Языковые особенности социальных (профессиональных) слоев общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ) СЛОЕВ ОБЩЕСТВА

Каждая сфера человеческой деятельности имеет свои языковые особенности, которые отражают ее специфику. Это специальная терминология, например, научная, инженерная, сфер обслуживания, медицинская, и т.д. К языковым средства определенных сфер деятельности делятся на термины, номены и профессионализмы. Термин - это слово или словосочетание, являющееся точным обозначением определенного понятия в области науки, техники, искусства, общественной жизни. Например, дальнозоркость, ремиссия, шунтирование, тик - медицинская терминология, в механике это: сила, момент, инерция и др. Номены - названия, значения которых определяется с достаточно высокой четкостью и место которых в системе подобных наименований закреплено более или менее жестко. Наиболее ярким примером в таком случае будут являться компьютерные обозначения англоязычного происхождения, не имеющие аналогов в русском языке: Archie, Bigfoot,Yahoo. Профессионализм в свою очередь - слово или выражение, свойственное речи той или иной профессиональной группы, которые наряду с терминами и номенами, составляют разряд специальной лексики. Как правило это разговорные слова, стилистически сниженные, обозначающие в основном понятия, связанные с процессами труда, его результатом, и являющиеся часто дублетами, синонимами терминов. К примеру, "скаты" - колесные шины (водительское); "поросенок" - бойлер теплообменник (от котельщиков) ; " американка " - вид штуцерного соединения (слесарное) ; "лапша" - провод двухжильный (электр.).

Проследим языковые особенности на примере речевой деятельности банковского служащего. Мы предположили, что в речи банковских работников присутствуют только термины. Мы взяли глоссарий и провели опрос среди студентов, сокращают или упрощают ли они термины в процессе производственной практики. В результате мы увидели, что из 200 терминов сокращению подвергается 15, замене и упрощению 8. Затем мы провели опрос среди банковских сотрудников, по тому же принципу, оказалось, что сокращению подвергается 40 из 200, а замене и упрощению 112. Таким образом мы сделали вывод, что речь сотрудников и учащихся отличается количеством употребляемых терминов и профессионализмов. Нам стало интересно, а станет ли понятен смысл профессионализмов учащимся. Мы отобрали 100 профессионализмов и попросили студентов растолковать нам их значение. В тридцати процентах случаев смысл выражений не был понятен в связи с отсутствием контекста, а в десяти процентах случаев даже само значение не было понято. Затруднение в понимании вызвало несколько факторов; во-первых, некоторые слова имеют одну и ту же форму, но обозначают совершенно разные понятия, во-вторых, в некоторых случаях форма слова полностью изменена, в-третьих, происходит замена ударения, в-четвертых, слова заменяются бытовой лексикой. В следующей таблице представлено сравнение терминов, и их использования обучающимися и работниками банка.

термин профессионализм речевой номен

Рассмотрев способы образования профессионализмов и условия их употребления, мы смогли сделать вывод о том, что употребление их оправдано и продиктовано необходимостью экономии речевых усилий и времени для продуктивности общения между сотрудниками и большего взаимопонимания с клиентами. Но при этом большое значение имеет ситуация, в которой этот профессионализм употребляется, то есть контекст.

Проведя опросы и сравнения, мы обнаружили, что в речи банковских служащих используются чаще профессионализмы, а не термины, номен не используются вообще.

Список использованной литературы

1. Болотнова, Н. С. Филологический анализ текста : Учеб. пособие / Н. С. Болотнова. М.: Флинта : Наука, 2009. 520 с.

2. Большой энциклопедический словарь. Изд-во: Астрель, 2008. 1248 с.

3. Карпенко С.М. Ассоциативные связи слова и его актуальный смысл// Коммуникативные аспекты слова в текстах разной жанрово-стилевой ориентации. Томск: Изд-во ТГПУ, 1995. С. 132-140.

4. Реформатский А.А. Что такое термин и терминология // Вопросы терминологии. М.: Просвещение, 1999. 286 с.

5. Сердобинцева Е.Н. Профессиональная лексика как естественное отражение когнитивной функции языка // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2006. Т.24 №3. Пенза: Изд-во ПГУ. С. 188 - 192.

6. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия", 1998. 685 с.

Размещено на Allbest.ru