Монолог и диалог

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Разговорный стиль характеризуется массовостью употребления. Им пользуются люди всех возрастов, всех профессий не только в быту, но и в неофициальном, личном общении в общественно-политической, производственно-трудовой, учебно-научной сферах деятельности. Он широко представлен в художественной литературе. Разговорная речь занимает исключительное положение в современном русском языке. Современная речевая ситуация характеризуется вовлечением широких слоев населения в публичную речь, разнообразием её родов (политическая, военная, дипломатическая, академическая, церковная, деловая) и жанров (лекция, доклад, проповедь, выступление на митинге, в публичной дискуссии и др.), именно поэтому тема, рассматриваемая в контрольной работе так актуальна. Целью данной работы является анализ разновидностей речи, таких как монолог и диалог. Для этого необходимо решить следующие задачи:

- определить понятия монолог и диалог;

- определить виды и структуру монолога и диалога;

- сравнить типы взаимодействия между собеседниками;

- дать характеристику диалогическому единству

.

1. Характеристика монолога

1.1 Определение понятия монолога

Монолог можно определить как развернутое высказывание одного лица. Монолог характеризуется относительной напряженностью (он может содержать различные по объему части текста, состоящие из структурного и по смыслу связанных высказываний) и разнообразием словарного состава. Темы монолога разнообразны и могут свободно меняться в ходе его развертывания.

Различают два основных типа монолога. Во-первых, монологическая речь представляет собой процесс целенаправленного сообщения, сознательного обращения к слушателю и характерна прежде всего для устной формы книжной речи: устная речь (например, учебная лекция, доклад), судебная речь и получившая в последнее время широкое распространение устная публичная речь. Наиболее полное развитие монолог получил в художественной речи.

Во-вторых, монолог - речь наедине с самим собой, т.е. монолог может быть не направлен непосредственному слушателю (это так называемый «внутренний монолог») и соответственно не рассчитан на ответную реакцию собеседника.

Монолог может быть неподготовленным, спонтанным, что характерно, прежде всего, для сферы разговорной речи, так и подготовленным, заранее продуманным.

1.2 Виды монолога

В зависимости от особенностей содержания и темы в монологической речи используются различные способы изложения: повествование, описание, рассуждение. Повествование - это воспроизведение в речи различного рода событий, связанных между собой. Последовательность изложения в повествовании определяется порядком развития событий, о которых идет речь. Так как события всегда связаны с действиями, то в повествовании используются различные глаголы, а также большое количество имен существительных, называющих действующих лиц или предметы.

Описание - это словесное изображение предмета, лица, явления, местности. Описывается кого-нибудь или что-нибудь, мы перечисляем присущие им признаки или свойства. Поэтому в описаниях много имен прилагательных, причастий. При описании человека, предмета, явления перечисляются не все его признаки, а лишь основные, существенные, с помощью которых можно отличить данный предмет от других предметов.

Рассуждение - это логическое развитие какого-либо утверждения. В рассуждении выделяются следующие три части: утверждение - доказательства - выводы. Основной частью рассуждения являются доказательства (цепочка доказательств). При помощи доказательств говорящий (или пишущий) развивает какое-либо общее положение - утверждение, являющееся началом рассуждения. Суждения по поводу выдвинутого материала должны располагаться одно за другим, в строгой логической последовательности, чтобы из мысли предшествующей необходимо вытекала последующая мысль, а в результате бы вывод - ответ на поставленный вопрос.

По цели высказывания монологическую речь делят на три основных типа: информационная, убеждающая и побуждающая.

Информационная речь служит для передачи знаний. В этом случае говорящий должен, прежде всего учитывать как интеллектуальные способности восприятия информации слушателями, так и познавательные возможности. К разновидностям информационной речи относят различного рода выступления, лекции, отчеты, сообщения, доклады.

Убеждающая речь обращена, прежде всего, к эмоциям слушателя. В этом случае говорящий должен учитывать его восприимчивость. К убеждающей разновидности речи относят: поздравительные, торжественные, напутственные.

