"Чудовий тиждень" англійська мова Т. Пахомова

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конспекти трьох уроків

по темі: «Чудовий тиждень» англійська мова Т. Пахомова

Користуюся як стандартний виглад уроку в 6 класі

Мета: навчити учнів використовувати фразу (мовну конструкцію) та відповідати на неї, ставити питання до неї; удосконалювати лексико - граматичні навички; розвивати навички говоріння, читання, аудіювання, письма; розвивати вміння працювати в парах; діалогічного мовлення; поглиблювати знання учнів про особливості англійської мови; виховувати інтерес до культури іншого народу та вивчення їхнього життя та побуту.

Хід уроку мовний граматичний культура

І.Організаційний момент

1. Привітання, організація класу.

2. Активізація знань попереднього уроку.

ІІ. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку

2. Активізація навичок читання

3. Нові ЛО і МК

4. Первинне закріплення ЛО і МК. Вдосконалення навичок говоріння

5. Вдосконалення навичок письма.

6. Аудіювання тексту

ІІІ. Заключна частина уроку

1. Д/з

2. Підсумки уроку

Тема: Плани на вікенд

Мета: навчити учнів використовувати фразу (мовну конструкцію) та відповідати на неї, ставити питання до неї; удосконалювати лексико - граматичні навички; розвивати навички говоріння, читання, аудіювання, письма; розвивати вміння працювати в парах; діалогічного мовлення; поглиблювати знання учнів про особливості англійської мови; виховувати інтерес до культури іншого народу та вивчення їхнього життя та побуту.

Хід уроку

І.Організаційний момент

1. Привітання, організація класу.

2. Активізація знань попереднього уроку.

ІІ. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку

2. Активізація навичок читання

[k] [i:] [ai]

3. Нові ЛО і МК

A million, a thousand, a hundred, pocket money, a piggy bank.

I get my pocket money every week on…

My (mother, father) gives it to me.

I get … UAN.

Where are you going in weekend?

What are you doing in weekend?

To go to museum/ zoo/ supermarket/ play with friends.

4. Первинне закріплення ЛО і МК. Вдосконалення навичок говоріння

Рольова гра. Ви зустріли друга перед вихідними. Поділіться з ним своїми планами на вихідні відвідати зоопарк. Запитай його, які він (вона) проводить вихідні.

5. Вдосконалення навичок письма.

До порт фоліо. Впр.5, с.24

6. Аудіювання тексту

Two men and two women are at the river. They are at the river together with their children. Their children's names are Taras, Mi- roslav, Orest, Igor and Solomiyka. One of the men and the two women are sitting on the grass and talking. There is a basket near 'them. It is full of food. The other man is at the fire. He is cooking fish soup in the pot.

Taras and his brother Miroslav are in the water. Taras is a big boy. He can swim. Miroslav is a little boy. He cannot swim. Taras is teaching his little brother to swim. Igor is standing on the bank of the river. He is throwing a stick into the water. His dog Rex is going to jump into the water and to bring the stick to Igor. Is Rex a silly dog? No, he is not. He is clever. He likes Igor because Igor is his best friend.

Orest is far from the other childern. He is sitting on the bank of the river. He has a fishing-rod in bis hand. He is fishing. He likes to fish very much.

Solomiyka is walking in the field. She is picking flowers. Is she picking flowers with her left hand or with her right hand? She is picking them with her right hand. In her left hand she has a small bunch of field flowers.

ІІІ. Заключна частина уроку

7. Д/з

8. Підсумки уроку

Тема: Мої звичайні вихідні

Мета: навчити учнів використовувати фразу (мовну конструкцію) та відповідати на неї, ставити питання до неї; удосконалювати лексико - граматичні навички; розвивати навички говоріння, читання, аудіювання, письма; розвивати вміння працювати в парах; діалогічного мовлення; поглиблювати знання учнів про особливості англійської мови; виховувати інтерес до культури іншого народу та вивчення їхнього життя та побуту.

Хід уроку

І.Організаційний момент

1. Привітання, організація класу.

2. Активізація знань попереднього уроку.

ІІ. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку

2. Активізація навичок читання

[o] [ar] []

3. Нові ЛО і МК

Cold, surprised, fed up, horrible, very good, terrible, great, difficult.

How is your weekend?

There is, there are

Is she…? Yes, she is. No, she isn't.

Are you…? Yes, you are. No, you aren't.

4. Первинне закріплення ЛО і МК. Вдосконалення навичок говоріння

Рольова гра. Розкажи про свої вихідні другу. Запитай, як він (вона) провели їх та де?

Впр. 1,3, с. 25,26

5. Вдосконалення навичок письма.

Пояснення мовних конструкцій.

Is she…? Yes, she is. No, she isn't.

Are you…? Yes, you are. No, you aren't.

Впр. 4, 5, с.26

6. Аудіювання тексту

Діалог “How is your usual weekend?” с.25

ІІІ. Заключна частина уроку

3. Д/з

4. Підсумки уроку

Тема: Історія вихідного дня

Мета: навчити учнів використовувати фразу (мовну конструкцію) та відповідати на неї, ставити питання до неї; удосконалювати лексико - граматичні навички; розвивати навички говоріння, читання, аудіювання, письма; розвивати вміння працювати в парах; діалогічного мовлення; поглиблювати знання учнів про особливості англійської мови; виховувати інтерес до культури іншого народу та вивчення їхнього життя та побуту.

Хід уроку

І.Організаційний момент

1. Привітання, організація класу.

2. Активізація знань попереднього уроку.

ІІ. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку

2. Активізація навичок читання

A a [ei] [ж] [t]

3. Нові ЛО і МК

Be, eat, find, visit, buy, fall, see, have, throw, hate, leave, like, give.

4. Перевірка розуміння матеріалу

Впр. 1. С.27

5. Активізація навичок граматичних структур.

Present simple.

6. Створення розповіді

Впр. 3, с. 28

ІІІ. Заключна частина уроку

7. Д/з

8. Підсумки уроку

Размещено на Allbest.ru