Семантика персонифицированных относительных и притяжательных прилагательных в детской речи

Размещено на http://www.allbest.ru/

высказывание прилагательное притяжательный относительный

Статья по теме:

Семантика персонифицированных относительных и притяжательных прилагательных в детской речи

Чеботарева Ирина Михайловна Белгородский государственный национальный исследовательский университет, г. Белгород

Аннотация

В статье рассматриваются олицетворяемые признаки в семантике относительных и притяжательных прилагательных, представленных в детских высказываниях. Установлено, что обычно они выступают в роли дополнительного олицетворяющего средства.

Ключевые слова: детская речь, олицетворение, прилагательные

Abstract

The article deals with the personifying characteristics in semantics of personified relative and possessive adjectives represented in child speech. It states that they act as the additional personalizing means.

Keywords: child speech, personification, adjectives

В связи с осознанием в научной теории роли антропоморфизма в процессах мышления и познания мира, отметим, что исследователями не раз подчеркивалось, что персонификация выступает как важный компонент процесса понимания. П.А. Флоренский подчеркивал, что «человеку выгодно» сообразовывать внешний мир с собой, поскольку всякую бессловесную природу человек может понять только из своей «всякочеловеческой» (3, с. 98). К.А. Тимирязев писал: «Где та грань, за которой объект становится субъектом? Не допустить ли, что сознание разлито в природе, что оно глухо тлеет в низших существах и только яркой искрой вспыхивает в разуме человека?» (2, с. 46).

Феномен олицетворения нуждается в теоретической разработке как сам по себе, так и в онтолингвистике (лингвистике детской речи).

Установлено, что «первоначально объекты действительности воспринимаются ребенком в неразрывной совокупности присущих объекту свойств и признаков, т.е. недискретно. При этом наименование признака осуществляется через называние другого предмета. К 2-3 годам ребенок начинает воспринимать признаки (качества) предметов как существующие самостоятельно, независимо. На этой стадии постижения мира в языке детей появляются прилагательные» (1, c.41).

Охарактеризуем группу относительных прилагательных, участвующих в процессе олицетворения.

По характеру семантических отношений с компонентами своего фразового окружения персонифицированные относительные прилагательные можно разделить на два типа.

Относительные прилагательные, выступающие в роли дополнительного олицетворяющего средства. О свекле. - Ах ты, мышь длиннохвостая (7 л.). Посадил в коробку жука. - Это у него офисная квартира (6 л. 8 м.).

Персонифицированная модель данных конструкций одинакова, так как в обоих случаях олицетворяющим центром является существительное, с помощью которого характеризуется предмет, а относительное прилагательное является носителем дополнительных олицетворяющих признаков.

Наиболее интересным среди высказываний этого типа является следующее. Дерутся собаки. - Чернобрысая говорит белой: «Это моя территория!» (6 л. 6 м.).

В данном случае ребенок, характеризуя животных, придумал окказиональное относительное прилагательное «чернобрысый» по аналогии с узуальным «белобрысый», употребляемым по отношению к лицу. Пример показывает, насколько важна мотивированность семантики слова при освоении языка.

Относительные прилагательные, являющиеся олицетворяющим центром. У собаки поджата передняя лапа. - Бедненькая, безрукая (5 л. 6 м.). Штанина колготок завернулась вовнутрь. - У меня инвалидные колготки (5 л. 7 м.).

В последнем примере наблюдается переход относительного прилагательного в качественное.

По характеру семантических отношений с компонентами своего фразового окружения относительные прилагательные чаще выступают в роли дополнительного олицетворяющего средства, реже - олицетворяющего центра.

Представленные в имеющейся картотеке детских высказываний притяжательные прилагательные с персонифицирующим значением построены по единой модели и обозначают принадлежность предмета животному.

По-своему произносит название книги «Письма собаке». - «Книга собачьих людей» (5 л.). - А Джоню давай в собачные ясельки отведем. Нет, пусть лучше дом сторожит (5 л. 9 м.). У двери в магазин стоит собака. - Она говорит: «Откройте, пожалуйста. Я хочу купить телевизор, чтобы смотреть собачьи новости» (6 л. 3 м.).

В семантической основе притяжательных прилагательных содержится указание на обладателя-индивидуума, которым является животное, что и создает эффект персонификации, при этом олицетворяющий контекст характеризуется развернутостью. Употребление притяжательных прилагательных в позиции центра олицетворения нами не зафиксировано.

Проанализировав языковой материал, можно сделать вывод: примеры, в которых эффект олицетворения исходит от прилагательного, единичны. Обычно относительные и притяжательные прилагательные, не являясь олицетворяющим центром в детском высказывании, наслаиваются в качестве дополнительного семантического средства на олицетворяющий центр высказывания (существительное, глагол).

Библиографический список

1. Стрельцова М.И. Образование прилагательных в детской речи // Детская речь как предмет лингвистического изучения. - Л., 1987. - С. 41-49.

2. Тимирязев К.А. Жизнь растения. Десять общедоступных лекций. - М.: Гос. изд-во сельскохозяйственной лит-ры, 1949. - 334 с.

3. Флоренский П.А. У водоразделов мысли. - М.: Правда, 1990. - 448 с.

Размещено на Allbest.ru