются. Разница в этих подходах применительно к неузуальным словам раскрыта в исследовании И. Азерковича [Словарь неузуальных слов 2009, стр. 82-88].

В нашем исследовании мы применяем метод синхронного словообразовательного анализа как наиболее проработанный в отечественной лингвистике. Суть этого метода состоит в следующем. Для того чтобы определить способ словообразования данного слова, необходимо проделать с ним несколько операций.

I. Поставить данное слово в начальную форму (в зависимости от части речи).

II. Определить, является ли данное слово производным (ПН); при выполнении первого условия найти его производящее (ПЩ) слово (слова).

III. Выделить основы в ПН и ПЩ и сравнить эти основы по форме и значению.

IV. На основе сравнения ПН и ПЩ основ и признаков способов словообразования сделать вывод о способе словообразования данного ПН слова.

Теперь перейдём к описанию тех способов словообразования, которые встретились в нашем материале.

2. Узуальные способы словообразования

языковой окказиональный словообразование

Узуальные способы словообразования действуют при образовании узуальных слов по законам русской грамматики и считаются общепринятыми. Им противопоставлены окказиональные способы словообразования, не свойственные образованию узуальных слов и не соответствующие закономерностям языка. [Земская 2013/1973, стр. 239].

В современной лингвистике принято выделять аффиксальные (приставочный, суффиксальный, постфиксальный, приставочно-суффиксальный, приставочнопостфиксальный, суффиксально-постфиксальный, приставочно-суффиксальнопостфиксальный), неаффиксальные, или операционные (сложение, сращение, аббревиация, конверсия, усечение) и смешанные, представляющие собой сочетание аффиксальных и операционных способов [Земская 1973, стр. 179-181].

Рассмотрим характерные признаки этих способов словообразования, останавливаясь лишь на тех, которые понадобятся в нашем исследовании.

Аффиксальные

a) Суффиксальный (суффиксация) -- способ словообразования, при котором новое или производное слово образуется путём присоединения к производящей основе суффикса и системы окончаний (флексий). Суффиксация действует в словообразовании различных частей речи, при этом производные слова относятся как к той же части речи, что и производящие, так и к другой: учитель -- учитель-ниц-а, жёлтый -- желт-ок, глаз -- глаз-аст(ый), белый -- бел-е(ть), красивый -- красив-о; колледж -- колледж-ист, паспорт -- паспорт-ирова(ть).

b) Приставочный (префиксация) -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём присоединения к производящей основе приставки (префикса). Действует в словообразовании различных частей речи, но в отличие от суффиксов производное всегда относится к той части речи, что и производящее: удар -- контр-удар, умный -- пре-умный, думать -- раз-думать, глупо -- сверх-глупо; уметь -- на-уметь, кушать -- пере-кушать.

c) Постфиксальный -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём присоединения к производящей основе постфикса. С помощью этого способа образуются возвратные глаголы, неопределённые местоимения и местоименные наречия: учить -- учить-ся, кто -- кто-либо, когда -- когда-нибудь;

Есенин -- есенить-ся.

d) Префиксально-суффиксальный (приставочно-суффиксальный) -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём присоединения к производящей основе и суффикса, и префикса. При этом производящим является либо сочетание имени существительного с предлогом (предлог в составе производного слова преобразуется в приставку), либо основа какой-либо части речи, к которой одновременно присоединяются приставка и суффикс: под окном -- под-окон-ник, на столе -- на-столь-н(ый);

на кровати -- на-кроват-н(ый);

размер -- со-размер-н(ый),честный -- по-честн-ому;

бардак -- на-бардач-и(ть), математика -- о-матиматик-е(ть).

e) Суффиксально-постфиксальный -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём присоединения к производящей основе и суффикса, и постфикса. Этот способ характерен для образования глаголов: гордый -- горд-и(ть)-ся, нужда -- нужд-а(ть)-ся;

олимпиада -- олимпиад-и(ть)-ся, поэт - поэт-ну(ть)-ся.

f) Приставочно-суффиксально-постфиксальный -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём присоединения к производящей основе и префикса, и суффикса, и постфикса. Этот способ характерен для глаголов: шутить -- от-шуч-ива(ть)-ся, банкрот -- о-банкрот-и(ть)-ся;

друг -- за-друз-и(ть)-ся.

