Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство путей сообщения Российской Федерации

Омский государственный университет путей сообщения

Кафедра «Русского и иностранных языков»

РЕФЕРАТ

«Вводные слова и предложения в стихотворениях В. С. Высоцкого»

Выполнила: студент гр. 12Б

Ткачёва К. А. _________

Проверила: преподаватель

Захаренко О.В. _________

Омск 2013

Введение

Цели: проанализировать и обобщить употребление вводных конструкций, которые в наше время являются актуальным аспектом в изучении русского языка в целом. Актуальность обусловлена сложностью вводных слов как лингвистического явления, трудностью их усвоения студентами, практической необходимостью изучения стилистического аспекта.

Задачи: ознакомиться с основными правилами написания вводных слов и предложений, лексическими и морфологическими признаками, значением, структурой, изучить знаки препинания при них, научиться отличать вводные слова от слов не являющихся ими.

Объект исследования: стихи Высоцкого Владимира Семёновича, в них необходимо рассмотреть назначение разнообразных вводных конструкций, проанализировать по значению, структуре и способу включения в роман, классифицировать и сравнить их.

высоцкий вводный слово морфологический

Биография

Высоцкий Владимир Семёнович, (1938-1980) русский поэт и актер

Родился 25 января 1938 г. в Москве в семье военного связиста.

В 1947--1949 гг. жил с отцом и его второй женой в городе Эберсвальде-Финов (Германия), затем вернулся в Москву.

Во время учёбы в школе Высоцкий занимался в драмкружке и хотел поступать в театральный институт, но по настоянию родителей сдал экзамены в Московский строительный институт имени В. В. Куйбышева, откуда вскоре ушёл. Летом 1956 г. поступил в Школу-студию имени В. И. Немировича-Данченко при МХАТе.

По окончании студии (1960 г.) работал в Московском драматическом театре имени А. С. Пушкина и в Московском театре миниатюр. Тогда же начал сниматься в кино. В 1964 г. был принят в Московский театр драмы и комедии на Таганке, где проработал до конца жизни. Артист сыграл на сцене Таганки более 20 ролей, из которых наиболее известна роль Гамлета из одноимённой трагедии Шекспира.

В 1960--1961 гг. появились первые песни Высоцкого. За свою жизнь он создал их около тысячи. Официально не признанные, минуя радио, телевидение, печать, благодаря магнитофонным лентам песни Высоцкого становились известны всем.

Много песен и баллад предназначалось для кинофильмов. В 1966 г. Высоцкий снялся в картине «Вертикаль» и написал для неё пять песен. Всего он сыграл в 30 художественных фильмах. Последние годы жизни Высоцкого были драматичны. При всенародной популярности он не мог добиться публикации своих стихов, выхода пластинок; тяжело переживал травлю, развязанную в прессе. От перенапряжения болел, в 1979 г. перенёс клиническую смерть.

Умер 25 июля 1980 г. в Москве, похоронен на Ваганьковском кладбище. Только после смерти был издан первый сборник его стихов «Нерв» (1981 г.).

В 1987 г. за роль капитана МУРа Глеба Жеглова в пятисерийной телевизионной ленте режиссёра С. С. Говорухина «Место встречи изменить нельзя» ему была посмертно присуждена Государственная премия СССР.

Теоретические сведения

Вводные слова -- это слова или конструкции, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в грамматическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с контекстом.

Несмотря на то, что вводные слова синтаксически не связаны с членами предложения, они могут являться частью его структуры. При этом они выражают противительные (впрочем), уступительные (правда), разделительные (может) и другие виды отношений.

Как правило, но не всегда, вводные слова выделяются знаками препинания с обеих сторон. Например: «Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать» -- запятая перед вводным словом следовательно не ставится, поскольку его невозможно убрать из предложения.

Значения вводных слов

1. Модальное значение. Выражает степень достоверности высказывания с точки зрения говорящего: уверенность, сомнение, предположение и т. д.

Тем более приятно угостить вас коньяком, который выдерживался, несомненно, в самой высококачественной дубовой таре.

Шляпа, плащ, ботинки, портфель, явно подобранные наподобие ансамбля, имели табачный и, вероятно, популярный когда-то цвет.

2. Обычность совершаемого.

Несколько дней он, как обычно, жарил котлеты и варил борщ.

С курорта и то, бывает, приезжают прозрачные.

