Разряды прилагательных и склонение

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лексическая тема: Образование. ВУЗ. ОГПИ.

Грамматическая тема: Разряды прилагательных. Склонение.

Цель:

1. Систематизировать знания по морфологии прилагательных, совершенствовать орфографические навыки.

2. Развитие связной монологической речи.

План:

1. Склонение имен прилагательных. Разряды.

2. ОГПИ-один из старейших учебных заведений в Кыргызстане.

3. Новые специалисты - требование времени.

4. Образование в Республике

I. Орг момент.

(ледокол)

II. Опрос дом. зад.

III. Объяснение нового материала (сообщение темы и цели).

* (Раздаточный материал №1). Перед вами два текста. Прочитайте сначала первый, затем второй, сравните их.

№1. Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель опустилась стая ласточек. Каждая в сюртуке с манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют норы в обрывах.

№2. Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо-каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах.

(«Юный натуралист».)

* Чем эти тексты отличаются друг от друга? *Первый текст некрасочный, сухой. В первом тексте нет имён прилагательных. Второй насыщен прилагательными.

Мы приблизились к изучению одной из самых сложных тем. К пониманию этого материала нужно подготовиться.

Разряды им?н прилагательных

По значению имена прилагательные делятся на качественные, относительные, притяжательные.

имя прилагательное сравнение изменение

Качественные

имеют степени сравнения, краткую форму, могут сочетаться с наречием очень: светлый - светлее, самый светлый; светел; очень светлый.

Относительные

не имеют степени сравнения, краткой формы и не сочетаются с наречием очень: каменный.

Большинство качественных прилагательных имеют полную и краткую формы: быстрый -- быстр, быстра, быстры. Полная форма изменяется по падежам, числам и родам. Прилагательные в краткой форме изменяются по числам и родам, но не склоняются.

Только краткую форму имеют прилагательные рад, горазд, люб, должен.

Следует правильно произносить прилагательные в краткой форме: глупый -- глуп -- глупа, глупо -- глупы; добрый -- добр, добра, добро -- добры, зел?ный -- зелен, зелена, зелено, зелены; прав -- права, право, правы; пустой -- пуст, пуста, пусто, пусты; резкий -- резок, резка, резко, резки.

Степени сравнения им?н прилагательных

Качественные прилагательные образуют степени сравнения: сравнительную и превосходную (табл.31). Каждая из них по форме может быть простой и составной.

Сравнительная степень указывает на большую степень проявления признака в данном предмете по сравнению с другими: Теперь песня звучала громче и веселее.

Произноси правильно

Интересный -- интереснее, красивый -- красивее, скучный -- скучнее, серь?зный -- серь?знее, здоровый -- здоровее, широкий -- шире, короткий -- короче, длинный -- длиннее.

Некоторые прилагательные не образуют простую форму сравнительной степени: ранний, робкий, массовый.

Запомните:

1. При образовании составной формы сравнительной степени после слов более или менее нельзя употреблять прилагательное в простой сравнительной степени: Другой цветок был более красивым. Неправильно: был более красивее.

2. Прилагательные в сравнительной степени, образованные при помощи приставки по-, чаще употребляются в разговорной речи: побыстрее, получше, погромче.

Превосходная степень указывает на то, что из всех предметов в данном признак проявляется в наибольшей степени, например: Это был милейший человек. Наш попутчик выглядел грустнее всех.

У прилагательных с суффиксами -ск-, -н-, -ов-, -ист-, -лив- простая форма превосходной степени не образуется: больной, озорной, изменчивый, игристый, кривоватый.

Относительные прилагательные обозначают признак постоянный, не изменяющийся по степени своего проявления; признак, указывающий на материал, из которого сделан предмет, на отношение к месту, времени, назначению: стеклянная ваза; городской житель; летний отдых; грузовой транспорт.

Притяжательные прилагательные обозначают признак, указывающий на принадлежность предмета, и отвечают на вопрос: чей. Например: бабушкина шаль, медвежья берлога.

Прилагательные всех тр?х разрядов могут употребляться в переносном значении, и при этом возможен переход прилагательных из одного разряда в другой: золотое кольцо -- золотой характер; сиреневый куст -- сиреневое платье; волчья пасть --волчья шуба, волчий взгляд; ч?рное пальто -- ч?рное золото.

