К вопросу о стереотипных и индивидуальных особенностях речевого поведения авторов (на материале текстов немецких социологов)

Анализ текстов немецких социологов в рамках речевой стратегии скрытого воздействия "учет автором осведомленности/неосведомленности получателя в теме текста при актуализации причинных отношений" и выявление стереотипных особенностей их речевого поведения.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 08.01.2019
Размер файла 23,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Южный федеральный университет

К ВОПРОСУ О СТЕРЕОТИПНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ АВТОРОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ НЕМЕЦКИХ СОЦИОЛОГОВ)

Кацитадзе Инна Мангуровна, к. филол. н.

Христианова Наталья Валерьевна, к. филол. н.

Аннотация

речевой поведение немецкий социолог

В статье анализируются тексты немецких социологов в рамках речевой стратегии скрытого воздействия «учет автором осведомленности/неосведомленности получателя в теме текста при актуализации причинных отношений» с целью выявления индивидуальных и стереотипных особенностей их речевого поведения. Данный анализ проводится на основе выбора авторами-социологами расчлененной (придаточное предложение) и обобщенной (предложно-падежная конструкция) форм выражения причинных отношений. Этот выбор отражает представление автора об уровне осведомленности читателя в теме социологического исследования. На индивидуальные особенности в речевом поведении авторов указывают существенные отклонения планов осведомленности/неосведомленности от среднеречежанровых показателей.

Ключевые слова и фразы: стереотипное речевое поведение; речевая стратегия; фоновые знания; речевой план актуализации причинных отношений; малая синтаксическая группа; среднеречежанровый показатель.

Annotation

ON THE ISSUE OF STEREOTYPICAL AND INDIVIDUAL PECULIARITIES OF AUTHORS' VERBAL BEHAVIOUR (BY THE MATERIAL OF THE GERMAN SOCIOLOGISTS' TEXTS)

Katsitadze Inna Mangurovna, Ph. D. in Philology Khristianova Natal'ya Valer'evna, Ph. D. in Philology Southern Federal University

The article analyzes the German sociologists' texts within the speech strategy of hidden influence "the author's account of a recipient's awareness/ unawareness of the subject of the text in actualizing the causal relationship" with the purpose of identifying the individual and stereotypical peculiarities of their verbal behaviour. This analysis is based on the authors-sociologists' choice of the dissected (subordinate clause) and generalized (prepositional-case construction) forms of causal relationship expression. This choice reflects the author's view of the level of the readers' awareness of the subject of sociological research. The individual peculiarities of the authors' speech behaviour are marked by significant deviations of the plans of awareness/unawareness from the average speech-genre indicators.

Key words and phrases: stereotypical verbal behaviour; verbal strategy; background knowledge; verbal plan of causal relationship actualization; small syntactic group; average speech-genre indicator.

Основная часть

Изучение речевого поведения представителей различных профессиональных групп людей относится к числу важных вопросов современных лингвистических исследований и способствует оптимизации речевого взаимодействия. Диагностирование стереотипных и индивидуальных особенностей речевого поведения авторов-социологов может осуществляться, с нашей точки зрения, в рамках прагмалингвистики при помощи речевой стратегии скрытого воздействия «учет автором осведомленности/неосведомленности адресата в теме текста при актуализации причинных отношений», которая реализуется посредством выбора автором текста одного из планов-вариантов: 1) плана неосведомленности адресата, реализующегося в виде придаточных причинных предложений; 2) плана осведомленности адресата, который актуализируется в виде предложно-падежных конструкций [5, с. 163]. Подобный выбор осуществляется отправителем текста автоматически и отражает представление автора об уровне осведомленности читателя в теме социологического исследования.

Для проведения прагмалингвистического анализа были отобраны монографии немецких социологов Бернхарда Мутиуса [10], Норберта Венинга [11], Германа Глазера [7], Йорга Дюрреншмидта [6], Михаэля Книса [8], Николаса Лумана [9]. Тексты их произведений были разбиты на малые синтаксические группы (далее - МСГ), которые представляют собой актуализированные предикативно-модальные группы [2, с. 190]. Методом сплошной выборки из текстов монографий были отобраны МСГ, выражающие причинные отношения.

Отметим, что в каждой МСГ речевая стратегия скрытого воздействия «учет автором осведомленности/ неосведомленности адресата при выражении причинных отношений» актуализируется в виде одного из своих планов - плана осведомленности или плана неосведомленности. Частотность встречаемости одного из них свидетельствует о представлении автора об уровне фоновых знаний читателя относительно темы текста [1, с. 16].

