Ошибки в аргументации и правила оформления сносок

Содержание

1. Ошибки в аргументации

1.1 Аргументация и ее структура

1.2 Ошибки в отношении тезиса

1.3 Ошибки в аргументах

1.4 Ошибки в отношении демонстрации

2. Правила оформления сносок

2.1 Понятие и виды библиографических ссылок (сносок)

2.2 Внутритекстовые ссылки

2.3 Подстрочные ссылки

2.4 Затекстовые ссылки

2.5 Сокращения при оформлении сносок

Список использованной литературы

1. Ошибки в аргументации

1.1 Аргументация и ее структура

Подавляющее большинство речевых актов содержит в себе аргументацию.

Аргументация - это логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции одного человека с целью последующего ее понимания другим человеком. Тот, кто обосновывает свою позицию, называется аргументатором. Тот, кому адресована обосновываемая позиция, называется реципиентом. В споре аргументатора называют пропонентом, а реципиента - оппонентом.

В структуру аргументации входят тезис, аргументы и демонстрация. Тезис - это положение, позиция, которая подлежит обоснованию. Именно ему должен уделять основное внимание аргументатор или оппонент. Это означает, что в процессе аргументации любая вовлекаемая в него информация должна концентрироваться вокруг тезиса и служить его детальному анализу. Аргументы - это известные, заранее добытые положения, с помощью которых достигаются обоснованность и убедительность тезиса. Отбор аргументов - дело творческое, и множество факторов оказывает влияние на этот процесс: мировоззрение, уровень образования аргументатора, его идеологические и культурные установки, конкретные обстоятельства, сопровождающие процесс аргументации и т.п. По этой причине аргументы, понятные и убедительные в одной аудитории, могут оказаться неубедительными и не понятыми в другой.

Демонстрация - это логическая связь тезиса и аргументов. Принудительная сила демонстрации детерминирована характером демонстрации.

1.2 Ошибки в отношении тезиса

«Подмена тезиса» представляет собой неявный переход от аргументации исходного тезиса к аргументации другого тезиса. Согласно правилам доказательного рассуждения, тезис должен быть ясно сформулирован и оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения. Эта ошибка, как правило, обусловлена:

- непониманием предмета рассуждения;

- волнением человека, когда психологический фактор превалирует над логическим;

- сознательным желанием подмены текста.

В результате исходный тезис не аргументирован, но вместе с тем создано впечатление его обоснованности. «Подмена тезиса» возможна в трех вариантах:

1) «полная подмене тезиса», когда аргументируют совершенно другой тезис (например, некто хочет доказать, что нерассудительный человек глуп, а доказывает, что глупый человек нерассудителен; с точки зрения логики это не одно и то же);

2) «переход в другой род», или «частная подмена», когда аргументируют тезис либо менее общий относительно первоначально сформулированного, либо более общий;

В первом случае доказывается «слишком мало». Так, утверждая, что развивающиеся страны существенно упрочили свой экономический потенциал, недостаточно сослаться на более высокие, чем в развитых странах, темпы роста совокупного национального дохода, ибо не будут учтены такие важные показатели, как производительность труда, затраты природных ресурсов на производство единицы продукции, ее ассортимент и т.д. Во втором случае доказывают «слишком много». Например, когда некто, основываясь на многочисленных случаях незаконного ведения бизнеса в России, вместо тезиса»Довольно большая часть бизнеса в России ведется незаконно» доказывает тезис о том, что «Весь бизнес в Росси ведется незаконно».

3) «довод к человеку» - переход при аргументации тезиса к обсуждению личных качеств лица. Выдвинувшего данный тезис.

Например, при обсуждении идеи, выдвинутым молодым сотрудником фирмы, другой сотрудник, имеющий гораздо больший стаж работы в данной фирме, может сделать такой ход в споре: «Кого мы слушаем, без году неделя работает у нас, а уже лезет со своими идеями».

