Способы передачи имплицитной информации в художественном тексте

(15) Trиs emue, je l'emmenais dans mon repaire. Il йtait insignifiant. Elle parut dйзue.

Ужасно волнуясь, я отвела её в своё логово. Оно было неинтересным. Казалась, она была разочарована.

Ужасно волнуясь, я провела ее в свою берлогу. Ничего интересного в ней не было.

Уже в данном примере внимательный читатель может понять, что из дружбы двух совершенно разных девушек дружбы получиться не может.

Мы считаем, что здесь необходимо сохранить ИИ (1), читатель может самостоятельно её здесь увидеть. Интересно, что переводчик, пользуясь так же способом сохранения ИИ, решает убрать фразу, описывающую реакцию Христы, видимо, считая, что она здесь незначительна. Тем самым он использует способ утраты имплицитного смысла (4), чего мы не хотели бы делать, поскольку считаем эту фразу очень важной.

(31) -En plus, elle est belle, s'exclama l'auteur de mes jours.

- Да и к тому же, она хороша собой!- прибавил тот, кому я обязана своей жизнью.

- К тому же она хороша собой, - прибавил отец.

Интересный пример с точки зрения отношения Бланш к своим родителям. В данном случае переводчик воспользовался способом лексической трансформации (3), используя синоним к выражению « l'auteur de mes jours». Мы согласны, что можно употребить слово «отец», но нам кажется, что в данном случае лучше воспользоваться способом сохранения ИИ (1), поскольку, если бы автор хотел употребить именно слово «отец», то он бы это сделал, а в выражении «тот, кому я обязана своей жизнью» скрыт иной смысл. Читатель прекрасно понимает, что тот, кому человек обычно обязан своей жизнью это либо отец, либо мать человека. Представляется важным, что на этом необходимо акцентировать внимание читателя.

(37) -Il faudra que tu nous la sortes, enchaоna mon pиre.

- Вот бы ты нам её почаще вытаскивала из дома!- продолжил папа.

- Вот бы ты нам ее пообтесала, почаще бы вытаскивала ее из дома! - продолжил папа.

И опять же в данном примере прослеживается мысль сожаления родителей Бланш о том, что она так не похожа на Христу.

В данном примере мы решили прибегнуть к способу сохранения ИИ (1), переводчик же решил воспользоваться способом сверхперевода (5), потому как про «пообтесала» речи в тексте оригинала не идёт. Мы считаем, что нужного эффекта можно достичь, не прибегая к сверхпереводу.

(49) Je l'йcoutais, la mort dans l'вme.

Я слушала, а внутри меня что-то тихо умирало.

Я не верила своим ушам.

Здесь речь идёт о «потере родителей». В определённый момент родители Бланш будто решают отказаться от своей родной дочери. На её глазах они почти признаются в любви Христе и не обращают никакого внимания на свою собственную дочь.

Переводчик в данном примере воспользовался способом переводческой экспликации (2). Но мы бы порекомендовали воспользоваться здесь способом сохранения ИИ (1). Но мы считаем, что наш вариант является более подходящим, поскольку именно он лучше выражает эмоцию, заложенную автором. Но мы так же согласны, что вариант переводчика хорошо подходит в данном случае

(69) -Ces soirйes йtudiantes, c'est vraiment l'Armйe du Salut! Mкme les laissйes-pour-compte y trouvent leur affaire.

Et elle йclata de rire.

- Эти студенческие вечеринки настоящая Армия Спасения! Даже самые безнадежные кого-нибудь да найдут себе!- и она рассмеялась.

- Эти студенческие вечеринки - настоящие благотворительные акции! Там даже самым безнадежным хоть что-нибудь да достанется! - Она хохотнула.

Здесь мы можем узнать реакцию Христы на первый поцелуй Бланш. Она считает Блан «безнадёжной», считая, что приличного парня она не сможет найти, а вот вариант студенческих вечеринок вполне подходит для Бланш.