После долгой разлуки они сели на крыльце и, по обыкновению, заговорили.

3. Указание на источник сообщения.

Уехал, говорят, сдавать какие-то экзамены в Инту.

А раньше, дескать, когда до конца света было далеко, все мы демонстрировали высокую нравственность и соответственно безупречную мораль...

Ї И где же, по-вашему, мы сейчас находимся? Ї спросил я.

4. Вводные слова, указывающие на способ выражения мысли. Слова собственно, вообще, вернее, точнее, скорее и т.п. являются вводными, если после них можно добавить слово говоря.

А человек, прямо скажем, подлый до невозможности.

Плавание Ї это стремление вперед, движение, иными словами.

Словом, сколько я ни ломал голову, разгадки найти не мог.

5. Призыв к собеседнику.

Ї Понимаешь, произошло что-то очень серьёзное, но я пока не знаю Ї что.

И он, представьте себе, тотчас являлся как по мановению чёрной палочки фокусника.

Ї И он еще, видите ли, чай пьет!

6. Вводные слова, указывающие на связь и последовательность мыслей.

Кроме того, можно ли сердиться на человека, лишённого, к примеру, музыкального слуха?

Кстати, автобус скоро должен был прийти.

Между прочим, через несколько лет наш театр вcё-таки сгорел, что лишний раз подтверждает ту правильную, но бесплодную мысль, что наши мечты сбываются слишком поздно.

Вы, значит, предлагаете мне отказаться от матча и, следовательно, лишиться десяти тысяч долларов?

7. Вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и тому подобное). Эмоциональная оценка.

Товарищ, к счастью, не вышел на работу.

Не отвлекайся, за дорогой следи, а то, не ровен час, и нас угробишь, и сам разобьешься.

8. Экспрессивный характер высказывания.

Ї Нет, кроме шуток, мне всегда тебя недоставало.

Впрочем, между нами, у тебя у самой есть слабость вкусно поесть.

Морфологическое выражение вводных слов:

1. Вводные слова именного типа выражаются:

а) именами существительными (без предлога или с предлогом), например: правда, словом, без сомнения, к счастью, на беду, по преданию;

б) именами прилагательными (субстантивированными), например: в общем, между прочим, самое главное;

в) местоимениями (в сочетании с предлогом), например: кроме того, напротив того.

2. Вводные слова наречного типа соотносительны с наречиями, например: вероятно, видимо, несомненно, вернее, короче, кстати, наконец.

3. Вводные слова глагольного типа выражаются:

а) личными формами глагола, например: видишь ли, представьте себе, думаю, полагаем, говорят, рассказывают (вводные конструкции этого типа стоят на грани между вводными словами и вводными предложениями, так как слова типа думаю, полагаем могут рассматриваться как односоставные определенно-личные предложения, а слова типа говорят, рассказывают - как односоставные неопределенно-личные предложения);

б) инфинитивами или инфинитивными сочетаниями, например: видать, признаться, кстати сказать, по правде сказать;

в) деепричастиями (в сочетании с наречием или именем существительным), например: точнее говоря, мягко выражаясь, правду говоря, по совести говоря.

В вводных сочетаниях, кроме того, могут объединяться слова разных морфологических классов (точнее говоря, без всякого сомнения).

Знаки препинания при вводных словах:

1. Если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, т.е. пропущено какое-либо слово, которое можно восстановить из контекста, то вместо запятой ставится тире (С одной стороны, она не умевгготовить, с другой - она хочет этому научиться.).

2. Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного распространенного члена предложения, то оно от него запятой не отделяется, а если оно в середине, то оно вьщеляется запятыми (Молодой человек, по-видимому недавно окончивший институт, делал при ответах много ошибок. Молодой человек, недавно, по-видимому, окончивший институт, делал при ответах много ошибок.)

3. Если вводное слово можно опустить или переставить, тогда оно отделяется запятой от предшествующего сочинительного союза; если же такое невозможно, то запятая ставится только после вводного слова, а на границе между союзом и вводным словом на ставится (Во-первых, он очень занят и, во-вторых, он не хочет тебя видеть. Несчастье его нисколько не изменило, а напротив, сделало еще сильнее.)

