Публичное выступление как искусство

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Анализ Фултонской речи Уинстона Черчилля

Речь У. Черчилля о "железном занавесе" состоявшуюся в Фултоне 5 марта 1946 года, безусловно, можно рассмотреть с разных позиций. Однако, по моему мнению, она носила прежде всего провокационный характер. За грамотно составленным текстом Черчилль, полагавший, что с Россией можно разговаривать только на силовом языке, предложил создать антисоветский плацдарм, дающий старт на установление англо-американского мирового господства. Назвал он этот плацдарм, элегантно, как некую "братскую ассоциацию народов, говорящих на английском языке". Это означает особые отношения между Британским содружеством наций, с одной стороны, и Соединенными Штатами - с другой. Говоря о советской экспансии и опасностях коммунизма, Черчилль прежде всего опасался усиления влияния Москвы над Восточной и Центральной Европой. На тот момент СССР, утвердивший свой авторитет после победы во Второй Мировой войне, мог составить достойную конкуренцию США, распространяя свое идеологическое и экономическое влияние. Такой ситуации Черчилль допустить не мог. В конечном итоге должна была остаться только одна сверхдержава. Как он выразился в данной речи: "Только нации, говорящие на английском языке, являются полноценными нациями, призванными вершить судьбы всего мира".

Этим выступлением он обозначил раскол между США и СССР. Таким образом, для всего мира та мартовская неделя стала началом "холодной войны", основной причиной которой являлось скорее не противоречие между идеологиями, а вопрос о том, кто будет доминировать в политической и экономической сфере.

Предметом речи в данной речи выступает - завуалированная "Демократия, как гарант мира и безопасности". У. Черчилль призывает людей обратиться к демократии, жить на основе принципов о свободе и правах человека, избегая слепого подчинения государственной власти. По его мнению, "…тирания - одна из самых страшных угроз, которая мешает установлению мира и нормализации жизни, она подавляет людей и лишает их независимости. Только государства без тирании могу выстроить новый миропорядок без войн и лишений". В этом ключе СССР - главная угроза и противоположность.

Темой речи выступают несколько "общих мест". Из которых я могу выделить:

Нефтяной фактор

Железный занавес

Англосаксонский нацизм

Основным тезисом в данной речи является идея соблюдения Устава Организации Объединенных Наций, и неизбежность войны в случае отказа не аглоговорящих стран от соблюдения данного устава. Так же он говорит о важности объединения Британской империи с Соединенными штатами. На протяжении всей речи оратор аргументирует важность правильного выбора, приводя различные доводы и апеллируя фактами.

Данная речь построена таким образом, что при вскрытии проблемы У. Черчилль сразу же ее снимает, предлагая верные, по его мнению, пути решения. Тезис сформулирован в простых выражениях и без сложных стилистических конструкций, таким образом становясь доступным для каждого.

Одной из главных целей, преследуемых Фултонской речью было убеждение народа в том, что СССР - опасный агрессор с амбициями завоевания мира. На протяжении всего выступления У. Черчилль опирается на систему доводов, что делает данную цель - приемлемой. Логические доказательства построены на обобщении частных случаев, индукции. Они не обладают высокой доказательной силой, но достаточно просты и верны для слушающей аудитории - "Давайте же проповедовать то, что мы делаем, и делать то, что мы проповедуем". В своей речи он так же употребляет такие слова, как: "железный занавес" и его "тень, опустившаяся на континент", "пятые колонны" и "полицейские государства", "полное послушание" и "безусловное расширение власти", что в какой - то степени соотносит СССР с фашисткой Германией.

Стратегия убеждений:

1. Замена слова или понятия, имеющего или в результате каких-то обстоятельств негативную оценку. Так, У. Черчилль в указанной речи, не желая обидеть некоторые слишком воинственные европейские нации, называет их "тевтонами". Хотя при этом самым резким образом характеризует их как угрозу миру: "...именно из Европы пришла ужасающая гряда страшных националистических разногласий, исторически исходящих от Тевтонских государств, которую мы уже испытали в этом 20 веке, и которая грозила разрушить мир и уничтожить перспективу развития всего человечества..."

2. Интерпретация фактов, для их восприятия и оценки с позиции новой (послевоенной) ситуации в Европе. У. Черчилль подчеркивает то, что власть, которую навязывал Гитлер, несопоставима с идеалами свободы и демократии, пришедшими с освободителями в лице Великобритании и США. Это стало возможным лишь благодаря объединению европейских государств в борьбе со злом.

3. Атрибуция: аудитории навязывается "нужное" причинно-следственное отношение. "В западном полушарии уже произошло неизбежное объединение. Мы, британцы, также объединены своим Сообществом государств, создание которого не противоречит необходимости учреждения всемирной организации, которая и будет мировым оплотом"

4. Сверх обобщение - свойства отдельных лиц и событий принимаются за свойства всех членов географического сообщества или всех сопредельных стран. Таким образом он подчеркивает абсурдность решения многих политиков остаться в стороне от происходящего в то время в Европе. "Великая Страна, находящаяся на противоположном берегу Атлантического океана, в конце концов осознала, что порабощение Европы неизбежно приведет к порабощению своей собственной страны и поэтому протянула руку помощи, иначе бы вернулись Времена Смуты, жестокости и унижения".

