Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Агрономическая терминология пяти базовых учебников курса с позиции тематических и нетематических классификаций

Комовская Елена

В статье дается обзор агрономической терминологии пяти базовых учебников курса «Агрономия» с позиции тематических и нетематических классификаций. Наглядно представлено соотношение терминов с точки зрения частеречной принадлежности, словообразовательной модели, языка источника, дефинитивного и логико-понятийного значений. Получены выводы о том, что терминология исследуемых учебников тяготеет к субстанциальности и пополняется за счет заимствованных аффиксов и аббревиаций.

Ключевые слова и фразы: агрономическая терминология; дефинитивный признак; логико-понятийная система; словообразовательная модель; субстанциальность; когнитивный подход; функциональный подход; семиологический подход.

The article provides a survey of agronomic terminology of five basic course books on “Agronomy” from the viewpoint of thematic and non-thematic classifications. The author shows visually the correlation of terms from the viewpoint of part-of-speech affiliation, word-formative model, source language, definitive and logical-conceptual meaning. The paper concludes that terminology of the mentioned textbooks tends to substantiality and replenishes at the expense of borrowed affixes and abbreviations.

Key words and phrases: agronomic terminology; definitive feature; logical and conceptual system; word-formative model; substantiality; cognitive approach; functional approach; semiological approach.

В современном мировом языкознании выделяют несколько подходов к агрономической терминологии. Среди них особого внимания заслуживают, на наш взгляд, четыре, которые смогут послужить основанием для создания учебника по специальной лексике агрономов. Это:

1. Когнитивный подход (представители: В. Ф. Новодранова (2012 г.), О. А. Зяблова (2004 г.)) [11, с. 87].

2. Функциональный подход (представители: А. Реформатский (1961 г.), Г. О. Винокур (1939 г.)) [5, c. 45].

3. Семиологический подход (представители: В. Д. Табанакова (2001 г.), В. А. Звягинцев (2009 г.), А. В. Суперанская (2009 г.)) [7; 13; 15].

4. Дефинитивный или номинативный подход (яркими представителями его стали: Л. А. Капанадзе (1965 г.), В. В. Виноградов (1972 г.), В. М. Лейчик (1991 г.)) [2; 7; 10].

В России агрономическая терминология прошла пять этапов своего развития:

1 этап - «начальный этап», или праславянская, древнерусская и великорусская лексика, которая потом вошла в терминологию (слова типа луг, поле, зерно) [12, c. 23].

2 этап - «период формирования терминологического аппарата» (XVIII в.), пополнение лексики сельского хозяйства огромным количеством заимствований из французского языка [Там же, c. 45].

3 этап - «период интенсивного развития сельскохозяйственной терминологии» (XIX век), отмечен созданием первых словарей и словников под редакцией В. П. Бурнашева, С. М. Севергина, С. М. Богданова [Там же, c. 56].

4 этап - «довоенная сельскохозяйственная терминология» (конец XX века - начало 40-х годов) - появляются основные исследования по терминологии как науке, выпущены словники по растениеводству, животноводству, луговодству и другим отраслям агрономии. Например, «Сельскохозяйственный словарь-справочник» под ред. А. И. Гайстера (1934 г.), «Полная энциклопедия сельского хозяйства и соприкасающихся с ним наук» (1900 г.) [Там же, c. 67].

этап - «послевоенная сельскохозяйственная терминология» (с 50-х гг. XX века). Этот период отмечен уже значительной проработанностью проблем, связанных с теоретическим и практическим аспектами сельскохозяйственной терминологии. Все это нашло отражение в «Тезаурусе АСНТИсельхоз» (1990 г.), выпущена «Сельскохозяйственная энциклопедия» в шести томах под редакцией В. В. Маскевица, П. П. Лобанова (1969-1975 гг.). агрономический термин сельскохозяйственный

Подготовлены диссертации и монографии о сельскохозяйственной терминологии [Там же, c. 78].