4. Вводные предложения выделяются: запятыми, если они небольшие по объему (Вот у меня, вы знаете, все всегда получалось.) или если они вводятся при помощи союзов как, сколько, если (Сегодня, как сообщают газеты, в центре Москвы состоится митинг.);

5. тире, если они распространены (Они - я это сразу заметил - хотели поскорей от меня отделаться.);

Слова не являющиеся вводными:

Не являются вводными словами и не выделяются запятыми частицы будто, как будто, ведь, вот, вряд ли, даже, едва ли, именно, исключительно, как раз, как бы, примерно, приблизительно, почти, словно, якобы и т.п.

Вводные предложения выполняют те же функции, что и вводные слова и сочетания слов. Они отличаются от них лишь структурно, так как воспроизводят те или иные схемы простого предложения, как двусоставного, так и, чаще, односоставного.

Например: Навстречу нам бежала с другого конца женщина в летах, одетая довольно небрежно, босая и, как нам показалось, растрепанная (Сол.); ... Но в этот день не то что курочке негде было напиться, но даже, говорила мамаша, воробьи на лету замерзали... (Шол.)

Вводные предложения чаще всего включаются в основное при помощи союзов или союзных слов, это специфическая черта большей части вводных предложений: как говорят старики, как он сам выразился, как мне вчера сказали; что гораздо важнее, что еще хуже; если говорить откровенно.

Например: Татьяна, состоявшая, как мы уже сказали выше, в должности прачки... была женщина лет двадцати осьми, маленькая, худая, белокурая, с родинками на левой щеке (Т.).

Многие вводные предложения сближаются с вводными словами и сочетаниями слов: выражая одни и те же значения, и те и другие различаются лишь объемом, степенью распространенности. Ср., например: известно - мне известно, всему городу известно; помню - сколько помню; казалось - мне казалось; представьте - можете себе представить и т.д.

Примечание. Сопоставление вводных слов, сочетаний слов и предложений свидетельствует об отсутствии резких границ между ними. Это сопоставление лишний раз подтверждает наличие переходных явлений в синтаксисе. Особенно показательны в этом плане омонимичные синтаксические конструкции, различающиеся лишь функционально.

Вводные предложения, в отличие от вводных сочетаний слов, не представляют собой застывших готовых выражений, они разнообразны по лексическому наполнению и не ограничены объемом.

Практическая часть

1. И стал я, по возможности, подкармливать фортуну.

2. Судьбу, коль сумею, снесу к палачу

3. Если плачут северные люди - значит, скоро южные заплачут

4. Что, мол, пройдет, терпи, всё ерунда…

5. Мол, денег прорва, по ночам кую

6. Мне выбора, по счастью, не дано

7. Ну, например, о лете, - которого не будет,

8. Ну, например, о доме, - что быстро догорел,

9. Ну, например, о брате, - которого осудят,

10. Мол, играем - не пьем.

11. В нас, значит, было золото, братва!

12. Каши с вами, видимо, не сваришь...

13. Хотя, конечно, разницу найдешь

14. Мол, доиграются - и грянет гром

15. Да, меня. Конечно, я. Да, я, конечно, дома!

16. И звался тоже, кажется, Олег...

17. И изнутри, конечно, и извне.

18. Вон составится акт:

19. Нет, право, мы похожи, даже в споре// и кстати, с удовольствием большим…

20. Ладная, видать - ловкая, шея, руки - нежные, белые...

21. Мол, змеи в черепе коня живут...

22. Глядишь, когда-нибудь и совпадут.

23. Ученые, конечно, не наврали.

24. Подумаешь, один упал со сцены - Скажи еще спасибо, что живой!

25. Хотя -- на всякий случай -- мы встревожены.

26. Дескать, что с такой игры

27. Мол, все равно на клочья разорвут.

28. Видно, сколько шагов -- столько бед.

29. Видно, мой-то соблазнил

30. И, быть может, выпьют за меня враги.

31. Вы, конечно, любите сыночков!

32. Есть, правда, отклоненье в дальтонизме

33. Или, скажем, в Америке

34. А то, бывало, встретят у квартиры

35. Видно, негру мне придётся уступить

36. Значит, так богу было нужно...

37. Опять, значит, на работу.

38. Ладная, видать - ловкая, шея, руки - нежные, белые...

39. Я люблю - и, значит, я живу!

40. Едешь, скажем, днем.

41. С песнями, помнится, шли

42. Значит, и не жил, и не дышал!

43. За что вас, собственно?

44. Что ж, бывает, Петр

45. И он ещё, видите ли, чай пьет!