5. Аюгизм сообщения - прием, как правило, ориентирующий аудиторию на позитивную оценку излагаемой информации. У. Черчилль призывает создать европейскую группу государств, "…которая бы наделялась нескончаемым духом патриотизма и гражданственности по отношению к разобщенным народам стремительно меняющегося и великого континента". Данный способ представлен риторическим вопросом, как бы автоматически заставляя принимать аудиторию согласную позицию.

При анализе речи У. Черчилля нельзя не отметить в первую очередь стиль языка, которым она изложена. Это не просто текст сухой политической программы с парой лозунгов и наличием основных тезисов. Речь богата точными сравнениями, метафорами, в ней присутствуют нотки юмора и иронии, создается атмосфера дружеского, партнерского, непринужденного общения с "родственным" народом. Именно в такую яркую оболочку и помещен глубокий политический смысл данной речи, явившийся причиной самого грозного мирового противостояния второй половины двадцатого века, другими словами, ознаменовавшей начало "Холодной войны"

2. Анализ судебной речи А.Ф. Кони "Об утоплении крестьянки Емельяновой ее мужем"

15 ноября на дне речки Ждановки был найден труп неизвестной женщины, в которой местные жители признали жену Емельянова, служащего номерным при банях купца Соловьева, расположенных недалеко от данной речки. По осмотру и вскрытию тела было выяснено, что смерть наступила от удушения вследствие утопления. В смерти Лукерьи Фроловой, жены Емельянова, было усмотрено самоубийство, последовавшее за приговором Емельянова к семидневному заключению за нанесение побоев студенту. Но повторное вскрытие тела Лукерьи показало наличие кровоподтеков на левом плече и бедре. Кроме того, жена Емельянова оказалось беременной. Ввиду обстоятельств и показаний свидетелей, крестьянин Егор Емельянов был предан суду по обвинению в умышленном лишении жизни своей жены, ее утоплении на берегу речки Ждановки.

В данном деле Анатолий Федорович Кони выступал в качестве обвинителя. Его обвинительная речь, состоящая из логических выводов и умозаключений, подкрепленная проверенными фактами, была прочитана им на слушании этого дела и повлекла за собой приговор, которым подсудимый был признан виновным в убийстве жены с заранее обдуманным намерением.

В своем вступлении автор говорит о том, что это дело не из самых легких, оно имеет много туманных неясных моментов, но этим только ценнее становится задача обнаружить истину.

Далее он последовательно и точно предоставляет судьям и присяжным все факты дела, раскрывая каждый максимально доступно и доказывая виновность подсудимого ясными и понятными выводами. Речь А.Ф. Кони имеет такой убедительный характер в связи с ее особенностями композиции. Она построена с помощью логических связок, последовательно соединяющих между собой отдельные факты дела. Исходя из показаний свидетелей, А.Ф. Кони рассуждает об их правдивости и компетентности, сопоставляет их. На этой основе он делает выводы, которые дополняет анализом психологических особенностей участников процесса. Этот анализ, проведенный Анатолием Федоровичем, базируется на событиях, предшествующих убийству Лукерьи, и он подкреплен логичной аргументацией, еще точнее описывающей психологическое состояние героев, повлекшее за собой несчастный случай. А.Ф. Кони в своих размышлениях сам развил и настолько ясно обосновал мотивы совершения преступления, что ничего нельзя было бы сказать защите в их опровержение.

Помимо логики, фактов и тонкого психологического анализа, в тексте заранее присутствуют опровержения еще только предполагаемых возражений со стороны защиты. С помощью опять же логики, убедительных доводов, последовательных выводов, А.Ф. Кони изобличает факты, которые могли бы помочь подсудимому. В частности, утверждение Емельянова, что его жену утопила Аграфена Сурина, а не он. Сопоставляя факты и дополняя их психологическими моментами, А.Ф. Кони убедительно доказывает несостоятельность данного утверждения.

В заключение А.Ф. Кони напоминает о сложности данного дела, выражает полную уверенность в компетентности судей и в справедливости приговора, который они вынесут подсудимому, принимая во внимание все факты дела.

Специфика обвинительной речи Анатолия Федоровича состоит в том, что он не использует одних сухих фактов или только эмоционального давления на судей и присяжных заседателей. Как идеальный судебный оратор, Анатолий Федорович умело сочетает факты и возбуждает соответствующее чувство в сердцах присяжных заседателей. А.Ф. Кони сочетает в себе комплекс знаний и умений по подготовке и произнесению публичной судебной речи сообразно с требованиями закона, умение построить объективно аргументированное рассуждение, формирующее научно-правовые убеждения, умение воздействовать на правосознание людей. Задача судебного оратора в том, чтобы склонить судей к нужному ему решению, а присяжных заседателей к вердикту, желательному для него.