Побуждающая речь направлена на то, чтобы побудить слушателей к различного рода действиям. Здесь выделяют политическую речь, речь - призыв к действиям, речь - протест.

Монолог имеет определенную композиционную форму, которая зависит от жанрово-стилистической принадлежности. К жанрово- стилистическим разновидностям монолога можно отнести ораторскую речь, художественный монолог, официально-деловой монолог и другие типы.

1.3 Структура монолога

Монологическая речь состоит из трех частей: вступление, основная часть и заключение. Во вступлении устанавливается связь между темой, слушателями и выступающим с целью привлечь внимание слушателей к предмету изложения. Каждый оратор должен стремиться к тому, чтобы сделать начало речи возможно более эффектным, нетрадиционным для данной ситуации.

В основной части с помощью логически безупречных и достоверных аргументов раскрывается суть темы. Аргументация побуждает слушателей к творческому осмыслению темы, приглашает к диалогу и дискуссии. При изложении основной части выступления оратор должен следить за тем, чтобы предмет оставался неизменным, чтобы на него «нанизывались» все аргументы, подчеркивая и укрепляя те или иные его аспекты. В речи нередко используется такой речевой прием, как смена аспектов в процессе аргументации: посмотреть на проблему с другой стороны; оставить в стороне технический аспект предмета и рассмотреть его экономических, социальных или иных позиций.

В заключении подводится итог выступления. Здесь также имеются свои особенности. Если оратор не вписался в регламент, то он вынужден прервать выступление на полуслове, что придает речи в целом незавершенность, недосказанность. С другой стороны, излишне затянутое заключение поневоле воспринимается как новая основная часть выступления. Заключение должно быть естественным и вытекать из содержания и коммуникативной цели выступления, иначе придется прибегать к искусственным фразам.

1.4 Диалогизация монолога

Под речевым воздействием в выступлении перед аудиторией понимается ситуация речевого взаимодействия, когда и выступающий, и слушатели являются равноправными участниками ситуации речевого общения.

Обращаясь не только к рассудку слушателей, но и к их эмоциям, оратор применяет разнообразные ресурсы языка, его изобразительно-выразительные средства. Формирование нового мышления в настоящее время - это становление и создание диалогического, гуманистического по своей сути мышления, воспитание у людей умения говорить с другими, слушать других, считаться с мнением других, владеть диалектикой, искусством спора, что, в конечном счете, связано с интеллектуальным и культурным уровнем развития человека. И наоборот, именно нарушение принципов диалогичности, использование строгих монологических форм общения, которые отражают авторитарность, нетерпимость к иному мнению, объективирование средств выражения, порождает дефицит взаимодействия, нарушает статус ораторской речи, уничтожает ее гуманистическую сущность.

Речь перед аудиторией представляет собой неявный диалог, при котором одна из сторон лишь имеется в виду и чаще всего активно не участвует в речи в данный момент. Диалогичность рождается как бы внутри лектора, который говорит с аудиторией, и внешне выглядит как беседа или спор с самим собой, происходит как бы столкновение, борьба открытых или возможных мнений, точек зрения, в результате чего вслед за оратором слушатели начинают думать, вовлекаются в этот диалогический монолог, начинают внутренне опровергать точки зрения, соглашаться, развивать свои собственные положения. Аудитория проявляет не только внешнюю активность, которая выражается обратной связью, но и внутреннюю активность, которая проявляется на уровне сознания: осмысление полученной информации. На уровне мышления у слушающего происходит диалог его собственных мыслей и представлений с мыслями, полученными от оратора во время речевого воздействия. Таким образом, происходит сложный процесс интеллектуальной работы слушателей на основе диалогизации мышления, который отражает полноценный акт познания независимо от его практического и теоретического направления. Кроме совместной работы, оратор имеет дело с аудиторией, с ее психологией, он оказывает влияние на ее сознание.

