Анализ научного текста

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общего и русского языкознания

Контрольная работа

по дисциплине «Речевая культура педагога»

Анализ научного текста

Выполнила: студентка

3512з группы

Левченко О.В.

Проверила: доцент

Маркина П.В.

г. Барнаул 2015 год

Гроза -- атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами. Эти разряды -- молнии -- сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность.

(Энциклопедический словарь)

I. Экстралингвистическая характеристика текста

1. Стиль: научный; подстиль: научно-популярный; вид: прозаический; жанр: научно-справочная статья.

2. Тема: научное определение атмосферного явления - грозы.

3. Идея информативная: описать атмосферное явление - грозу, её особенности.

4. Цикл гуманитарных наук.

5. Читательский адрес: от специалистов до широкого круга читателей.

6. Форма речи письменная, тип речи: описание.

II. Лингвистическая характеристика текста

1. Нейтральный стиль (повествовательные невосклицательные предложения, лексико-фразеологический состав нейтральный, книжный).

2. Произносительные варианты соответствуют литературной норме произношения. Паузы, ритмика текста в целом отвечают научному стилю (тесная связь между отдельными предложениями, логическая композиционная последовательность изложения, законченность смысловая и структурная).

3. Языковые приметы научного стиля, имеющиеся в тексте.

Лексические: Словарный состав текста:

а) большинство слов в тексте: однозначные.

б) преобладают слова и словосочетания терминологического характера (кучево-дождевые (грозовые) облака, подстилающая поверхность)

в) эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика отсутствует ("сухость" изложения в научном стиле), представлена также нейтральная лексика.

г) все слова употреблены в прямом значении, что свойственно научному стилю. д) кроме исконных слов, в тексте есть и заимствования: гроза (ст.-слав), .град (церк.слав.), ветер (греч.), пар (церк.слав.), молния (ст. слав.), шквал (англ.), масса (от лат из греч.), облако (церк.слав), теплый (ст.-слав.), что является характерной чертой научного стиля.

Фразеологические:

1. В тексте употреблены фразеологизмы научно-терминологического характера -устойчивые словосочетания: водяной пар, воздушные массы, электрические разряды. научность стиль текст лексический

2.Изобразительно-выразительных средств и стилистических фигур в тексте нет. Это тоже характерно для научного стиля.

Морфологические:

1.В тексте преобладают имена (существительные) над глаголом (20 существительных). Это специфика научного стиля.

2.Существительные неодушевлённые, мужского, женского, среднего рода, множественного и единственного числа.

3.Некоторые существительные употреблены в сочетании с прилагательными в функции определения (в том числе устойчивые сочетания), что объясняется краткостью и большой информативностью научного стиля.

4.Числительные и глаголы в тексте отсутствуют.

5.Есть два указательных местоимения (эти, ней).

6.Прилагательные (14 слов) в тексте в основном относительные, преобладают прилагательные, образующие устойчивые терминологические сочетания с существительными (воздушные массы, водяной пар и т.д). Составные термины - признак научной речи.

7.Много употреблено форм причастий (заключающееся, называемыми, находящимися, перегретой, движущихся), что типично для научного стиля.

8.Употреблены формы настоящего времени глагола действительного залога (разряды сопровождаются, гроза наблюдается). Они служат для выражения постоянного свойства предмета.

9.Представлены союзы, составные предлоги (а также, в виде). Эмоциональных частиц и междометий нет.

10.Отсутствует повествование от первого лица и обращение ко второму лицу. Используется стилистически нейтральный монолог от третьего лица, т.к. внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения.

Словообразовательные:

Научный стиль не предполагает особого словарного разнообразия. В тексте уместно использованы слова и словосочетания терминологического характера (атмосферное явление, электрические разряды, кучево-дождевые облака, осадки, шквал, конденсация, водяной пар, воздушные массы). Остальные слова употреблены в прямом значении, представлена также нейтральная лексика, эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика отсутствует ("сухость" изложения в научном стиле),

Синтаксические:

1.Текст представляет собой сложное синтаксическое целое с последовательной цепной связью, объединенное темой и идеей.

2.В тексте три союзных предложения: все простые, осложненные причастными оборотами и однородными членами.

3. В статье простые предложения двусоставные, повествовательные с нейтральной лексикой, логически правильным порядком слов. Прямой порядок слов типичен для логического, последовательного и четкого научного стиля.

Общий вывод

В целом анализируя характеристики представленного текста можно с уверенностью сказать, что написан он научным языком, и соответствует научному стилю. Это подтверждают все характеристики текста, а лексическая-в первую очередь. К тому же отсутствие экспрессивных средств на всех уровнях также отличает научный функциональный стиль.

Источники

1. Учебник «Речевая коммуникация» Оскар Яковлевич Гойхман

2. Интернет-источники:

http://www.docme.ru/doc/230637/sintaksicheskaya-harakteristika-yazykovoj-lichnosti «Синтаксическая характеристика языковой личности» (диссертация)

http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part4.htm Е.И. Литневская «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников» Морфология

http://www.lspl.ru/articles/Paper_2_LSPL.pdf «Лексико-синтаксические шаблоны для автоматического анализа научно-технических текстов» Е.И. Большакова, Н. Э. Васильева, С.С. Морозов.

http://russkiy-na-5.ru/articles/491 «Русский на «5»» - тренинг синтаксический разбор предложения.

Размещено на Allbest.ru