С целью диагностирования стереотипных и индивидуальных особенностей речевого поведения авторов текстов были проанализированы: 1) данные об общем количестве МСГ, содержащих актуализаторы планов осведомленности/неосведомленности адресата; 2) данные об общем количестве МСГ, содержащих актуализаторы плана неосведомленности адресата в монографиях социологов; 3) данные об общем количестве МСГ, содержащих актуализаторы плана осведомленности адресата в исследуемых монографиях; 4) среднеречежанровые показатели (далее - СРП) для каждого из планов стратегии.

СРП выражен в процентном отношении и является прагмалингвистической нормой стереотипного поведения отправителя текста. С помощью данного показателя определяется отклонение от нормы индивидуальных речевых особенностей авторов. Для выведения СРП рассчитывается процентное отношение общего количества МСГ каждого из планов к общему количеству МСГ с актуализаторами причины [4, с. 58].

Следует отметить, что индивидуальные особенности речевого поведения автора проявляются в том, что при создании своего произведения он предполагает определенный уровень осведомленности читателя в теме излагаемого материала, о чем свидетельствуют отклонения процентных показателей планов осведомленности/неосведомленности в работах отдельных авторов от СРП. Если показатели данных планов и СРП одинаковые или незначительно отклоняются от СРП, то это является свидетельством речевого поведения автора текста, близкого стереотипному речевому поведению соответствующей профессиональной группы.

Как известно, под стереотипным речевым поведением отправителя текста понимается неосознаваемое, многократно повторяющееся в однотипных ситуациях и при определенных условиях общения устойчивое речевое проявление по выбору обобщенной (предложно-падежной конструкции) или расчлененной (придаточного предложения) семантических форм для выражения причинных отношений [3, с. 99].

Рассмотрим выбор актуализаторов планов осведомленности/неосведомленности в монографиях немецких социологов и сравним процентные показатели данных планов в работах отдельных авторов с СРП. Процентные показатели исследуемых планов представлены в таблице.

Актуализация речевой стратегии в монографиях немецких социологов

ФИО

Кол-во МСГ с причиной

План неосведомленности

План осведомленности

МСГ

%

МСГ

%

1

Бернхард Мутиус

83

36

43,4

47

56,6

2

Норберт Венинг

74

54

72,9

20

27,1

3

Герман Глазер

53

25

47,2

28

52,8

4

Йорг Дюреншмидт

56

18

32,1

38

67,9

5

Михаэль Книс

40

16

40

24

60

6

Николас Луман

70

40

57,2

30

42,8

СРП:

376

189

50,3

187

49,7

Проанализируем СРП, указывающие на стереотипное речевое поведение. В текстах монографий СРП плана осведомленности (49,7%) и СРП плана неосведомленности (50,3%) актуализируются практически в равных пропорциях. Это обстоятельство свидетельствует о том, что авторы оценивают уровень фоновых знаний получателя текста как достаточно высокий. Ориентируясь на подготовленного читателя, они выбирают при изложении материала в равной мере как развернутые (придаточные предложения причины), так и свернутые предложно-падежные конструкции.

Охарактеризуем актуализаторы планов осведомленности/неосведомленности в монографии Бернхарда Мутиуса [10] для выявления особенностей его речевого поведения. Процентное соотношение показателей плана неосведомленности (43,4%) и плана осведомленности (56,6%) в монографии автора отличается от СРП плана неосведомленности (50,3%) и СРП плана осведомленности (49,7%) на 6,9%. Незначительное отклонение показателей анализируемых планов стратегии от СРП указывает на стереотипное речевое поведение автора.

Показатель плана неосведомленности в тексте монографии Норберта Венинга [11] составляет 72,9% и превышает СРП данного плана (50,3%) на 22,6%. Процентный показатель плана осведомленности (27,1%) намного ниже СРП (49,7%). Высокий показатель плана неосведомленности (72,9%) свидетельствует о том, что Норберт Венинг практически не опирается на фоновые знания читателя. Использование автором в большинстве случаев придаточных предложений для выражения причинных отношений говорит о том, что неосведомленность получателя представляется отправителю текста довольно значительной. Текст данного произведения ориентирован, скорее, на широкий круг читателей, чем на людей, специализирующихся в области социологии.