Изменение им?н прилагательных

Имена прилагательные изменяются по падежам, родам, числам, например: радостное событие, радостного события, радостному событию; радостный человек, радостное известие, радостная весть; радостные люди.

Запомните!

1. Число, род, падеж им?н прилагательных зависит от имени существительного, к которому оно относится: красное платье, красные платья, с красными платьями.

2. Безударные окончания прилагательных проверяются по вопросу: в осеннюю (какую?) пору, с лучшим (каким?) другом

Винительный падеж притяжательных прилагательных мужского рода единственного и множественного числа совпадает по форме с именительным, если прилагательное относится к неодушевленным существительным (Мы снова ели вкусный бабушкин пирог. Я всегда вспоминаю мамины нежные песни), и с родительным, если относится к одушевленным существительным (Дети с нетерпением ждали дедушкиных фронтовых друзей).

Фамилии людей (Сем?нов, Егоров, Никитин), образованные от им?н существительных собственных Сем?н, Егор, Никита при помощи суффиксов -ов, -ин, склоняются как притяжательные прилагательные: Сем?нову, Никитину, Егорову; Сем?новым, Никитиным, Егоровым.

Названия городов (Иваново, Одинцово, Клин, Камышин), насел?нных пунктов в мужском и среднем роде на -ов, -ев склоняются во всех падежах как притяжательные прилагательные с этими суффиксами, но в творительном падеже они имеют окончания существительных -ом (под Ивановом, под Камышином).

III. Закрепление темы.

4. Первичное закрепление.

* (Раздаточный материал №3). Спишите, вставляя подходящие по смыслу прилагательные, укажите разряд.

Это объявление нельзя писать … карандашом.(простым - кач.) Дай мне … карандаш.(красный - кач.) На праздник неудобно идти в … платье.(шерстяном - относит.) Надень … платье.(мамино - прит.) Недавно на улице построили … дом.(новый - кач.) Мы в него переехали из … дома.(деревянного - относит.)

* (Раздаточный материал №4). Укажите разряд прилагательных по значению.

Заячий след (отн.), заячий характер (кач.), заячий выводок (притяж.); гусиное перо (относит.), гусиная кормушка (притяж.), гусиная походка (кач.); волчья стая (относит.), волчий аппе¬тит (кач.), волчье логово (притяж.); лисья нора (притяж.), лисья шуба (относит.), лисья хитрость (кач.).

* (Раздаточный материал №5). Прочитайте пословицы, разберём, каково их значение. Выпишите прилагательные из пословиц в три колонки в зависимости от разряда.

Неопытный повар всегда винит печь. 2. Золото, как ни черни, чёрным не станет. З. Деньги берут за лисий мех, а не за лисью нору. 4. Рыбу соломенной сетью не ловят. 5. Ложь на тараканьих ножках ходит. 6. Не верь в доброту волчьего сердца. 8. Никогда кривая дорога не бывает хорошей. 9. По птичьему следу не узнаешь, куда птица улетела. 10. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

IV. Образование. ВУЗ.ОГПИ.

2. ОГПИ-один из старейших учебных заведений в Кыргызстане.

3. Новые специалисты - требование времени.

4. Образование в Республике

Контрольные вопросы:

1. Кто имеет право на образование?

2. Что дает школа и чему она должна приучать человека?

3. Расскажите о школе, в которой вы учились?

4. Расскажите об истории ОГПИ?

5. Каким должен быть современный учитель?

6. На какие разряды по значению делятся прилагательные?

Формы контроля:

1. Кластер. (об истории ОГПИ) 2. Тренировочные упражнения.

3 Вопросно-ответная беседа.

V. Дом зад.

Кукушка кукушонку

Купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

В капюшоне кукушонок смешон.

Вопросы:

1. Что обозначает имя прилагательное и какими грамматическими категориями оно характеризуется?

2. Когда употребляются притяжательные прилагательные?

3. Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?

4. Когда употребляются притяжательные прилагательные?

5. В чем заключаются особенности произношения прилагательных в краткой форме?