В данном примере мы решили воспользоваться способом сохранения ИИ (1), переводчик же скорее воспользовался способом переводческой трансформации (3). Мы считаем, что в переводе нужно оставить именно наш вариант «Армия Спасения», а не «благотворительные акции», нам вообще непонятен этот выбор. А также мы бы хотели акцентировать своё внимание на то, что Христа именно разразилась смехом, а не просто хохотнула. При переводе необходимо подобрать то слово, что лучше сего может отразить силу воздействия слова оригинала.

(151) Ainsi, sa volontй fut faite, et non la mienne.

Так свершилась её воля, а не моя.

Так свершилась воля ее, а не моя.
Аминь.

В данном случае мы воспользовались способом сохранения ИИ (1), а переводчик решил прибегнуть к небольшому сверхпереводу (5). Нам чрезвычайно нравится вариант предложенный переводчиком. Данное дополнительное слово «аминь» прекрасно включается в общую концепцию романа. Данная фраза представляет собой завершение романа и является в нём последней. Здесь слово «аминь» может означать от евр. «истинно, верно, да будет», а также форму, призванную усилить истинность всех сказанных выше слов. В любом случае, мы удивлены, что автор первым не решил включить это слово в текст романа.

Способ передачи ИИ

мы использовали

переводчик использовал

Сохранение ИИ (1)

83

66

Переводческая экспликация (2)

4

7

Лексическая трансформация (3)

12

15

Утрата имплицитного смысла (4)

1

4

Сверхперевод (5)

1

9

(10)J'ai vu mon fils tout petit renoncer а son goыter pour ne pas dйranger notre chatte couchйe sur lui

Я видела, как мой совсем маленький сын отказался от своего десерта, потому что не хотел спугнуть нашу кошку, спящую на нём.

С помощью данного примера автор показывает нам, насколько сильно маленький ребенок может любить своего питомца. Очевидно, что десерт зачастую является самым любимым лакомством детей. Автор показывает читателю, что любовь маленького мальчика к своему любимому питомцу настолько велика, что он не задумываясь, жертвует своим полдником, ради того, чтобы побыть ещё немного рядом с любимым существом.

В данном примере мы воспользовались способом сохранения имплицитной информации (1), поскольку ничего не затрудняет читателю вывести имплицитный смысл самостоятельно.

«Les chats de hazard»

«Кошки случая».

Данный пример имплицитной информации является ключевым данного романа, потому как данное выражение и есть название романа. Заглавие - первый, «выдвинутый» элемент текста, «макролингвистическая инструкция к ожиданию, не только стимулирующая, но и направляющая ожидание информации» [Азнаурова].

Мы посчитали более подходящим перевести его с помощью способа сохранения имплицитной информации (ИИ) (1). Мы согласны, что для тех, кто не читал этот роман, данное название является совершенно непонятным, но мы и ставили перед собой цель: заинтересовать потенциальных читателей. Оставляя такое название, мы как бы предлагаем читателям прочитать роман и разобраться самостоятельно в нем.

(15)Les gens qui aiment les chats adorent cette indйpendance qu'ils ont, car cela garantit leur propre libertй.

Люди, которые любят кошек, обожают эту независимость, которой обладают кошки, потому как она гарантирует людям их собственную свободу.

Здесь автор говорит о той «знаменитой» независимости семейства кошачьих. Очевидно, что если человек любит кошку, кота, он будет принимать его таким, какой он есть (то же самое и в мире людей), следовательно, этот, казалось бы, недостаток, а именно кошачья независимость, будет приниматься человеком и будет любима. Для человека, чьим питомцем является кошка или кот, важно не то, чтобы их питомец всегда был рядом, а то, чтобы он всегда к нему возвращался. Кот может весь день гулять сам по себе, он может целый день не видеть своего хозяина, но важно то, что вечером он обязательно вернётся, непременно уткнётся носом в щёку хозяина, как бы спрашивая «Как прошёл твой день?». Ритуалы у каждого могут быть разные, но суть одна: независимое постоянство.

Используемый способ передачи ИИ - сохранение (1).

(22) …le bonheur rend beau. La peur tue la beautй, la mйfiance rend fuyant et agressif -il en est de mкme pour les hommes, je crois.