Для успешного выполнения этой задачи ему необходимо знание ораторских способов и приемов, пригодных для данного вида красноречия и умение ими пользоваться. Его речь отвечает эталонам ораторского искусства и включает в себя основные принципы ее изложения. А.Ф. Кони строил речь так, что она оставляла судьям только одну возможность - вынесения бескомпромиссного, справедливого приговора. Это большая заслуга А.Ф. Кони как судебного оратора и как человека строгих правил и высоких моральных качеств.

Свою речь А.Ф. Кони делает понятной и доступной при помощи последовательных выводов, вытекающих один из другого, понятных фраз, лишенных тяжелой терминологии. Живость речи придает манера А.Ф. Кони говорить, повествуя и одновременно рассуждая о предмете высказывания. Его речь изобилует обращениями не только к судьям, но и ко всем присутствующим. Обращаясь ко всем слушателям, он заинтересовывает каждого, заставляет разобраться в деталях всем вместе. ("Давайте посмотрим теперь на его жену".). Используя риторические вопросы, вопросно-ответную форму изложения, он склоняет задуматься об ответах на них ("Существуют ли условия в показаниях Аграфены Суриной?", "Может быть показание это имеет своей исключительной целью коварное желание набросить преступную тень на Егора? Такая цель может быть объяснена только страшной ненавистью"). Дабы не делать речь монотонной, автор часто использует инверсию, анафору, множество причастных и деепричастных оборотов.

Речь А.Ф. Кони по праву считается образцом русского судебного ораторского искусства начала XX века.

3. Анализ речи Матери Терезы на вручении Нобелевской премии

Тема - Мать Тереза в своей речи говорит о том, что Америка, известная миру своей щедростью, теперь переполнена эгоизмом. Ярчайшим подтверждением тому, по ее словам, являются аборты. Связав проблему абортов с растущим насилием и убийствами на улицах городов, она сказала: "Как мы можем требовать от людей не убивать друг друга, если мы позволяем матерям убивать собственное дитя?".

Цель выступления - призвать женщин строить крепкие семьи, предоставляя "мужчинам делать то, к чему они лучше приспособлены".

Аргументация:

1) Мать Тереза в своей речи говорит о том, что если мать готова убить собственного ребенка, то что тогда мешает нам убивать окружающих нас людей.

2) Как аргумент Мать Тереза призывает аудиторию к тому, чтобы каждый новорожденный и еще не рожденный ребенок был желанным.

3) Мать Терезе говорит в своей речи о том, что множество нарождённых детей гибнут только потому, что такова была воля их матери.

4) Речь Матери Терезы довольна простая. В ней нет сложных и не понятных терминов. Сила ее слов заключалась в их смысле.

Рассмотрим все средства выразительности подробнее, опираясь на текст речи.

1) Эпитеты: "черпая силы"; "творить мир"; "добрая весть"; "горящий факел мира"; "великий дар".

2) Градация: "Сегодня величайшим злом, величайшим разрушителем в мире является аборт"; "В мире столько страданий, столько ненависти, столько несчастий"; "Мы должны сначала сделать это для бедных в нашей семье, затем в стране, а после и во всем мире"; "…человек чувствует себя ненужным, нелюбимым, напуганным…".

3) Анафора: "В мире столько страданий, столько ненависти, столько несчастий"; "Мы, с помощью наших молитв, наших жертв должны начать творить мир со своего дома"; "Улыбайтесь друг другу, находите время для своих близких. Улыбайтесь друг другу".

Взаимодействует с аудиторией.

1) Объединение себя с аудиторией: "Все мы должны…"; "Мы, с помощью наших…"; "Наша жизнь…".

Приемы привлечения внимания и убеждения.

1) Пример из жизни: "Я никогда не забуду, как некоторое время назад к нам приехали четырнадцать профессоров, представляющих разные университеты. Они пришли в наш приют, и мы беседовали о любви и сострадании, а после этого один из них спросил меня: "Матушка, поведайте нам что-нибудь, что мы запомним до конца наших дней". И я ответила ему: "Улыбайтесь друг другу, находите время для своих близких. Улыбайтесь друг другу". А затем второй спросил: "А вы замужем?" И я сказала: "Да, и мне иногда очень трудно улыбаться Иисусу, ведь он бывает очень требовательным"".

2) Обращение к аудитории: "Я приму любого ребенка, находящегося сейчас под угрозой аборта, и передам его супружеской паре, которая будет любить его, и он полюбит их"

3) Риторические вопросы: "А в этом году, который объявлен Годом ребенка, что мы сделали для них?", "Год подошел к концу, но сделали ли мы их желанными?"; "Для того ли мы пришли в этот мир, чтобы разделить человеческие страдания?".

ораторский черчилль тереза публичный

Заключение

Публичное выступление - это своего рода искусство. Для того чтобы добиться успеха в очень многих сферах человеческой деятельности, необходимо уметь правильно строить свою публичную речь, говорить красиво и убедительно. На достижение этой цели направлено ораторское искусство и аппарат риторики, позволяющее человеку излагать мысли стройно и воздействовать словесно на аудиторию. Политик или юрист, руководитель предприятия или организации, преподаватель или артист, мужчина или женщина - всем нам может пригодиться мастерство красноречия.

Размещено на Allbest.ru