Роль слова в жизни общества
Общение для человека – его среда обитания. Формирование личности в процессе общения. Некультурная речь подростков и ее формирование в семье. Слова-паразиты, ошибки в произношении. О даре речи, чистоте речи и силе слова, афоризмы известных людей.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | доклад |
Язык | русский |
Дата добавления | 15.09.2009 |
Размер файла | 14,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Департамент образования
ХМАО-ЮГРА
Нижневартовский Государственный
Социально-Гуманитарный колледж
Сообщение по русскому языку и
культуре речи
РОЛЬ СЛОВА В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Специальность 0604
- Банковское дело
2008г.
Общение для человека - его среда обитания. Без общения невозможно формирование личности. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли. Общение дает человеку возможность раскрыть свои мысли, чувства, переживания, рассказать о взлетах и падениях.
Реалии нашей жизни таковы, что востребованными оказываются люди, которые способны мыслить самостоятельно, точно понять и сформулировать мысль.
Уметь общаться с людьми особо важно для деловых людей, т.е. людей, занятых в сфере управления. Один из самых известных представителей делового мира США, президент крупнейшего в мире автогиганта, компании «Форд» и «Крайслер», Ли Якокка в своей книге «Карьера менеджера» подчеркивает:
«Единственный способ настраивать людей на энергичную деятельность - это общаться с ними».
О даре речи...
Дар речи - одна из самых удивительных и самых человеческих способностей. Мы настолько привыкли постоянно пользоваться этим даром, что даже не замечаем как постепенно «уничтожаем» его. В наше время очень сложно поддерживать культуру речи, а тем более сохранить ценность слова. Сегодня слова теряют для нас всякий разумный смысл. Теперь мало кто понимает, что
«Самое главное в жизни слово. Из-за них люди шли на костры».
М. Зощенко, писатель
А как учиться речи, в которой гармонично сливаются чувство и мысль? Ведь древний мудрец Гельвеций говорил:
«Мысль входит вратами чувств».
Значит, слова должны будить в собеседниках сначала чувства, эмоции, а потом ответную мысль.
Каким должен быть словарный запас одного человека? Ответить на этот вопрос однозначно очень сложно. Одни из исследователей считают, что активный словарь современного человека обычно не превышает 7-9 тыс. разных слов, по подсчетам других - он не превышает 11-13 тыс. слов.
Русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и обработанных языков мира. Много прекрасных слов о русском языке можно найти в произведениях, письмах, речах политических деятелей, писателей и поэтов:
«Слово - одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, он становится могущим и неотразимым, сказанное умело, искренне и вовремя. Оно способно увлекать за собой самого говорящего и ослеплять его и окружающих своим блеском».
А. Кони, русский юрист
О чистоте речи...
Еще одним важным элементом в культуре речи является ее чистота. Чистота речи - это отсутствие в ней лишних слов, слов-паразитов. В книге С. Соловейчика «Учение с увлечением» приводится письмо трех подружек:
« Когда нас вызывают к доске, появляется какая-то робость, страх. И тут все нужные слова бессмысленно и бесследно исчезают, зато язык щедро снабжает речь такими фразами: «Это, как ее ...», «Ну, значит» и т.д. И главное, если б не знали! А то ведь знаем, учим, понимаем.
Если подслушать разговор двух подростков, то кроме слов-паразитов и сплошных ошибок в произношении слов ничего не услышишь.
«Фраза есть костюм мысли. Большинство людей очень небрежно, неряшливо одевают свои мысли. У большинства людей мысли выскакивают растрепанными и полуодетыми, словно спросонья».
И. Граве
«Если ты хочешь употреблять слова, то каждую минуту за своими словами разумей действительность».
И. Павлов, русский ученый физиолог
«Разговор - это знание, которое строят совместными усилиями».
А. Моруа, фр. писатель
Что касается ошибок в произношении, то я думаю, что нельзя винить подростков за их некультурную речь, нельзя называть их неучами. На мой взгляд, культуру общения в ребенке с ранних лет формируют родители и учителя. И если родители говорят «едь», вместо «езжай» или «звонит» (удар. на первый слог), вместо «звонит» (удар. на второй слог), то что можно говорить о детях!?
