Лингвистические основы обучения англоязычных студентов-иностранцев антонимической лексике русского языка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лингвистические основы обучения англоязычных студентов-иностранцев антонимической лексике русского языка

О.Н. Лихачева

Понятие антонимии существует во всех языках, так как она является языковой универсалией и основывается на логической категории противоположности. При этом русский и английский языки не являются исключениями - антонимические конструкции существуют в тех или иных проявлениях в обоих указанных языках. Сравнительно-сопоставительный и сопоставительно-типологический методы в лингвистике позволяют выявить сходства и различия антонимических систем русского и английского языков, что способствует не просто упорядоченности и классификации антонимических конструкций, их более глубокому изучению, но и облегчает процесс изучения того или иного иностранного языка.

В данной статье нами будут рассмотрены лексические антонимы, так как именно они признаны большинством ученых-лингвистов «настоящими, истинными проявлениями противоположности в языке»[1: 113], [2: 87].

Классификации антонимов могут быть разнообразны: «по типу противоположности, по структуре, по тематической направленности» и.т.д.[2: 58]. На основании этих критериев в русском и английском языках выделяются группы антонимов, имеющих как общие, так и отличительные характеристики.

При обучении англоязычных студентов русскому языку принято вести речь о структурных особенностях и логических аспектах антонимов, однако все эти характеристики применимы, по нашему мнению, на более позднем этапе обучения, когда студенты уже имеют представление о составе слова и его семантическом наполнении. На более ранней стадии обучения целесообразно говорить о тематических или лексико-семантических особенностях антонимов в русском и английском языках.

В связи с этим нам представляется целесообразным разделить и проанализировать весь пласт антонимической лексики по следующим критериям:1) категориальный признак; 2) универсальность - специальность.

Под категориальным признаком понимается распределение лексических антонимов по частям речи. Он является первичным в силу того, что исключает хаотичность анализа особенностей антонимов в каждой части речи. В связи с этим в русском и английском языках выделяются антонимы-существительные, например, любовь - ненависть, love - hatred; антонимы-прилагательные: большой - маленький, big - small; антонимы-наречия: рано - поздно, early - late; глаголы-антонимы: продавать - покупать, to sell - to buy, предлоги-антонимы: к - от, to - from.

Каждая часть речи может быть распределена на две группы: универсальные и специальные лексические единицы. К универсальной лексике относятся, по нашему мнению, как в русском, так и в английском языках слова-антонимы, обозначающие одушевленные и неодушевленные предметы, качества либо действия, которые могут совершаться как живыми, так и неживыми предметами. Например: чистота - грязь, cleanness - dirtiness .

К специальной лексике относятся слова-антонимы, характеризующие только одушевленные (людей, животных), либо только неодушевленные предметы. Например: добрый - злой, kind - unkind употребляются только с одушевленными, а такие слова, как поздний - ранний, late - early - только с неодушевленными предметами.

К группе одушевленных существительных относятся лексемы, связанные с человеком; к группе неодушевленных предметов относятся существительные, обозначающие «явления природы, координационные понятия, а также временные рамки» [2: 144]. Соответственно лексико-семантическая классификация русских и английских антонимов-существительных приобретает следующий вид.

К универсальным существительным-антонимам в русском и английском языках относятся: 1) существительные, обозначающие физические качества, свойства: медлительность - быстрота, slowness - fastness (машина, человек); 2) отглагольные существительные, обозначающие конкретные действия: повышение - понижение, rise - fall.

Специальные существительные включают неодушевленные и одушевленные предметы. К неодушевленным предметам относятся существительные, выражающие: 1) явления природы: темнота - свет, darkness - light; 2) координационные понятия: юг - север, South - North; 3) временные рамки: день - ночь, day - night. К одушевленным предметам относятся существительные, выражающие: 1) эмоции, чувства: любовь - ненависть, love - hatred; 2) физические качества: красота - уродство, beauty - ugliness; 3) явления социального порядка: преподаватель - студент, teacher - student.

Антонимы-прилагательные, подобно существительным, в нашей лексико-семантической классификации также делятся на универсальные и специальные единицы. К универсальным антонимам-прилагательным в русском и английском языках относятся прилагательные, обозначающие:1) оценку физических свойств, состояний предметов: чистый - грязный, dirty - clean; 2) количество, порядок расположения предметов: достаточный - недостаточный, sufficient - insufficient.