46. Вы, слышал, были заграницей

47. Я, езусловно, выполню обещание

48. Ты, похоже, был прав.

49. Друг костяшкой стучит -Мол, играем - не пьем.

50. Значит, память моя однобока.

51. Решил я - и, значит, кому-то быть битым,

52. Вон составится акт:нецензурно, мол, пел,Так и так, так и так;

53. Покурить, например...

54. Правда, по душам не получилось разговора: Нам мешал отбойный молоток.

55. Опять, значит, на работу

56. .Мол, доиграются - и грянет гром.

57. Да, меня. Конечно, я. Да, я, конечно, дома!

58.А то, бывало, встретят у квартиры

59.Мол, все равно на клочья разорвут.

60.Что, мол, свои, мол, хау ду ю ду.

61.И заявил, что, дескать, он агент.

62.Решил я - и, значит, кому-то быть битым,

63.И никто не морщился, право же, никто!

64.Значит, нужные книги ты в детстве читал!

65.Значит, в жизни ты был Ни пpи чем, ни пpи чем!

66.Только, кажется, нет Больше места в строю.

67.Значит, что - мне уйти?!

68.Судьбу, коль сумею, снесу к палачу

69.Значит, память моя однобока.

70.Мол, коридоры кончаются стенкой

71.Прошел он коридорчиком и кончил стенкой, кажется.

72.Значит, и не жил, и не дышал!

73.Я дышу - и значит, я люблю!

74.Мол, змеи в черепе коня живут...

75.Я люблю - и, значит, я живу!

76.Ну, например, о лете, - которого не будет,

77.Вы, конечно, любите сыночков!

78.Мол, жив еще, приятель?

79. И он ещё, видите ли, чай пьет!

80. Ты, похоже, был прав.

Стих

Красивых любят чаще и прилежней,

Веселых любят меньше, но быстрей, -

И молчаливых любят, только реже,

Зато уж если любят, то сильней.

Не кричи нежных слов, не кричи,

До поры подержи их в неволе, -

Пусть кричат пароходы в ночи,

Ну а ты промолчи, промолчи, -

Поспешишь - и ищи ветра в поле.

Она читает грустные романы, -

Ну пусть сравнит, и ты доверься ей, -

Ведь появились черные тюльпаны -

Чтобы казались белые белей.

Не кричи нежных слов, не кричи,

До поры подержи их в неволе, -

Пусть кричат пароходы в ночи,

Ну а ты промолчи, промолчи, -

Поспешишь - и ищи ветра в поле.

Слова бегут, им тесно - ну и что же! -

Ты никогда не бойся опоздать.

Их много - слов, но все же если можешь -

Скажи, когда не можешь не сказать.

Не кричи нежных слов, не кричи,

До поры подержи их в неволе, -

Пусть кричат пароходы в ночи,

Ну а ты промолчи, промолчи, -

Поспешишь - и ищи ветра в поле.

Заключение

Исследуя стихи Высоцкого Владимира Семёновича мы смогли в полной мере достигнуть поставленных перед нами целей и задач.

Мы ознакомиться с основными правилами написания вводных слов и предложений, лексическими и морфологическими признаками, значением, структурой, изучили знаки препинания при них, научиться отличать вводные слова от слов не являющихся ими.

Все встретившиеся вводные конструкции по структуре классифицируются на три группы: слова, словосочетания и предложения. Самыми частотными из перечисленных групп являются вводные слова, вносящие в предложения оттенки степени достоверности сообщаемого и чувства говорящего.

Вводные слова, словосочетания, предложения позволяют Высоцкому В. С. проникнуть в глубины человеческой души, показать читателю пути их нравственного совершенствования, процессы морального опустошения. Нам думается, что во многом именно вводные конструкции помогают Высоцкому В. С. использовать один из важных психологических приёмов - изображать внутренний мир героев стихов. Помимо этого, вводные конструкции делают повествование эмоционально насыщенным, «наполненным» чувством. Они помогают нам увидеть авторское отношение к героям, существенным чертам их характера, описываемым событиям, пояснить или уточнить информацию, данную в контексте.

Литература

1. Сайт http://ru.wikipedia.org/wiki/Вводные_слова

2. Сайт http://www.hi-edu.ru

3. Сайт http://www.gramota.ru

4. Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка

Размещено на Allbest.ru