Операционные (неаффиксальные)

В русском языке существует несколько операционных способов словообразования, но в материале неузуальных слов разговорной речи нам встретилось только сложение.

Сложение -- способ словообразования, при котором новое сложное слово образуется путём соединения одной или нескольких основ какой-либо части речи с самостоятельным словом. Компоненты, входящие в сложение, могут объединяться посредством соединительной гласной (лес-о-степь, сер-о-синий, мух-о-жук, снег-о-дождь) или без неё (диван-кровать, плащ-палатка).

Смешанные

a) Сложение с суффиксацией (сложносуффиксальный) -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём сложения и присоединения к производящей основе суффикса. В особенности, часто встречается при образовании имён существительных: мореплаватель, орденоносец, мясомолочный; яснопенность, сивокобыльный.

b) Сложение с префиксацией -- способ словообразования, при котором новое слово образуется путём сложения и присоединения к производящей основе префикса. В рамках узуальной лексики этот способ действует только при образовании глаголов: умиротворить. В нашем материале попалось существительное, образованное этим способом: грибподслон.

В существующих в русском языке словах возможны и реально представлены и другие смешанные способы словообразования, но непосредственно в данном материале примеров таких слов не встретилось.

3. Окказиональные способы словообразования

Редеривация (обратные способы) -- общее название способов словообразования, при которых новое окказинальное слово образуется путём осуществления процесса, обратного данному способу. Таким образом, аффиксальным способам словообразования (приставочный, суффиксальный, постфиксальный) соответствуют обратные «дезаффиксальные»: префиксации -- депрефискация (неразбериха -- разбериха, неудачнца -- удачница, неуклюжий -- уклюжий), постфиксации -- депостфиксация (сложиться-сложить; сложить в знач. «заставить сложиться (о жизни, обстоятельствах)), суффиксации -- десуффиксация (физический -- физика; физика в знач. (физическая подготовка»). Как видно из приведённых примеров, суть «дезаффиксальных» способов состоит в отсечении от основы производящего слова аффикса (суффиска, префикса или постфикса). Обратные способы также характерны для операционных способов словообразования. Такая редеривация называется декомпозицией [Улуханов 1996, стр. 38-42].

Контаминация (междусловное наложение) -- соединение двух слов в одно окказиональное, в котором полностью сохраняются оба соединяющихся слова, но определённый фонемный отрезок нового слова принадлежит одновременно обеим мотивирующим частям [Улуханов 1996, стр. 52-53]. Самым известным примером контаминации является слово апофигей (апофеоз, апогей, фига или пофиг).

Креация -- способ словообразования, заключающийся в создании ничем не мотивированного окказионального слова. Строго говоря, с синхронной точки зрения это будет непроизводное слово.

Также стоит отметить, что в нашем материале встретился такой способ словообразования, как контаминация с суффиксацией, представляющий собой сочетание узуальных и окказиональных способов.

4. Исследовательская часть

Проанализировав 107 неузуальных слов различных частей речи, собранных в период с 2007 по 2016 г.г., получены следующие данные по частотности:

Суффиксальный -- 39 слов

Приставочно-суффкисальный -- 23 слова

Сложносуффиксальный -- 12 слов

Приставочный -- 8 слов

Контаминация -- 7 слов

Сложение -- 4 слова

Суффиксально-постфиксальный -- 3 слова

Приставочно-суффиксально-постфиксальный -- 3 слова

Редеривация -- 3 слова

Креация -- 2 слова

Сложение с префиксацией -- 1 слово

Контаминация с суффиксацией -- 1 слово

Постфиксальный -- 1 слово

Рассмотрим каждый способ словообразования в отдельности, следуя в порядке убывания частотности.

Суффиксальный.

Более половины всех проанализированных неузуальных слов, образованных суффиксацией, являются именами существительными (23 из 39). Преобладают суффиксы со значением «производитель действия, названного производящим словом». Например, позёрщица -- та, которая позирует, а списывальщик -- тот, кто списывает. А также встречаются суффиксы со значением «лицо (мужского рода), имеющее отношение к объекту своей деятельности, названного производящим словом». Например, словарщик -- тот, кто работает, над словарём, памятник -- тот, кто работает, изучает память людей.

Представлено большое количество глагольных суффиксов таких, как -и(ть), -ану(ть), -ирова(ть), -атствова(ть) и др.

Приставочно-суффиксальный.