Разновидностью довода к человеку является ошибка, называемая довод к публике, состоящая в попытке повлиять на чувства людей, чтобы те поверили в истинность выдвинутого тезиса, хотя его и нельзя доказать.

1.3 Ошибки в аргументах

«Основное заблуждение»: в качестве аргументов используются суждения, которые выдают или пытаются выдать за истинные. Например:

«Если в образовании упор делать на связь с практикой, то мировоззренческие и теоретические компоненты образования становятся второстепенными. Необходимо делать упор на связь с жизнью, значит, теоретическим и мировоззренческим положениям можно не уделять особого внимания» Здесь явно ложная первая посылка, так как хорошая теория всегда имеет практическую направленность.

Ошибка может быть как непреднамеренной, так и преднамеренной (софизмом), совершенной с целью запутать, ввести в заблуждение других людей (например, дача ложных показаний свидетелями или обвиняемым в ходе судебного расследования, неправильное опознание вещей или людей и т.п.).

«Предвосхищение основания»: ошибка совершается тогда, когда тезис опирается на недоказанные аргументы, последние же не доказывают тезис, а только предвосхищают его. В качестве аргументов используются положения, которые не являются заведомо ложными, но сами нуждаются в доказательстве, тем самым предвосхищается их достоверность (например, не стоит ссылаться на мнения авторитетных людей, предварительно не выяснив, что они думают по поводу обсуждаемой проблемы).

«Круг в доказательстве»: аргументы, с помощью которых обосновывается тезис, в свою очередь обосновываются тезисом, часто выраженным при этом в иной форме. Например:

(а) Конкуренция стимулируем экономику, (б) потому что конкуренция означает, что каждый хочет быть лучше всех, быстрее всех и продать товар дешевле всех, (в) поскольку в конце концов каждый хочет быть участником конкуренции, (г) чтобы конкурировать с другими людьми, (д) то это оказывается полезным для развития экономики. Нетрудно заметить, что часть (д) данного рассуждения тождественна части (а). Таким образом, круг замкнулся.

Эта разновидность ошибки применение недоказанного аргумента.

1.4 Ошибки в отношении демонстрации

«Мнимое следование» или «не следует»: связь тезиса и аргументов не имеет необходимого характера. Данная ошибка возникает, если тезис не следует из приводимых в его подтверждение аргументов. Например:

В рассуждении «Если страна развита, то она имеет многопартийную политическую систему. В Англии существует многопартийная система. Значит Англия - развитая страна». В этом рассуждении демонстрация имеет логически неправильную форму: логика запрещает переходить от утверждения следствия к утверждению основания, так как в этом случае не обеспечивается истинность заключения при условии, что посылки истины; следовательно. В данном случае логическая связь тезиса и аргументов не имеет необходимого логического характера.

Эту логическую ошибку часто неосознанно допускают люди, не знакомые с правилами логики, полагающиеся на свой здравый смысл и интуицию. Вместо правильного доказательства они соединяют аргументы с тезисом посредством слов следовательно, итак, таким образом, в итоге имеем и т.д. В результате возникает словесная видимость доказательства.

«От сказанного с условием к сказанному безусловно»: здесь аргумент, истинный лишь в определенном смысле, при определенных условиях и для данного времени, используется в качестве верного при всех условиях и для любого времени. Вследствие этого связь тезиса и аргумента престает быть логически необходимой. Например:

«Возлюби ближнего своего»: с точки зрения логики совершенно неясно, почему человек должен любить всех независимо от того, кто перед ним. При каких обстоятельствах и в какое время.

Аргумент, истинный только с учетом определенного времени, отношения, меры, нельзя приводить в качестве безусловного, верного во всех случаях.

К ошибкам в отношении демонстрации относятся нарушения правил умозаключений.