Выделяют средства внутренней и внешней диалогизации. Средства внешней диалогизации, реализующие равноправные отношения между адресатом и адресантом, позволяют быстро установить контакт, доверительные отношения между говорящим и слушающим. Приемы внешней диалогизации, связанные с привлечением внимания адресата, позволяют говорящему «руководить» процессом восприятия речи, направляют интерпретацию речи в заданное им русло. Воздействие на слушающего при использовании форм внешней диалогичности оказывается более результативным, более успешным и оправданным в условиях публичной коммуникации. К средствам внешней диалогизации процесса речевого воздействия на аудиторию во время публичного выступления можно отнести: средства авторизации, «мы» - формы, обращения, вопросно-ответные единства, вводные конструкции, формы повелительного наклонения.

Средства внутренней диалогизации можно определить как «эмоциональные сигналы», которые не несут столь ответственной содержательно-композиционной нагрузки, однако являются эффективным способом привлечения внимания слушателей своей яркой речевой формой, апеллируя в первую очередь к эмоционально-эстетической сфере сознания. К средствам внутренней диалогизации процесса речевого воздействия на аудиторию во время публичного выступления можно отнести следующие элементы - образные средства (метафора), риторические формы: риторические вопросы и восклицания, повтор (эпифора, анафора), средства модальности.

Употребление внешних и внутренних средств диалогизации ораторского монолога является важным условием, повышающим эффективность ораторского монолога во время публичного выступления.

2. Характеристика диалога

2.1 Определение понятия диалога

Диалог - это разговор двух или нескольких лиц, форма речи, состоящая из обмена репликами. По своему смыслу термин «диалог» близок термину «дискус», однако традиции употребления этих терминов различны. Содержательно важными отличиями между ними является то, что диалог в большей степени подчеркивает интерактивный характер использования языка, тогда как для использования термина «дискус» важно представление о включенности коммуникации в социальный контекст.

2.2 Виды и структура диалога

Выделяют два уровня общения, распространяемые на речевую коммуникацию в целом: событийный (информационный) и деловой (конвенциональный).

Событийный уровень свойственен любой сфере общения: бытовой, деловой, профессиональной и др. Основные его закономерности его следующие: всегда есть предмет общения, осуществление тактики принятия партнера, реализация ситуации партнерства в общении, самореализация личности.

Деловой уровень характеризуется, прежде всего, четкой ролевой дифференциацией. Основные его закономерности следующие: не всегда есть предмет общения, осуществление тактики принятия партнерства, ситуация партнерства реализуется лишь в соответствии с ролью, самопрезентация своей роли.

Исходя из целей и задач диалога, конкретной ситуации общения и ролей партнеров, можно выделить следующие основные разновидности диалогической коммуникации:

- бытовой разговор;

- деловая беседа;

- интервью;

- переговоры;

- собеседование.

Рассмотрим некоторые из видов подробно.

Для бытового разговора характерно следующее: незапланированность, большое разнообразие обсуждаемых тем и используемых языковых средств, частые отклонения от темы, разговорный стиль речи, самопрезентация личности, отсутствие, как правило, целевых установок и необходимости принятия какого-либо решения.

Деловая беседа представляет собой акт прямой взаимной коммуникации в официально-деловой сфере, осуществляемый посредством слов и невербальных средств (мимики, жестов, манеры поведения). Характерные особенности деловой беседы: дифференциальный подход к предмету обсуждения с учетом коммуникативной цели и партнеров и в интересах понятного и убедительного изложения мнения, быстрота реагирования на высказывание партнеров, способствующая достижению поставленной цели, аналитический подход к учету и оценке субъективных и объективных факторов проблемы в комплексе, ощущение собственной значимости и повышение компетентности партнеров в результате критического разбора других точек зрения по данной проблеме, ощущение сопричастности и ответственности в решении затронутой в беседе проблемы.

Переговоры представляют собой процесс целенаправленного и ориентированного на достижение определенных результатов делового общения в форме диалога. Переговоры проводятся по определенному поводу, при определенных обстоятельствах, с определенной целью, по определенным вопросам.