… счастье дарит красоту. А страх её убивает. Недоверие заставляет убегать и делает тебя агрессивным - так происходит в мире животных, и людей, я полагаю.

В этом примере автор говорит о животной красоте, сравнивая при этом домашних и бездомных животных. Она говорит, что домашние животные намного красивее своих уличных собратьев не всегда, потому что они лучше питаются или чаще посещают ветеринара, а потому что их любят. Так же и у людей: когда ты любим, и любишь, ты начинаешь светиться изнутри красотой, и это не может остаться незамеченным для окружающих тебя людей.

В данном примере мы решили воспользоваться способом лексической трансформации (3). Мы считаем, что, изменив немного изначальную структуру предложения, мы делаем её более понятной для русского читателя.

(39) Puis je me rendis а l'йvidence: la volontй n'y pouvait rien, mon voile noir йtait terriblement, peut-кtre dйfinitivement, opaque.

Затем, я сказала себе очевидное: желание здесь ничем не может помочь, моя чёрная вуаль была ужасно, возможно окончательно, непроницаема. [Duperey, 1992]

По нашему мнению, здесь автор под чёрной вуалью имеет в виду своё горе, связанное с утратой своих родителей. И говоря о том, что она «ужасно, возможно окончательно непроницаема», автор пытается дать понять читателю степень несчастья. Оно настолько глубоко расположилось в сердце нашей героини, коим является автор, что невозможно радоваться жизни, глядя через призму этой боли.

В данном примере мы воспользовались способом сохранения ИИ (1), так как по нашему мнению читатель без труда сможет найти скрытую здесь информацию исходя из контекста.

(47) Accepter qu'une bкte entre dans sa maison, s'y installe а demeure, inclut du mкme coup l'engagement de lui rendre la vie la meilleure possible, suivant ses moyens, de l'aimer et d'en prendre soin jusqu'а sa mort, quoi q'il arrive. C'est comme un mariage ou une vйritable adoption.

Если мы берем в дом животное, это требует от нас определенных обязательств: сделать его жизнь как можно лучше, в соответствии со своими средствами, любить его и заботиться до самой его смерти, что бы ни случилось. Это похоже на вступление в брак, или на усыновление ребенка.

Здесь автор говорит об ответственности быть хозяином. Принятие в свою семью питомца - шаг такой же важный, серьёзный, как и вступление в брак или рождение, усыновление ребёнка.

В данном примере мы бы хотели воспользоваться способом лексической трансформации (3). Мы считаем, что здесь необходимо трансформировать изначальную фразу, с целью делать её более понятной русскому читателю.

(54) Parfois, chez des gens, j'en rencontrais un qui venait vers moi. J'en йtais secrиtement йmue, prйsque reconnaissante. Je me souviens avoir passй toute une soirйe avec un chat sur les gehoux, fort peu attentive а la conversation car entiиrement concentrй sur lui…

Иногда в гостях я встречала котика, который шел ко мне. Я втайне была этим растрогана, почти признательна ему. Я помню, как проводила целый вечер с котом на коленях, почти не участвуя в беседе, потому как полностью была сконцентрирована на нём…

В данном примере автор затрагивает такую характерную черту семейства кошачьих как независимость. Все, кто когда-либо имел счастье повстречаться с представителями данного семейства, скажут, что порой невозможно завоевать внимание кота. Кот делает лишь то, что хочет он сам. Именно поэтому наша героиня испытала те чувства, эмоции, которые описаны в данном примере. Когда кот сам «выбрал» нашу героиню и сам подошёл к ней, для неё, очевидно, это была маленькая победа.

В данном примере мы решили воспользоваться способом сохранения ИИ (1), поскольку читатель без труда сможет выявить имплицитное содержание данной фразы исходя из контекста.

Способ передачи ИИ

Кол-во применений

Сохранение ИИ

68

Переводческая экспликация

6

Лексическая трансформация

37

Утрата имплицитного смысла

4

Сверхперевод (дополнение)

3