Цель данной статьи - установить процентное соотношение агрономических терминов с точки зрения тематических и нетематических классификаций, на основе чего выявить, какие термины преобладают, и спрогнозировать дальнейшие пути развития терминосистемы.

Однако исследования и диссертации последних лет - это работы А. Г. Карипиди (2007) [8], С. Р. Цагарейшвили (2007), Т. Н. Даньковой (2013) [4] - позволяют выделить в развитии агрономической терминологии в России шестой этап, или этап новейшей сельскохозяйственной терминологии, которая обозначает новые реалии действительности или описывает по-новому, через заимствованные аффиксы, явления прошлого (ультра + спелый, био + газ, био + топливо).

Анализ базовых учебников по агрономии позволил нам выделить частотные термины и проклассифицировать их с позиции тематических и нетематических подходов, которые существуют в современном мировом языкознании. Были проанализированы учебники:

1. Г. И. Баздырев, В. Г. Лошаков, А. И. Пупонин и др. Земледелие: учебник для вузов [1].

2. В. П. Коррига и др. Почвоведение с основами геологии [9].

3. Ю. В. Ефтефеев, Г. М. Казанцев. Основы агрономии [5].

4. И. П. Фирсов, А. М. Соловьев, М. Ф. Трифонова. Технология растениеводства [17].

5. Ю. М. Стройков, В. А. Шкаликов. Защита сельскохозяйственных культур от болезней (1988 г.) [13]. Получены следующие результаты с точки зрения тематических классификаций терминологии.

Таблица 1.

Сельскохозяйственные термины с точки зрения логико-понятийной системы и систематизации

На наш взгляд, логико-понятийная система агрономической терминологии выстраивается по принципу: что является чем, что есть что, что есть какое, поэтому в курсе русского языка как иностранного данный тематический подход является наиболее приемлемым при преподавании иностранным учащимся, так как способствует отработке лексических и грамматических навыков.

Таблица 2.

Частотность употребления терминов в учебниках по агрономическим дисциплинам, сгруппированных по дефинитивному признаку

Данные таблицы показывают, что общенаучная терминология преобладает над узкоспециальной, которая составляет 33% терминологического аппарата учебников, в то время как общенаучная - 55%. Однако по частотности узкоспециальные термины преобладают над общенаучной терминологией.

Следовательно, агрономическая терминология представлена двумя тематическими классификациями: логико-понятийной и дефинитивной, а анализ терминологии базовых учебников курса с точки зрения дефинитивного подхода показывает, что исключить полностью терминологию общенаучную и выстроить все на узкоспециальной лексике невозможно, так как процентное соотношение доказывает, что общенаучная терминология составляет половину всего терминологического аппарата учебников по специальности, поэтому также должна изучаться в курсе русского языка как иностранного.

С точки зрения нетематических классификаций термины классифицируются по словообразовательным моделям и представляют собой в пяти базовых учебниках следующее соотношение:

Таблица 3.

Соотношение терминов, исходя из их словообразовательной модели

Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что в большинстве своем по частотности и количеству преобладают простые однословные термины, в терминологических словосочетаниях преобладают фразовые термины. Общая тенденция - агрономическая терминология стремится к однословным терминам.

Соотношение агрономической терминологии с точки зрения происхождения и частеречной принадлежности может быть представлено в следующей таблице:

Таблица 4.

Агрономическая терминология с точки зрения происхождения

Таблица 5.

Синхрония и диахрония агрономической терминологии

Следовательно, агрономическая терминология в основе своей была заимствована русским языком из французского, как и сам термин «агрономия», а современные реалии пополняют устоявшиеся термины новыми аффиксальными образованиями или аббревиатурами.

С точки зрения частеречной принадлежности агрономическая терминология субстанциальна по своей природе, это доказывают данные следующей таблицы:

Таблица 6

Агрономическая терминология, как и любая узкоспециальная лексика, может быть проклассифицирована по тематическому принципу и нетематическому.