Несмотря на большое разнообразие тем переговоров, структуру их можно свести к следующей обобщенной схеме:

- введение в проблематику;

- характеристика проблемы и предложения о ходе переговоров;

- изложения позиции;

- решение проблемы;

- завершение.

Переговоры могут протекать легко или напряженно. Партнеры могут договориться между собой без труда или не договориться совсем. В ходе переговоров обнаруживаются различные интересы, по которым предстоит достигнуть соглашения. Следует учитывать и различные субъективные факторы - способности партнеров, их навыки, умение вести переговоры. Переговоры требуют тщательной подготовки. Чем серьезнее подход, тем больше шансов на успех.

Центральным вопросом в анализе диалога является вопрос о единице анализа. Единица анализа должна быть компонентом диалога, и в ней должны выражаться те же отношения, что и в целом.

Минимальной единицей диалога признается обмен ходами или диалогическое единство, т.е. пара, соответствующая действиям двоих собеседников. Однако, существует другая точка зрения, в соответствии с ней, минимальной единицей признается действие одного из субъектов, реплика, при этом, в самой реплике может выделятся реактивная часть, связывающая ее с предшествующим высказыванием, собственный вклад и часть, направленная вперед. Очевидно, возможны две основные модели: одна, фактическая, двучленная, и другая - информативная, трехчленная, содержащая кроме собеседников еще и объект их действий - предмет речи. Компоненты модели связаны векторами элементарных речевых действий в соответствии с целями говорящего, например, высказаться о предмете и оказать влияние на собеседника. монолог диалог речь язык

Развитие диалога основано на содействии общению, стремлении к взаимопониманию. Если цель общения, которую ставит инициатор диалога, не осуществима в рамках одного акта, диалог продолжается как сцепление актов, в которых реакция одного акта служит акцией для последующего. Внешняя организация диалога представляет собой последовательность реплик. Внутренняя его структура - это обычно не последовательность, а сцепление, сложное переплетение актов речевого взаимодействия. При этом одни и те же речевые действия могут оказаться акциями в одном акте и реакциями в другом. Роль реплики в диалоге может не соответствовать ее речевоздействующему потенциалу, акции и реакции могут расцениваться как синтаксические функции высказываний в тексте диалога, а сами формы воздействия (просьба, приказ, согласие и т.д.) получают морфологический статус в грамматике диалога. Формы и воздействия могут быть описаны в соответствии с их характером и силой воздействия.

2.3 Диалогическое единство

Диалогическое единство - это комплексная единица диалога, представляющая собой объединение двух или нескольких речевых актов на тематической или психологической основе.

В материальной выражении оно представляет собой объединение соседних реплик диалога на коммуникативно-психологической основе, где объем такого объединения определяется информативной и психологической исчерпанностью данного этапа общения с позиций речевых партнеров.

Диалогическое единство задается первой репликой-стимулом, появление которой зависит исключительно от внутреннего побуждения говорящего. Вторая ре6плика диалогического единства представляет собой необходимую реакцию на стимул. Иногда объем диалогического единства этим и исчерпывается, но часто реплика-реакция в свою очередь служит стимулом для дальнейшего реагирования, так что диалогическое единство продлевается.

Основным сигналом конца диалогического единства служит психологическая исчерпанность данного разговора, участники понимают, что дальше обсуждать этот вопрос нет смысла. Если в результате меняется тема, то граница диалогического единства определяется довольно легко, однако в разговорной речи одна тема может «соскальзывать» в другую, тогда диалогическое единство будет двухтемным.

Главное в диалогическом единстве - не единство темы, а психологическое движение от тематического энтузиазма к тематической исчерпанности. В отличие от независимой первой реплики, последняя реплика диалогического единства абсолютно зависима от предшествующего контекста: она непонятна вне этого контекста, произносится с интонацией завершенности, психологической исчерпанности.