Обратимся к анализу процентных показателей планов осведомленности/неосведомленности в монографии Германа Глазера [7]. Процентный показатель плана неосведомленности составляет 47,2%, а показатель плана осведомленности - 52,8%. Разница показателей данных планов по сравнению с СРП плана неосведомленности (50,3%) и плана осведомленности (49,7%) составляет 3,1%, что свидетельствует о стереотипности речевого поведения автора.

Процентный показатель плана неосведомленности в монографии Йорга Дюрреншмидта [6] составляет 32,1%, что намного ниже СРП (50,3%), а показатель плана осведомленности (67,9%) превышает СРП по данному плану на 18,2%. Высокий показатель плана осведомленности (67,9%) свидетельствует о том, что осведомленность получателя представляется автору довольно значительной. Автор монографии ориентируется при изложении материала на подготовленного и осведомленного в теме текста получателя и оценивает уровень фоновых знаний читателя как свой собственный.

Показатель плана неосведомленности в тексте произведения Михаэля Книса [8] (40%) на 10,3% ниже СРП данного плана (50,3%), а показатель плана осведомленности (60%) превышает СРП (49,7%). При выборе преимущественно свернутых конструкций при выражении причинных отношений автор зачастую ориентируется на фоновые знания получателя в теме текста.

Анализ процентных показателей планов осведомленности/неосведомленности в монографии Николаса Лумана [9] показал следующую картину: процентный показатель плана неосведомленности (57,2%) выше СРП данного плана (50,3%) на 6,9%, а показатель плана осведомленности (42,8%) несколько ниже СРП (49,7%). Несущественное отклонение процентных показателей планов осведомленности/неосведомленности от СРП свидетельствует о речевом поведении автора, близком к стереотипному.

В результате сопоставления процентных показателей планов стратегии в монографиях немецких социологов с СРП данных планов можно сделать следующие выводы. Большинство авторов монографий при создании своих произведений ориентируются на достаточно высокий уровень фоновых знаний получателя текста. В работах Германа Глазера [7], Николаса Лумана [9], Бернхарда Мутиуса [10] процентные показатели планов осведомленности/неосведомленности незначительно отличаются от СРП, что свидетельствует о стереотипности в речевом поведении авторов-социологов.

Процентные показатели планов стратегии в монографиях Йорга Дюрреншмидта [6], Норберта Венинга [11], Михаэля Книса [8] в значительной степени отличаются от СРП, что говорит о наличии некоторых особенностей в их речевом поведении. Индивидуальность в речевом поведении Йорга Дюрреншмидта [6] и Михаэля Книса [8] проявляется в прогнозировании ими очень высокого уровня фоновой компетенции читателей, близкой их собственной. Выбирая в большинстве случаев свернутую форму изложения, они ориентируются при написании своих произведений на подготовленного к теме излагаемого материала читателя. Высокие процентные показатели плана неосведомленности в монографии Норберта Венинга [11], напротив, указывают на то, что автор оценивает уровень фоновых знаний получателя текста как очень низкий и ориентирует текст своей монографии на неподготовленных читателей, не специализирующихся в области социологии.

Таким образом, интерпретация фрагментов речевых портретов немецких социологов на основе речевой стратегии скрытого воздействия «учет автором осведомленности/неосведомленности адресата в теме текста при актуализации причинных отношений» указывает на наличие стереотипных и индивидуальных особенностей в речевом поведении отдельных авторов. Поведение некоторых из них можно определить как стереотипное. Оно проявляется в прогнозировании авторами высокого уровня фоновых знаний читателей. В речевом поведении других авторов наблюдаются индивидуальные особенности их речевого поведения, выражающиеся в ориентации текстов произведений на очень высокий или низкий уровень осведомленности читателей в теме излагаемого материала.

Список литературы

1. Затонская А. С. Стратегия осведомленности/неосведомленности адресата: прагмалингвистический подход: диcс. … к. филол. н. Ростов-на-Дону, 2005. 192 с.

2. Матвеева Г. Г., Нужнова Е. Е., Тонченко Л. Н. Малая синтаксическая группа как единица прагматического исследования // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания: межвузовский сборник: в 2-х ч. Ростов-на-Дону: РГПУ, 2001. Ч. 1. С. 190-197.

3. Христианова Н. В. Прагмалингвистический анализ высказываний с причинной семантикой в русском и немецком языках (на материале текстов русскоговорящих и немецкоговорящих социологов): дисс. … к. филол. н. Ростов-на-Дону, 2006. 141 с.

