Языковые проекты как способ изучения лингвистики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Любино-Малоросская средняя общеобразовательная школа»

Языковые проекты как способ изучения лингвистики

Зименко Александра, ученица 10 класса

МБОУ «Любино-Малоросская СОШ»

учитель: Гехт Лилия Эвальдовна

Содержание

Введение

Глава 1. Разделы лингвистики.

1.1 Лингвистика в современном мире.

1.2 Разделы лингвистики. Классификация терминов.

Глава 2. Изучение и практическое применение лингвистики в языковом проекте.

Заключение.

Литература.

Приложение.

Введение

Актуальность: более подробное изучение понятия «лингвистика» началось с языкового проекта «Лингвистический марафон». Автору работы понравилась идея проекта: разработать самостоятельно новые задания для игры, которая проводится в МННКА Любинского муниципального района ежегодно.

Чтобы задания были сформулированы грамотно, интересно для участников игры, автору работы нужно было более подробно ознакомиться с понятием «лингвистика», ее разделами или классификацией. Особый интерес вызвал подбор примеров для заданий и выбор формы их презентаций.

Цель: изучение особенностей разделов лингвистики в немецком языке через языковой проект «Лингвистический марафон».

Задачи

1. подобрать нужную литературу по теме;

2. изучить разделы лингвистики;

3. сделать выбор подразделов для игры и подобрать примеры к ним;

4. оформить приложение;

5. презентировать работу на конференции.

Глава 1. Разделы лингвистики

1.1 Лингвистика в современном мире

Автора волнуют вопросы: зачем нужна лингвистика вообще? Какое значение оно имеет сейчас? Ученые трактуют следующее: лингвистика - это наука, изучающая язык. Лингвистика является частью семиотики как науки о знаках.

Термин лингвистика происходит от латинского слова lingua, что означает «язык». Лингвистика изучает не только существующие (существовавшие или возможные в будущем) языки, но и человеческий язык вообще.

Она даёт сведения о том, чем выделяется язык среди всех прочих явлений действительности, каковы его элементы и единицы, как и какие, происходят изменения в языке. Следовательно, её также можно назвать языкознание.

В современном мире лингвистика, это целая научная империя, от которой отходит много разных отраслей, которые имеют определённый смысл и значение.

В нашем мире лингвистика составляет важный интерес во всем: начиная от восстановления древних языков, до создания новых слов. Идёт 21 век, появились социальные сети, даже в них присутствует лингвистика. Она помогает кратко и правильно изложить свои мысли. Также могут появляться интересные проекты - в частности, в которых будут изучать общеславянский язык. Могут быть группы по общим интересам, увлечениям. Например, это может быть, изучения экзотического языка или, например, изучения более сложных для нас языков. Также это может быть восстановление структуры ностратического языка. Тем более, если мы будем употреблять в своей речи лингвистические выражения, то мы интереснее будем выражать свои мысли и чувства, и окружающим будет интересно беседовать с нами.

Таким образом, лингвистика в современном мире имеет огромное значение. Востребованность в ней будет актуальна всегда.

1.2 Разделы лингвистики. Тематическая классификация терминов

В составе лингвистики выделяют разделы в соответствии с разными сторонами её предмета.

Существуют несколько классификаций лингвистики. Автор предлагает остановиться на одной из них и разобраться с основными терминами данной классификации и их особенностями.

Лексикология. Главным предметом ее является слово, то есть учение о словарном составе языка. Она устанавливает употребление и значение слова в речи. Основной единицей этого раздела - слово. В неё входят задачи, как исследование проблем, с разными сторонами слова.

Известно, что все разделы связаны между собой, но каждый из них изучает своё направление. Например, фонетика более интересно звучащая сторона слова. Фонология - его фонемный состав. Морфология, изучая механизмы построения и понимания словоформ, обращает преимущественно на окончание слова. Более подробно об этом речь пойдет чуть позже.

Лексикология тесно связана с фразеологизмами.

Фразеология. Изучает устойчивые выражения. В нашем мире часто встречаются фразеологизмы. Они могут быть и в авторских текстах, и в словах песни, и в стихотворениях наших поэтов. Так как мы говорим о лингвистике немецкого языка, то в качестве примеров возьмём выражения именно оттуда.

Keinen Finger krumm machen - палец о палец не ударить.

Jemanden Ewigkeit nicht gesehen - не видеть целую вечность.