1. Ошибки в дедуктивных умозаключениях. Например, в условно-категорическом умозаключении нельзя вывести заключение от утверждения следствия к утверждению основания. Так, из посылок, «Если число оканчивается на 0, то оно делится на 5» и «Это число делится на 5» не следует заключение «Это число оканчивается на 0». Примером такой ошибки может быть умозаключение «Каждый металл является химическим элементом, латунь метал, значит, латунь химический элемент».

2. Ошибки в индуктивных умозаключениях. Одна из таких ошибок поспешное обобщение, например утверждение, что все свидетели дают необъективные показания. Другой ошибкой является: после этого … значит, по причине этого (например, пропажа вещи обнаружена после прихода в дом этого человека, значит, он ее унес). На этой логической ошибке основаны все суеверия.

3. Ошибка в умозаключении по аналогии. Ошибки по аналогии можно проиллюстрировать примерами ложных аналогий (так называемые вульгарные аналогии), в том числе аналогии алхимиков. Главная цель алхимии нахождение так называемого философского камня для превращения неблагородных металлов в золото и серебро, получения эликсира долголетия, универсального растворителя и т.п. Вместе с этим отмечается и положительная роль алхимии. Гадание и прорицание это всегда рассуждение по аналогии. Распространенная группа гаданий опирается на аналогию между телом человека и его судьбой. Аналогия проводится между линиями руки и судьбы.

2. Правила оформления сносок

2.1 Понятие и виды библиографических ссылок (сносок)

Любое цитирование должно сопровождаться ссылками на источник. Сноской также должно сопровождаться любое упоминание ученого или его работ.

Библиографическая ссылка - совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другого документа. Библиографическая ссылка содержит сведения о цитируемом документе, необходимые и достаточные для его идентификации, последующего поиска и общей характеристики.

При оформлении таких ссылок допускаются некоторые отклонения от общих правил библиографического описания источников.

По месту расположения в документе различают ссылки: внутритекстовые, подстрочные, затекстовые.

При повторе ссылок на один и тот же объект различают ссылки: первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в данном документе; повторные, в которых ранее указанные библиографические сведения повторяют в сокращенной форме.

Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в одну комплексную ссылку.

2.2 Внутритекстовые ссылки

При внутритекстовой сноске указание на источник дается прямо в тексте, вслед за цитатой. Такие ссылки используются, когда значительная часть ссылки вошла в основной текст работы так органично, что изъять ее из этого текста невозможно, не заменив этот текст другим. Такая сноска содержит в себе. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только номер страницы (если ссылка повторная). Например:

Эта сторона математической логики так характеризуется в известной книге Д. Гильберта и В. Аккетмана «Основы теоретической логики» (М., 1947): «Логические связи, которые существуют между суждениями, понятиями и т.д., находят свое выражение в формулах, толкование которых свободно от неясностей, какие легко могли бы возникнуть при словесном выражении» (С. 17)

Внутритекстовые ссылки следует приводить в наиболее лаконичной форме, чтобы не утяжелять тест документа. Допускается не указывать такие элементы библиографического описания как сведения, относящиеся к заглавию.

Внутритекстовую ссылку также можно оформить одним из следующих способов:

- имя автора или его работу, обозначенную в списке литературы и страницу, с которой взята цитата: (Манн; 7);

- если работ одного автора несколько, то следует уточнять год издания: (Манн, 1976; 7);

- для этой же цели может служить порядковый номер источника, указанный в списке литературы, в этом случае внутритекстовая ссылка берется в квадратные скобки: [24; 7]. Если используется этот вид ссылок, то его условия необходимо обговорить во введении к работе.

2.3 Подстрочные ссылки

Подстрочная библиографическая ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы. Такой вид сноски используют, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно. В зависимости от вида документа - объекта ссылки - подстрочная ссылка может включать в себя заголовок библиографической записи и любой набор элементов библиографического описания, обеспечивающий поиск объекта ссылки.