4. Христианова Н. В., Кацитадзе И. М. Анализ текстов монографий русскоговорящих и немецкоговорящих социологов в рамках речевой стратегии скрытого воздействия «учет автором осведомленности/неосведомленности адресата при актуализации причинных отношений» // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. № 1 (103). С 56-59.

5. Христианова Н. В., Кацитадзе И. М., Дзюбенко А. И. Исследования причинных высказываний с позиции функциональной и скрытой прагмалингвистики // Гуманитарные и социальные науки. Ростов-на-Дону, 2015. № 3. С. 158-165.

6. Dьrrenschmidt J. Globalisierung. Bielefeld: Transcript Verlag, 2002. 130 S.

7. Glaser H. Industriekultur und Alltagsleben. Vom Biedermeier zur Postmoderne. Frankfurt/M: Fischer Taschenbuch Verlag, 1994. 285 S.

8. Kniess M. Kreatives Arbeiten: Methoden und Ьbungen zur Kreativitдtssteigerung. Mьnchen: Deitscher Taschenbuch Verlag, 1995. 213 S.

9. Luhman N. Die Wissenschaft der Gesellschaft. Frankfurt/M: Suhrkamp Verlag, 1998.730 S.

10. Mutius B. Die Kunst der Erneuerung: was die Erfolgreichen anders machen: 12 Gebote des Gelinges. Frankfurt/M: Campus Verlag, 1995. 230 S.

11. Wenning Norbert. Migration in Deutschland: ein Ьberblick. Mьnster - N. J.: Waxmann Verlag, 1996. 234 S.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Речевой этикет в системе языка. Апеллятивная, конативная и волюнтативная функции речевого этикета. Набор стереотипных фраз и устойчивых формул. Вхождение в коммуникативный акт. Национальная специфика речевого этикета. Межъязыковой сопоставительный анализ.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 22.07.2009

  • Категория побудительности в языковедении. Анализ особенностей предписывающих немецких текстов на примере рекламы. Изучение текстов директивно-регулятивного типа, их места в системе речевой коммуникации. Немецко-русский перевод предписывающих текстов.

    курсовая работа [33,0 K], добавлен 10.04.2013

  • Исследование прагмалингвистических аспектов анализа речевого поведения немецких и австрийских журналистов до и после экологической катастрофы в Японии. Характеристика влияния стресса на выбор акцентированных и неакцентированных элементов высказывания.

    статья [21,5 K], добавлен 23.07.2013

  • Учение фоносемантики как науки и освещение теоретических проблем. Рассуждения учёных по звукоизобразительности. Сопоставительный анализ поэтических текстов немецких и русских авторов в аспекте фоносемантики и стилистики в сопоставлении с переводами.

    дипломная работа [118,8 K], добавлен 17.01.2015

  • Анализ особенностей морфологической и синтаксической структур новых лингвистических единиц, характеризующих интернет-грамматику речи интернет-сообщений на материале текстов, выбранных из немецких социальных сетей. Примеры лингвистических новообразований.

    курсовая работа [954,7 K], добавлен 31.10.2014

  • Определение специфики военных текстов как вида речевого произведения. Изучение терминологического вокабуляра и аббревиатур как базовых лексических особенностей текстов. Выявление характерных особенностей перевода лексики с английского языка на русский.

    дипломная работа [130,3 K], добавлен 14.09.2011

  • Факторы речевой организации текста. Характеристика текста как особой речевой единицы. Основные типы текстов. Построение текстов различных стилей. Особенности построения текстов в научном, публицистическом, официально-деловом и художественном стилях.

    курсовая работа [46,9 K], добавлен 22.05.2015

  • Парадигма ведущих подходов к изучению речевого воздействия. Проблема разграничения прямого и косвенного речевого воздействия. Специфика репрезентации тактик, реализующих макростратегии манипулирования и суггестии. Тактики рациональной аргументации.

    дипломная работа [261,3 K], добавлен 13.11.2017

  • Описание профессии учителя с использованием стилистических средств разговорного, официально-делового, научного и публицистического жанров. Содержательно-логический анализ текстов: ситуация общения, языковые средства, определение стиля и речевого жанра.

    контрольная работа [19,5 K], добавлен 18.08.2011

  • Понятие и основные типы речевого поведения. Речевое поведение в межличностном и социально-ориентированном общении, его важность для межкультурной коммуникации. Особенности речевого и неречевого поведения различных народов в коммуникативных ситуациях.

    курсовая работа [39,6 K], добавлен 17.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.