Также можно выразить несколько особенностей фразеологии. Важная особенность - это их произношение в речи. Они всегда сложны по составу, но характеризуются постоянством состава. Постоянство состава фразеологизмов позволяет говорить о предсказуемости их компонентов. Большинству свойственна непроницаемость структуры. Фразеологизмам присуща устойчивость грамматического строения, в них обычно не меняются грамматические формы слов. Из вышесказанного следует, что фразеологизмы обогащают нашу речь.

Фонетика. Орфоэпия. Графика.

Фонетика - это раздел науки о языке, изучающий звуковой строй языка. Основные единицы фонетики - звук, слог. Практическое применение она находит в орфоэпии - науке о правильном произношении. Графика - изучает буквы, то есть изображение звуков на письме, и соотношение между буквами и звуками.

Остановимся подробнее на особенностях фонетики и орфоэпии.

Фонетику составляют четыре аспекта фонетических исследований:

1. анатомо-физиологический;

2. акустический;

3. функциональный аспект;

4. персептивный.

Фонетика делится на общую, сравнительную, историческую и описательную.

Методы фонетических исследований:

1. Артикуляционный аспект

· Самонаблюдение

· Палатографирование

· Лингвографирование

· Одонтографирование

· Фотографирование

· Киносъёмка

· Рентгеносъёмка

2. Акустический аспект

· Осциллографирование

· Спектрографирование

· Интонографирование

Орфоэпия имеет три нормы литературного языка:

1. произносительные;

2. нормы суперсегментной фонетики;

3. образование вариантных грамматических фонем.

Морфема. Словообразование.

Морфема - основное понятие словообразования. А словообразование - это раздел науки о языке, изучающий способы и средства образования новых слов.

Термин «морфема» был введён И.А.Бодуэном де Куртене. Говоря об этом, морфема, будучи абстрактной языковой единицей, является не знаком, а классом знаков. Есть классификация морфем:

1. Корни

2. Аффиксы

· Префиксы

· Постфиксы

Словообразование. Речь идет именно о немецком словообразовании. Оно оперирует целым рядом понятий, так или иначе, относящихся к лексике, морфологии или грамматике. К таким понятиям относятся синхрония и диахрония, то есть статистический и исторический аспекты. Также есть словообразовательные модели, то есть организованная структура, обладающая обобщённым лексико-категориальным содержанием и основанная на общих закономерностях:

1. Модель корневых слов

2. Безаффиксное словообразование

3. Префиксация

4. Суффиксация

5. Префиксально-суффиксальное словопроизводство

6. Полупрефиксация

7. Полуаффиксация

8. Словосложение

Грамматика. Морфология. Синтаксис.

Грамматика. Изучает строй слова. Её выделяют, как историческую и синхронную.

Морфология. Изучает словоизменения и части речи, имеющиеся в данном языке. Включает в себя

1. учение о словоизменении в языке, парадигмах, словоизменительных типах;

2. грамматическую семантику, то есть учение о грамматических значениях;

3. учение о частях речи, при выделении которых задействованы не только морфологические, но и синтаксические и семантические критерии;

4. учение о словообразовании, стоящее на границе морфологии и лексикологии;

5. общие понятия о морфологии;

6. морфологическую типологию;

Синтаксис изучает словосочетания и предложения. Он бывает:

1. статический;

2. коммуникативный;

3. текст.

Пунктуация.

Пунктуация изучает правило употребления знаков препинания.

Так как у нас очень много знаков препинания, то они разделяются на группы.

Пунктуация: апостроф, скобки, двоеточие, запятая, тире, многоточие, восклицательный знак, точка, дефис, дефис-минус, вопросительный знак, кавычки, точка с запятой, косая черта.

Словоразделители: пробел, интерпункт.

Основная типографика: амперсанд, коммерческое at, звёздочка, обратная косая черта, маркер списка, циркумфлекс, крестик, градус, перевёрнутый восклицательный знак, перевёрнутый вопросительный знак, знак решётки, знак номера, знак деления, порядковый индикатор, процент, промилле, миллионная доля, абзац, штрих, знак параграфа, тильда, подчёркивание, вертикальная черта.

Интеллектуальная собственность: знак охраны авторского права, знак правовой охраны товарного знака, символ знака обслуживания, знак охраны смежных прав для фонограммы, товарный знак.

Стилистика.