Подстрочные ссылки принято нумеровать. Для этого могут использоваться звездочки или цифры. В тех случаях, когда приводятся ссылки в конце каждой страницы и сносок более четырех, применение звездочек нецелесообразно. Знак сноски следует располагать в том месте текста, где заканчивается мысль автора. Например:

В тексте:

Речевой период, который некоторые называют синтаксической конструкцией¹, создается по принципу кругообразно замыкающихся и ритмически организованных частей.

В сноске:

¹Ефимов А.И. О мастерстве речи пропагандиста. - М., 1957. - С. 42.

Если поясняющий текст предшествует цитате или включен в ее середину, то знак сноски ставиться после цитаты. Например:

Профессор В.И. Свинцов в своем учебнике утверждает: «Мастерство редактора складывается из сложного комплекса знаний и навыков. Охватывающих различные стороны подготовки издания к печати»¹.

При нумерации подстрочных ссылок применяют единообразный порядок для всего данного документа: сквозную нумерацию по всему тексту, в пределах одной главы, раздела, части и т.д., или - для одной страницы документа.

При повторных ссылках полное описание источника дается только при первой сноске. В последующих сносках используют сокращения.

Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обязательные элементы описания книги. Даже если часть элементов (например, фамилия автора) содержится в основном тексте, их рекомендуют повторять в ссылке.

Когда в основном тексте упомянуты фамилия автора и заглавие статьи, т.е. приведена первая часть аналитического описания, в подстрочной ссылке можно ограничиться описанием только самого издания, т.е. второй частью аналитического описания. Например:

В тексте:

В статье известного отечественного экономиста А. Лоскутова «Полные товарищества» сообщается, что «… заявление об отказе от участия в ПТ, утвержденном без указания срока, должно быть подано участником не менее, чем за шесть месяцев до фактического выхода из товарищества»^.

В сноске:

Консультант директора. - 1995. - №2. - С.7.

2.4 Затекстовые ссылки

В тех случаях, когда приходиться оперировать большим числом источников, применяются затекстовые библиографические ссылки. Их совокупность оформляется как перечень библиографических записей, помещенный после текста документа или его части. Здесь всегда повторяются имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки.

Особенностью затекстовых ссылок является их визуальное разделение с текстом документа. Поэтому для них разработаны подробные правила составления отсылок для связи с текстом. Порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке выноски, или в отсылке, которую приводят в квадратных скобках.

При отсутствии нумерации записей в затекстовой ссылке, в отсылке указывают сведения, позволяющие идентифицировать объект ссылки. Это могут быть фамилии авторов, если документ создан одним, двумя или тремя авторами (по правилам приведения заголовка в ссылке) или название документа, если он создан четырмя или более авторами, а также если авторы не указаны. При необходимости сведения дополняют указанием года издания и страниц, для многотомных документов - указанием на номер тома.

2.5 Сокращения при оформлении сносок

Как уже говорилась выше, при повторных ссылках полное описание источника дается только при первой сноске. В последующих сносках вместо заглавия приводят условное обозначение, например: «Указ. соч.».

Если же несколько ссылок на один и тот же источник приводится на одной странице, то в сносках проставляют слова «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию, то ссылку следует начинать словами «Цит. по:».

Когда от текста, к которому относится ссылка, нельзя совершить плавный логический переход в ссылке, поскольку из текста не ясна логическая связь между ними, то пользуются начальными словами «См. об этом:».

Когда надо подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, - один из многих, где подтверждается или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используют слова «См. в частности:».

Список использованной литературы

1. Безрукова, В.С. Как писать реферат, курсовую, диплом / В.С. Безрукова. - СПб.: Питер, 2004.

2. Основные стандарты современного книгоиздательского дела / Рос. кн. палата; сост. А.А. Дюжего. - М.: Бук Чэмбэр Интернэшнл, 2008.

3. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация: Методика написания, правила оформления и порядок защиты. - М.: Ось-89, 2004.

4. Русский язык и культура речи: Учебник / Под. ред. Проф. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2005.

5. Сопер, П. Основы искусства речи: Пер. с англ. - М.: Прогресс-Академия, 2002.