Как мы уже отмечали, автор в большом количестве использует изобразительно - выразительные средства, которые, во - первых, передают чувства и настроение писателя, а во - вторых, подчеркивают стилевую окраску.

К таким изобразительно - выразительным средствам относятся:

эпитеты: необъятный небесный свод, серебряный свет, девственные чащи черемух и черешен, ключевой холод, величественный гром, божественная ночь, очаровательная ночь и т.п.

олицетворение: глядит месяц, необъятный небесный свод горит и дышит, чащи черемух и черешен пугливо протянули свои корни и лепечут листьями, ветреник - ночной ветер целует их, месяц заслушался и т.п.

метафора: воздух и прохладно - душен, и полон неги, и дышит океан благоуханий, ландшафт спит, блестят при месяце толпы хат и т.п.

сравнение: автор сравнивает пение соловья с величественным громом: сыплется величественный гром украинского соловья.

Описание природы как бы подчеркивает внутреннее, душевное состояние автора, это также способствует передаче чувств писателя, ср.: а вверху все дышит, все дивно, все торжественно. А на душе и необъятно, и чудно, и толпы серебряных видений стройно возникают в ее глубине. Божественная ночь! Очаровательная ночь!

Таким образом, рассмотрев стилистические особенности текста, мы доказали, что данный отрывок принадлежит художественному стилю.

2. Эссе "Длинен путь через наставления, кроток и легок через примеры".

Сенека сказал: "Длинен путь через наставления, кроток и легок через примеры".

Попробуем поразмышлять над этим.

Как часто в нашей жизни мы слышим наставления со стороны людей, окружающих нас по поводу того, как поступить в той или иной ситуации, как делать, что говорить и пр.

Каждый из нас выбирает свой путь: кто - то идет по жизни, прислушиваясь к мнению окружающих, учитывая их опыт, ошибки, а кто - то решает сам, методом собственных проб и ошибок дойти до истины.

Первоначально нужно указать на двоякость понимания данного утверждения: в качестве примеров могут выступать, с одной стороны, поступки других людей, а с другой, собственные поступки, то есть практические действия человека.

Если мы возьмем за основу вторую трактовку данного утверждения, то мы не можем согласиться с тем, что путь человека, выбирающего этот стиль жизни будет легким.

Не всегда поступки человека приводят его к положительному результату, и не всегда позитивный результат предполагает легкие способы и средства его достижения.

Нам приходиться часто переступать через многое, изменять своим убеждениям, принципам, даже делать больно своим близким.

Хотя, с другой стороны, такие ситуации в жизни "закаляют" характер человека, делают его выносливей, способствуют приобретению своего жизненного опыта.

Другая трактовка этого утверждения близка к народной мудрости, суть которой заключена, примерно, в следующем, разговоры, советы, порицание не принесут таких плодов, как собственный пример.

Можно согласиться с этим или опровергнуть; действительно ли получается, что собственными примерами мы помогаем друг другу преодолевать жизненные невзгоды и препятствия.

Наверное, да. Как часто в тяжелых жизненных ситуациях мы обращаемся к друзьям, специальной литературе, специалистам и т.д. за советом.

Кто - то будет жалеть, кто - то советовать как поступить, а кто - то на собственном примере покажет, как выходить из сложившейся ситуации.

Как часто вам приходилось встречать людей, довольных своей жизнью, заряжающих своей энергией окружающих, показывающих собственным примером проживание тех или иных ситуаций.

А как "заряжает" человека мысль о том, что у кого - то получилось решить конкретную проблему, кто - то справился со всеми трудностями. У человека возникает вопрос: "А я смогу? Ведь у кого - то это получилось".

И он идет по проторенной дорожке, учитывая все ошибки предыдущего человека.

Список использованной литературы

1. Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста, М., 2003

2. Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование, Ростов - на - Дону, 2003

3. Гоголь Н.В. Вечера на хуторе близ Диканьки, Улан - Уде, 1983

4. Джозеф У.Стиль. Десять уроков для начинающих авторов, М., 2003

5. Максимов И. Стилистика и литературное редактирование, М., 2004

6. Отургашева Н.В. Р усский язык и культура речи, Новосибирск, 2005