Учение о стилях речи и средствах языковой выразительности и условиях использования их в речи. Есть основные категории:

1. Стиль

2. Соотносительность способов языкового выражения

3. Стилистическая окраска языковых единиц

4. Стилевая норма

5. Стилевые правила

Категории стилистики

1. Теоретическая стилистика

· Стилистика языковых единиц

· Стилистика текста

· Стилистика разновидностей употребления языка

2. Практическая стилистика

3. Языковедческая стилистика

В речи различается пять стилей:

1. Разговорный

2. Научный

3. Официально-деловой

4. Публицистический

5. Художественный

К каждому из стилей присвоено своё особенное значение, который выполняет важную роль в нашей речи.

Культура речи.

Культура речи представляет собой раздел языкознания, изучающий практическую реализацию в речи норм литературного языка.

Культура речи подразумевает под собой не только дисциплину, но и определённую языковую норму. Важную роль в культуре играют не только лингвисты, но и педагоги и писатели.

Из вышесказанного следует: каждый из разделов лингвистики несет определенную функцию для сохранения и развития того или иного языка, обогащает нашу речь и делает ее лаконичной, содержательной и выразительной.

Глава 2. Практическое применение лингвистики в языковом проекте

три нормы литературного языка

В настоящее время школьникам предлагаются самые различные языковые проекты, в которых нужно использовать знания из области лингвистики: «Мультитест», «Я- энциклопедия», «Олимпус», «Альбус», «Страноведческая викторина» и многие другие.

На муниципальном уровне в МННКА Любинского муниципального района ежегодно проводится языковой проект «Лингвистический марафон». Автор работы принимал непосредственное участие в разработке заданий к проекту.

Задания разработаны к следующим терминам лингвистики: гиперболы, метафоры, сложные слова, сокращения, созвучные слова….., интернационализмы, иностранные слова, фразеологизмы, редупликация.

Гиперболы -

1jemandem die Ohren vollschreiben-прожужжать все уши

3. etwas an den Fingern abzдhlen-по пальцам перечесть.

Метафоры -

1 Der Abend kommt

2 der Sturm heult

3 die Tьr kreischt

4 die Waffe versagt

Сложные слова.

Geburts-Tag

Ehren-Wort

Ziffer-Blatt

Schwimm-Bad

Spar-Kasse

Tee-Loffel

Regen-Schirm

Gaste-Haus

Сокращения.

Auto- Automobil

Bus- Omnibuss

Kilo- Kilogramm

Labor- Laboratorium

Mathe- Mathematik

Ober- Oberkellner

Foto- Fotografie

Uni- Universitat

Заключение

Изучение лингвистики, ее разделов и их составляющих имеет огромное значение интеллектуальном развитии школьника. Автор считает, что научные знания и практическое применение очень важно для общего развития современного человека. Приобщение к проекту «Лингвистический марафон» бесспорно, повысило интерес к изучению немецкого языка во внеурочной деятельности.

Практика использования научных знаний по теме заключалась в разработке заданий к игре.

Приложение 1

Huperbel (Pantomimo zeigen)

1jemandem die Ohren vollschreiben-прожужжать все уши

2. etwas an den Fingern abzдhlen-по пальцам перечесть

3.zur Hand-под рукой

4.vor seinen Augen-прямо пред глазами

5. vor der Nase- «под носом»

6.sich die Augen aus dem Kopf schдmen-не знать, куда глаза девать от стыда

7.keinen Finger krumm machen-палец о палец не ударить

8.ganz Auge sein-глядеть во все глаза

9.beide Augen zudrьcken- не желать видеть ч-л

10.ganz Ohr sein-прислушиваться

11.Knцpfe in den Ohren haben-и слышать ничего не хотеть

12.jemanden Ewigkeit nicht gesehen-не видеть целую вечность к-л

13.tausend Dank-тысяча благодарностей

Приложение 2

Metapher=Ьbertragung

Eine Art - Personifizierung = anthropologische Sprachsymbole

die Ьbertragung der Eigenschaften eines Lebewesens auf Gegenstдnde oder Erscheinungen = leblose Dinge als handelnde Wesen

1 Der Abend kommt 2 der Sturm heult 3 die Tьr kreischt 4 die Waffe versagt 5 das Verbrechen schreit zum Himmel 6der Berg erhebt sich vor unseren Augen 7 der Fels fallt steil ab 8 der Baum bewegt seine Aste 9 der Baum lasst seine Blдtter fallen 10 die Kapelle schaut in Tal hinab	11 die Glocke ruft zum Gebet 12 die Ernte verspricht gut zu werden 13 die Krankheit packt einen Menschen 14 das Fieber schuttelt ihn 15 ein Gedanke fallt ihm ein 16 Hoffnung ьberkommt ihn 17 Furcht ergreift ihn 18 Liebe beglьckt ihn 19 20