2.4 Типы взаимодействия между собеседниками

В процессе общения собеседники вступают в бесконечное количество различных видов взаимодействия. Вступая в большое количество различных видов взаимодействия, люди зачастую руководствуются следующими основными мотивами взаимодействия:

- максимизация общего выигрыша (мотив кооперации);

- максимизация собственного выигрыша (индивидуализм);

- максимизация относительного выигрыша (конкуренция);

- максимизация другого человека (альтруизм);

- минимизация выигрыша другого (агрессия);

- минимизация различий в выигрышах (равенство).

Соответственно перечисленным мотивам можно определить ведущие стратегии поведения во взаимодействии:

- сотрудничество направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей без ущемления интересов другого (реализуются мотивы кооперации, либо конкуренции);

- соперничество (противодействие) - предполагает ориентацию исключительно на свои цели без учета целей партнеров по общению (индивидуализм);

- компромисс - реализуется в частном достижении целей партнеров ради условного равенства;

- уступчивость (приспособление) предполагает жертву собственных целей для достижения целей партнера;

- избегание - представляет собой уход от контакта, потерю собственных целей для исключения выигрыша другого.

Заключение

В ходе проделанной работы были решены поставленные задачи, таким образом можно сделать следующие выводы. Монолог и диалог - две основные разновидности речи, различающиеся по количеству участников акта общения. Диалог - это разговор двух или нескольких лиц. Основной единицей диалога является диалогическое единство - тематическое объединение нескольких реплик, представляющее собой обмен мнениями, каждое последующее из которых зависит от предыдущего. На характер реплик оказывает влияние так называемый кодекс взаимоотношений коммуникантов. Выделяют три основные типа взаимодействия участников диалога: зависимость, сотрудничество и равенство. Любой диалог имеет свою структуру: зачин - основная часть - концовка. Размеры диалога теоретически безграничны, поскольку его нижняя граница может быть открытой. На практике же любой диалог имеет свою концовку. Диалог рассматривается как первичная форма речевой коммуникации, поэтому он получил своё наибольшее распространение в сфере разговорной речи, однако диалог представлен и в научной, и в публицистической, и в официально-деловой речи. Для существования диалога, с одной стороны, необходима общая информационная база его участников, а с другой - исходный минимальный разрыв в знаниях участников диалога. Неинформативность может отрицательно сказаться на продуктивности диалогической речи. В соответствии с целями и задачами диалога, ситуацией общения, ролью собеседников можно выделить следующие основные типы диалогов: бытовой, деловая беседа, интервью. Монолог можно определить как развёрнутое высказывание одного лица. Различают два основных типа монолога. Во-первых, монологическая речь представляет собой процесс целенаправленного сообщения, сознательного обращения к слушателю и характерна для устной формы книжной речи: устная научная речь, судебная речь, устная публичная речь.

В зависимости от особенностей содержания и темы в монологической речи используются различные способы изложения: повествование, описание, рассуждение. Монолог имеет определенную композиционную форму, которая зависит от жанрово-стилистической принадлежности. К жанрово- стилистическим разновидностям монолога можно отнести ораторскую речь, художественный монолог, официально-деловой монолог и другие типы.

Диалогическое единство - это комплексная единица диалога, представляющая собой объединение двух или нескольких речевых актов на тематической или психологической основе.

В материальной выражении оно представляет собой объединение соседних реплик диалога на коммуникативно-психологической основе, где объем такого объединения определяется информативной и психологической исчерпанностью данного этапа общения с позиций речевых партнеров.

Список литературы

1. Водина Н.С., Иванова А.Ю., Клюев В.С. и др. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум. М.: 2004.

2. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи. М.:2000.

3. Деловая риторика (речевая культура делового общения): Учебное пособие. - Ульяновск: УлГТУ, 1999.

4. Русский язык и культура речи. Учеб. для студ. Вузов/Под ред. В.И.Максимова. М.: Гардарики. 2000.

5. http://www/.gramota.ru/

Размещено на Allbest.ru