В тематическом отношении интерес представляют для нас две классификации: логико-понятийная систематизация - для выявления основных блоков системы и их последующего описания в образцах упражнений - и дефинитивная - для выделения наиболее часто употребляемой в основных учебниках тематической группы терминов. Все это поможет в овладении профессиональной лексикой.

В нетематических классификациях нас интересует больше всего классификация частеречной принадлежности, чтобы учащиеся понимали субстанциальный характер терминосистемы агрономии, дифференциация терминов с точки зрения словообразовательной модели для осознания специфики сочетаемости данных терминов с позиции языка-источника, так как это может как усложнить, так и облегчить усвоение термина.

Таким образом, основными особенностями агрономической терминологии с позиции тематической классификации как логико-понятийной системы является то, что наиболее частотны термины, обозначающие явления и процессы с позиции дефинитивной классификации, все узкоспециальные термины агрономии основных учебников курса в процентном соотношении составляют меньший объем по сравнению с общенаучными. Нетематические классификации выявили наличие заимствований корневых и аффиксальных и субстанциальный характер терминов в исследуемых учебниках.

Список источников

1. Баздырев Г. И., Лошаков В. Г., Пупонин А. И. Земледелие: учебник для вузов. М.: Эксмо, 2000. 345 с.

2. Виноградов В. В. Терминология и норма. М.: Высшая школа, 1972. 601 с.

3. Головин Б. Н. Лингвистические основы учения о терминах. М.: Высшая школа, 1987. 104 с.

4. Данькова Т. Н. Типологические особенности русских терминов растениеводства как результат исторического развития агрономической картины мира // Вестник Челябинского государственного университета. Челябинск, 2013.

№ 29 (320). Вып. 83. С. 40-47.

5. Ефтефеев Ю. В., Казанцев Г. М. Основы агрономии: учебник для вузов. М.: Эксмо, 2013. 322 с.

6. Звягинцев В. А. Очерки по общему языкознанию. М.: Либроком, 2009. 327 с.

7. Капанадзе Л. А. О понятиях «термин» и «терминология» // Развитие лексики современного русского языка / под ред. С. Н. Ерофеевой. М.: Наука, 1965. С. 23-41.

8. Карипиди А. Г. Агрономический дискурс: понятийно-терминологические и концептуальные основания: дисс. … к. филол. н. М., 2007. 161 с.

9. Коррига В. П. Почвоведение с основами геологии: учебник для вузов. М.: Эксмо, 2000. 541 с.

10. Лейчик В. М. Основные проблемы терминоведения // Терминология и перевод в политическом, экономическом и культурном сотрудничестве: тезисы докладов международного круглого стола (27-28 июня 1991 г.). Омск, 1991. С. 118-123.

11. Новодранова В. Ф., Зяблова О. А. Методы когнитивного анализа в исследованиях языков для специальных целей // Вопросы терминоведения. М.: МГПИ, 2012. Вып. 1. С. 87-90.

12. Плаксин В. Н. Становление и развитие сельскохозяйственного образования и научной агрономии в России (XVIII - вторая половина XIX в.). Воронеж, 2001. 307 с.

13. Стройков Ю. М., Шкаликов В. А. Защита сельскохозяйственных культур от болезней: учебник для вузов. М.: Высшая школа, 1988. 342 с.

14. Суперанская А. В., Подольская Н. В., Васильева Н. В. Общая терминология: вопросы теории. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 248 с.

15. Табанакова В. Д. Идеографическое описание научной терминологии в специальных словарях: дисс. … д. филол. н.

Тюмень, 2001. 288 с.

16. Татаринов В. А. Теория терминоведения: в 2-х т. М.: Московский Лицей, 1996. Т. 1. 311 с.

17. Фирсов И. П., Соловьев А. М., Трифонова М. Ф. Технология растениеводства: учебник для вузов. М.: Эксмо, 2006. 325 с.

Размещено на Allbest.ru