Специальные прилагательные включают характеристики неодушевленных и одушевленных предметов. Неодушевленные предметы могут иметь следующие характеристики: 1) обозначают оценку явлений природы, состояния погоды: холодный - горячий, cold - hot; 2) выражают временные рамки: поздний - ранний, late - early; 3) обозначают координационные понятия: южный - северный, Southern - Northern.

К прилагательным-антонимам, выражающим качества одушевленных предметов, а именно человека, относятся прилагательные, обозначающие: 1) характеристики процессов жизни и жизнедеятельности: живой - мертвый, dead - alive; 2) оценку явлений социального порядка: богатый - бедный, rich - poor; 3) внешний вид: худой - полный, thin - thick; 4) оценку характера и поведения: добрый - злой,kind - unkind; 5) психологические характеристики: радостный - грустный, sad - merry; 6) интеллектуальные характеристики: умный - глупый, clever - stupid.

Антонимы-глаголы, как в русском, так и в английском языке также распределяются на универсальные и специальные. Универсальные глаголы-антонимы обозначают перемещение в пространстве: приезжать - уезжать, to arrive - to depart.

Специальные глаголы включают действия, осуществляемые либо неодушевленными, либо одушевленными предметами. Действия неодушевленных предметов обозначаются глаголами, выражающими явления природы: теплеть - холодать, to get warm - to get cold. Большинство подобных русских глаголов имеют в английском языке сложные эквиваленты, образующиеся при помощи глагола-связки to get + прилагательное, что объясняется аналитическим характером английского языка.

Действия, осуществляемые человеком, выражаются глаголами, обозначающими: 1) явления социального порядка: обвинять - защищать, to accuse - to defend; 2) эмоции, чувства: любить - ненавидеть, to love - to hate; 3) приобретение, лишение: покупать - продавать, to buy - to sell; 4) физические состояния: жить - умирать, to live - to die; 5) конкретные действия: начинать - заканчивать, to begin - to finish; 6) мыслительную деятельность: понимать - не понимать, to understand - to misunderstand.

Антонимы-наречия в русском и английском языках сходны с прилагательными, что вполне закономерно. К универсальным антонимам - наречиям относятся наречия, обозначающие: 1) физические свойства предметов: тихо - громко, quietly - loudly; 2) отношение части и целого: полностью - частично, entirely - partially; 3) временные промежутки: теперь - потом, now - then; 4) частотность: часто - иногда, often - sometimes; 5) место и направление: здесь - там, here - there.

К специальным антонимам-наречиям, обозначающим характеристики одушевленных предметов, относятся наречия, выражающие: 1) характеристики поведения человека: хорошо - плохо, well - badly; 2) эмоции, чувства: вольно - невольно, willingly - unwillingly; 3) явления социального порядка: важно - неважно, significantly - insignificantly. К специальным антонимам-наречиям, обозначающим качества неодушевленных предметов, принадлежат наречия, выражающие явления природы, однако как в русском, так и в английском языках они употребляются только в безличных предложениях. Например: Холодно. - Жарко. It is cold. - It is hot.

Русские и английские антонимические предлоги характеризуются универсальностью, так как могут употребляться и с одушевленными, и с неодушевленными предметами. В плане семантики они представлены временными и пространственными аспектами: 1) предлоги, выражающие временные отношения: после - до, after - before; 2) предлоги, выражающие пространственные отношения: от - к, from - to. Круг предлогов, выражающих пространственные реалии в русском и английском языках, гораздо шире, чем выражающих временные отношения.

На основании указанных антонимических групп необходимо составлять или подбирать тексты, предложения, дидактические игры. Их следует включать в занятия по определенной тематике, например: «У врача», «В аптеке» и т.д. Для повышения эффективности обучения русской антонимической лексике англоязычных студентов рекомендуется составлять словники антонимов к каждому занятию, которые можно использовать как при работе в аудитории, так и в самостоятельной работе студентов. Причем, особенно на начальном этапе обучения особую роль играет дублирование русских антонимических групп английскими единицами. Наряду с этим на всех этапах обучения студентам необходимо предлагать различные виды заданий и упражнений, основанных на рассмотренном антонимическом материале.

лингвистический антонимический лексика обучение

Примечания

1. Миллер Е.Н. Природа лексической и фразеологической антонимии. Саратов, 1990. 213 с.

2. Новиков Л.А. Антонимия в русском языке: семантический анализ противоположности в лексике. М., 1973. 290 с.

3. Введенская Л.А. Словарь антонимов современного русского языка. М., 2000. 448 с.

4. Комиссаров В.Н. Словарь антонимов современного английского языка. М., 1969. 288 с.

Размещено на Allbest.ru