Приложение 4

Zusammensetzungen

Mutter-Liebe Mutter-Sprache Kranken-Haus Kranken-Schwester Oster-Ei Mai-Kafer	Kranken-wagen Abend-essen Trink-Wasser Zeige-Finger Lebens-Mittel Schwimm-Bad Sommer-Urlaub Wind-Muhle Bugel-Eisen	Geburts-Tag Ehren-Wort Ziffer-Blatt Schwimm-Bad Spar-Kasse Tee-Loffel Regen-Schirm Gaste-Haus

Приложение 5

Wortkurzungen= Stummelworter

Auto- Automobil Bus- Omnibuss Kilo- Kilogramm Labor- Laboratorium Mathe- Mathematik Ober- Oberkellner Foto- Fotografie Uni- Universitat	Alex- Alexander Fred- Frederic Inge- Ingeborg Willi- Willhelm Friede- Friederike Lotte- Charlotte Sander- Alexander

Приложение 6

Internationale deutsche Worter, Fremdwцrter. Deutsch in Russischer Sprache.

Der Butterbrot der Schnitzel die Kohlrabi der Vorschmack der Pudel die Schlacke der Stempel der Spitzruten die Spritze die Schrift der Stab der Stapel die Stange der Stecker der Stцpsel der Strich der Stutzen der Schurf der Fackel die Rabatte die Truppe der Ranzen der Zement der Schweller der Scharlach	Der Kanzler Der Herzog Der Graf Der Jдger Der GroЯmeister Der Offizier Der Unteroffizier Der Wдchter Der Kammerdiener Der Junker Der Gnom Das Wunderkind Der Spion Der Knicken Der Greifer Der Schlagbaum Die Draisine Die Schleuse Der Motorroller Die Perlmutter Die Platzkarte Der Schiefer Das Fiesharmonium Der Flьgel Die Schiene	Die Schlitz Die Kegel der Horn Der Rucksack Der Durchschlag Der Zifferblatt Die Drell Der Kurort Die Marke Der Wechsel Das Malbrett Der Spatel Der Kleister Die Schlange Die Bruderschaft Der Landschaft Der Riff Der Torf Der Schlager Die Trasse Der Trauer Der Trьffel Der Panzer Der Pastor Die Patrontasche

Приложение 7

Phraseologismen (den Text mit Bildern lesen)

die Beine unter die Arme nehmen - быстро убежать

den Kopf unter dem Arm tragen -болеть

Arm in Arm - рука об руку

Bei Nacht und Nebel - под покровом ночи

Mit Herz und Hirn - умом и сердцем

Am siebenten Himmel schweben витать на седьмом небе

Kopf und Kragen riskieren - рисковать головой

Die Zunge im Zaun halten - держать язык за зубами

Die Nase ins Buch stecken - уткнуться в книгу

Jemandem sein Herz zu FьЯen legen - бросить свое сердце к ч-л ногам

Jemandem wie ein Mьhlstein am Hals hдngen- висеть у к-л камнем на шее

Mit dem Feuer spielen - играть с огнем

Auge um Auge, Zahn um Zahn - око за око, зуб за зуб

Die Katze im Sack kaufen - купить кота в мешке

Цl ins Feuer gieЯen - подливать масла в огонь

Den Nagel auf den Kopf treffen -попасть в точку

Jemandem stehen die Haare zu Berge - волосы встают дыбом

Den Kopf in den Wolken tragen - витать в облаках

Das Pferd beim Schwanz auf zдunen - поставить телегу впереди лошади

Das fьnfte Rad am Wagen - 5-тое колесо в телеге

Eine scharfe Zunge haben - быть острым на язык

Jemanden brennt der Boden unter den FьЯen-у к-л горит земля под ногами

Приложение 8

Reduplikation= Wiederholung eines Wortes oder eines Wortteiles

Bitte-bitte Kuckuck Lili Lulu Mimi Mama Papa Wauwau wehweh	Bimbambum Krimskrams Lirumlarum Mischmasch Singsang Ticktack Tingeltangel Wirrwarr Zickzack	Hokusprokus Klimbim Techtelmechtel

Размещено на Allbest.ru