6. Какие степени сравнения образуют качественные прилагательные?

7. Назовите некоторые особенности прилагательных в сравнительной и превосходной степенях.

8. Как изменяются имена прилагательные?

9. На что надо обратить внимание при употреблении им?н прилагательных в речи?

Упражнение 104

Прочитайте. Выделите имена прилагательные и разберите их, указав: 1) начальную форму слова; 2) разряд по значению (качественное, относительное или притяжательное); 3) полное или краткое; 4) согласуется с существительным ... и стоит в ... числе, ... падеже, ... роде (если стоит в единственном числе).

1. Ветер гудит между красными стволами вековых сосен, кренит стройные ели, качая их острыми верхушками (Сераф.) 2. Тяжело надвигались ледяные поля (Сераф.) 3. Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь (Сераф.) 4. Длинна зимняя ночь (Акс.) 5. Охотничьи заботы и мечты овладели моим воображением (Акс.) 6. Лиса редко вырывает нору сама в таких местах, где есть норы сурочьи или барсучьи (Акс.) 7. Мать приказала отпереть дедушкин кабинет (Акс.).

Упражнение 105

Перепишите, образуя от данных в скобках прилагательных сравнительную или превосходную степень (простую или сложную).

I. 1. Смородина (вкусный) крыжовника. 2. Олово (плавкий) металл, чем свинец. 3. Ключевая вода . (чистый) речной. 4. Твой рисунок (красивый) моего. 5. Малина (сладкий) брусники. 6. Старая мебель (громоздкий), чем новая. 7. У младшего брата голос (звонкий), чем у старшего.

II. 1. При переходе через горные речки надо соблюдать (строгий) порядок. 2. На конкурсе пианистов мальчик из Москвы был (молодой) участник. 3. (Низкий) зимние температуры бывают у нас в поселке Оймякон в Якутии. 4. Переезд через горный перевал -- (близкий) путь до районного центра.

Упражнение 106

Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении степеней сравнения прилагательных. Перепишите, исправляя предложения.

1. Наши космические корабли открыли человечеству путь к ещ? глубшему познанию тайн природы. 2. Речь бабушки более ярче и выразительна, чем речь других героев повести. 3. Слова Луки производят на некоторых обитателей ночлежки самое сильнейшее впечатление. 4. Ольга была более моложе Татьяны. 5. Из-за ливней экспедиция работала в более труднейших условиях. 6. Домой мы возвращались коротчайшей дорогой.

Упражнение107

Перепишите, образуя по данным образцам краткие формы прилагательных.

1. Знойный день -- День зноен. Стройный юноша. Буйный сосед. Спокойный реб?нок. Достойный уважения человек. -- Человек достоин уважения. Недостойный внимания поступок.

2. Непреклонный характер. -- Характер непреклонен. Своевременный приезд. Безукоризненный ответ. Несомненный успех.

Упражнение 108

Прочитайте. Обратите внимание на образование краткой формы мужского рода данных прилагательных. Составьте восемь небольших предложений с этими краткими прилагательными.

Образец: Труд поэта родствен любому труду.

Бездейственный -- бездействен, безнравственный -- безнравствен, бесчисленный -- бесчислен, бесчувственный -- бесчувствен, величественный -- величествен, воинственный -- воинствен, двусмысленный -- двусмыслен, искусственный -- искусствен, легкомысленный -- легкомыслен, многочисленный -- многочислен, мужественный -- мужествен, невежественный -- невежествен, ответственный -- ответствен, посредственный -- посредствен, торжественный -- торжествен.

Упражнение 109

Перепишите, вставляя вместо точек полную или краткую форму прилагательных, данных в скобках.

1. Цель похода была ... для всех участников. Погода стояла ..., но ветреная (ясная, ясна). 2. Учебник по физике мне очень .... Журнал «Медицинская помощь» ... и интересный (нужный, нужен). 3. В течение недели брат был ... ангиной (больной, болен). 4. Т?плый сентябрь ... для Подмосковья (обычный, обычен). 5. Наш класс ... за организацию школьной выставки (ответственный, ответствен). 6. Стилю рассказов А.П. Чехова ... лаконизм (свойственный, свойствен).

Размещено на Allbest.ru