Почему же слова-сорняки появляются в нашей речи? Это и волнение во время говорения, и неумение мыслить публично. Только представьте, как может чувствовать себя студент-первокурсник, когда он защищает свою работу, а перед ним сидит полная аудитория, которая ждет от него чего-то особенного, интересного, необычного. Естественно, что теряется. И тогда эти слова-паразиты кажутся ему единственным вариантом, чтобы выразить свою мысль.
О силе слова...
Иногда мы даже не задумываемся о том, что говорим. Мы можем случайно обидеть человека своим злым словом или насмешкой.
«Знай, что твое неразумное, холодное, равнодушное слов может обидеть, уязвить, огорчить, вызвать смятение, потрясти, ошеломить».
З. Сухомлинский, педагог, писатель
Но бывают случаи, когда доброе слово может переменить ситуацию, когда из-за одного слова человек может посмотреть на мир с другой сторону.
«Живое слово делает чудеса».
И. Бурденко, советский хирург
«Нет магии сильней, чем магия слов».
А. Франс, фр. писатель
Список используемой литературы:
1. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлов «Культура речи и искусство слова»;
2. Д. Вагапова «Риторика в интеллектуальных играх и тренингах»;
3. Энциклопедия русской мудрости;
4. Шанский «В мире слов»;
5. Афоризмы.
Подобные документы
Вставные элементы и речевые штампы. Наличие или отсутствие слов-паразитов в разговоре любого человека как показатель его индивидуальной "культуры речи", воспитания и уровня интеллектуального развития. Слова-"паразиты", употребляемые подростками.
презентация [302,7 K], добавлен 10.03.2014Иноязычные слова в современной русской речи. Заимствования из тюркских, скандинавских и финских, из греческого, латинского и западноевропейских языков. Образование слов русского языка, речевая культура. Аграмматизмы, словобразвательные и речевые ошибки.
контрольная работа [35,5 K], добавлен 22.04.2009Рассмотрение понятия и свойства слова. Изучение фонетической, семантической, синтаксической, воспроизводимой, внутренней линейной, материальной, информативной и других характеристик слова в русском языке. Роль речи в жизни современного человека.
презентация [83,8 K], добавлен 01.10.2014Речевое взаимодействие, роль слова и речи в жизни общества, факты социального и политического значения языка. Понятие речевого события как основной единицы коммуникации, его характеристика. Основные признаки речевой ситуации, речевой этикет и риторика.
лекция [28,2 K], добавлен 25.04.2010Речевое взаимодействие людей. Роль слова (речи) в жизни общества. Требование к речи: продуманность и твердость. Понятие речевого события как основной единицы коммуникации, его компоненты. Основные признаки речевой ситуации в "Риторике" Аристотеля.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 12.08.2009Основные виды речевой деятельности. Коммуникативные роли участников общения. Компоненты культуры речи и критерии их оценивания. Роль коммуникации в жизни человека и общества. Структура личности коммуниканта. Социально-групповая стратификация общества.
презентация [477,3 K], добавлен 13.11.2011Основные качества речи: содержательность, точность, понятность, чистота, выразительность. Богатство и самобытность родного языка, выраженные в фразеологизмах, сравнениях, синонимах. Явления, засоряющие речь: слова-паразиты, сленговые формы, сокращения.
контрольная работа [24,6 K], добавлен 15.09.2009Понятие чужой речи как нового речевого слоя в повествовании автора, введенного им рассказчика, героя повествования. Способы передачи чужой речи в русском языке: прямая, косвенная и несобственно-прямая речь. Авторские слова, вводящие в чужую речь.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 12.01.2012Характеристика лингвистических и психолингвистических аспектов исследования слога и слогосложения у детей с общим недоразвитием речи. Особенности коррекционно-логопедической работы по формированию и закреплению слоговой структуры слова у дошкольников.
курсовая работа [68,8 K], добавлен 17.06.2017История происхождения уральских диалектов. Отличительные черты и признаки, фонетические, морфологические и синтаксические особенности уральской речи. Просторечные слова и выражения уральцев. Диалектные слова и профессионализмы в сказах П.П. Бажова.
реферат [26,9 K], добавлен 14.04.2013