Среди проанализированных неузуальных слов, образованных приставочно-суффиксальным способом, преобладают глаголы (11 из 23). Например, печатать -- с-печат-ыва(ть), файершоу -- за-файершоу-и(ть),протектор -- за-протектор-и(ть) и др.

Сложносуффиксальный.

Самая многочисленная группа проанализированных неузуальных слов, образованных сложносуффиксальным способом, - имена существительные (9 из 12). Преобладают суффиксы со значением «свойство, названное производящим (в данном случае, производящими) словом». Например, белизнозубость -- свойство обладать белизной зубов, а цветоглазость -- свойство иметь цвет глаз.

Прочие способы словообразования неузуальных слов.

1) Приставочный

Все проанализированные неузуальные слова, образованные приставочным способом, являются глаголами. Преобладают префиксы со значением «действие, аннулирующее результат действия, названного производящим словом». Например, разнадеяться -- перестать надеяться.

2) Контаминация

Большинство проанализированных неузуальных слов, образованных контаминацией, являются именами существительными (обределение, теребёнок, привычай).

3) Сложение

Все проанализированные неузуальные слова, образованные сложением, являются имена существительными, обозначающие либо конкретный предмет (мухожук, грибослон), либо какой-либо процесс (песнослушание).

4) Суффиксально-постфиксальный

Все проанализированные неузуальные слова, образованные суффиксально-постфиксальным способом, являются возвратными глаголами (галопиться, олимпиадиться, поэтнуться).

5) Приставочно-суффиксально-постфиксальный

Все проанализированные неузуальные слова, образованные приставочно-суффиксально-постфиксальным способом, явлются глаголами (примазаловаться, затуарежиться, задрузиться).

6) Редеривация

Среди всех проанализированных неузуальных слов:

- одно является именем существительным (удачница)

- одно является наречием (запно)

- одно является именем прилагательным (уклюжий)

7) Креация

Одно слово из всех проанализированных неузуальных, образованных креацией, является глаголом (шпилить), а второе -- именем существительным (бздык).

8) Сложение с префиксацией

Данный способ словообразования представлен одним неузуальным словом, являющимся именем существительным (грибподслон).

9) Контаминация с суффиксацией

Данный способ словообразования представлен одним неузуальным словом, являющимся глаголом (курябить).

10) Постфиксальный

Данный способ словообразования представлен одним неузуальным словом, являющимся глаголом (есениться). В русском языке постфиксальным способом образуются только глаголы и только от глаголов. Слово есениться нарушает эту закономерность.

Результаты

Статистически значимых различий в частотности способов словообразования неузуальных слов разговорной речи в зависимости от пола и возраста автора слова не выявлено.

В мужской и женской речи всех возрастов самый частотный способ неузуального словообразования -- суффиксальный, на втором месте -- приставочно-суффиксальный, на третьем месте -- сложносуффиксальный. Таким образом, все три самых частотных способа словообразования связаны с суффиксацией.

В общей сложности при образовании 81 слова из 107 в качестве словообразовательного средства использован суффикс. Это свидетельствует о том, что суффикс остаётся важнейшим словообразовательным аффиксом в русском языке. Не только многие узуальные слова образуются при помощи суффиксов, но и в словотворчестве наших современников суффиксы продолжают играть важнейшую роль. Таким образом, возможности суффиксального способа словообразования в русском языке не исчерпаемы.

Заключение

Гипотеза нашего исследования подтвердилась. Действительно, вне зависимости от пола и возраста автора слова три лидирующие позиции по частотности способов словообразования заняты способами, связанными с суффиксацией. Как и следовало ожидать, среди самых частотных способов оказались суффиксальный, приставочно-суффиксальный и приставочный. При этом несколько неожиданно, что третье место по частотности занимает смешанный способ (сложение с суффиксацией), а пятое окказиональный способ (контаминация). Очевидно, что это особенность неузуального словообразования, которую удалось выявить с помощью нашего исследования.

Литература

1. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: учеб. пособие. М., 2013 (первое издание - М., 1973).

2. Словообразовательные ресурсы русского языка. Словарь неузуальных слов современной разговорной речи: сборник статей / Под ред. к.ф.н. Пазынина В.В., 2009.

3. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация: научное издание. М., 1996.

4. Шклярова Т.В. Справочник по русскому языку для школьников и абитуриентов: справочное пособие. М., 2013.

Размещено на Allbest.ru